小學(xué)群文閱讀指導(dǎo)課《童話故事里的“四”》教學(xué)案例_第1頁
小學(xué)群文閱讀指導(dǎo)課《童話故事里的“四”》教學(xué)案例_第2頁
小學(xué)群文閱讀指導(dǎo)課《童話故事里的“四”》教學(xué)案例_第3頁
小學(xué)群文閱讀指導(dǎo)課《童話故事里的“四”》教學(xué)案例_第4頁
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文檔簡介

小學(xué)群文閱讀指導(dǎo)課《童話故事里的“四”》教學(xué)案例一、教學(xué)目標(biāo)-通過學(xué)習(xí)《童話故事里的“四”》，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和解讀能力。-學(xué)習(xí)準(zhǔn)確閱讀和理解故事中的信息，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。-了解并討論故事中的道德教育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀念。二、教學(xué)內(nèi)容-故事概述：《童話故事里的“四”》講述了四個(gè)小動物相互之間的友誼與合作的故事。-主要人物：兔子、猴子、狐貍、蝸牛。-故事情節(jié)：通過四個(gè)小動物相互幫助的故事情節(jié)，讓學(xué)生了解友誼、合作、互助的重要性。三、教學(xué)步驟步驟一：導(dǎo)入-利用圖片或視頻引入故事，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。-提問學(xué)生對于友誼和合作的理解，引導(dǎo)學(xué)生思考這些概念的重要性。步驟二：閱讀故事-學(xué)生自主閱讀故事，著重理解故事的主題和情節(jié)。-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的四個(gè)小動物，了解他們各自的特點(diǎn)和行為。步驟三：討論故事-分組或全班討論故事中的主要情節(jié)和人物。-引導(dǎo)學(xué)生討論小動物的友誼和合作如何影響故事的發(fā)展。步驟四：思考問題-提出一些與故事相關(guān)的問題，讓學(xué)生思考并回答。-問題可以涉及到道德教育內(nèi)容和學(xué)生對于友誼和合作的看法。步驟五：展示作品-鼓勵學(xué)生用繪畫、手工等形式表達(dá)自己對于故事的理解和感受。-學(xué)生可以展示自己的作品，并互相分享彼此的創(chuàng)作過程和體會。四、教學(xué)評價(jià)-通過觀察學(xué)生的閱讀和討論表現(xiàn)，評價(jià)學(xué)生對于故事的理解和思考能力。-對學(xué)生的繪畫作品進(jìn)行評價(jià)，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。-收集學(xué)生對于友誼和合作的觀點(diǎn)和思考，對其進(jìn)行評價(jià)和指導(dǎo)。五、教學(xué)延伸-鼓勵學(xué)生自主選擇其他童話故事，分析其中的友誼和合作的元素，進(jìn)行類似的討論和創(chuàng)作。-引導(dǎo)學(xué)生將故事中的道德教育內(nèi)容應(yīng)用到日常生活中，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。---

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