2024屆福建漳州九年級上學(xué)期期末（B卷）

語文試題及答案

一、積累與運用（25分）

1、根據(jù)語境，補寫出其中的空缺部分。（10分）

“天行健”意為宇宙不停運轉(zhuǎn)。自然萬物，生生不息。村莊小園五

彩繽紛，“有桃花紅，李花白，①"；山間林野風(fēng)光如畫，

“野芳發(fā)而幽香，②"；天上明月流轉(zhuǎn)靈動，“轉(zhuǎn)朱閣，

③，照無眠”；邊塞雪景奇麗迷人，“④，

⑤"（《白雪歌送武判官歸京》）。

“君子自強不息”即人應(yīng)效法天地，永遠(yuǎn)不斷地前進(jìn)。劉禹錫宦海

沉浮卻銳意進(jìn)取：“⑥,⑦"（《酬樂天揚

州初逢席上見贈》）；李白人生失意仍堅定信念：“長風(fēng)破浪會有時，

⑧"；范仲淹勸勉友人看淡得失：“⑨，

⑩”（《岳陽樓記》）。

2、閱讀下面的文字，按要求作答。（9分）

新疆水產(chǎn)蝦蟹肥美，帶動漁民變“富民”。正是由于雪山水從“天上”來

這種（）的水源條件，加上地方水域鹽堿度高的天然優(yōu)勢和農(nóng)業(yè)科

技的深度①（及）能，水產(chǎn)才得以在此（），新疆“海

鮮陸?zhàn)B”的“新鮮”在全國各地“出圈”，鄉(xiāng)村②（zhen）

興的豐收畫卷正徐徐展開。走進(jìn)素有“魚米之鄉(xiāng)”美

③（yu）的吉木薩爾縣北庭鎮(zhèn)，大片蘆葦（），遠(yuǎn)近

交錯、層層疊疊，秋意正濃。當(dāng)?shù)卮罅μ岣呔G色生態(tài)養(yǎng)殖，深受消費

者的喜愛，水產(chǎn)品肉質(zhì)細(xì)嫩，營養(yǎng)豐富。

（1）根據(jù)拼音，依次寫出相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。（3

分）

①②③

（2）依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?

分）

A.天時地利安身立命東倒西歪

B.得天獨厚安身立命枝搖葉舞

C.天時地利安家立業(yè)枝搖葉舞

D.得天獨厚安家立業(yè)東倒西歪

（3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

（3分）

A.當(dāng)?shù)卮罅μ岣呔G色生態(tài)養(yǎng)殖，水產(chǎn)品肉質(zhì)細(xì)嫩，營養(yǎng)豐富，

深受消費者的喜愛。

B.當(dāng)?shù)卮罅μ岣呔G色生態(tài)養(yǎng)殖，水產(chǎn)品肉質(zhì)細(xì)嫩，深受消費者

的喜愛，營養(yǎng)豐富。

C.當(dāng)?shù)卮罅Πl(fā)展綠色生態(tài)養(yǎng)殖，水產(chǎn)品肉質(zhì)細(xì)嫩，營養(yǎng)豐富，

深受消費者的喜愛。

D.當(dāng)?shù)卮罅Πl(fā)展綠色生態(tài)養(yǎng)殖，水產(chǎn)品肉質(zhì)細(xì)嫩，深受消費者

的喜愛，營養(yǎng)豐富。

3、名著閱讀交流。（6分）

請以備選名著中的一個人物為例，分享你對下邊詞云圖中某個關(guān)

鍵詞的理解。

A.《西游記》

B.《鋼鐵是怎樣煉成的》

C.《紅星照耀中國》

二、閱讀（65分）

（一）閱讀下面的詩歌，完成4-5題。（6分）

南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷辛棄疾

何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長

江滾滾流。

年少萬兜整，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)

如孫仲謀。

4、下列對詩歌的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.詞人站在北固樓上，翹首遙望江北地區(qū)，大有風(fēng)景不再、山

河變色之感。

B.詞作上片“悠悠”二字一語雙關(guān)，既指時間漫長久遠(yuǎn)，又指

思緒之無窮。

C.詞人毫不掩飾地贊孫權(quán)貶曹劉，足見其對歷史人物的評價持

有客觀態(tài)度。

D.詞作通篇三問三答，互相呼應(yīng)；意境高遠(yuǎn)，渾厚雄壯，不失

為千古絕唱。

5、鏈接材料的“愁”字寫盡人生的無奈，請結(jié)合《南鄉(xiāng)子?登

京口北固亭有懷》簡要分析“愁滋味”的內(nèi)涵。（3分）

【鏈接材料】

而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道“天涼好個秋”！

——辛棄疾《丑奴兒?書博山道中壁》

（二）閱讀下面的文言文，完成6-9題。（16分）

夫兵者，非恃恒勢也。此先王之傳道也。戰(zhàn)勝，則所以存國而繼

絕世也。戰(zhàn)不勝，則所以削地而危社稷也。是故兵者不可不察……事

備而后動，故城小而守固者，有委①也；卒寡而兵強者，有義也。夫

守而無委，戰(zhàn)而無義，天下無能以固且強者。堯有天下之時黜王命而

弗行者七夷有二中原四……戰(zhàn)勝而強立；故天下服矣?；蛟唬骸暗虏?/p>

若五帝，而能不及三王，智不若周公?！痹?“我將欲積仁義，式禮樂，

垂衣裳，以禁爭奪?！贝藞蛩捶歉ビ?，不可得，故舉兵繩之。

（節(jié)選自《孫臏兵法》，有刪改）

［注］①委：委積，即物資儲備。

6、下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A.堯有天下之時/黜王命而弗行者七/夷有二/中原四/

B.堯有天下之時/黜王命而弗行者/七夷有二中/原四/

C.堯有天下/之時黜王命而弗行者七/夷有二/中原四/

D.堯有天下/之時黜王命而弗行者/七夷有二中/原四/

7、根據(jù)提示，解釋下列加點詞。（3分）

加點詞方法提示詞義

故舉兵繩之聯(lián)系課文解釋詞義今亡亦死，舉大（1）舉：

計亦死。（《陳涉世家》）

非恃恒勢也聯(lián)系成語解釋詞義有恃無恐(2)恃:

式禮樂查閱詞典選擇義項式：①榜樣。②(3)式:

施行。③句首語氣詞。（《古代漢語詞典》）

8、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）

（1）戰(zhàn)不勝，則所以削地而危社稷也。（3分）

（2）德不若五帝，而能不及三王，智不若周公。（2分）

9、關(guān)于戰(zhàn)爭取勝的條件，本文與《曹劌論戰(zhàn)》分別有怎樣的闡

述？請簡要概括。（5分）

（三）閱讀下面的文字，完成10-14小題。（21分）

流遠(yuǎn)的徒河李海燕

當(dāng)年我離開爺爺家的時候，徒河還在，它貼著村莊后身，由西向

東，滔滔不絕。爺爺?shù)奈葑永铮偸菑浡鴿皲蹁醯乃任逗蛧W嘩的

流水聲。

等我再次回到爺爺家中，爺爺病重臨危。隨著我的一聲呼喚，爺

爺眼里的光，在我身上流過，最后停在我的臉上。

我又想起了那個傍晚，父親慌不擇路地推開一扇門，把四歲的我放在

爺爺懷里，壓低聲音對滿臉驚愕的爺爺說了聲拜托，沒等爺爺做出回

應(yīng)，跪下磕了三個頭。晚霞點燃了整條徒河，父親一頭扎進(jìn)紅色的徒

河水中。街上亂哄哄的，吆喝聲和槍聲響成一片。

爺爺披著一床被子坐在炕上，把我連頭帶腳捂在被子里。晚霞消

失后，河面上氤氯著暗灰色的霧靄，終于安靜下來，爺爺才把我從被

子里放出來。從此，我成了爺爺口中路上撿來的孩子。

爺爺眼里的那束光，在我的臉上停留片刻后，疲憊地收了回去。

我喊他，他的眼皮就微微顫動一下。我知道爺爺?shù)男倪€醒著，他在用

心感知著這個世界，感知著我的存在。

炕梢坐著三個懷里抱著白布的老婦人，忙著給爺爺?shù)耐砣丝p孝。

爺爺?shù)耐砣瞬欢?，除了兩個遠(yuǎn)房侄子，就是我和父親。爺爺曾問過我

和父親要不要戴孝的問題，當(dāng)時我們幾乎同時用軍人的果斷說，當(dāng)然

戴。

沒人說一句多余的話，都在等待著一個時刻的到來。

就在這種近乎殘忍的等待中，我隱隱地聽到了徒河流動的聲音，

嘩啦，嘩啦……隱忍而強烈。我附在爺爺耳邊，激動地說，爺爺，我

聽到徒河的流水聲了。爺爺把眼睜開，眼光再次明亮起來，他似乎也

聽到了，臉上肌肉顫動，嘴唇翕動。

那一刻還是來了。悠揚的啖吶聲，填滿了原有的空寂。我的心卻

越發(fā)空落。

橫跨山水回來，爺爺去了，徒河也不在了，徒河曾經(jīng)流淌的地方

如今是一片玉米。幾年前的一場山洪踐踏了沿岸的十八個村莊，徒河

被迫離開原來的流域，遷至臥佛山北邊。遙遙可見的臥佛山，并不高

大，卻像一道黑色的屏障，把徒河擋得嚴(yán)嚴(yán)實實。

那個黃昏以后，父親杳無音信。我漸漸地忘記了一些事，跟爺爺

親近了起來。

八歲那年，爺爺把我送到徒河對岸的學(xué)堂里讀書。爺爺每天劃著

一只小船接我上下學(xué)。嘩啦嘩啦……響亮而明朗，小船橫向劃開徒河

水，拖著一條白花花的浪花，直至對岸。第二年，學(xué)堂變成了村小學(xué)，

也修了橋，爺爺還是每天接送我。

我上四年級的一天，爺爺領(lǐng)著一個穿軍裝的陌生男人到學(xué)校接我

放學(xué)。爺爺說那人是我爹。我要跟父親走了，父親執(zhí)意要爺爺跟我們

一起走。爺爺說他把我完好無缺地交給父親就完事了，他不會離開徒

河的。我也舍不得徒河，有相當(dāng)長的一段時間，我不能適應(yīng)沒有爺爺

和徒河流水聲的日子。

夜向深處滑去，人們歇了，噴吶聲也歇了。我來到后院，來到那

些玉米面前。我蹲下來，伸出手去，像少年時撩撥徒河水那樣，觸到

的卻是生硬的玉米葉子。

我站了很久，直至東方出現(xiàn)一抹魚肚白，再露出晨曦來。此時無

風(fēng)，荒野靜謐，我望著臥佛山，努力捕捉昨天夜里聽到的流水聲，卻

只有玉米在風(fēng)中發(fā)出的沙沙聲。

我腳下踩著的還是那條路，只是比原來平坦了許多。我好像看見

一個老人，穿著一件洗得發(fā)白的灰色長袍，肩上搭著搭褪，左手領(lǐng)著

一個中共地下黨員面臨危境時留下的年幼孩子，右手拿著一根竹竿,

一下一下地點著坑坑洼洼的路面，在徒河邊走去，且漸行漸遠(yuǎn)，直至

消失在我的視線里。

（有刪改）

10、下列對小說的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.小說通過爺爺收留撫養(yǎng)“我”的過程，表現(xiàn)老一輩人對革命

的貢獻(xiàn)。

B.小說順敘與插敘并用，現(xiàn)實與回憶交織，節(jié)奏緊湊，內(nèi)容充

實豐富。

C.后來的徒河被玉米地取代，面對環(huán)境的破壞，“我”的內(nèi)心

極為失落。

D.文章用自然樸實卻含蓄深沉的語言展現(xiàn)細(xì)節(jié)，富有畫面感和

感染力。

11、小語制作了一張時間軸示意圖梳理“我”和爺爺?shù)墓适拢?/p>

你幫她完成。（4分）

12、聯(lián)系上下文，按要求賞析。（5分）

（1）晚霞點燃了整條徒河，父親一頭扎進(jìn)紅色的徒河水中。（賞

析加點詞）（2分）

（2）遙遙可見的臥佛山，并不高大，卻像一道黑色的屏障，把

徒河擋得嚴(yán)嚴(yán)實實。（賞析句子）（3分）

13、小說結(jié)尾意味深長，請簡要分析。（4分）

14、本文與《孤獨之旅》均在行文中融入環(huán)境描寫。請運用你的

學(xué)習(xí)經(jīng)驗，簡要分析本文多處描寫徒河的作用。（5分）

（四）閱讀下面的文字，完成15-17題。（12分）

①日前，第四屆亞洲殘疾人運動會在杭州舉辦，亞洲44個國家

（地區(qū)）的代表團(tuán)、3100多名殘疾人運動員齊聚錢塘江畔，共同參

與“陽光、和諧、自強、共享”的體育盛會。這是繼北京冬殘奧會之

后，中國承辦的又一項大型殘疾人綜合性體育盛會，也是有史以來規(guī)

模最大的一屆亞殘運會。

②以體育為窗口，見證新時代中國殘疾人體育事業(yè)發(fā)展偉大成就。

在本屆亞殘運會上，中國共有439名運動員參加比賽，在22個比賽

大項、397個小項中參與角逐，獲得了214枚金牌。近年來，我國在

全球和區(qū)域性殘疾人運動會上，均取得了矚目的成績。這些成績背后，

是我國殘疾人事業(yè)的全面發(fā)展。黨的十八大以來，國家領(lǐng)導(dǎo)人格外關(guān)

心殘疾人事業(yè)，我國殘疾人事業(yè)蓬勃發(fā)展，殘疾人體育事業(yè)也迎來前

所未有的發(fā)展機遇。群眾性體育活動廣泛開展，殘疾人競技體育水平

不斷提高。康復(fù)健身體育服務(wù)不斷改善，殘障人士可以進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練、

體育鍛煉和心理疏導(dǎo)，殘疾人體育事業(yè)發(fā)展邁上新臺階。

③亞殘奧委員會主席馬吉德?拉什德說，殘疾人運動會不僅僅是

一場比賽，更是包容、共融和文化的交融。杭州亞殘運會以體育為媒

介，推動亞洲文明交流對話，向亞洲和全世界傳遞中華文化之美。亞

殘運會吉祥物“飛飛”，其設(shè)計靈感源于中國古代神話中的三青鳥，

從雙翼延伸到臉頰的是良渚文化標(biāo)志紋，充滿神秘氣韻；亞殘運會開

幕式，融入江南文化、杭州元素等在內(nèi)的多元文化元素，巧妙呈現(xiàn)“桂

之象”“龍之意”“橋之韻”“印之跡”等文化符號，將東方美學(xué)、中

國式浪漫與體育精神創(chuàng)造性地結(jié)合在一起，展現(xiàn)出中華文明的獨特魅

力。杭州亞殘運會搭建了中華文明與其他文明交流互鑒的橋梁，助力

繪就“美美與共”的新畫卷。

④體育是世界通用語言，能夠跨越國別、種族、膚色、文化、語

言等界限，讓來自不同國家和地區(qū)的運動員同臺競技，讓不同的國家

相互欣賞，在構(gòu)建人類命運共同體中能夠發(fā)揮獨特作用。亞洲各國各

地區(qū)本就是山海相連、人文相親的命運共同體，多年來，中國同亞洲

各國各地區(qū)一道，在教育、文化、體育、衛(wèi)生等領(lǐng)域搭建眾多合作平

臺，開辟廣泛合作渠道，取得前所未有的合作成果，譜寫構(gòu)建亞洲命

運共同體的嶄新篇章。體育促進(jìn)和平發(fā)展，助力構(gòu)建人類命運共同體。

⑤杭州亞運會和亞殘運會的舉辦，將種下更多和平、團(tuán)結(jié)和包容

的種子，讓我們心手相牽，相向而行，繼續(xù)奏響團(tuán)結(jié)、合作和進(jìn)步的

樂章，推動構(gòu)建人類命運共同體，共同開創(chuàng)亞洲更美好未來。

（摘編自《光明日報》）

15、下列對文章的理解，不正確的一項是（）（3分）

A.“飛飛”的設(shè)計靈感來源于中國古代神話，展現(xiàn)了中華文化

之美。

B.本文采用豐富的事例和具體的數(shù)據(jù)，通俗易懂，增強文章說

服力。

C.中國和亞洲各國各地區(qū)之間在體育、文化等領(lǐng)域的合作碩果

累累。

D.杭州第四屆亞洲殘疾人運動會是有史以來規(guī)模最大的一屆運

動會。

16、中國在本屆亞殘運會取得的矚目成績，得益于哪些因素？請

簡要概述。（3分）

17、你認(rèn)為以下哪個題目適合作為本文的標(biāo)題，請結(jié)合全文內(nèi)容

簡要分析。（6分）

A.以體育促和平促交融B.心相約，夢閃耀

（五）閱讀下面的文字，完成18-20題。（10分）

材料一：最近，一部自制短劇《逃出大英博物館》爆火出圈。短

片采用擬人手法，講述了一盞來自中國的小玉壺逃出大英博物館，央

求在國外工作的中國記者帶其回國的故事。據(jù)報道，這部短劇的創(chuàng)作

初衷是在信息飛速發(fā)展的時代，用作品喚醒大家的記憶，讓文物回家。

“家人！我在外面流浪了好久，我迷路了?！薄澳阋獛一刂袊鴨?？”

小玉壺簡單的幾句話引得大家淚目。如果文物會說話，倘若思念有聲

音，“回家”二字早已震耳欲聾。

材料二：

大英博物館所收藏的中國各年代文物與類型

材料三：故宮博物院前院長單霽翔曾說過：“文物只有在原生地

展示，才最有尊嚴(yán)。如果像孤魂野鬼一樣流失海外，就沒有尊嚴(yán)?！?/p>

據(jù)中國政法大學(xué)國際法學(xué)院教授霍政欣介紹，中國近現(xiàn)代文物流

失的歷史上，戰(zhàn)爭、混亂的局勢使搶掠、盜掘、走私等行為猖獗，大

量的文化遺產(chǎn)因此被破壞。目前可以通過外交途徑，在國際法的框架

下開展文物返還工作。國際社會已經(jīng)制定了一些旨在打擊文物犯罪、

促進(jìn)非法流失文物返還的國際條約。同時，在文物流失目的國的法院,

通過司法途徑提起訴訟要求返還。當(dāng)然，不少愛國及友好人士在文物

返還方面也起到積極作用，通過民間渠道的捐贈是比較常見的文物回

歸方式。接流失文物回家，只是守護(hù)中華文明燦爛遺產(chǎn)的第一步。大

力發(fā)展文物保護(hù)科學(xué)技術(shù)，重視對文物的全面展示、深入研究、妥善

保管，積極推動相關(guān)學(xué)科理論體系建設(shè)，讓文物真正“活”起來，才

能鑄就中華文化新的輝煌。

（摘編自《中國青年報》）

18、下列對材料的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.《逃出大英博物館》憑借生動的講述引發(fā)共鳴，爆火出圈。

B.科學(xué)技術(shù)力量的大小決定了文物是否能夠真正“活”起來。

C.文物的破壞或流失與國家的戰(zhàn)爭、混亂的局勢等因素有關(guān)。

D.文物是一個民族的尊嚴(yán)和遺產(chǎn)，讓文物回歸是國人的心聲。

19、簡要概括你從材料二中探究的結(jié)果。（3分）

20、笛師陶俑委托小玉壺帶回一張留言條。請你綜合以上材料，

幫琴師陶俑給還在大英博物館里的笛師回信，堅定她早日回家的信心。

（4分）

苗師妹妹：

改日，

見字如面，”是想念請你相信.極國

你撥你的春風(fēng)弦.

日丈昌盛，______________________________

我4?我的晚風(fēng)笛.

通過這些途徑，回家指日

那首來龍的《長歌行》.

可件.

大家再一起奏

待到歸來日，共奏《長歌什》.

等你的琴師

笛蟀陶俑（留）X年X月X日

三、寫作（60分）

21、閱讀下面的材料，按要求寫作。

材料一：只有敢于走別人沒有走過的路，才能收獲別樣的風(fēng)景。

勇于探索不怕失敗，敢于攻堅不怕風(fēng)險，善于突破不怕挫折。

《人民日報》

材料二：見下圖

莊加大心竭

部嗣唳琥勺己喈之

讀了上面材料，你有什么聯(lián)想與感悟？請以《突破》為題，寫一

篇文章。

要求：自選角度；自選文體；自定文意；不要套作、抄襲，不要

泄露個人信息；不少于600字。

參考答案

1、①菜花黃②佳木秀而繁陰③低綺戶④忽如一夜春風(fēng)

來⑤千樹萬樹梨花開⑥沉舟側(cè)畔千帆過⑦病樹前頭萬木春

⑧直掛云帆濟(jì)滄海⑨不以物喜⑩不以己悲

2、（1）①賦②振③譽

(2)B(3)C

3、示例一：自信自立是堅定信念，英勇無畏。《西游記》中孫悟

空在三打白骨精、三借芭蕉扇等過程中，一再受挫卻從不氣餒，而是

重振精神降妖除魔，一心一意護(hù)送唐僧取得真經(jīng)。

示例二：自強不息是面對逆境永不言棄，努力探索?！朵撹F是怎

樣煉成的》中保爾在被傷病無情奪走健康時，不向命運屈服，憑借頑

強的毅力開始寫作，以另一種方式踐行自強不息的精神。

4C

5、是對朝廷的失望，是壯志難酬的憤慨，是愛國豪情的體現(xiàn)。

6A

7、(1)興起，發(fā)動(2)依靠，依賴(3)施行

8、(1)戰(zhàn)爭不能取勝，就是割讓土地、危及國家的原因。

(2)德行不如五帝，才能比不上三王，智慧也不如周公。

9、本文強調(diào)作戰(zhàn)不可不察，要有充分準(zhǔn)備，要打正義之戰(zhàn)。曹

劌認(rèn)為要取信于民，善于把握戰(zhàn)機。

參考譯文

用兵之道，并沒有永恒不變的模式。這是先王所傳授的道理。戰(zhàn)

爭取得勝利，是一個國家得以保存并世代延續(xù)江山的原因。戰(zhàn)爭不能

取勝，就是割讓土地、危及國家的原因。所以，用兵不可不事先明

察……必須做好充分準(zhǔn)備，才能付諸行動。這樣，哪怕城池很小，也

能夠堅守，這是因為有充足的儲備；兵力不足，而戰(zhàn)斗力強，是因為

正義在自己一方。如果儲備不足而守衛(wèi)，沒有正義而進(jìn)行戰(zhàn)爭，那樣，

世上沒有任何人能夠固守不敗。唐堯治理國家時，拒不執(zhí)行王命的部

落共有七個，其中蠻夷地區(qū)兩個，中原地區(qū)四個……戰(zhàn)勝了各部落,

而居于強者地位，所以全國都?xì)w服于他。有些人說：“德行不如五帝，

才能比不上三王，智慧也不如周公。”又說：“我要積蓄仁義，實行禮

樂，（而不是用武力）來制止?fàn)帄Z?！逼鋵崳@種辦法并不是堯、舜不

想實行，而是這種辦法行不通，只好用戰(zhàn)爭去制止戰(zhàn)爭。

10C

11、（1）“我”被父親托付給爺爺照顧（2）爺爺送“我”到徒

河對岸讀書

（3）“我”離開爺爺回到父親身邊（4）“我”回來見病重彌留

的爺爺

12、（1）既點明晚霞映照下徒河水的顏色，又暗示故事發(fā)生的革

命背景。

（2）比喻手法，把臥佛山比作屏障，形象寫出“我”被臥佛山

阻擋視線而看不到徒河的悵惘。

13、①呼應(yīng)前文，重現(xiàn)“我”和爺爺徒河邊行走的畫面。②深化

主題，表達(dá)“我”對爺爺?shù)母卸骱蛻涯睢?/p>

14、示例：多處描寫徒河，烘托人物情感。上學(xué)途中，徒河“響

亮而明朗”的聲音和“白花花的浪花”是“我”快樂心情的寫照；爺

爺彌留之際，徒河“隱忍而強烈”的聲音是“我”悲慟內(nèi)心的折射。

情景交融，感人至深。

15D

16、①國家高度重視，殘疾人事業(yè)蓬勃發(fā)展。②殘疾人運動員不

斷提高自身競技水平。③康復(fù)健身體育服務(wù)不斷改善。

17、示例一：我認(rèn)為A適合。本文從體育推動亞洲文明交流對

話和促進(jìn)和平發(fā)展、助力構(gòu)建人類命