2023-2024學年吉林省長春市朝陽區(qū)九年級（上）期中語文試卷一、積累與運用（15分）1．（8分）閱讀下面的文字，完成問題。俗話說，拳不離手，曲不離口，意思是，練功，練唱，必須天天來，不能三天打（），兩天曬網。這方面的經驗，歌舞、雜技等演員以及運動員等體會得最深，就是除了病倒之外，每天必須練功。[甲]寫作也是這樣，想學好，最好是天天動筆，時時動筆。[乙]譬如魯迅先生，從小喜歡抄抄寫寫，到后來就成為癖好，好像一天不寫點什么就如有所失。[丙]這樣經常寫，筆下表情達意的功夫就越來越高，以至（如寫雜感）有點什么意思，提筆伸紙，能夠一氣呵成，文不加點。[丁]自然，我們不能要求人人向魯迅先生看齊，但熟能生巧的道理是一樣的，天天寫，手變生為熟，有什么思想感情需要表達就可以毫不費力。（1）給文中加點的字注音。①譬如②癖好（2）文中括號內應填的漢字是A.魚B.漁（3）“一氣呵成”在文中的意思是。（4）下面一句話，如果插入文中，恰當的位置是古今中外的大作家，本領都是這樣練出來的。A.甲處B.乙處C.丙處D.丁處2．（7分）古詩文默寫填空。①長風破浪會有時，。（李白《行路難》其一）②，。山水之樂，得之心而寓之酒也。（歐陽修《醉翁亭記》）③劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的“，”充滿哲理意味，盡顯慷慨激昂的氣概。④蘇軾在《水調歌頭》中以寬慰的語氣表達了對親人的思念：“，?！倍㈤喿x（45分）3．（7分）閱讀下面的課內文言文，完成問題。岳陽樓記范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（1）解釋下列加點詞在文中的意思。①增其舊制②春和景明（2）文中三、四段描寫的洞庭湖景色有什么不同？（3）從這篇文章中，你能感受到范仲淹有什么樣的人生境界？4．（8分）閱讀下面的課外文言文，完成問題。漆賈劉基虞孚①問治生②于計然先生③，得種漆之術。三年，樹成而割之，得漆數百斛。將載而鬻④諸吳。其妻之兄謂之曰：“吾常于吳商，知吳人尚飾，多漆工，漆于吳為上貨。吾見賣漆者煮漆葉之膏以和漆，其利倍，而人弗知也?！庇萱诼勚踩缙溲匀∑崛~煮為竟亦數百甕。與其漆俱載以入于吳。時吳與越惡，越賈不通，吳人方艱漆。吳儈⑤聞有漆，喜而逆⑥諸郊，道以入吳國，勞而舍諸私館。視其漆，甚良也，約旦夕以金幣來取漆。虞孚大喜，夜取漆葉之膏和其漆以俟⑦。及期，吳儈至，視漆之封識新，疑之。謂虞孚改約，期二十日。至則漆皆敗矣。虞孚不能歸，遂丐而死于吳。[注]①虞孚（fú）：作者虛擬的人名。②治生：謀生。③計然先生：春秋時人，精于治生之道。這里是借稱其名。④鬻（yù）：賣。⑤儈（kuài）：做買賣的中間商。⑥逆：迎。⑦俟：等待。（1）用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。（限斷三處）虞孚聞之喜如其言取漆葉煮為膏亦數百甕。（2）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。虞孚不能歸，遂丐而死于吳。（3）作者通過這個故事講了一個什么道理？5．（7分）閱讀下面的文字，完成問題。讓讀書成為一種生活方式繆愛軍“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”，書籍作為知識的載體和智慧的結晶，是增強工作能力和提升精神境界的重要階梯與橋梁。把讀書當作一種生活方式，多花一些時間靜心讀書、靜心思考，會讓人生之路變得更加開闊。讀書利修身。萬物可朽，思想不朽；萬物能盜，學問難盜；萬物有價，品德無價。一個人的思想、學問、品德從哪里來，我想最主要的還是從讀書中來。讀一本好書，如同邂逅一位良師，焦慮不安時為你撫平煩惱，迷茫彷徨時為你指明方向，困頓于生活瑣事時讓你開懷釋然，隨時隨地都能給你提供溫暖和能量，對于啟迪智慧、陶冶情操、塑造品德、凈化心靈、涵養(yǎng)定力大有裨益。讀書可明理。為學之道，莫先于窮理；窮理之要，必先于讀書。善于學習，就是善于進步。“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”如果僅是停留于單純讀書，而不是探究真理，那么便偏離了讀書的本義。一時強弱在于力，千秋勝負在于理。一個人越是想要精進，越需要知識的沉淀和書本的加持。腳步無法到達的地方，文字能夠載你過去。沒有經歷過的人生，書籍可以帶你相遇。思接千里，神游萬仞，只要堅持每日手不釋卷，那么定然能夠發(fā)現開卷有益，在持續(xù)閱讀中擁有打破人生邊界的底氣，讓精神和靈魂都閃耀著文化的氣息。讀書重踐行。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。讀書學習是橋梁，踐行使用是根本。事有所成必是學有所成，學有所成必是讀有所得。腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。讀書好處甚多，只要我們沉下心來堅持閱讀，定能錦心繡口行穩(wěn)致遠。（1）請用文中的語句完成下面的填空。本文的中心論點是“①”。圍繞這一中心論點，作者從“讀書利修身”“②”“③”等方面進行了論述。（2）文中畫橫線的句子運用了什么論證方法？（3）下列可以做為“讀書利修身”的例證的一項是A.董仲舒是西漢時著名的儒學大師，家里的書房緊鄰花園，但是他專心治學，無暇觀賞園中的景致，甚至幾年都沒看過花園一眼。B.周處是西晉人，年少時為禍鄉(xiāng)里，后來改過自新，拜訪名人陸機、陸云，浪子回頭，發(fā)憤讀書，終成志節(jié)之士。C.隋朝的李密，小時候給人家放牛，每天出去都帶幾本書掛在牛角上，趁牛吃草的時候，他就坐在草地上用心讀書。D.北宋的游酢和楊時，師從理學家程頤學習。第一次拜見程頤時，程頤閉著眼睛躺著，游、楊兩人在旁邊恭恭敬敬站著。不久，程頤醒來，對兩人說：“你們還在這里嗎？暫且休息吧?！钡鹊絻扇顺鲩T，門外的雪有一尺深。6．（15分）閱讀下面的文字，完成問題。媽媽是鄉(xiāng)愁的擺渡人沈嘉祿“余光中的鄉(xiāng)愁，一會兒在郵票，一會兒在墳墓，一會兒……又在海上漂泊。這首詩，有人倒背如流，我試過幾次，很難代入。這些年來我要么忙于應付考試，要么忙于投送簡歷，換了三份工作，總算有了著落。每天要填寫各種表格，草擬各種報告，陪領導迎送更高層面的領導……我無法定義我的鄉(xiāng)愁，因為故鄉(xiāng)早就被高速行駛的列車甩在身后?！闭f這話的是我的一位九零后朋友小趙。不速之客大駕光臨，還捧著兩個大西瓜，按門鈴時其中一只掉在地上，我是聽到噗的一聲才去開門的。我以一個長者應有的溫煦注視小趙，他看著茶杯繼續(xù)說下去：“一個人進入垂暮之年，有了一點積蓄或者功名，才會在百無聊賴情況下，從路邊墻角撿拾一片叫作鄉(xiāng)愁的枯葉，從中解讀春花秋月的浮華。我甚至認為，當他衣錦榮歸而不得，或者擔心看不到他預想中的壯觀場景之后……”我用扇柄叩擊桌面，叫停他飄忽不定的狂言。不過，我一時找不到合適的詞句反駁他。面對奔走江湖的年輕人，包容最要緊，其次是理解。小趙還告訴我，科室里的同事有三分之二來自五湖四海，但是很奇怪，平時不大談論故鄉(xiāng)。對上海有一種隱約的隔膜，也許是緊張，也許是提防。他們在下班后也會開玩笑似的學說上海話，說家鄉(xiāng)話就要看場合了，怕引起誤會。故鄉(xiāng)成了一個尷尬的存在。斜陽熱烈地打在窗簾上，我們喝了一壺壽眉，去老城廂走走。搬空的老房子舒展著屋脊，疲憊的巨龍終于偃伏，門窗用粗笨磚塊封死，收起最后一縷煙火。金家旗桿弄、大夫坊、巡道街、鴛鴦廳弄等老路名讓小趙覺得很有年代感，又似曾相識。寂寞院門半開，一個老婦人正在給七八只流浪貓投喂，輕聲絮叨著。它們聽得懂，一根根尾巴豎得像旗桿。又走幾步，一戶尚未搬走的居民將小桌子擺在家門口吃晚飯。一鍋綠豆粥，幾只小菜，干煎帶魚、蘿卜干炒毛豆、糟雞翅。在小東門一家飲食店，我請小趙吃冷面，澆頭要了三種：鱔絲、大排、香菇。我給他多加麻醬和醋，又叫了一瓶冰啤。小伙子吃得盡興，汗珠滲出鼻尖，分手時說：上海人喜歡冷面是有道理的，它代表城市生活，在小小的熱鬧中既有照應，又有對比，也是中國人一直欣賞的中庸。我家鄉(xiāng)的油潑面和臊子面則是單純的，率性的，一竿子插到底的，南方人會覺得粗糙、簡單。泡饃在上海怎么就落不了地？一個月之后，小趙請我去吃臊子面，他收到了家鄉(xiāng)西安寄來的一箱干面。我第一次去他在浦東金橋的租住屋，韭葉寬的面條，塑封包裝，碼得整整齊齊，我看是機器軋的，他堅信出自手工?！翱?，我娘做的臊子，是面的靈魂。”玻璃瓶里的臊子與本幫辣醬畫風相似，不同在于紅油更加澎湃。我與房東大叔吃了臊子面，順便再把西安的餃子宴、胡辣湯、葫蘆頭、肉夾饃以及鼓樓、兵馬俑統統夸了一遍。我沒告訴他兩周前與他母親在微信上聊過幾句。十多年前我在西安第一次吃油潑面，一筷入口，毛發(fā)豎起。后來我在家里也經常制造這種快意恩仇的味覺炸彈，自以為在色香味三要素上已接近古都本色了。我對小趙說：“你假如不確定鄉(xiāng)愁是什么，那么我告訴你，就在臊子面和油潑面里。”我是深有體會的。在我的學生時代，媽媽時常將故鄉(xiāng)的土菜端上餐桌，它們是霉千張、莧菜稈、糟帶魚、鲞魚蒸肉餅、霉干菜燒肉等等。有一次我被一碗臭豆腐蒸豬腦驚到了，從未想到這兩種低微的食材可以同框，金燦燦的老菜油流瀉在煙青玉白之間，世俗大美無須藏拙。我跟媽媽去過紹興柯橋五六次，故鄉(xiāng)的河埠頭、大石橋、烏篷船、老臺門，散發(fā)著濕熱霧氣與酸甜味道的草垛，對，還有屋檐下的燕子窠，它們構成了故鄉(xiāng)的光影和氣息。但要是沒有媽媽親手烹飪的土菜，鄉(xiāng)愁也不至于如此濃郁、如此溫馨、如此靜謐——尤其在夏日蟬噪陣陣的午后。今天，媽媽離去已整整三十年，每當我想念故鄉(xiāng)，想念雙親，就會做一道家鄉(xiāng)土菜。慢慢品味，忽而回到故鄉(xiāng)，忽而回到童年。那味道不僅刺激味蕾，更讓我欣喜、知足、清醒。媽媽是鄉(xiāng)愁的擺渡人。不僅小趙，在我有幸接觸到的新上海人中，表示不識鄉(xiāng)愁為何物者不在少數。也許他們擺脫鄉(xiāng)村背景、撲向城市的心情過于急切；也許他們在成長過程中對外部世界的興趣過于濃厚，以至對鄉(xiāng)間生活的細節(jié)熟視無睹；也許他們在告別家鄉(xiāng)的那一刻，就決計要將記憶清零。壯懷激越，云帆高掛，可能還有淡薄的憤恚與惆悵。但我相信，他們在學說上海話、品嘗上海菜的時候，在與上海女孩戀愛進而在黃浦江邊安家落戶的時候，會發(fā)現自己與故鄉(xiāng)連結的那根臍帶還在。上海本來就是一座移民城市，在小趙來到之前的一百多年里，有成千上萬個小趙提著簡單的行李在十六鋪上岸，然后開始人生的嶄新旅程。我的父母就是這樣來的。百川歸海的小趙們，在雙休日或假期里，不要總是叫外賣，吃快餐，勻出一點時間，以自娛自樂的心態(tài)做幾道家鄉(xiāng)菜肴和點心，犒勞自己、招待親友。鄉(xiāng)愁就在故鄉(xiāng)風味的甜酸苦辣中。上海的餐飲市場接納了很多異域風味，但最誠實的鄉(xiāng)愁終究在自家廚房里。所以，鄉(xiāng)愁是一張煎餅、一碗燴面、一鍋雜魚湯。我打碎了一把調羹，媽媽在微笑。（有刪改）[注]調羹：用于攪拌或進食的小勺子。（1）讀散文，要打開眼界。文章的開頭提到余光中《鄉(xiāng)愁》中選用的意象：“郵票”“墳墓”，另外兩個意象是什么？（2）讀散文，要仔細體會。小趙說：“我無法定義我的鄉(xiāng)愁，因為故鄉(xiāng)早就被高速行駛的列車甩在身后?！睂Α案咚傩旭偟牧熊嚒钡睦斫?，不恰當的一項是A.“高速行駛的列車”喻指繁忙緊張的學習和工作。B.“高速行駛的列車”喻指急劇變化的生活。C.“高速行駛的列車”喻指飛速發(fā)展的時代。D.“高速行駛的列車”喻指豐富多彩的人生體驗。（3）讀散文，要慢慢品味。讀文中畫橫線的部分，你有什么感受？（4）讀散文，要讀懂意思。作者說小趙的鄉(xiāng)愁就在臊子面和油潑面里，為什么？（5）讀散文，要領會主旨。作者說：“媽媽是鄉(xiāng)愁的擺渡人?！蓖ㄗx全文，結合余光中的《鄉(xiāng)愁》與下面的鏈接材料，談談你對作者這句話的分析。[鏈接材料]可是，我真愛北平。這個愛幾乎是要說而說不出的。我愛我的母親。怎樣愛？我說不出。在我想做一件事討她老人家喜歡的時候，我獨自微微地笑著；在我想到她的健康而不放心的時候，我欲落淚。言語是不夠表現我的心情的，只有獨自微笑或落淚才足以把內心揭露在外面一些來。我之愛北平也近乎這個?！仙帷断氡逼健?．（4分）選擇性填空。艾青是中國現代文學史上的著名詩人，他在發(fā)表成名作①（A.《我愛這土地》B.《大堰河——我的保姆》）時第一次使用了“艾青”這一筆名。艾青的詩歌創(chuàng)作有兩個高峰：一是20世紀30年代，這一時期，他的詩歌中的主要意象是“②”（A.土地B.河流）和“③”（A.太陽B.暴風雨）；一是1978年以后，這一時期，他的詩歌仍然繼續(xù)著歌頌④（A.自由B.光明）的主旋律。8．（4分）閱讀艾青的詩歌，完成問題。煤的對話你住在哪里？我住在萬年的深山里我住在萬年的巖石里你的年紀——我的年紀比山的更大比巖石的更大你從什么時候沉默的？從恐龍統治了森林的年代從地殼第一次震動的年代你已死在過深的怨憤里了么？死？不，不，我還活著——請給我以火，給我以火！1937年春（1）這首詩的意象是。（2）下列對詩的分析，不恰當的一項是A.這首詩采用了對話的方式，一問一答，極其平易，但平易中有深沉的內涵。B.這首詩把“煤”擬人化，讓“煤”自報家門，自報歷史。這不僅使人感到親切，而且使人感到煤是活的，是有生命的。它有它的苦難，更有它的祈盼。C.煤具有深藏地下、熱能巨大，一旦燃燒便烈火熊熊的特點，這和被壓迫的民族有著某些相似點。D.這首詩有激昂豪邁的措辭，有鏗鏘有力的節(jié)奏，有號角喧騰的情緒，如一首壯懷激烈的進行曲。三、綜合實踐（10分）9．（10分）升入初三，班級準備組織一次以“明確目標，砥礪意志”為主題的語文綜合實踐活動，以下任務需要你來完成。（1）任務一：班級本次活動的墻報欄選用了四幅畫，每幅畫都表現了一個有勵志意味的成語典故的內容。請你寫出這四個成語中的任意兩個。①②（2）任務二：一位同學要準備以“君子自強不息”為題的演講，在他所選取的下列事例中，你認為不適合的一項是A.魯迅先生1902年赴日本留學，感慨于在東京的清國留學生渾渾噩噩、胸無報國之志，遂于1904年到仙臺學醫(yī)。兩年后棄醫(yī)從文，想從改變國民精神入手，挽救民族危亡。B.1946年7月15日，在著名愛國民主人士李公樸的追悼大會上，面對特務分子搗亂，聞一多先生抑制不住滿腔怒火，拍案而起，發(fā)表了激動人心的演講。C.“漢字激光照排系統之父”王選1998年在北大演講，談到自己一生中八個重要選擇時說：“一個人一定要把他的事業(yè)，把他的前途，跟國家的前途放在一起，這是非常重要的?！盌.著名作家史鐵生雙腿癱瘓，又長年患病，生前卻一直和病魔抗爭，在病榻上創(chuàng)作出大量優(yōu)秀作品。（3）任務三：本次語文實踐活動，準備通過四個活動版塊呈現。除了墻報、演講兩個活動版塊，請你再設計出兩個活動版塊。墻報演講①②四、作文（50分）10．（50分）作文。題目：約定要求：文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；表達要有真情實感；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。11．閱讀下面材料，根據要求寫作。不要用玫瑰的標準苛求全世界的花朵。——每個孩子都有其獨特的色彩和被遮蔽的光芒。以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請自擬題目，寫一篇文章。要求：文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；表達要有真情實感；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。

2023-2024學年吉林省長春市朝陽區(qū)九年級（上）期中語文試卷參考答案與試題解析一、積累與運用（15分）1．【分析】（1）本題考查漢字字音。根據字詞積累，“譬如”中的“譬”讀作“pì”，“癖好”中的“癖”讀作“pǐ”。（2）本題考查選字組詞。魚：指水生脊椎動物，為名詞。漁：捕魚，為動詞。結合語境可知，應填“魚”，組成詞語“打魚”。故選：A。（3）本題考查詞語含義。根據詞語積累，“一氣呵成”指中間不間斷，一口氣完成。（4）本題考查語句的銜接。仔細閱讀語段可知，“譬如魯迅先生，從小喜歡抄抄寫寫，到后來就成為癖好，好像一天不寫點什么就如有所失”是列舉魯迅先生天天練筆的事，有力證明“古今中外的大作家，本領都是這樣練出來的”，故“古今中外的大作家，本領都是這樣練出來的”放在乙處更合適。故選：B。【解答】答案：（1）①pì②pǐ（2）A（3）中間不間斷，一口氣完成（4）B【點評】在日常學習中，要注意積累字詞，并有意識地進行復習。2．【分析】本題考查名句默寫?！窘獯稹浚?）直掛云帆濟滄海（重點字：滄）（2）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也（3）沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春（重點字：畔）（4）但愿人長久，千里共嬋娟（重點字：嬋）【點評】理解型默寫要求我們平時要理解透學習過的詩、詞、曲或文的句子或篇章的內容，要在對原文內容充分理解的基礎上進行回答。考生不僅要準確、熟練掌握原文，還要對課文內容有一定的理解。直接型默寫要求根據上句默寫下句，根據下句默寫上句，或是根據兩頭寫中間，或給出詩歌名要求學生直接默寫整首詩或補充完整整首詩歌。這是難度最低的一類題，也是中考中出現頻率較高的題型。二、閱讀（45分）3．【分析】參考譯文：慶歷四年春天，滕子京降職到岳州做太守。到了第二年，政務順利，百姓和樂，各種荒廢了的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴展它原有的規(guī)模，把唐代名人家和今人的詩賦刻在上面。囑咐我寫一篇文章來記述這件事。我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含遠方的山脈，吞吐著長江的流水，浩浩蕩蕩，寬闊無邊，清晨湖面上撒滿陽光、傍晚又是一片陰暗，景物的變化無窮無盡。這就是岳陽樓雄偉壯麗的景象。前人對這些景象的記述已經很詳盡了，雖然這樣，那么這里北面通向巫峽，南面直到瀟水、湘江，被降職遠調的人員和吟詩作賦的詩人，大多在這里聚會，觀賞這里的自然景物而觸發(fā)的感情，大概會有所不同吧？像那連綿細雨紛紛而下，整月不放晴的時候，陰冷的風怒吼著，渾濁的波浪沖向天空；日月星辰隱藏起光輝，山岳也隱沒了形跡；商人和旅客無法通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚時分天色昏暗，只聽到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。這時登上這座樓，就會產生被貶官離開京城，懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話，懼怕人家譏諷的心情，再抬眼望去盡是蕭條冷落的景象，一定會感慨萬千而十分悲傷了。到了春風和煦、陽光明媚時，湖面波平浪靜，天色與湖光相接，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的白鷗，時而飛翔時而停歇，美麗的魚兒或浮或沉；岸上的小草，小洲上的蘭花，香氣濃郁，顏色青翠。有時湖面上的大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，有時湖面上微波蕩漾，浮動的月光閃著金色；有時湖面波瀾不起，靜靜的月影像沉在水中的玉璧。漁夫的歌聲響起了，一唱一和，這種樂趣真是無窮無盡！這時登上這座樓，就會感到胸懷開闊，精神愉快，光榮和屈辱一并忘了，在清風吹拂中端起酒杯痛飲，那心情真是快樂高興極了。唉！我曾經探求古時品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，這是什么緣故呢？是因為古時品德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就為百姓憂慮；不在朝廷做官而處在僻遠的江湖中間就為國君憂慮。這樣他們進入朝廷做官也憂慮，退處江湖也憂慮。既然這樣，那么他們什么時候才快樂呢？那一定要說“在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂以后才快樂”吧？唉！如果沒有這種人，我同誰一路呢？寫于慶歷六年九月十五日【解答】（1）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。①句意為：擴展它原有的規(guī)模。制，規(guī)模。②句意為：春風和煦、陽光明媚。景，日光。（2）本題考查內容理解和概括。從“若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼”可知，第三段描寫風雨連綿、陰森蕭瑟的景象，使人心生悲涼；根據“至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳……”可知，第四段描寫春光和煦、皓月當空的景象，使人心曠神怡。（3）本題考查人物評價。根據選文內容，結合“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，圍繞“以天下為己任，先憂后樂”來分析作答即可。答案：（1）①規(guī)模；②日光。（2）第三段寫的是陰雨之景，第四段寫的是晴明之景。（3）示例：范仲淹是一個胸懷天下的人。他以“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”作為一生行為的準則，吃苦在前，享樂在后，時時處處想的是國家社稷和黎民百姓，以治國安邦為己任，從不計較個人的成敗得失。【點評】文言文內容理解分析題，解題方法：1.引用原文句子回答。2.摘錄原文關鍵的詞語回答。3.用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。4．【分析】參考譯文：虞孚向計然先生請教謀生之道，學會了種漆樹的技術。過了三年，樹長成便割樹收漆，收獲漆幾百斛，準備運到吳國去賣。他妻子的哥哥對他說：“我曾經在吳國經商，知道吳人時尚裝飾，很多上漆的事。漆在吳國是上等貨。我見賣漆的人用漆葉煮成的膏和在漆里，他們的利益加倍而別人不知道?！庇萱诼犃撕芨吲d，按照他的話拿漆葉煮成膏，也是幾百甕。和他的漆一起裝載運進吳國。當時吳國和越國交惡，越國的商人不能進入，吳國人正缺漆。吳國的買賣中間人聽說有漆，高興地到郊外迎接，帶他進入吳國，犒勞他并讓住在自己私人的館舍?？此钠?，質量很好。約定短期內就用金幣來換取漆。虞孚大喜，夜晚就取出漆葉的膏和進漆里等著交易。到交易的時候，吳國的中間人到。看見漆的封蓋是新的，疑心他有詐。向虞孚請求改約二十天后交易，到那時漆全都壞了。虞孚回不了越國，結果只能乞討度日，最后死在了吳國?！窘獯稹浚?）本題考查文言文斷句。根據文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。這個句子的大意是：虞孚聽了很高興，按照他的話拿漆葉煮成膏，也是幾百甕。據此斷句為：虞孚聞之喜/如其言/取漆葉煮為膏/亦數百甕。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結合。句中重點詞語有：遂，于是；丐，乞討。句意為：虞孚回不了越國，結果只能乞討度日，最后死在了吳國。（3）本題考查主旨把握。根據“虞孚大喜，夜取漆葉之膏和其漆以俟”和“虞孚不能歸，遂丐而死于吳”可知，虞孚把漆葉的膏混進漆里，以次充好，謀求利益，結果被吳人識破，生意沒有做成，自己只能在吳國行乞至死。這告訴我們，做人做事一定要講求誠信，不能為了利益而不講誠信。否則只能會害了自己。答案：（1）虞孚聞之喜/如其言/取漆葉煮為膏/亦數百甕。（2）虞孚回不了越國，結果只能乞討度日，最后死在了吳國。（3）做生意要誠實守信，要講商業(yè)道德，不能唯利是圖，見利忘義。摻雜使假的結果只能是害了自己。【點評】文言文內容理解分析題，解題方法：1.引用原文句子回答。2.摘錄原文關鍵的詞語回答。3.用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。5．【分析】本文圍繞“讓讀書成為一種生活方式”這一中心論點，從“讀書利修身”“讀書可明理”“讀書重踐行”等方面進行了論述。【解答】（1）本題考查對論證結構的分析。研讀全文可知，本文的中心論點是“讓讀書成為一種生活方式”。圍繞這一中心論點，作者從“讀書利修身”“讀書可明理”“讀書重踐行”等方面進行了論述。（2）本題考查論證方法。結合“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”可知，引用名言，運用了道理論證的方法。（3）本題考查對論據的分析。A.有誤，選項體現出董仲舒專心治學，與“讀書利修身”無關；B.正確，選項體現出周處通過拜訪名人陸機、陸云，發(fā)憤讀書，最終成為志節(jié)之士，這一例子可以證明讀書有利于提高個人修養(yǎng)和品德；C.有誤，選項體現出李密用心讀書，與“讀書利修身”無關；D.有誤，選項體現出游酢和楊時對程頤的恭敬，與“讀書利修身”無關。故選：B。答案：（1）①讓讀書成為一種生活方式②讀書可明理③讀書重踐行（2）運用了道理論證的方法。（3）B【點評】明確論點的要求應滿足三點：作者的觀點、明確的判斷、完整的句子。學會在文章中找出和概括符合觀點的句子。文章提出中心論點的方式：①文章標題點明中心論點；②文章開頭提出中心論點；③文章結尾歸納出中心論點；④文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點；⑤文章沒有直接提出中心論點，但整體感知文本，進行歸納總結。6．【分析】本文記敘了媽媽做的食物，含有故鄉(xiāng)的氣息；想念故鄉(xiāng)，想念雙親，可以品味家鄉(xiāng)土菜；品味媽媽做的食物，就如同回到故鄉(xiāng)，回到童年，就會欣喜、知足、清醒。文章表達了“我”對家鄉(xiāng)的思念之情。【解答】（1）本題考查文章內容拓展。《鄉(xiāng)愁》的意象是郵票、船票、墳墓、海峽。郵票代表了對母親的思念；船票代表了夫妻之間的恩愛；墳墓代表了對母親去世巨大的哀痛；海峽代表了大陸與臺灣分離的無奈。（2）本題考查文章內容理解分析。ABC.正確；D.有誤，“喻指豐富多彩的人生體驗”于文無據。故選：D。（3）本題考查閱讀感受。這是一道開放性試題，答案不唯一。結合“老城廂的年代感、生活氣息”表達感受即可。（4）本題考查文章內容分析。鄉(xiāng)愁是一種對家鄉(xiāng)、對親人眷戀的情感狀態(tài)。小趙雖然不理解鄉(xiāng)愁，但是從他對家鄉(xiāng)油潑面、臊子面、泡饃的偏愛、結合“我娘做的臊子，是面的靈魂”分析，對母親手藝的自豪，不自覺地就流露出他對家鄉(xiāng)、對母親的眷戀之深、熱愛之忱。喚醒小趙這種情感的食物，就是臊子面、油潑面這些具有小趙家鄉(xiāng)特色和個人體驗的地方風味。因此，作者說，小趙的鄉(xiāng)愁“就在臊子面和油潑面里”。（5）本題考查句子理解。此題答案不唯一。結合“但要是沒有媽媽親手烹飪的土菜，鄉(xiāng)愁也不至于如此濃郁、如此溫馨、如此靜謐”分析，因為媽媽做的食物，含有故鄉(xiāng)的氣息；結合“今天，媽媽離去已整整三十年，每當我想念故鄉(xiāng)，想念雙親，就會做一道家鄉(xiāng)土菜。慢慢品味，忽而回到故鄉(xiāng)，忽而回到童年。那味道不僅刺激味蕾，更讓我欣喜、知足、清醒。媽媽是鄉(xiāng)愁的擺渡人”分析，想念故鄉(xiāng)，想念雙親，可以品味家鄉(xiāng)土菜；品味媽媽做的食物，就如同回到故鄉(xiāng)，回到童年，就會欣喜、知足、清醒。圍繞“母親生活的地方，就是故鄉(xiāng)，是離家在外的游子的歸依之所，思念家鄉(xiāng)和思念母親在某種程度上是同義詞”作答，可以有自己的分析和表達，合理即可。答案：（1）船票、海峽（2）D（3）示例：老城廂等待著拆遷，老房子、老街路都變得空寂，有了滄桑感和年代感，老婦人喂貓與居民門口吃飯的場面與細節(jié)充滿生活氣息，讓人感受到人心的溫暖與善意、生活的樸實與雅致。這樣的描寫表現出作者對即將消失的光景的流連與玩味之情。（4）小趙對家鄉(xiāng)食物偏愛、對母親手藝自豪，流露出他對家鄉(xiāng)、對母親的眷戀和熱愛。喚醒小趙這種情感的食物，就是臊子面、油潑面這些具有小趙家鄉(xiāng)特色和個人體驗的地方風味。（5）示例：母親，是每個人都可以無條件地依戀之人，母親在哪兒，哪兒就是家，就是故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)，對出門在外的人也是歸依的所在，猶如孩子之愛母親。老舍“愛北平”如愛母親；余光中在《鄉(xiāng)愁》中四節(jié)詩有兩節(jié)詩是寫思念母親；本文的作者借小趙母親的“臊子面”點醒小趙的鄉(xiāng)愁，回憶自己的母親烹飪故鄉(xiāng)的土菜，因母親而想念故鄉(xiāng)，回憶童年，所以說“媽媽是鄉(xiāng)愁的擺渡人”?！军c評】理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容，并概括中心思想。概括文章的主要內容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內容，才能正確領會文章的中心思想。7．【分析】《艾青詩選》是近代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進取精神。這部詩選收錄了詩人自二十世紀三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了詩人的創(chuàng)作歷程和風格特征。在這些詩歌中，詩人艾青以激越抒情的筆觸，吟唱多災多難的祖國大地和曠野農村，禮贊太陽、黎明、火把，表現出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求?！窘獯稹竣俦绢}考查文學常識。艾青是中國現當代文學史上的著名詩人，長詩《大堰河——我的保姆》是他的成名作，發(fā)表時第一次使用了“艾青”這一筆名。故選：B。②本題考查名著內容。20世紀30年代，艾情的詩歌創(chuàng)作達到了一個高峰，這一時期，艾青詩歌中的主要意象是“土地”和“太陽”。故選：A。③本題考查名著內容。20世紀30年代，艾情的詩歌創(chuàng)作達到了一個高峰，這一時期，艾青詩歌中的主要意象是“土地”和“太陽”。故選：A。④本題考查名著內容。艾青詩歌創(chuàng)作有兩個高峰，其中一個高峰是在1978年以后，此時，詩人的詩風發(fā)生了很大的變化，詩情更深沉、詩意更警策，但這一時期的詩人仍然繼續(xù)著歌頌光明的主旋律。故選：B。答案：①B；②A；③A；④B。【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。8．【分析】《煤的對話》是近代詩人艾青于1937年春創(chuàng)作的一首新詩。這首詩采用通篇對話的方式來展示中華民族不甘屈辱、自強不息的內在精神，表達詩人對祖國深沉而熱烈的愛和對祖國再生的強烈愿望，顯得新穎而又親近。這首詩雖短，卻耐人尋味，內涵博大，意境深遠。【解答】（1）本題考查詩歌分析。這首詩歌的意象是煤。其特點是沉睡、被人挖掘、燃燒后發(fā)光發(fā)熱，為人類作出貢獻。全詩表達了詩人對祖國深沉而熱烈的愛和對祖國再生的強烈愿望。（2）本題考查文章內容理解分析。ABC.正確；D.有誤，本詩看似寫得平靜，沒有激昂豪邁的措辭，沒有鏗鏘有力的節(jié)奏，但內涵博大，意境深遠。故選：D。答案：（1）煤（2）D【點評】閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對降低。解答此類題，先在理解文意的基礎上找到答案相對應的內容，再將選項內容與原文比對，通過分析與比對得出答案。解題時一定要注意句中的細微錯誤，如一些限定性的詞語有沒有丟失，使選項的說法過于絕對化等。三、綜合實踐（10分）9．【分析】（1）本題考查成語典故的積累。觀察畫面可知，圖一是一個人在嘗吊著的苦膽，由此想到“臥薪嘗膽”；圖二是兩個人在練武，還有只大公雞在叫。由此想到“聞雞起舞”；圖三是一個人在讀書，旁邊放著菜和一碗粥。由此想到“斷齏畫粥”；圖四是一位老人在兒子背上刺字，由此想到“精忠報國”。（2）本題考查材料的理解。ACD.合適。B.不合適，該段文字寫的是民主戰(zhàn)士聞一多面對敵人，大義凜然，不畏強暴。主持李公樸的追悼會。與“自強不息”無關。故選：B。（3）本題考查活動版塊設計。仿照示例，圍繞“明確目標，砥礪意志”的主題來設計，言簡意賅，表達清晰，符合中學生特點?！窘獯稹看鸢福海?）①臥薪嘗膽②聞雞起舞③斷齏畫粥（斷齏塊粥）④精忠報國（2）B（3）示例：①讀書報告②勵志短視頻（志愿墻、書畫展、給明年的自己寫一封信……）【點評】綜合讀寫就是考查學生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，更多的是會靈活地聯系生活，聯系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。四、作文（50分）10．【分析】這是一篇命題作文?！凹s定”這個詞，在文中意味著雙方或多方之間的約定、協議或協定。它可以涵蓋多種主題，如友誼、家庭、愛情、社會等。因此，這個題目給我們提供了一個廣泛而深入的寫作空間。在選材方面，我們可以從多個角度來探討“約定”。例如，我們可以寫一個關于朋友之間的約定，他們在成長過程中如何遵守和尊重這個約定，以及這個約定對他們關系的影響。我們也可以寫一個關于家庭的故事，講述一個家庭成員為了遵守一個重要的約定而經歷的困難和挑戰(zhàn)?；蛘?，我們可以寫一個關于愛情的約定，探討兩個人如何在相互的約定中找到了彼此的幸福。在手法上，我們可以采用多種方式來講述這個故事。例如，我們可以用回憶錄的方式，從一個已經存在的約定開始，然后回溯過去，講述這個約定的起源和發(fā)展。我們也可以用小說的方式，創(chuàng)造一個或多個角色，通過他們的經歷和決定，展示約定的力量和影響。此外，我們還可以使用散文或詩歌的方式來表達對約定的理解和感受。無論我們選擇哪種方式，都要確保我們的故事有明確的主題和目標，同時要保持邏輯的連貫性和情感的共鳴?！窘獯稹考s定在我們的生活中，約定無處不在。它們或是短暫的對話，或是長久的計劃，但無論形式如何，它們都是我們生活中不可或缺的一部分。它們可以是微小的約定，比如明天見面吃午餐，或者是一次浪漫的旅行計劃。它們也可以是重大的約定，比如承諾結婚的誓言，或者是一項重要的商業(yè)合同。約定之所以重要，是因為它們?yōu)槲覀兲峁┝嗣鞔_的目標和期望。它們?yōu)槲覀兲峁┝艘粋€框架，讓我們知道應該如何行動，同時也為我們的未來提供了一種可能性和希望。約定使我們能夠更好地規(guī)劃我們的時間和資源，避免浪費和不必要的沖突。然而，約定的影響并不止于此。它們還可以對我們的心理狀態(tài)產生深遠的影響。一份良好的約定可以增強我們的信任感和安全感，讓我們感到被尊重和被重視。同時，一份不良的約定則可以破壞我們的信任感，讓我們感到被欺騙和被背叛。因此，我們應該慎重對待我們的約定。我們應該明確我們的意圖和期望，同時也要考慮到對方的感受和需求。我們應該遵守我們的約定，同時也要對違反約定的人表示不滿和失望。只有