電氣技術(shù)應(yīng)用專業(yè)《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程原則1、課程名稱：職業(yè)生涯規(guī)劃2、合用專業(yè)：電氣技術(shù)應(yīng)用專業(yè)3、前言（1）課程性質(zhì)職業(yè)生涯規(guī)劃是中檔職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修一門德育課。本課程以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指引，貫徹貫徹科學(xué)發(fā)展觀，對學(xué)生進行職業(yè)生涯教誨和職業(yè)理想教誨。其任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生樹立對的職業(yè)觀念和職業(yè)抱負，學(xué)會依照社會需要和自身特點進行職業(yè)生涯規(guī)劃，并以此規(guī)范和調(diào)節(jié)自己行為，為順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。（2）設(shè)計思路該課程應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)其樹立良好職業(yè)道德，學(xué)習(xí)有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃知識。在實踐中領(lǐng)悟其職業(yè)生涯對其人生重要指引作用。并在教師教學(xué)與實踐中，對學(xué)生形成潛移默化影響，使其自覺樹立良好職業(yè)道德，從而對其步入社會走上職業(yè)崗位打下基本。4、課程目的使學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃基本知識和慣用辦法，樹立對的職業(yè)抱負和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，形成職業(yè)生涯規(guī)劃能力，增強提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力自覺性，做好適應(yīng)社會、融入社會和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)準備。5、課程內(nèi)容和規(guī)定（1）職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)抱負。教學(xué)目的引導(dǎo)學(xué)生增強職業(yè)意識，形成對的職業(yè)觀，理解職業(yè)生涯規(guī)劃特點及其與職業(yè)抱負關(guān)系，明確職業(yè)抱負對人生發(fā)展重要性。教學(xué)規(guī)定認知：理解職業(yè)生涯規(guī)劃以及中職生職業(yè)生涯規(guī)劃特點，理解職業(yè)、職業(yè)生涯、職業(yè)抱負內(nèi)涵。理解職業(yè)抱負對人生發(fā)展作用，理解職業(yè)生涯規(guī)劃對實現(xiàn)職業(yè)抱負重要性。情感態(tài)度觀念：初步形成對的職業(yè)抱負，基本形成對的職業(yè)價值取向，形成關(guān)注自己職業(yè)生涯規(guī)劃及將來職業(yè)發(fā)展態(tài)度。運用：區(qū)別中職生職業(yè)生涯規(guī)劃與其她人群職業(yè)生涯規(guī)劃不同，培養(yǎng)自信、自強心態(tài)。教學(xué)內(nèi)容1）面向?qū)砺殬I(yè)生涯規(guī)劃=1\*GB3①職業(yè)與職業(yè)生涯。=2\*GB3②職業(yè)生涯特點與職業(yè)生涯規(guī)劃重要性。=3\*GB3③中職生職業(yè)生涯規(guī)劃特點。2）職業(yè)抱負作用=1\*GB3①職業(yè)抱負對人生發(fā)展作用。=2\*GB3②職業(yè)抱負對社會發(fā)展作用。=3\*GB3③職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)抱負實現(xiàn)。（2）職業(yè)生涯發(fā)展條件與機遇。教學(xué)目的協(xié)助學(xué)生從職業(yè)角度理解所學(xué)專業(yè)、理解個人特點、理解社會需要，樹立對的成才觀，立足本人實際，把個人發(fā)展和經(jīng)濟社會發(fā)展結(jié)合起來，熱愛專業(yè)，增強職業(yè)生涯成功自信心。教學(xué)規(guī)定認知：理解所學(xué)專業(yè)及其相應(yīng)職業(yè)群和有關(guān)行業(yè)，理解職業(yè)資格與職業(yè)生涯發(fā)展關(guān)系，理解不同職業(yè)對從業(yè)者個性規(guī)定和自己個性特點。理解職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)規(guī)定，理解“興趣能培養(yǎng)、性格能調(diào)適、能力能提高”對職業(yè)生涯發(fā)展重要意義。情感態(tài)度觀念：樹立行行出狀元、中職生能成才信念，形成對的職業(yè)價值取向。運用：分析所學(xué)專業(yè)應(yīng)達到職業(yè)資格原則，分析本人發(fā)展條件，理解本專業(yè)社會需要；體驗個性調(diào)適和自我控制過程；挖掘自己與職業(yè)規(guī)定相符長處，找到存在差距。教學(xué)內(nèi)容1）發(fā)展要從所學(xué)專業(yè)起步=1\*GB3①專業(yè)和專業(yè)相應(yīng)職業(yè)群。=2\*GB3②職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)規(guī)定。=3\*GB3③職業(yè)資格與職業(yè)生涯發(fā)展。=4\*GB3④樹立對的成才觀。2）發(fā)展要立足本人實際=1\*GB3①興趣分析與培養(yǎng)。=2\*GB3②性格分析與調(diào)適。=3\*GB3③能力分析與提高。=4\*GB3④就業(yè)價值取向分析與調(diào)節(jié)。=5\*GB3⑤個人學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣分析與改進。3）發(fā)展要善于把握機遇=1\*GB3①家庭狀況變化分析。=2\*GB3②行業(yè)發(fā)展動向分析。=3\*GB3③區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展動向分析。（3）職業(yè)生涯發(fā)展目的與辦法。教學(xué)目的指引學(xué)生掌握擬定職業(yè)生涯發(fā)展目的、構(gòu)建發(fā)展臺階和制定發(fā)展辦法要領(lǐng)，發(fā)揮職業(yè)生涯規(guī)劃勉勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂群、積極進取作用。教學(xué)規(guī)定認知：理解職業(yè)生涯發(fā)展目的構(gòu)成。理解發(fā)展目的與發(fā)展條件關(guān)系，理解近期目的和發(fā)展辦法重要性。情感態(tài)度觀念：形成制定職業(yè)生涯規(guī)劃必要實事求是觀念，確立“適合自己發(fā)展目的是最佳目的”發(fā)展理念，形成腳踏實地實現(xiàn)發(fā)展目的態(tài)度。運用：依照本人實際和經(jīng)濟社會發(fā)展需要，確立職業(yè)生涯發(fā)展目的、構(gòu)建發(fā)展臺階、制定發(fā)展辦法。教學(xué)內(nèi)容1）擬定發(fā)展目的=1\*GB3①職業(yè)生涯發(fā)展目的構(gòu)成。=2\*GB3②職業(yè)生涯發(fā)展目的必要符合發(fā)展條件。=3\*GB3③職業(yè)生涯發(fā)展目的選取。2）構(gòu)建發(fā)展階梯=1\*GB3①階段目的特點和設(shè)計思路。=2\*GB3②近期目的重要性和制定要領(lǐng)。=3\*GB3③環(huán)繞近期目的補充發(fā)展條件。3）制定發(fā)展辦法=1\*GB3①制定發(fā)展辦法重要性。=2\*GB3②辦法制定三要素（任務(wù)、原則、時間）。=3\*GB3③實現(xiàn)近期目的詳細籌劃。（4）職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。教學(xué)目的協(xié)助學(xué)生理解就業(yè)形勢和創(chuàng)業(yè)意義，樹立對的就業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，初步掌握求職基本辦法，理解創(chuàng)業(yè)基本辦法和重要途徑，做好就業(yè)、創(chuàng)業(yè)準備。教學(xué)規(guī)定認知：理解就業(yè)形勢和關(guān)于創(chuàng)業(yè)政策，理解角色轉(zhuǎn)換重要性；理解適應(yīng)社會、融入社會能力及其與職業(yè)生涯發(fā)展關(guān)系；理解就業(yè)、創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展關(guān)系。情感態(tài)度觀念：初步形成創(chuàng)業(yè)意識，形成關(guān)注適應(yīng)社會、融入社會能力態(tài)度，確立對的就業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀。運用：修改、完善發(fā)展目的和發(fā)展臺階，針對自己與“職業(yè)人”和創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)差距，制定提高辦法，踐行適應(yīng)社會、融入社會行為，嘗試求職基本辦法，編制模仿創(chuàng)業(yè)籌劃書。教學(xué)內(nèi)容1）對的結(jié)識就業(yè)=1\*GB3①職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)觀。=2\*GB3②就業(yè)形勢與擇業(yè)觀。2）做好就業(yè)準備=1\*GB3①做好由“學(xué)校人”到“職業(yè)人”角色轉(zhuǎn)換。=2\*GB3②做好適應(yīng)社會、融入社會準備。=3\*GB3③掌握求職基本辦法。3）創(chuàng)業(yè)是就業(yè)重要形式=1\*GB3①創(chuàng)業(yè)重要意義。=2\*GB3②創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有素質(zhì)和能力。=3\*GB3③中職生創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢。=4\*GB3④在校期間創(chuàng)業(yè)準備。（5）職業(yè)生涯規(guī)劃管理與調(diào)節(jié)。教學(xué)目的使學(xué)生理解職業(yè)生涯規(guī)劃管理和調(diào)節(jié)對實現(xiàn)職業(yè)抱負重要性，明確在校學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)、職業(yè)生涯發(fā)展關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生依照經(jīng)濟社會發(fā)展和自身條件變化，對職業(yè)生涯規(guī)劃進行科學(xué)管理與適時調(diào)節(jié)。教學(xué)規(guī)定認知：理解經(jīng)濟社會發(fā)展、科技進步對職業(yè)演變影響。理解職業(yè)生涯規(guī)劃管理、調(diào)節(jié)、評價必要性，理解終身學(xué)習(xí)與職業(yè)生涯發(fā)展關(guān)系。情感態(tài)度觀念：形成科學(xué)管理、適時調(diào)節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃觀念，培養(yǎng)成功者心態(tài)，確立終身學(xué)習(xí)理念，養(yǎng)成愛惜時間習(xí)慣，努力追求職業(yè)抱負實現(xiàn)。運用：掌握管理、調(diào)節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃方式辦法，認真踐行發(fā)展辦法，學(xué)會科學(xué)評價職業(yè)生涯發(fā)展。教學(xué)內(nèi)容1）管理規(guī)劃，夯實終身發(fā)展基本=1\*GB3①認真執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃各項辦法。=2\*GB3②定期檢查職業(yè)規(guī)劃執(zhí)行實效。=3\*GB3③愛惜在校生活，奠定終身學(xué)習(xí)基本。2）調(diào)節(jié)規(guī)劃，適應(yīng)發(fā)展條件變化=1\*GB3①調(diào)節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃必要性。=2\*GB3②調(diào)節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃時機。=3\*GB3③調(diào)節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃辦法。3）科學(xué)評價職業(yè)生涯發(fā)展=1\*GB3①評價職業(yè)生涯成功不同價值取向。=2\*GB3②評價職業(yè)生涯發(fā)展要素。=3\*GB3③評價自己職業(yè)生涯規(guī)劃。6、教學(xué)建議（1）教學(xué)原則。在貫徹方向性、科學(xué)性原則前提下，應(yīng)遵循如下原則開展教學(xué)活動。1）知識傳授、能力訓(xùn)練與行為養(yǎng)成相結(jié)合。教學(xué)要把知識傳授、能力訓(xùn)練同陶冶情操、提高覺悟、行為養(yǎng)成結(jié)合起來，做到知行統(tǒng)一。2）面向全體與個別指引相結(jié)合。教學(xué)要面對全體學(xué)生，加強個別指引。要用對的學(xué)生觀、人才觀看待學(xué)生，真誠地盼望每一種學(xué)生都能成功，為學(xué)生創(chuàng)導(dǎo)致功機會并及時予以勉勵，成為學(xué)生知心朋友。3）課堂教學(xué)與尋常德育工作、各科教學(xué)相結(jié)合。教學(xué)要與各種德育渠道結(jié)合起來，發(fā)揮德育課教師在教師集體中提高德育針對性、實效性引領(lǐng)作用。4）自律和她律相結(jié)合。教學(xué)要注重引導(dǎo)學(xué)生把貫徹職業(yè)生涯規(guī)劃中發(fā)展辦法，轉(zhuǎn)化為發(fā)自內(nèi)心需要，要把個人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計和管理置于集體之中，發(fā)揮她律作用，進一步提高德育實效。（2）教學(xué)辦法。1）依照學(xué)生認知水平、年齡、學(xué)科特點、社會經(jīng)濟發(fā)展及專業(yè)實際，從學(xué)生思想、生活實際出發(fā)，進一步淺出，寓教于樂，循序漸進，多用鮮活通俗語言，多用生動典型事例，多用喜聞樂見形式，多用疏導(dǎo)辦法、參加辦法、討論辦法，增強吸引力和感染力。2）著力于自我控制能力和團隊精神培養(yǎng)，調(diào)動學(xué)生積極學(xué)習(xí)積極性。在規(guī)劃設(shè)計過程中，為學(xué)生加強交流、互相啟發(fā)創(chuàng)造條件；在規(guī)劃貫徹過程中，為學(xué)生互相協(xié)助、互相增進創(chuàng)造條件。3）教學(xué)辦法評價要以實現(xiàn)教學(xué)大綱規(guī)定教學(xué)目的為根據(jù)，應(yīng)有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)“職業(yè)生涯規(guī)劃”興趣，有助于增強學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容理解，有助于學(xué)生制定既實事求是、又富有勉勵功能發(fā)展規(guī)劃，有助于學(xué)生形成自信心和成功者心態(tài)，有助于學(xué)生積極按照職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)規(guī)定規(guī)范自己行為。（3）學(xué)時籌劃及分派建議。本課程總學(xué)時為40學(xué)時，每周2學(xué)時。教學(xué)時間36學(xué)時，考核2學(xué)時，機動2學(xué)時。序號課程內(nèi)容學(xué)時1課程簡介12職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)抱負73職業(yè)生涯發(fā)展條件與機遇84職業(yè)生涯發(fā)展目的與辦法85職業(yè)生涯與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)66職業(yè)生涯規(guī)劃管理與調(diào)節(jié)6機動2考核2共計40（4）活動建議。職業(yè)生涯演講和藝術(shù)形式表演、畢業(yè)生職業(yè)生涯發(fā)展調(diào)查、行業(yè)發(fā)展趨勢和就業(yè)市場調(diào)查，以及社會實踐、社會服務(wù)、參觀訪問、模仿演習(xí)、小組討論、主題辯論、角色扮演等活動是“職業(yè)生涯規(guī)劃”教學(xué)重要形式。多數(shù)實踐內(nèi)容應(yīng)安排在班會、實訓(xùn)、實習(xí)或課余、假期進行。分析發(fā)展條件、確立發(fā)展目的、構(gòu)建發(fā)展臺階、制定發(fā)展辦法、調(diào)節(jié)發(fā)展規(guī)劃等設(shè)計過程，應(yīng)當以預(yù)留作業(yè)形式完畢，并結(jié)合伙業(yè)開展相應(yīng)主題活動。教師要當好班主任、團委、學(xué)生科（德育處）開展學(xué)生活動參謀，調(diào)動學(xué)生、家長、用人單位以及畢業(yè)生和社會等各方面積極性，發(fā)揮德育課教師在學(xué)校和班級開展職業(yè)生涯規(guī)劃實踐活動中應(yīng)有引領(lǐng)作用。（5）教學(xué)資源。教師應(yīng)發(fā)揮主觀能動性，充分開發(fā)事業(yè)有成畢業(yè)生、用人單位、公司家、勞動模范和先進人物等德育資源，充分運用電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體，注重當代教學(xué)手段使用和開發(fā)。（6）教學(xué)評價1）評價目。學(xué)習(xí)評價是為確認學(xué)生學(xué)習(xí)進度、學(xué)習(xí)水平、結(jié)識提高、能力提高、行為轉(zhuǎn)變，以及教師教學(xué)效果，為調(diào)節(jié)和控制教學(xué)過程提供決策根據(jù)。評價目，在于進一步發(fā)揮職業(yè)生涯規(guī)劃勉勵功能。2）評價原則。學(xué)習(xí)評價必要遵循本大綱規(guī)