教科版科學四年級上冊第一單元《聲音》測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.下列關(guān)于噪音的說法中，不正確的是（

）。A.噪音會使人心煩意亂B.汽車的消音器可以消減噪音C.噪音計是用來測量聲音強弱的儀器D.為了防止外界噪音損害聽力，使用耳機時我們可以將耳機的音量調(diào)到最大2.二胡弦繃直后，拉動它發(fā)出聲音。把弦再繃得緊一些，再次拉動它，聽到發(fā)出的聲音（

）。A.比松的時候音高高

B.比松的時候聲音弱

C.比松的時候聲音低3.流星落在地球上會產(chǎn)生巨大的聲音，但它落在月球上，即使宇航員就在附近也聽不到聲音，這是因為（

）。A.撞擊聲太小，人耳無法聽到

B.月球表面沒有空氣，聲音無法傳播

C.月球受到撞擊時不產(chǎn)生振動4.我們把手放在耳后，并朝聲音發(fā)出的方向，這是為了增強耳朵中（

）的作用。A.耳廓

B.外耳道

C.鼓膜5.下列現(xiàn)象中，說明聲音能在液體中傳播的是（

）。A.魚被岸上的腳步聲嚇走

B.游客聽到瀑布傾瀉而下的聲音

C.海邊的人聽到海浪拍擊巖石的聲音6.風聲是由（

）產(chǎn)生的。A.樹枝振動

B.空氣振動

C.喇叭振動二.填空題(共6題，共22分)1.聲音是由物體的（

）產(chǎn)生的，（

）停止聲音就停止了。2.我們喉嚨里有一個能夠發(fā)出聲音、控制聲音的器官叫做（

）。3.用鐘錘敲擊編鐘，輕敲或重敲同一只編鐘所發(fā)出聲音（

）不同；用相同的力敲大小不同的編鐘所發(fā)出聲音的（

）不同。4.我們?nèi)硕锩娴模?/p>

）很薄很有彈性，即使是很輕的聲音，它都會產(chǎn)生振動。5.物體的（

）、（

）、（

）對音高有影響。6.（

）是傳播聲音的重要物質(zhì)，在（

）中聲音不能傳播。三.判斷題(共6題，共12分)1.在聲音的世界里，有些聲音悅耳動聽，有些聲音嘈雜刺耳。（

）2.同一根弦，拉得越緊聲音越高；拉得越松，聲音越低。（

）3.鼓面上放些豆子，敲擊鼓面發(fā)出聲音時，豆子會在鼓面跳動。（

）4.下雨聲屬于人類生活發(fā)出的聲音。（

）5.我們用擊打過的音叉輕輕觸及水面時，看到音叉的振動引起了水的直線運動。（

）6.橡皮筋沒有發(fā)出聲音，說明橡皮筋沒有發(fā)生變化。（

）四.連線題(共1題，共5分)1.將下面耳朵的結(jié)構(gòu)和其所具備的功能連在一起。鼓膜

收集聲音耳郭

將聲波轉(zhuǎn)化為振動耳道

將聽覺信號傳遞給大腦聽覺神經(jīng)

傳遞聲音耳蝸

將振動轉(zhuǎn)化為聽覺信號五.填表題(共1題，共8分)1.探究尺子發(fā)出聲音的音高變化實驗記錄表。六.簡答題(共5題，共26分)1.為什么說“一個巴掌拍不響”？2.聲音是怎樣進行傳播的？3.在相同力量下，能影響弦發(fā)出高低不同聲音的因素有哪些？4.抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，鬧鐘的聲音有什么變化？怎樣解釋我們看到的現(xiàn)象？聲音的傳播與空氣有關(guān)系嗎？5.用手拍桌子時，我們可以聽到聲音，卻看不到桌子的振動，你能想一個好方法讓我們感受桌子的振動嗎？七.材料題(共2題，共16分)1.下圖是樂用橡皮筋將一塊繃緊的氣球皮扎在杯口上，并在氣球皮上撒一些碎紙屑，然后在杯子的上方敲擊音叉觀察實驗現(xiàn)象，根據(jù)實驗裝置圖完成下列問題。1、這是模擬（

）的裝置。A.物體振動產(chǎn)生聲音

B.耳朵鼓膜振動

C.液體溶解2、實驗中敲擊普叉發(fā)出的聲音通過（

）傳到氣球皮上。A.音叉

B.空氣

C.杯子3、實驗時用力敲擊音叉，觀察到氣球皮上的碎紙屑（

）。A.被音叉吸引

B.不動

C.在氣球皮上跳動4、實驗時用力敲音叉，氣球皮上的碎紙屑跳動幅度與輕敲時相比，（

）。A.跳動幅度小

B.跳動幅度大

C.一樣5、通過這個實驗，我們可以知道我們耳朵里的（

），它就像這個氣球皮一樣很薄，而且有彈性，它時時刻刻都在接收著各種聲音，并產(chǎn)生振動。A.耳道

B.鼓膜

C.聽小晉2.唐朝著名詩人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”的詩句。意思是粗弦嘈嘈，好像是疾風驟雨，細弦切切，好像是兒女私語。根據(jù)所學的知識，說一說弦的粗細對音高有什么影響？還有哪些因素能影響音高？八.綜合題(共3題，共22分)1.取一面鼓，在鼓上撒一些紙屑。（1）如圖甲，輕輕敲擊鼓面，鼓發(fā)出聲音，上下跳動，說明聲音是由物體（

）產(chǎn)生。（2）如圖乙，用力敲擊鼓面，紙屑上下跳動的幅度變（

）（填“大”或“小”），兩次聽到的鼓聲強弱（

）（填“相同”或“不同”）。（3）用力按住鼓面，鼓就停止發(fā)聲了，紙屑就不再跳動了，這說明（

）停止了，發(fā)聲也停止了。2.下面是一根橡皮筋的音量變化實驗數(shù)據(jù)表，根據(jù)表中數(shù)據(jù)完成下面各題。（1）橡皮筋被拉開的距離越長，振動的幅度就越（

），聽到的聲音就越（

）。（2）橡皮筋被拉開不同的距離，我們聽到的聲音音高（

）（填“相同”或“不同”）。3.按要求畫圖。鋼尺伸出桌面的長度分別是5厘米、10厘米、15厘米、20厘米，用相同的力度撥動鋼尺，發(fā)出的聲音分別用高、較高、較低、低表示。請你畫出柱狀圖。參考答案一.選擇題1.D2.A3.B4.A5.A6.B二.填空題1.振動；振動2.聲帶3.強弱；高低4.鼓膜5.大小；長短；粗細6.空氣；真空三.判斷題1.√2.√3.√4.×5.×6.×四.連線題1.如圖：五.填表題1.慢；低；快；高六.簡答題1.因為一個巴掌無法受力而產(chǎn)生振動，也就不能發(fā)出聲音。2.聲音以波的形式傳播，當聲波遇到物體時，會體物體產(chǎn)生振動，聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個地方傳播到另一個地方的。3.弦的長短、粗細和松緊都會影響聲音的高低。4.聲音會消失。真空不能傳播聲音。聲音的傳播需要介質(zhì)，空氣被抽出后，聲音就不能傳播了。5.（方法不唯一）可以在桌面上撒上碎紙屑，拍桌子時碎紙屑會跳動，借助這個方法我們能感覺桌子的振動。