第第頁漢二的教案優(yōu)質(zhì)5篇漢二的教案篇1教學(xué)設(shè)想：本節(jié)課是一節(jié)音樂活動(dòng)課，是小學(xué)音樂人教版五班級(jí)上冊第四單元《歡快的舞步》的第三課時(shí)《大家一起來》。在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，針對同學(xué)好動(dòng)的生理特征，結(jié)合他們生活中的體驗(yàn)，將教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)化，以調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)音樂的愛好。教學(xué)中，通過多種手段引導(dǎo)同學(xué)感受、體驗(yàn)并進(jìn)行創(chuàng)編等各項(xiàng)音樂實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)享受到學(xué)習(xí)音樂的歡樂，同時(shí)讓他們體會(huì)到向目標(biāo)啟程時(shí)的快樂心情，真正做到寓教于樂。本節(jié)課首先讓同學(xué)熟悉并學(xué)唱歌曲，然后在老師的引導(dǎo)與組織下，同學(xué)以小組形式進(jìn)行創(chuàng)編。為了激勵(lì)同學(xué)，特殊設(shè)置了兩項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)：最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)與最佳表演獎(jiǎng)，并讓同學(xué)自主評(píng)比。通過各小組之間的創(chuàng)編與匯報(bào)呈現(xiàn)，使同學(xué)體驗(yàn)歌曲的動(dòng)感節(jié)奏，擴(kuò)展同學(xué)的音樂視野，豐富同學(xué)的情感體驗(yàn)，從而培育訓(xùn)練同學(xué)的節(jié)奏感、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)感等方面的本領(lǐng)。教學(xué)目標(biāo)：通過賞識(shí)歌曲《大家一起來》，感受歌曲的動(dòng)感節(jié)奏。在上一課時(shí)的基礎(chǔ)上小組合作創(chuàng)編一段韻律操，為下一課時(shí)的熱舞比賽做前期的準(zhǔn)備工作。教學(xué)重點(diǎn)：感受歌曲的動(dòng)感節(jié)奏，并創(chuàng)編一段韻律操。教學(xué)難點(diǎn)：依據(jù)音樂的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，創(chuàng)編韻律操。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：組織同學(xué)在舞蹈室按小組位置做好。二、導(dǎo)入：今日我們一起來賞識(shí)一首流行音樂《大家一起來》。播放歌曲。請同學(xué)們邊聽邊體會(huì)歌曲的情緒。聽后，提問：“誰來說說歌曲的情緒？”三、再聽。邊聽邊輕聲跟唱。體會(huì)歌曲由幾個(gè)部分構(gòu)成？每個(gè)部分的旋律有何特點(diǎn)？有沒有相同的部分？生答，師小結(jié)。四、跟錄音輕聲學(xué)唱歌曲。五、小組創(chuàng)編一段或全部韻律操。同學(xué)們學(xué)的可真快！接下來老師請同學(xué)們分小組為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。我們在創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)，要符合歌曲的特點(diǎn)，既有輕暢快潑的動(dòng)作，也要在美妙的動(dòng)作，但主題動(dòng)作不宜過多?？梢悦恳粋€(gè)樂句編一個(gè)動(dòng)作，重復(fù)的部分，可以編一樣或稍加變動(dòng)的動(dòng)作，我們課本中的插圖，可供大家參考，可以學(xué)一學(xué)，隊(duì)形要有簡單變動(dòng)，在結(jié)束時(shí)建議可以擺一個(gè)造型。這次創(chuàng)編活動(dòng)，老師設(shè)了兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，最佳表演獎(jiǎng)。同學(xué)們，有信念拿到這兩個(gè)獎(jiǎng)嗎？好，大家自由活動(dòng)，找一個(gè)適當(dāng)?shù)奈恢瞄_始編排吧。老師到各組引導(dǎo)。六、小組匯報(bào)呈現(xiàn)?，F(xiàn)在是我們的匯報(bào)呈現(xiàn)時(shí)刻，注意，每組在匯報(bào)時(shí)，其他組的同學(xué)可以用歌聲為場上表演的同學(xué)加油，充當(dāng)啦啦隊(duì)，為他們助陣！在這里，我還準(zhǔn)備了一個(gè)特殊獎(jiǎng)——優(yōu)秀啦啦隊(duì)獎(jiǎng)。哪個(gè)組的歌聲最棒，就把這個(gè)獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給他們，好不好？七、評(píng)比。同學(xué)們剛才的表演特別精彩，各有千秋，連老師都特別佩服?？晌覀兊莫?jiǎng)項(xiàng)是有限的，現(xiàn)在我們每一項(xiàng)獎(jiǎng)都由同學(xué)自主投票，同意哪個(gè)組為最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)的，請伸出幾個(gè)手指。－－－－－－八、頒獎(jiǎng)。教學(xué)反思：本節(jié)課是一節(jié)音樂活動(dòng)課，是小學(xué)音樂人教版五班級(jí)上冊第四單元《歡快的舞步》的第三課時(shí)。音樂有著多種多樣的表現(xiàn)形式，對音樂的感受和表現(xiàn)也是多種多樣的。我們在音樂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)“聽”、“唱”、“演”本領(lǐng)的培育，就是要豐富同學(xué)對音樂的表現(xiàn)力。也就是說要豐富同學(xué)情感的表現(xiàn)本領(lǐng)。然而，在以往的教學(xué)中，“演”即富有情感的肢體表現(xiàn)律動(dòng)、形體、舞蹈等方面的培育，由于多種原因而沒有得到應(yīng)有的注重。以至現(xiàn)在的很多人在文娛活動(dòng)中，唱奏有余而表演見拙、不會(huì)運(yùn)用肢體更好的抒發(fā)、表現(xiàn)內(nèi)心的情感。21世紀(jì)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)注意到這一問題，在教學(xué)要求中提出：“培育音樂表演愛好，有勇氣、有神色地獨(dú)舒暢眾人面前演唱或演奏……。創(chuàng)編出有表現(xiàn)力的表演動(dòng)作或表演形式，邊唱邊表演，豐富歌曲的表現(xiàn)內(nèi)容?！痹诮滩闹幸膊贾昧讼喈?dāng)數(shù)量的表演內(nèi)容，“歡快的舞步”這一教材，就是要通過教與學(xué)，讓同學(xué)在音樂的實(shí)踐中，培育同學(xué)的音樂韻律感和節(jié)奏感。本節(jié)課，我運(yùn)用了新的教育理念：一切從同學(xué)實(shí)際情況啟程，一切為同學(xué)著想。課堂上我讓同學(xué)熟悉并學(xué)唱歌曲，然后在老師的引導(dǎo)與組織下，重視小組合作學(xué)習(xí)，通過小組合作創(chuàng)編，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，同學(xué)學(xué)的也有興致。為了激勵(lì)同學(xué)，課堂上還特殊設(shè)置了兩項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)：最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)與最佳表演獎(jiǎng)，并讓同學(xué)自主評(píng)比。通過各小組之間的創(chuàng)編與匯報(bào)呈現(xiàn)，使同學(xué)體驗(yàn)歌曲的動(dòng)感節(jié)奏，擴(kuò)展同學(xué)的音樂視野，豐富同學(xué)的情感體驗(yàn)，從而培育訓(xùn)練同學(xué)的節(jié)奏感、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)感等方面的本領(lǐng)。本節(jié)課我只起到了個(gè)引導(dǎo)的作用，完全放手讓同學(xué)本身創(chuàng)編，以調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)音樂的愛好，進(jìn)展了同學(xué)的表現(xiàn)與制造本領(lǐng)，同學(xué)在創(chuàng)編的過程中也體驗(yàn)到了向目標(biāo)啟程時(shí)的快樂心情，享受到了學(xué)習(xí)音樂的歡樂。漢二的教案篇2【活動(dòng)目標(biāo)】1、在學(xué)念兒歌過程中，依據(jù)伙伴的名字更改兒歌。2、激發(fā)幼兒喜愛同伴的情感。3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作本領(lǐng)。4、培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念?！净顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：在游戲情境中學(xué)念兒歌。難點(diǎn)：替換兒歌中的名稱，嘗試更改兒歌?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】課件，毛絨玩具、小雞、小鴨、小牛頭飾。【活動(dòng)過程】一、察看樹林場景，激發(fā)幼兒愛好。1、師：這是什么地方呀?原來這是一片樹林。2、師：今日有個(gè)小動(dòng)物也來了這里，那我們來聽聽看，是誰來了?我們請它出來看看是不是小鴨?(今日的客人是小鴨)師：原來嘎嘎叫的是小鴨子。你們看這是一只怎樣的小鴨呀?師：你們看這是一只怎樣的小鴨呀?(引導(dǎo)幼兒用完整的話表述小鴨特征)3、過渡：寶寶們真有禮貌，告知你們哦!今日，我要去找伙伴玩，找呀找呀找伙伴，(點(diǎn)擊)看看我找到了誰做伙伴啊?二、賞識(shí)課件，在情境中學(xué)念兒歌。1、老師：“小鴨走呀走，走呀走，瞧!它找到了哪個(gè)好伙伴呀?(顯現(xiàn)小兔耳朵畫面)你是怎么知道的?哦!長長的耳朵是小兔。2、老師：“聽聽小鴨對小兔說了什么話?”(放錄音)3、老師：“小鴨是怎么說的?哪個(gè)寶寶聽清晰了，來告知老師。”(個(gè)別念兒歌)“我們也來學(xué)學(xué)小鴨跟小兔說一說，好不好?”(集體念兒歌)4、老師：“小鴨有這么個(gè)好伙伴，她遇見伙伴會(huì)用這么好聽的話來說，好伙伴聽了可愉快了。她又開始找了，找呀找呀找伙伴，咦，地上有兩只小腳印，會(huì)是誰呢?(出示小雞腳印畫面)你是怎么知道的?”“小鴨又找到了小雞做伙伴，小鴨剛才用好聽的話和小兔做了伙伴，她會(huì)不會(huì)也用一樣的話和小雞做伙伴呢?你來做小鴨，我是小雞，你會(huì)對我說什么?”(連續(xù)學(xué)念兒歌)5、老師：“寶寶們真聰慧，小鴨連續(xù)找伙伴了，看得清是誰嗎?”“猜猜小鴨這會(huì)兒會(huì)對小牛說什么?”6、老師：“小鴨一共找到了幾個(gè)好伙伴啊?數(shù)一數(shù)?！边^渡：小鴨和伙伴們可愉快了，它們一起做游戲呢，寶寶們想不想找好伙伴啊?三、游戲：找伙伴1、老師：“小鴨子有那么多伙伴，好會(huì)用好聽的話對好伙伴說，你們有伙伴嗎?(幼兒自由說)趙老師也有一個(gè)好伙伴，不告知你們，你們聽聽看我的伙伴是誰?找呀找呀找伙伴，找到**做伙伴，****我愛你，你是我的好伙伴?！?、老師：“我的好伙伴是誰?我把他的名字說進(jìn)去了，你們就知道是誰了是吧。那你們也有好伙伴，你們找到伙伴的時(shí)候也要把名字說進(jìn)去哦，那我就知道你的伙伴是誰了，好不好，那一起找伙伴吧。”3、老師：“教室里還有好多我們的伙伴，我們一起回教室找找吧?！睗h二的教案篇3目的要求1、引導(dǎo)幼兒用跳動(dòng)、輕快的歌聲演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲中活潑歡快的情感；2、引導(dǎo)幼兒將歌曲中："哎！已剪好了呀！"處理成領(lǐng)唱。準(zhǔn)備理發(fā)店場景布置、理發(fā)師服裝、理發(fā)店道具若干、音樂圖譜活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：一位老師身穿理發(fā)師的服裝，手拿推子、剪子來到幼兒面前，吸引幼兒注意，激發(fā)幼兒的愛好。（1）師：瞧，這兒來了位客人，她是誰呀？理發(fā)師：你們好，你們認(rèn)得我么？（理發(fā)師）師：對，她是一位理發(fā)師，你們看她手中拿的什么？（剪刀）剪刀可以發(fā)出什么聲音？（卡嚓、卡嚓）（2）幼兒跟老師念節(jié)奏xx|xx卡嚓|卡嚓提示語：現(xiàn)在我們來學(xué)學(xué)小剪刀的聲音。二、老師富有情感、精準(zhǔn)清晰地范唱歌曲，幼兒熟悉歌詞.（1）老師清唱一遍歌曲。提示語：理發(fā)店的叔叔阿姨是怎樣為別人理發(fā)的，請聽歌曲"理發(fā)店"。（2）老師出示圖譜、跟音樂范唱歌曲。提示語：理發(fā)時(shí)除了用剪刀可以發(fā)出卡嚓、卡嚓的聲音，還有什么可以發(fā)出卡嚓、卡嚓的聲音？請大家再認(rèn)真地聽一遍歌曲。三、老師帶領(lǐng)幼兒看圖譜練唱，幼兒能唱出歌曲中理發(fā)師理發(fā)時(shí)愉快快樂的情緒。提示語：小伙伴跟我一起來學(xué)學(xué)理發(fā)師吧！四、用領(lǐng)唱、齊唱的方式演唱.（1）老師啟發(fā)幼兒將歌曲中："哎！已剪好了呀！"一句處理成領(lǐng)唱，其余部分齊唱。提示語：理發(fā)師特別愉快特別快樂的告知顧客頭發(fā)已經(jīng)理好了，多美麗??！她就唱到"哎！已剪好了呀！"。這句話我來領(lǐng)唱，其他部分請小伙伴唱。（2）請個(gè)別幼兒扮理發(fā)師用歡快的聲音進(jìn)行領(lǐng)唱。五、幼兒集體表演幼兒反坐椅子，跟老師一起學(xué)做小小理發(fā)師，邊唱邊表演。漢二的教案篇4教學(xué)目標(biāo)（1）把握圓的標(biāo)準(zhǔn)方程，能依據(jù)圓心坐標(biāo)和半徑嫻熟地寫出圓的標(biāo)準(zhǔn)方程，也能依據(jù)圓的標(biāo)準(zhǔn)方程嫻熟地寫出圓的圓心坐標(biāo)和半徑。（2）把握圓的一般方程，了解圓的一般方程的結(jié)構(gòu)特征，嫻熟把握圓的標(biāo)準(zhǔn)方程和一般方程之間的互化。（3）了解參數(shù)方程的概念，理解圓的參數(shù)方程，能夠進(jìn)行圓的一般方程與參數(shù)方程之間的互化，能應(yīng)用圓的參數(shù)方程解決有關(guān)的簡單問題。（4）把握直線和圓的位置關(guān)系，會(huì)求圓的切線。（5）進(jìn)一步理解曲線方程的概念、熟悉求曲線方程的方法。教材分析（1）學(xué)問結(jié)構(gòu)（2）重點(diǎn)、難點(diǎn)分析①本節(jié)內(nèi)容教學(xué)的重點(diǎn)是圓的標(biāo)準(zhǔn)方程、一般方程、參數(shù)方程的推導(dǎo)，依據(jù)條件求圓的方程，用圓的方程解決相關(guān)問題。②本節(jié)的難點(diǎn)是圓的一般方程的結(jié)構(gòu)特征，以及圓方程的求解和應(yīng)用。教法建議（1）圓是最簡單的曲線。這節(jié)教材布置在學(xué)習(xí)了曲線方程概念和求曲線方程之后，學(xué)習(xí)三大圓錐曲線之前，旨在熟悉曲線和方程的理論，為后繼學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。同時(shí)，有關(guān)圓的問題，特殊是直線與圓的位置關(guān)系問題，也是解析幾何中的基本問題，這些問題的解決為圓錐曲線問題的解決供給了基本的思想方法。因此教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)，使同學(xué)的確把握這一單元的學(xué)問和方法。（2）在解決有關(guān)圓的問題的過程中多次用到配方法、待定系數(shù)法等思想方法，教學(xué)中應(yīng)多總結(jié)。（3）解決有關(guān)圓的問題，要常常用到一元二次方程的理論、平面幾何學(xué)問和前邊學(xué)過的解析幾何的基本學(xué)問，老師在教學(xué)中要注意多復(fù)習(xí)、多運(yùn)用，培育同學(xué)運(yùn)算本領(lǐng)和簡化運(yùn)算過程的意識(shí)。（4）有關(guān)圓的內(nèi)容特別豐富，有許多有價(jià)值的問題。建議適當(dāng)選擇一些內(nèi)容供同學(xué)討論。例如由過圓上一點(diǎn)的切線方程引申到切點(diǎn)弦方程就是一個(gè)很有價(jià)值的問題。仿佛的還有圓系方程等問題。漢二的教案篇5一、教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)問方面：理解信息的含義及特征;理解信息技術(shù)及計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)的關(guān)系;了解當(dāng)今信息技術(shù)進(jìn)展的情況。2、本領(lǐng)方面：通過本課的教學(xué),培育同學(xué)進(jìn)行辯證邏輯思維本領(lǐng)、提高同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際的分析和解決問題的本領(lǐng)。二、教學(xué)重點(diǎn)：信息及信息技術(shù)的理論和實(shí)際。三、教學(xué)難點(diǎn)：信息技術(shù)的進(jìn)展中涉及到的有關(guān)概念及其實(shí)在的應(yīng)用。四、教學(xué)準(zhǔn)備：該課在多媒體教室上.五、教學(xué)方法：閱讀法、講授法、提問法討論法、比方法六、教學(xué)布置：一課時(shí)七、教學(xué)過程：第一章：信息與信息技術(shù)(板書)第一節(jié)：信息與信息技術(shù)在中學(xué)我們學(xué)了有關(guān)信息技術(shù)的學(xué)問從現(xiàn)在起我們要連續(xù)學(xué)習(xí)《信息技術(shù)》這門課投影。請看(師)從這我們可以看出信息技術(shù)教育是多么的緊要。世紀(jì)之交,千年更迭,人類進(jìn)入了以學(xué)問經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)為重要特征的新的時(shí)代,所以我們肯定要學(xué)好《信息技術(shù)》這門課。那我們看一下今日所要講的內(nèi)容:(打出投影片,此投影內(nèi)容的說明如下)談到信息技術(shù)那我們就要談“信息”。一、什么是信息?(點(diǎn)擊主鏈接圖中的相應(yīng)超鏈接,則此片藍(lán)底從上到下打開)1、什么是信息?a：共享信息的人越多,信息的價(jià)值就越大譬如我有一個(gè)科技成果,它是以文字或語言的方式表示的,是一條信息,知道的人越多它的價(jià)值就越大。它能夠產(chǎn)生巨大的社會(huì)或經(jīng)濟(jì)效益。信息是一種資源。物質(zhì)、能量和信息是共同構(gòu)成世界的三大要素。但信息與物質(zhì)和能源不同的是物質(zhì)和能源使用后削減,信息使用以后卻不會(huì)削減,共享信息的人越多,信息的價(jià)值就越大,這就是信息的共享性。b：信息無處不在無時(shí)不有大家誰能舉出一個(gè)信息不存在的例子(設(shè)問)。無論你說不說話,睡不睡覺,你都給別人一個(gè)信息。由于宇宙中沒有一定靜止的事物,任何事物都在不絕地進(jìn)展變動(dòng)中。信息是事物運(yùn)的狀態(tài)和方式,因此,信息是普遍存在的,也是不絕進(jìn)展變動(dòng)的。c：信息也會(huì)過時(shí)(提問)大家誰能舉出一個(gè)例子來說明這個(gè)問題?？偨Y(jié):信息的時(shí)效性要求適時(shí)獲得和利用信息,這樣才能體現(xiàn)信息的價(jià)值。d:信息離不開載體信息是事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)和方式,不是事物自身,因此,它不能獨(dú)立存在,必需借助某種符號(hào)和物體才能表現(xiàn)出來,而且同一信息還可以借助不同的載體來表現(xiàn)。譬如新聞通過廣播、電視、報(bào)紙等來表現(xiàn)。信息離開載體就不能存儲(chǔ)和傳遞。把握了信息的定義和特征,對信息進(jìn)行察看、了解和利用這就是信息活動(dòng),它與我們的是日常生活是緊密聯(lián)系的。第二節(jié)、信息活動(dòng)(板書)信息收集信息加工信息存儲(chǔ)信息傳遞(板書)(點(diǎn)擊主鏈接圖中的相應(yīng)超鏈接,則此片藍(lán)底以百葉窗形式打開)在此可以讓一位同學(xué)上來指出計(jì)算機(jī)的各個(gè)部位。(檢測一下同學(xué)的把握情況)計(jì)算機(jī)從只能處理數(shù)值到能處理各種聲音及影像信息,從孤立的到相互之間的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系,計(jì)算機(jī)向網(wǎng)絡(luò)化和多媒體化方向進(jìn)展。第三節(jié)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)請看(點(diǎn)擊主鏈接圖中的相應(yīng)超鏈接,則此片從無到有同時(shí)配解說)可通過作圖加比方法。敘述此內(nèi)容第四節(jié)、多媒體計(jì)算機(jī)向多媒體方向進(jìn)展,那什么是多媒體呢?(點(diǎn)擊主鏈接圖中的相應(yīng)超鏈接,則此片從無到有顯現(xiàn)同時(shí)配解說)計(jì)算機(jī)的進(jìn)展方向:(在信息革命處已提及,此處重提,強(qiáng)調(diào)一下)網(wǎng)絡(luò)及多媒體化:以internet為代表的信息網(wǎng)絡(luò)正快速將全球聯(lián)成一個(gè)整體,“地球村”不再是夢,信息的交流及傳播沒有了時(shí)間和空間的限制;計(jì)算機(jī)從處理文字和數(shù)值,擴(kuò)展各處理聲音、圖像、影像等。(討論)簡單提及我國的信息技術(shù)進(jìn)展及現(xiàn)有水平,指出我國信息技術(shù)同世界先進(jìn)技術(shù)之間的差距(印度及美國),激勵(lì)同學(xué)的愛國情操,激勵(lì)他們學(xué)好學(xué)問,報(bào)效國家。第五節(jié)、回顧所學(xué)的內(nèi)容:通過投影回顧(總結(jié)性的)第六節(jié)、作業(yè):(點(diǎn)擊主鏈接圖中的相應(yīng)超鏈接,則此片藍(lán)底旋轉(zhuǎn)顯現(xiàn))課后練習(xí)1、書面練習(xí):課后作業(yè)14,課后完成,下一次課抽查完成情況。2、查找有關(guān)的資料:電腦報(bào)、上網(wǎng)、十萬個(gè)為什么之等信息學(xué)科,培育本身的課外閱讀和自習(xí)的本領(lǐng)。第2課、計(jì)算機(jī)的硬件與軟件一、教材內(nèi)容分析本節(jié)是中學(xué)七班級(jí)信息技術(shù)的第一單元第二課，屬于常識(shí)課。重要內(nèi)容是介紹常用計(jì)算機(jī)的構(gòu)成、計(jì)算機(jī)的硬件和軟件。計(jì)算機(jī)的工作原理。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的構(gòu)成，計(jì)算機(jī)各部分的名稱及其作用。難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)軟件的概念。三、課時(shí)布