/一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-9.211～20各數(shù)的組成、寫數(shù)丨蘇教版教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握11～20各數(shù)的組成，能夠正確讀寫這些數(shù)字。2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和數(shù)學(xué)思維能力，使他們能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)內(nèi)容1.11～20各數(shù)的組成和讀寫方法。2.11～20各數(shù)在生活中的應(yīng)用。3.通過(guò)游戲和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)1.11～20各數(shù)的組成和讀寫方法。2.11～20各數(shù)在生活中的應(yīng)用。難點(diǎn)1.理解11～20各數(shù)的組成，特別是十位和個(gè)位的關(guān)系。2.在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用11～20各數(shù)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)器、教學(xué)PPT。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、彩色筆。教學(xué)過(guò)程第一階段：導(dǎo)入1.通過(guò)PPT展示一些11～20的實(shí)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出這些物品的數(shù)量。2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們有10個(gè)物品時(shí)，我們可以說(shuō)“十”，那么當(dāng)我們有11個(gè)、12個(gè)、13個(gè)……20個(gè)物品時(shí)，我們應(yīng)該怎么說(shuō)呢？第二階段：新課導(dǎo)入1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察數(shù)字卡片，發(fā)現(xiàn)11～20各數(shù)的組成，并教他們?nèi)绾巫x寫這些數(shù)字。2.通過(guò)計(jì)數(shù)器，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，體驗(yàn)11～20各數(shù)的組成。第三階段：鞏固練習(xí)1.讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，互相檢查讀寫是否正確。2.通過(guò)PPT展示一些生活場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用11～20各數(shù)進(jìn)行描述。第四階段：總結(jié)與反思1.讓學(xué)生總結(jié)今天學(xué)到的知識(shí)，并分享自己的學(xué)習(xí)心得。2.教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答。板書(shū)設(shè)計(jì)1.11～20各數(shù)的組成和讀寫方法。2.11～20各數(shù)在生活中的應(yīng)用示例。作業(yè)設(shè)計(jì)1.讓學(xué)生回家后，向家長(zhǎng)介紹今天學(xué)到的知識(shí)，并讓家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。2.讓學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上關(guān)于11～20各數(shù)的組成和讀寫的練習(xí)題。課后反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)11～20各數(shù)的組成和讀寫掌握得較好，但在實(shí)際應(yīng)用中還存在一些困難。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，讓學(xué)生在實(shí)際情境中更好地理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我還會(huì)加強(qiáng)課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過(guò)程”的設(shè)計(jì)與實(shí)施，因?yàn)檫@是學(xué)生獲取知識(shí)、提高能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。以下是針對(duì)“教學(xué)過(guò)程”的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：教學(xué)過(guò)程詳細(xì)說(shuō)明第一階段：導(dǎo)入1.實(shí)物圖片展示：使用PPT展示與學(xué)生生活密切相關(guān)的實(shí)物圖片，如11個(gè)蘋果、12只小鳥(niǎo)、13個(gè)氣球等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出這些物品的數(shù)量。這一步驟旨在讓學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.問(wèn)題引導(dǎo)：提出問(wèn)題“當(dāng)我們有10個(gè)物品時(shí)，我們可以說(shuō)‘十’，那么當(dāng)我們有11個(gè)、12個(gè)、13個(gè)……20個(gè)物品時(shí)，我們應(yīng)該怎么說(shuō)呢？”這個(gè)問(wèn)題旨在引發(fā)學(xué)生的思考，為學(xué)習(xí)11～20各數(shù)的讀寫做鋪墊。第二階段：新課導(dǎo)入1.數(shù)字卡片觀察：分發(fā)數(shù)字卡片，讓學(xué)生觀察11～20各數(shù)的具體形狀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每個(gè)數(shù)字都由“十”和“一”組成，例如“11”可以看作是“十”和“一”的組合。2.讀寫教學(xué)：教授學(xué)生如何讀寫11～20各數(shù)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)十位和個(gè)位的關(guān)系。例如，對(duì)于數(shù)字“15”，可以解釋為“一個(gè)十和五個(gè)一”。3.動(dòng)手操作：讓學(xué)生使用計(jì)數(shù)器，通過(guò)增減珠子來(lái)表示11～20各數(shù)，親身體驗(yàn)每個(gè)數(shù)字的組成。這一步驟有助于加深學(xué)生對(duì)數(shù)字組成的理解。第三階段：鞏固練習(xí)1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行11～20各數(shù)的讀寫練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相檢查，確保讀寫正確。2.生活場(chǎng)景應(yīng)用：通過(guò)PPT展示生活場(chǎng)景，如超市購(gòu)物、公共交通等，讓學(xué)生運(yùn)用11～20各數(shù)進(jìn)行描述。例如，描述公交車上有15位乘客，或者購(gòu)買12個(gè)雞蛋的場(chǎng)景。第四階段：總結(jié)與反思1.學(xué)生總結(jié)：邀請(qǐng)學(xué)生分享今天學(xué)到的知識(shí)，如11～20各數(shù)的組成和讀寫方法，以及在實(shí)際場(chǎng)景中的應(yīng)用。2.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)11～20各數(shù)的重要性，并解答學(xué)生的疑問(wèn)。3.反思引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生思考今天的學(xué)習(xí)過(guò)程，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后繼續(xù)觀察和探索生活中的數(shù)學(xué)。教學(xué)過(guò)程重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)在“教學(xué)過(guò)程”的實(shí)施中，教師應(yīng)特別注意以下幾個(gè)方面：1.互動(dòng)性：確保教學(xué)過(guò)程中有充分的師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。2.實(shí)踐性：通過(guò)觀察、操作和實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)知識(shí)。3.反饋性：在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤，鞏固知識(shí)。4.反思性：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)后進(jìn)行反思，思考學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。通過(guò)以上詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，教師可以有效地幫助學(xué)生掌握11～20各數(shù)的組成和讀寫，同時(shí)培養(yǎng)他們的數(shù)感和數(shù)學(xué)思維能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程的實(shí)施策略第一階段：導(dǎo)入在導(dǎo)入階段，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的好奇心和已有知識(shí)，通過(guò)實(shí)物圖片展示，將抽象的數(shù)字與具體的事物聯(lián)系起來(lái)，降低學(xué)生的認(rèn)知難度。同時(shí)，通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。第二階段：新課導(dǎo)入在新課導(dǎo)入階段，教師應(yīng)注重直觀教學(xué)，利用數(shù)字卡片和計(jì)數(shù)器等教具，讓學(xué)生在視覺(jué)和觸覺(jué)上感受數(shù)字的具體形態(tài)和組成。通過(guò)分解和組合數(shù)字，學(xué)生能夠更好地理解十位和個(gè)位的關(guān)系，從而掌握11～20各數(shù)的讀寫方法。第三階段：鞏固練習(xí)在鞏固練習(xí)階段，教師應(yīng)設(shè)計(jì)多樣化的活動(dòng)，如小組合作、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)PPT展示生活場(chǎng)景，讓學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。第四階段：總結(jié)與反思在總結(jié)與反思階段，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。教師要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋和糾正錯(cuò)誤，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。教學(xué)過(guò)程的注意事項(xiàng)1.差異化教學(xué)：由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點(diǎn)不同，教師應(yīng)提供不同難度的練習(xí)和活動(dòng)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.情感支持：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)給予學(xué)生充分的鼓勵(lì)和支持，幫助他們建立自信，克服學(xué)習(xí)中的困難。3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在無(wú)壓力的環(huán)境中自由探索和學(xué)習(xí)。4.家校合作：通過(guò)作業(yè)設(shè)計(jì)和課后反思，教師可以與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，形成教育合力。教學(xué)過(guò)程的評(píng)估與調(diào)整在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)不斷觀察和評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在讀寫某個(gè)數(shù)字時(shí)普遍存在困難，教師可以設(shè)計(jì)專門的練習(xí)來(lái)加強(qiáng)這個(gè)數(shù)字的教學(xué)。同時(shí)，教師還應(yīng)定期進(jìn)行自我反思，思