2021部編版

語文三年級上冊口語交際：身邊的“小事”說說目標(biāo)

1.能在小組中簡單講述身邊的令人感到溫暖或不文明的行為，并清楚地表達(dá)自己的看法。2.能匯總小組意見，匯總意見時能盡量反映每個人的想法。我來說說吧，例如，上公交車時插隊、在景區(qū)建筑物上亂涂亂畫、及時清理寵物的排泄物、主動扶起跌倒的老人……

本次口語交際的話題是“身邊的‘小事’”。我們的身邊每天都在發(fā)生各種各樣的“小事”，這些“小事”看上去是小事，實則是大事，都以不同的方式影響著我們的生活。那么，你身邊發(fā)生過哪些“小事”呢？交際內(nèi)容1.先觀察情境圖，結(jié)合自己的實際，說說情境圖中的人做得對不對，這樣做分別會產(chǎn)生什么樣的影響。2.回憶自己身邊發(fā)生的“小事”，選擇一件印象深刻的“小事”作為交流的內(nèi)容。3.先介紹這件“小事”，然后談?wù)勛约旱目捶ā＝浑H指導(dǎo)注意傾聽每位同學(xué)的發(fā)言，記住別人說的主要信息，必要時可以記錄幾個關(guān)鍵詞；不明白時可以追問；匯總時每個同學(xué)的看法都不要遺漏。小貼士交際范例1大豐：今年國慶節(jié)，我們?nèi)胰ヂ糜?，在景區(qū)我發(fā)現(xiàn)有一位游客在墻壁上寫“XXX到此一游”?？吹竭@種行為我非常氣憤！這種行為既不文明，又影響建筑物的美觀。于是，我勇敢地勸阻了他這種不文明的行為。瑩瑩：我也遇見過這種行為。有的游客還美滋滋地爬到大樹上拍照。多不文明啊!如果游客都這么做，時間長了，樹木就會被折磨死。以后別人還怎么觀賞景色呀？我們要堅決反對這種不文明的行為。小天：是啊，這種不文明的行為不但影響游客的心情，而且會破壞景物。如果是在國外，還會損害祖國的形象呢！所以，一定要遵守景區(qū)的規(guī)章制度，愛護(hù)一草一木，文明游覽。發(fā)現(xiàn)的不文明行為要及時勸阻。交際范例2瑩瑩：上周我家發(fā)生了一件溫暖的事：我的奶奶上街時不小心摔倒了，一位叔叔看見了，主動把奶奶扶起來。當(dāng)看見奶奶不能走路的時候，他又打車把奶奶送到了醫(yī)院，然后通知了爸爸，我們到醫(yī)院后，他默默地走了。大豐：他真是一位熱心腸的叔叔啊!其實生活中像這樣溫暖人心的行為有很多：進(jìn)商店大門時為后面的人扶住門，及時清理寵物在小區(qū)留下的排泄物，公交車上給老人和小孩讓座……這些雖然是“小事”，卻彰顯了人心的善良，讓我們感到溫暖。習(xí)作：我有一個想法習(xí)作要求1.選擇一個在生活中引起自己關(guān)注的現(xiàn)象或問題，寫出自己的想法。2.寫的時候，要把這種現(xiàn)象和你的想法寫清楚，有什么改進(jìn)的辦法或建議，也可以寫下來。3.寫好后與同學(xué)們交流一下，征求一下同學(xué)們的意見。習(xí)作選材歡歡：目前，市場上的部分蔬菜農(nóng)藥殘留超標(biāo)，危害人們的健康。我的想法是研制出檢測農(nóng)藥殘留的小型儀器。

美美：最近我有個想法，學(xué)校應(yīng)該成立綠色回收站，把可回收的垃圾收集起來賣給廢品收購站，所得的錢用于資助有困難的學(xué)生。

麗麗：動物園里，有的游客把自己吃剩的食物喂給動物，我覺得這樣做不好，因為飼養(yǎng)員會給動物喂食物的，游客的食物有可能會讓動物拉肚子。真真：我發(fā)現(xiàn)有人開車時從車窗往外扔垃圾，這樣做不僅會破壞環(huán)境，而且可

能會對他人造成傷害。習(xí)作構(gòu)思1.定材料，明重點。認(rèn)真觀察生活，將觀察到的現(xiàn)象與問題整理歸類，從中挑選一個作為習(xí)作的素材。素材確定后，筆觸的重點放在“現(xiàn)象的描述”和“改進(jìn)的建議”上，避免借助文字吐槽等消極行為的產(chǎn)生。2.學(xué)例文，巧遷移。例文一的結(jié)構(gòu)是“現(xiàn)象(先總后分)＋想法和建議”；例文二的結(jié)構(gòu)是“想法(總寫)＋建議＋效果”。第一種段式對現(xiàn)象的描述比較具體，第二種段式主要以具體建議為主。根據(jù)習(xí)作需要和內(nèi)容的不同，選擇恰當(dāng)?shù)膶懛āＡ?xí)作構(gòu)思3.懂分享，重修改。勇于把自己的習(xí)作讀給同學(xué)們聽，聽取他們的意見。把大家不明白的地方修改一下，直到大家聽明白為止。習(xí)作構(gòu)思習(xí)作范文目前，市場上有很多蔬菜和水果中的農(nóng)藥殘留超標(biāo)，食用后，直接危害人們的健康。①我在電腦上看到：“據(jù)資料報道，全世界每年農(nóng)藥中毒人數(shù)約300萬?！雹谶@個數(shù)字太嚇人了。我有一個想法：國家應(yīng)該組織科技工作者，研制出檢測農(nóng)藥殘留的小型儀器，這樣可以很快地檢測出蔬菜和水果中的農(nóng)藥殘留是否超標(biāo)，就像驗鈔機那樣直接驗出紙幣的真假，讓老百姓放心地食用③。我有一個想法點擊詞句段①開門見山，提出問題。②用數(shù)據(jù)說明問題的嚴(yán)重性。③就問題提出自己的想法。有了這樣的儀器，市場再加強管理，安排專人逐一檢測，不合格的蔬菜和水果不許投放市場。如果檢測儀外形小巧，如鋼筆一樣，而且價格便宜，每家都可以買一個，甚至可以隨身攜帶，那么，買蔬菜和水果時自己測，這就方便多了。憑我國現(xiàn)在的科技水平，一定能研制出這樣的儀器。我想我們離這一天不遠(yuǎn)了④?、軐ψ约合敕ǖ膶崿F(xiàn)充滿信心?？傇u本文主題鮮明，層次清晰，語言簡潔明了。提出的問題是目前普遍存在并急需解決的問題，用數(shù)據(jù)說明了問題的嚴(yán)重性，提出的想去也是切實可行、合乎常理的。最后說出了實現(xiàn)這一想法的有力依據(jù)，表達(dá)了自己對科技工作者解決這一問題的信心與期待。學(xué)習(xí)修改這段話里有五處錯誤需要修改，分別是：“我有一個想法”后面的“，”應(yīng)該改為“：”，因為“：”用來表示后面的句子是對前面的“我有一個想法”的具體說明；兩個表示“旁邊”的意思的“側(cè)”字應(yīng)該改為表示“測量”的意思的“測”字；“器”中間的“犬”少了一個點；“讓老百姓放心的食用”中的“的”字應(yīng)該改為“地”字，讀作de，因為它后面的“食用”是動詞。解析我有一個想法，國家應(yīng)該組織科技工作者，研制出檢側(cè)農(nóng)藥殘留的小型儀器，這樣可以很快地檢側(cè)出蔬菜和水果中的農(nóng)藥殘留是否超標(biāo)，就像驗鈔機那樣直接驗出紙幣的真假，讓老百姓放心的食用。：測器測地語文園地七交流目標(biāo)梳理總結(jié)摘抄的基本方法，進(jìn)一步養(yǎng)成摘抄積累的習(xí)慣，提高書面表達(dá)的豐富性。交流平臺交流指導(dǎo)先展示交流自己從《鋪滿金色巴掌的水泥道》《海濱小城》《父親、樹林和鳥》等課文中摘抄的語句，交流自己發(fā)現(xiàn)的摘抄的好處。然后讀一讀教材上學(xué)習(xí)伙伴的話，和自己交流的內(nèi)容進(jìn)行對比，梳理摘抄的基本方法。最后學(xué)習(xí)優(yōu)秀摘抄范例，通過交流評價，進(jìn)一步了解摘抄的基本方法。交流平臺我從課文中摘抄了很多喜歡的語句，這是我的摘抄筆記:范例展示交流平臺你的摘抄由詞到句，整理得很清楚，這是歸類摘抄。我閱讀了“交流平臺”中幾個小伙伴的話，知道了摘抄的基本方法。這是我整理出來的。為了摘抄方便、規(guī)范、有趣。我設(shè)計了摘抄卡。詞句段運用讀一讀，想象句子描寫的情形，然后照樣子寫句子。

它的聲音小得幾乎聽不見了。

五老師急得直跺腳。

他跑得像兔子一樣快。

媽媽累得。

得?！ぁぁぁぁぁ暗谩庇迷趧釉~或形容詞后面，“得”字及后面的內(nèi)容能讓被描述的情形更加具體、生動。如，急得怎么樣？急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。跑得怎么樣？跑得飛快。老師來指導(dǎo)答案供參考媽媽累得氣喘吁吁。(直不起腰了/挪不動步了)

小紅高興得跳了起來。(小麗開心手舞足蹈)··試著寫一寫甜得紅得快得這種水果像蜜一樣花兒好像燃燒的火焰船像離弦的箭知識鏈接

“的、地、得”用法的地得，不一樣，用法分別記心上。名詞前面白勺“的”，動詞前面土也“地”，動詞后面雙人“得”。讀下面的句子，注意加點的詞語，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。

遙遠(yuǎn)的夜空有一個彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋……···············小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海;大海嘩嘩，洶涌澎湃。cóngchánxiōngpéngpài········此題的目的是讓學(xué)生學(xué)習(xí)一種表達(dá)方法，即用前一個分句結(jié)尾的詞語或短語做下句的開頭，承接延續(xù)，一般由三項或更多項組成(這種方法叫頂真)。如：桃林枝枝掛滿桃，桃花謝落己飄渺。渺渺晨霧風(fēng)吹散，散落遠(yuǎn)方入仙島。老師來指導(dǎo)通過閱讀可以發(fā)現(xiàn)，前面結(jié)尾的詞語或短語，用做了下文的開頭。遙遠(yuǎn)的夜空有一個彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋，彎彎的小橋旁邊是那彎彎的河堤，彎彎的河堤旁邊是那彎彎的小路……答案供參考···································遠(yuǎn)處的山腳下有一片樹林……拓展寫一寫

(答案：遠(yuǎn)處的山腳下有一片樹林，樹林里盛開著各種各樣的野花，野花開得正鮮艷，鮮艷的野花招來了飛舞的蜜蜂，蜜蜂一邊跳舞一邊采蜜……)書寫提示“八”窄“乂”寬?！皝V”的撤、捺從上半格起筆，相交于下半格，撤尖略高于捺腳，捺腳超出上部。父父首筆撇要稍微立起來點兒，第二筆橫折折撇從左上格中部起筆，末筆捺要伸展一些。及及書寫提示“艸”窄、扁，“央”寬、大。第六筆橫要寫得長一些，托上蓋下；第七筆是豎撤，底部撇尖、捺腳持平。英英“矛”要在橫中線的上面，稍小一些；“木”橫稍長，托住上面的“矛”，撇稍短，不超出橫，捺稍長且舒展。柔柔書寫提示“”扁“豕”大。下部左邊三撇依次漸長；最后一筆捺伸展，超出上部。蒙蒙第四筆撤和第五筆捺長且伸展，罩住下面的“天”；“天”的第三筆撤短一些，最后一筆捺變成點。奏奏書寫提示“”窄、扁，“務(wù)”寬、大。“雨”的第三筆橫折鉤變成橫鉤；“務(wù)”的橫撇的撇和捺稍長，伸展，相交于豎中線，托住“，罩住”力“。霧霧支“從左、下包圍”羽“，頂部”支“高。第四筆捺長而伸展，捺腳低于撇尖，托住”羽“。翅翅“父、及、英、柔、蒙、奏、霧、翅”這八個字中都帶有撇和捺，雖然每個字中的撇和捺的形態(tài)與長短各有不同，但都要寫得舒展。書寫時，先描紅，再臨寫。臨寫時要先看(看清筆畫及筆畫位置)后寫(按筆順寫)再對照(寫完后對照例字，找出不足，以便更好地寫下一個字)。老師來指導(dǎo)采蓮曲[唐]王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。日積月累作者我知道王昌齡(？——約756)，字少伯，京兆長安(今陜西西安)人。開元進(jìn)士，授校書郎，改汜水尉，再遷江寧丞。尤擅長七絕