教科版四年級上冊科學(xué)期末測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.人體運動量越大，消耗的氧氣（

），肺的呼吸就會（

）。A.越多

B.越少

C.加快

D.減慢2.食物在人體進入這些消化器官而被消化吸收的順序是（

）。A.口腔→胃→食管→小腸→大腸

B.口腔→食管→胃→小腸→大腸

C.口腔→小腸→胃→食管→大腸3.某校餐廳為學(xué)生設(shè)計了一份午餐食譜：米飯、清燉排骨、麻辣豆腐。小明認為這一食譜增加蔬菜類食物才均衡，添加下列（

）后這份食譜變得更為合理。A.素炒豆角

B.紅燜羊肉

C.煮雞蛋

D.炸魚4.黃鶯的叫聲婉轉(zhuǎn)動聽，它的叫聲是用（

）發(fā)出的。A.聲帶

B.翅膀

C.唇舌

D.鳴管5.下列選項中，符合科學(xué)飲食原則的是（

）。A.葷素搭配

B.多吃含蛋白質(zhì)多的食物

C.喜愛吃的食物多吃

D.愛吃就吃，不愛吃就不吃6.氣球里氣體噴出時，會產(chǎn)生一個與噴出氣體方向相反的推力，這個力叫（

）。A.反沖力

B.推力

C.拉力二.填空題(共6題，共22分)1.我們?nèi)硕锩娴模?/p>

）很薄很有彈性，即使是很輕的聲音，它都會產(chǎn)生振動。2.運動會（

）我們的呼吸次數(shù)，呼吸次數(shù)的增加對我們的健康是有益。

3.一個物體在另一個物體表面運動時，兩個物體的接觸面會發(fā)生摩擦，因此運動物體會受到一種（

）運動的力，這種力叫摩擦力。自行車上一些地方的表面做得很（

），比如輪胎表面，其實是為了（

）摩擦力。4.尺子伸出桌面（

），發(fā)出的聲音（

）﹔尺子伸出桌面（

），發(fā)出的聲音（

）。5.（

）是人體吸入最多空氣后呼出去的空氣的量，它是身體發(fā)育是否健康的一個指標(biāo)。6.取一段山藥，滴加幾滴碘酒，可以看到山藥變藍了，說明山藥中含有（

）。三.判斷題(共6題，共12分)1.用彈簧測力計測出一個蘋果的重力為2牛，那么這個蘋果的重量約為200克。（

）

2.給食物分類，可以按熟食和生食來分，也可以按植物類食物和動物類食物來分。（

）3.遠處有聲音傳過來，一定有物體在振動。（

）4.摩擦力會阻止物體的運動，我們在生活中只能想方設(shè)法減小摩擦力。（

）

5.人的呼吸器官主要是腹部。（

）6.彈簧測力計在任何情況下都可以拿來用。（

）四.連線題(共1題，共5分)1.連線題。汽車輪胎上綁上防滑鏈軸承里加潤滑油摩擦力增大了軸承里加滾珠摩擦力減小了舉重運動員手上擦鎂粉挖土機裝上履帶五.簡答題(共2題，共10分)1.自制小樂器分為幾個步驟？依次是什么？2.什么是肺活量？六.材料題(共1題，共9分)1.寫出下圖各部分的名稱。七.綜合題(共4題，共34分)1.如圖是模擬呼吸運動的模式圖，請觀察并根據(jù)實驗情況回答問題：（1）在此裝置中，氣球代表（

），玻璃管代表（

），橡皮膜代表膈肌。（2）用手向上頂起橡皮模如圖1，模擬的是（

）（填吸氣或呼氣），此時肺的體積是（

）（填擴大或縮?。?。2.填圖題。3.看下面這幅圖，丙在寫字，甲和乙都能聽到丙寫字的聲音。甲和乙，（

）聽到的聲音會更響。A.甲

B.乙

C.無法比較甲聽到的聲音是通過（

）傳播到他耳朵的。乙聽到的聲音是通過（

）傳播到她耳朵的。A.桌面

B.空氣

C.筆4.“耳的結(jié)構(gòu)與功能”模擬實驗，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成下列問題。（1）實驗中的氣球皮模擬的是耳結(jié)構(gòu)中的（

），它能將聲波轉(zhuǎn)化為（

）。（2）實驗中我們可以在氣球皮上撒些紙屑，這些碎紙屑的作用是（

）。（3）音叉與氣球皮的距離固定不變，用力敲擊音叉，音叉發(fā)出的聲音大，紙屑跳動的（

）（填“明顯”或“不明顯”），說明氣球皮振動幅度（

）（填“大”或“小”）；用相同大小的力敲擊同一把音叉，但一次距離氣球皮較近，另一次距離氣球皮較遠，你會發(fā)現(xiàn)，氣球皮振動的（

）不同。（4）結(jié)合上述實驗，你覺得耳朵聽到聲音的響度與聲源振動的（

）和聲源的（

）有關(guān)。參考答案一.選擇題1.A；C2.B3.A4.D5.A6.A二.填空題1.鼓膜2.增加

3.阻礙；粗糙；增大4.越長；越低；越短；越高5.肺活量6.淀粉三.判斷題1.√

2.√3.√4.×

5.×6.×四.連線題1.如下：五.簡答題1.自制小樂器分為四個步驟，依