冀教版六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案

本課時(shí)主要是通過(guò)展現(xiàn)家庭居室結(jié)構(gòu)，讓同學(xué)學(xué)習(xí)各個(gè)房間的英文

名稱(chēng)study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen.家是每個(gè)同學(xué)最

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冀教版六班級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1.能簡(jiǎn)潔描述自己的房間。

2.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課主要單詞：study,bathroom,bedroom,living

room,kitchen,并能在日常生活中運(yùn)用。

3.能聽(tīng)懂Letsdo中的指示語(yǔ)，并根據(jù)指令作出相應(yīng)的動(dòng)作。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：study,bathroom,livingroom,bedroom,kitchen0

2、學(xué)習(xí)表示指令的詞組。

教學(xué)難點(diǎn)：

單詞study,bathroom,bedroom的發(fā)音。

教學(xué)方法：

引導(dǎo)法啟發(fā)法直觀教學(xué)法

學(xué)法分析：

小組合作學(xué)習(xí)法爭(zhēng)論學(xué)習(xí)法自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)過(guò)程：

1Warm-up/Revision

老師引導(dǎo)

1、集體唱英文兒歌。

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)單詞

2Presentation

1、出示study的圖片，手指著書(shū)房里的書(shū)問(wèn)同學(xué)：Whatarethey?

教讀單詞study,并板書(shū)。

老師用動(dòng)作關(guān)心同學(xué)理解詞義：Wereadthebooksinthestudy.

2、根據(jù)相同方法，教授單詞bathroom,livingroom,bedroom.

3、師把第46頁(yè)Let'slearn部分的掛圖貼到黑板上說(shuō):Thisismy

home.Howmanyroomscanyousee?Whatarethey?

4、老師說(shuō)指令。

同學(xué)回答提問(wèn)：Theyarebooks并跟老師認(rèn)讀study。

同學(xué)依次回答問(wèn)題并跟老師認(rèn)讀單詞bathroom,livingroom,

bedroom.

同學(xué)用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)句子，并說(shuō)出相應(yīng)的房間。

聽(tīng)錄音，跟讀Let'sdo部分。

3Practice

出示練習(xí)題習(xí)題練習(xí)并拓展

教學(xué)內(nèi)容與老師的活動(dòng)媒體的運(yùn)用同學(xué)的活動(dòng)老師進(jìn)行規(guī)律選

擇

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1、同學(xué)評(píng)價(jià)：以小組為單位完成老師所提出的問(wèn)題，然后進(jìn)行小

組溝通，組內(nèi)進(jìn)行互評(píng)。

2、老師評(píng)價(jià)：老師對(duì)完成狀況進(jìn)行適當(dāng)正確的評(píng)價(jià)，并給與激勵(lì)

性的語(yǔ)言，手勢(shì)。

教學(xué)反思：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)基本把握了所學(xué)到的新詞，熟讀且能理解

課文內(nèi)容，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情景當(dāng)中，教者能夠利用多種教學(xué)方法,

提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，達(dá)到了預(yù)期的效果

冀教版六班級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)問(wèn)目標(biāo)

(1)能把握和職業(yè)相關(guān)的一些詞匯，并能在相應(yīng)的功能句型中嫻熟運(yùn)

用；

(2)能在恰當(dāng)?shù)那榫跋聥故爝\(yùn)用關(guān)于詢(xún)問(wèn)他人的職業(yè)及回答的交際

用語(yǔ)；

(3)能在相應(yīng)的情景下嫻熟地運(yùn)用關(guān)于詢(xún)問(wèn)對(duì)方將來(lái)想要從事的工

作及回答的交際用語(yǔ)。

2.力量目標(biāo)

(1)通過(guò)學(xué)習(xí)和操練，使同學(xué)能把握本課所學(xué)關(guān)于職業(yè)的詞匯，能嫻

熟詢(xún)問(wèn)他人的職業(yè)及對(duì)將來(lái)工作的抱負(fù)，并做出相應(yīng)的回答；

⑵在學(xué)習(xí)過(guò)程中培育同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量，提高自學(xué)力

量；

3.策略目標(biāo)

(1)關(guān)心同學(xué)學(xué)會(huì)與人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；

(2)關(guān)心同學(xué)學(xué)會(huì)觀看生活中標(biāo)的英語(yǔ)，學(xué)會(huì)借助詞典來(lái)學(xué)習(xí)。

4.其他目標(biāo)

(1)在學(xué)習(xí)職業(yè)名稱(chēng)的過(guò)程中了解“感動(dòng)中國(guó)的2023年度人物〃，潛

移默化地為同學(xué)樹(shù)立榜樣；

(2)在小組學(xué)習(xí)和關(guān)心他人學(xué)習(xí)的同時(shí)，培育同學(xué)樂(lè)于助人，喜愛(ài)集

體的良好品質(zhì)；

(3)通過(guò)多種形式的嬉戲和活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

教學(xué)重點(diǎn)：

L重點(diǎn)詞匯：astronaut,coach,actor(actress),writer.

2.重點(diǎn)句型：Whatdoyouwanttobe?Iwanttobea/an…。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.正確朗讀和運(yùn)用關(guān)于職業(yè)的詞匯。

2.正確理解、詢(xún)問(wèn)對(duì)方對(duì)將來(lái)工作的抱負(fù)，并能做出正確的回答。

教具預(yù)備：

1.老師預(yù)備：多媒體課件，圖片，單詞卡片，嘉獎(jiǎng)卡片；

2.同學(xué)預(yù)備：課本，筆。

教學(xué)過(guò)程：

課前介紹評(píng)價(jià)方式

Step1:Warmupandleadin

1.OralEnglish

2.Singasong:TheWheelsontheBus.

3.(課件)：Look,sheisthedriverofthebus.Herjobisdrivingthebus.

Doyouknow"job"?板書(shū)Jobs,并介紹課題。

Step2:Reviewsomewords

1.Freetalk:Whatjobsdoyouknow?(Canyouactasa...?)

2.Games:

(1)Showsomewordcards,readandact.

(2)Act,askandguess—Whatdoeshe/shedo?

Step3:Presentation:

1.Talkaboutthegreatpeoplein2023.

(1)Watchthescreenandthink:Whoarethey?Whataretheirjobs?

(通過(guò)課件呈現(xiàn)"感動(dòng)中國(guó)〃的人物。)

(2)T:TheyarecalledtheGreatPeoplein2023.他們是被評(píng)為“感動(dòng)

中國(guó)的2023年度人物中的幾個(gè)。Doyouknowtheirnames?

(介紹6個(gè)人物的姓名。同學(xué)活動(dòng)：介紹人物姓名，擺放相應(yīng)人物

的復(fù)讀機(jī)、圖片和文字介紹材料。老師示范第一個(gè)。)

(3)Watchandlisten.

T:Whataretheirjobs?Let'slisten.(課件錄音完整介紹6個(gè)人物的工

作和業(yè)績(jī)。)

2.Learnthenewwordbythestudentsthemselves.

(1)示范pairwork:Listen,look,matchandread.(示范過(guò)程中學(xué)習(xí)生

詞：coach-c-oa-chcoach)

⑵同學(xué)自學(xué)單詞，合作完成練習(xí)。

T:OK.Boysandgirlstakeoutyourpaperandpracticewithyour

partner,please.Iftherearesomenewwordsforyou,youcanuseyour

dictionary(出示字典)，gotolistentothetapeorteacheachother.

(同學(xué)活動(dòng)：自學(xué)不會(huì)的單詞，合作完成練習(xí)。)

(3)同學(xué)組內(nèi)練習(xí)介紹一個(gè)人物。(同學(xué)活動(dòng)：選擇一至兩個(gè)人物在

組內(nèi)練習(xí)介紹。)

3.Introducetheminthefront.

T:Whowantstocomehereandintroduceoneofthemtous?Please

listencarefullyandcheckyouranswers.(同學(xué)活動(dòng)：自愿前來(lái)介紹一個(gè)

人物。)

要求：介紹以后要板書(shū)圖片;離人物介紹大圖較近的同學(xué)可以引導(dǎo)

用大圖片。

4.相應(yīng)單詞的練習(xí)

astronaut:

(1)Pronunciation:astronaut-anastronaut.

(2)Practice(Passthepictureandask)Whatdoeshedo?Heisan

astronaut.

writer:

(1)T:Canyouactasawriter?引導(dǎo)同學(xué)練習(xí)：writerwriter

(2)T:Whatotherwritersdoyouknow?

actor:

(1)T:Who'syourfavoriteactor?(依據(jù)同學(xué)的回答介紹:actress)

(2)T:Doyouwanttobeanactororactress?Why?

5.Learnthesentencepatterns.

(1)T:TheyareallthegreatpeopleinChina.Wewillalwaysremember

them.Doyouwanttobeoneofthem?Whatdoyouwanttobewhen

yougrowup?Youcansay:Iwanttobe...0(出示句卡，帶讀，板書(shū))

(2)T:Whataboutmydaughter?Canyouaskher?

(出示句卡,學(xué)習(xí)問(wèn)句，板書(shū))want―wanttobe—Whatdoyouwantto

be-growup-whenyougrowup-Whatdoyouwanttobewhenyou

growup?

⑶課件：播放錄音一妞妞的回答

(4)Practice:Pairwork;Showinthefront.

Step4:Reinforcement-Talkaboutthemostpopularjob.

T:Excellent!Youhavesomanywonderfuldreamsforyourfuturejob.

Whatisthemostpopularjobinourclass?Let'sfinishaquestionnaire.

(1)Model;

(2)小組調(diào)查；

(3)各小組填寫(xiě)結(jié)果；

(4)匯總?cè)嗾{(diào)查結(jié)果

T:Themostpopularjobinourclassis.Whydoyouwantto

bea/an...?

Step5:Summary

T:Howcanyoumakeyourdreamtobetrue?Whatcanyoudofor

yourdream?

Pleaseremember:Wherethereisawill,thereisaway.（課件呈現(xiàn)）

Step6:Homework

Talkaboutyourdreamjobwithyourparents.

冀教版六班級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案3

Languagefocus:

Using'wantto'toexpressintentions

e.g.Iwanttohaveapicnic.

Using'goingto'todescribeeventsthatwilloccurquitesoon

e.g.ImgoingtovisitCityPark!

Pre-taskpreparation

1Ask:Whatdoyouusuallydoatweekends?Doyouusuallyhavea

picnic?toreview:picnic,fountainandpond.Introduce:footballpitch.

Drawafootballpitchontheboard.Ask:Wherecanyoufindafootball

pitch?Doyouusuallyplayfootballthere?Write:ZhongshanPark,City

Park,MoonParkontheboard.Askthestudentstonameafewmore

placeswherepeopleusuallygoonholidays.

2Playtherecording:Lookandread.Studentslistenandfollowintheir

books.

3Playtherecordingagain.Studentslistenandrepeat.

While-taskprocedure

1AskthestudentstoreadtheinformationboardsinReadandchoose.

Studentsworkingroupstodiscusswhereallthecharacterswanttogo.

DistributeacopyofPhotocopiablepage17tohelpthestudentsmakea

choice.Invitethemoreablestudentstotellthereasons.

2DistributeacopyofPhotocopiablepage18toeachstudent.

Studentsworkingroupsoffive.Theyarerequiredtodiscusswhattheir

grouparegoingtodoonaholiday.Theneachgroupmemberhasto

chooseaplacewhichsuitsmostofthegroupmembers.Finally,the

groupca