17難忘的潑水節(jié)公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)《難忘的潑水節(jié)》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力目標(biāo)：正確讀寫“鳳凰"等字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、過程與方法目標(biāo)：通過合作與交流，感受傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)周總理和人民心連心的感情。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：了解周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的情景。

2、教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)周總理和傣族人民的深厚感情。

教學(xué)過程

一、歌曲導(dǎo)入

1.教師演唱《愛我中華》(五十六個(gè)民族，五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，五十六種語言，匯成一句話，愛我中華，愛我中華，愛我中華，愛我中華。)

2.請(qǐng)同學(xué)們分享知道的少數(shù)民族節(jié)日。(彝族火把節(jié)、傣族潑水節(jié)、回族開齋節(jié))，進(jìn)而引出課題《難忘的潑水節(jié)》。

二、新授

活動(dòng)一：學(xué)習(xí)字詞

1.老師朗讀課文，并以“找朋友”為背景展開，男生女生各

一組，準(zhǔn)確將拼音和字詞對(duì)應(yīng)即為闖關(guān)成功，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“鳳凰"的讀音。

2.看看誰是“概括小能手”，用自己的話說說文章講了一件什么事(1961年周總理在西雙版納同傣族人民一起共度潑水節(jié)的事情)

活動(dòng)二：了解文本

以“潑水節(jié)"為背景展開，找到自己喜歡的句子并分享原因，可以和同桌進(jìn)行討論。

(一)周總理身穿對(duì)襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中。

1.說說表示顏色的詞(白、咖啡色、水紅色)

2.“笑容滿面”怎么理解說明什么(滿臉和悅、內(nèi)心喜悅。說明周總理和藹可親，平易近人，和傣族人民融為一體。)

3.用“笑容滿面"說一個(gè)句子。(看到我的獲獎(jiǎng)證書，爸爸媽媽笑容滿面。)

(二)周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。傣族人們一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝愿他健康長壽。

1.周總理潑水時(shí)的動(dòng)作(端、拿、蘸、潑灑)

2.周總理像傣族人民祝福什么(祝福小伙子越來越健壯，祝福姑娘越來越美麗，祝福孩子永遠(yuǎn)開心)

3.傣族人民怎樣潑水(一邊歡呼，一邊向周總理潑水)

4.你覺得她們?cè)谧８Ｊ裁?祝福總理身體健康，長壽。)

5.觀看潑水節(jié)視頻，并有感情的朗讀課文。

三、小結(jié)作業(yè)

作業(yè)：以“潑水節(jié)”為題做一期手抄報(bào)。

《難忘的潑水節(jié)》逐字稿

一、導(dǎo)入

師：上課，同學(xué)們好呀，請(qǐng)坐！

師：同學(xué)們，上課之前老師給大家唱首歌，會(huì)唱的可以和老師一起哼唱。

師：五十六個(gè)民族，五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，五十六種語言，匯成一句話，愛我中華，愛我中華，愛我中華，愛我中華。

師：老師唱完了，大家覺得好聽嗎

師：哇！老師看到大家已經(jīng)鼓起來掌，真的非常開心！

師：從這首歌里我們知道了我們國家有56個(gè)民族，那大家又知道哪些少數(shù)民族和他們的節(jié)日呢

師：老師看到了你渴望回答問題的眼神，快來分享一下吧!

師：嗯，你說有彝族火把節(jié)。

師：哦，同桌還喊道，傣族潑水節(jié)、回族開齋節(jié)。

師：大家說的都很不錯(cuò)！看來大家對(duì)少數(shù)民族的了解還是很多的，老師要為你們點(diǎn)贊！

師：今天呢，老師同樣也帶領(lǐng)大家去傣族感受一下潑水節(jié)的美妙，讓我們一起走進(jìn)課文《難忘的潑水節(jié)》。

二、新授

師：現(xiàn)在，老師先來朗讀一下課文“火紅火紅的鳳凰花開了……"

師：老師看同學(xué)們聽的特別認(rèn)真，那老師就來和大家玩一個(gè)“找朋友”的游戲。

師：“找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友。"

師：現(xiàn)在大家分為兩組，男女生各一組，把大屏幕上的拼音和字詞進(jìn)行對(duì)應(yīng)，幫他們找到自己的好朋友。

師：男生組先來。

師：嗯，讀的朗朗上口，我聽到女生組有不同意見，他們說有一個(gè)字讀的不是很準(zhǔn)確。

師：那這個(gè)字應(yīng)該讀什么呢

師：“鳳凰”的“凰"應(yīng)該讀二聲。讓我們一起把這個(gè)字讀兩遍。

師：嗯，這次讀的就很準(zhǔn)確了。

師：感謝男生隊(duì)幫拼音寶寶找到自己的好朋友，他們一定非常開心。

師：女生組也已經(jīng)迫不及待了，快來迎接挑戰(zhàn)吧！

師：聲音清脆，讀的準(zhǔn)確無誤，找到朋友的漢字寶寶一定在像你們比心哦~

師：第一關(guān)已經(jīng)被各位小勇士成功擊破！第二關(guān)也已經(jīng)出現(xiàn)了大屏幕上，讓我們一起來挑戰(zhàn)“我是概括小能手”吧！

師：課文我們已經(jīng)讀完了，攔路虎也被我們打敗了，那哪位同學(xué)可以用自己的話說說文章講了一件什么事

師：真的是非常厲害！老師話音剛落這位男生就已經(jīng)站起來了，快來分享一下吧！

師：這篇課文講述了1961年周總理在西雙版納同傣族人民一起共度潑水節(jié)的事情。

師：說的既完整又簡練！不愧是概括小能手！

師：現(xiàn)在我們?yōu)椤皾娝?jié)"活動(dòng)做準(zhǔn)備，請(qǐng)大家再讀課文，找到自己喜歡的句子并分享原因，可以和同桌進(jìn)行討論。分享的最棒的同學(xué)將得到我們潑水用的裝備！快行動(dòng)起來吧!

師：看你們二人已經(jīng)信心十足的舉起了小手，我們來聽聽他們的分享。

師：你說你們喜歡的是這句“周總理身穿對(duì)襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中?！?/p>

師：那你能說說表示顏色的詞有哪些嗎

師：你們可真聰明，一下子就說出來了，有白、咖啡色、水紅色。

師：這里有一個(gè)成語“笑容滿面”，大家知道怎么理解嗎

師：你的小手舉得最端正，就請(qǐng)你！

師：滿臉和悅、內(nèi)心喜悅。

師：那總理這樣的神態(tài)說明了什么呢

師：嗯，你說還需要在思考一下，那其他同學(xué)有補(bǔ)充的嗎

師：老師提醒一下，這是不是說明周總理和藹可親，平易近人，和傣族人民融為一體啊。

師：理解的非常透徹。

師：哪位同學(xué)可以用“笑容滿面”說一個(gè)句子呢

師：扎馬尾的女生，請(qǐng)你。

師：看到我的獲獎(jiǎng)證書，爸爸媽媽笑容滿面。

師：大家覺得她說的怎么樣

師：大家都在點(diǎn)頭表示贊同。的確，運(yùn)用的很恰當(dāng)。

師：潑水節(jié)活動(dòng)的水槍送給你們！祝賀你們！

師：剛剛大家這么快就回答出正確答案了，老師看到這邊的同學(xué)很不服氣，你們也來說說！

師：你們喜歡的是這一句：“周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。傣族人們一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝愿他健康長壽。"

師：你能說說周總理潑水時(shí)的動(dòng)作嗎

師:嗯,有端、拿。

師：是不是還要蘸、潑灑啊。

師：又讓你們答對(duì)了，真的很厲害！

師：那咱們?cè)傧胍幌?，周總理向傣族人民祝福什么?/p>

師：有同學(xué)說，祝福小伙子越來越健壯。還要同學(xué)說祝姑娘越來越美麗。

師：都說禮尚往來，那傣族人民是怎樣潑水的

師：你覺得他們是一邊歡呼，一邊向周總理潑水的。

師：大家同意她的說法嗎

師：看到大家都在點(diǎn)頭，果然是君子所見略同?。?/p>

師：老師這里準(zhǔn)備了潑水節(jié)的視頻，我們一起來看看吧！

師：是不是非常的有意思玩的非常的開心

師：那就讓我們帶著這么喜悅一起來讀一讀這篇課文吧！

師：聽完大家朗讀，老師