設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)作業(yè)

題目名稱：拙

班級(jí)：服裝設(shè)計(jì)與工藝

組號(hào)：1組

學(xué)生姓名：王靖、李春梅、林嵐、張書彬、謝靜、丁良平

指導(dǎo)教師：度武、王艷、趙靜秒

2013年5月

1組名“拙”的由來

之所以取名字“拙”，源于對(duì)現(xiàn)在生活狀態(tài)和方式的思考。我們現(xiàn)在衣食住行越

來越精益求精，我們味蕾和視覺系統(tǒng)也越來越挑剔，不知道這樣的生活會(huì)不會(huì)也給

你同我一樣的疲憊感。當(dāng)我們每次對(duì)著精致的菜肴沒有胃口時(shí)，有沒有想過傾聽一

下心中最深處的聲音，有沒有懷念小時(shí)候奶奶給炕的粗面饃饃，那是一種最輕松最

舒服的感覺。

而我們的“拙”正是源于這樣的一種思考。我們希望呈現(xiàn)給大家的是一種卸下

面具與負(fù)擔(dān)的輕松，一種古樸與淳真的風(fēng)貌，一種幼時(shí)記憶的喚起。生活中，有時(shí)

或許真的要寧拙勿巧。

組長：王靖

組員：李春梅、林嵐、張書彬、謝靜、丁良平

分工：統(tǒng)一討論確定并采購好面料及輔料；在“拙”的主題下完成各自作品的設(shè)計(jì)

與制作。

3設(shè)計(jì)內(nèi)容

3.1設(shè)計(jì)方案

該系列作品的設(shè)計(jì)來源于少數(shù)民族的服飾，有著鮮明的中國傳統(tǒng)服飾元素，運(yùn)

用粗細(xì)和顏色不同的麻布組合，即能體現(xiàn)出返璞歸真的田園風(fēng)格又不失時(shí)尚，倡導(dǎo)

傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代時(shí)尚的融合，讓人們從喧囂的生活中回歸大自然。透過鏤空的編織

布隱約可見鮮艷的花卉圖案，須邊效果時(shí)尚有趣，簡潔的包身更加突出豐富的面料

肌理效果。

生活中隨處可見各種幾何形狀的物品，這次包包的設(shè)計(jì)我們選擇了半圓形和三

角形的造型。粗厚的黃麻布在表現(xiàn)幾何形狀上十分穩(wěn)定，加上綠底大花布的裝飾，

對(duì)比強(qiáng)烈，一種淳樸的風(fēng)格油然而生。包包設(shè)計(jì)靈感來源于田園的草編制品。原創(chuàng)

時(shí)尚，采用亞麻面料，綠色花布與黃麻布搭配，體現(xiàn)“拙”的主題設(shè)計(jì)。傳統(tǒng)經(jīng)典

大氣的包型和信封造型則透露著濃濃的味道，讓自己放輕松，學(xué)會(huì)熱愛生活、享受

生活。

3.2制作過程

制版

縫制

小組討論

2成果展ZF

5感想

這次設(shè)計(jì)制作草編包是一次愉快的過程，作品效果也很讓自己滿意?；貞洰?dāng)我

拿到編織布的時(shí)候，我便思考如何運(yùn)用這塊特別的面料更有趣，于是我嘗試對(duì)其進(jìn)

行了面料改造，將經(jīng)緯紗都進(jìn)行有規(guī)律的抽絲，使面料產(chǎn)生了鏤空效果，花布透過

鏤空的編織布產(chǎn)生了新的視覺體會(huì)。因?yàn)槊媪霞±硪呀?jīng)很豐富，我決定包身是簡潔

的方形，開始我的設(shè)計(jì)是有袋蓋的包包，但在制作過程中發(fā)覺袋蓋的處理不僅麻煩

且效果不佳，于是決定只取包身，無須袋蓋。由于面料特別厚硬，多處需要手縫，

還有抽絲后的編織布也需要車縫或手縫固定，需要更多時(shí)間和耐心。

這是我第一次親手制作包包，雖然有很多不足，但是當(dāng)成品出現(xiàn)在我的眼前時(shí)

還是會(huì)給我一種興奮的感覺。每只包包都是有生命、會(huì)訴說的，它讓我們體會(huì)到設(shè)

計(jì)者的心思和想法，這種感覺很美妙。

通過本次的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)課的學(xué)習(xí)，使我的專業(yè)能力得到了一定的提升，也對(duì)我自

己今后的工作和學(xué)習(xí)有很大的幫助。從作品最初設(shè)計(jì)的構(gòu)思，設(shè)計(jì)的理念的形成，

設(shè)計(jì)圖，結(jié)構(gòu)圖，裁剪，制作到最后的作品出來沒有一個(gè)環(huán)節(jié)是輕松的，這些都需

要自己去慢慢的琢磨，也需要我們團(tuán)隊(duì)各成員的通力合作。也讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合

作的重要性。在此期間我既保留自己的設(shè)計(jì)也容人了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的設(shè)計(jì)。

這次包包的設(shè)計(jì)制作我花了5天的時(shí)間，第一天，組團(tuán)隊(duì)、定主題、買布料，

設(shè)計(jì)，第二天與老師溝通，修改設(shè)計(jì)，制版裁布，第三、四天制作，第五天全天做

手工部分，直到晚上才完成。很累但是看到勞動(dòng)成果，心里充滿了喜悅。這種喜悅

一來是辛勤的付出有了回報(bào)，二來是理想中的形象轉(zhuǎn)為現(xiàn)實(shí)。還有通過這個(gè)過程我

有以下幾個(gè)體會(huì)：

1我們的“拙”六人組合在一起合作很愉快，大家互相學(xué)習(xí)，互相包容，互相

幫助，我們每個(gè)人的團(tuán)隊(duì)意識(shí)有了很好的展現(xiàn)。

2制作過程很愉快。度武老師和王艷老師不時(shí)的來到，及時(shí)給與指導(dǎo)，使得進(jìn)

展順利，沒有出現(xiàn)什么重大麻煩。

3一個(gè)包背在肩上時(shí)凝結(jié)了很