新學(xué)期六年級(jí)班主任工作總結(jié)

新學(xué)期六班級(jí)班主任工作總結(jié)篇1

一、充分利用宣揚(yáng)陣地

板報(bào)是宣揚(yáng)的最有效，最直接的途徑。我把板報(bào)交給同學(xué)，組

織一批有潛力并喜愛宣揚(yáng)工作的同學(xué)，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自特長(zhǎng)，合理

支配布局，把板報(bào)辦好。

原先我們把晨會(huì)課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，同學(xué)理解教育，然后

做好一天的預(yù)備。此刻，我們明白，一味地說(shuō)教并不能起到更好的效

果。我經(jīng)常引導(dǎo)同學(xué)從身邊的事情說(shuō)開去，讓他們自己分析對(duì)與錯(cuò),

自己解決消失的沖突。更多的時(shí)候，我利用晨會(huì)要求同學(xué)講英雄的故

事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使同學(xué)得到

教育。

二、培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德，怎樣尊師見到老師問(wèn)好，當(dāng)然不

錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培育同學(xué)有正確的尊師觀念,

如：上課專心發(fā)言，開動(dòng)腦筋;作業(yè)仔細(xì)完成，不懂就問(wèn);格式正確，

布局設(shè)計(jì)合理;關(guān)懷班級(jí)衛(wèi)生，愛惜身邊的財(cái)物等，那里包括了各方

面的好習(xí)慣的培育。

守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清

楚，準(zhǔn)時(shí)回答問(wèn)題。我還喜愛同學(xué)插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到

預(yù)期效果。

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不隨地丟東西，走樓梯留意禮貌，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)

范，是每個(gè)人務(wù)必遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

三、發(fā)揮小助手的潛力

在我的班里，小助手共性多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫忙班級(jí)，幫

忙老師的潛力，于是各盡所能，同學(xué)找到適合自己的崗位，做好一份

為他人帶來(lái)便利，為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事.班級(jí)分散力也因此更強(qiáng)了。

假如，我有事不在學(xué)校,課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，

有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序，每次班里消失不良現(xiàn)

象，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開會(huì)商討，提出解決的方法。自己管理自己，

發(fā)揮潛力是我們六班級(jí)的班風(fēng)。在這些小干部們的管理下，我們的紀(jì)

律較開學(xué)初有所好轉(zhuǎn)，早讀的紀(jì)律也漸漸開頭變好，但狀況還不容樂

觀，需要今后連續(xù)連續(xù)努力。

六班級(jí)同學(xué)，獨(dú)立自主的潛力強(qiáng)了，假如什么都為他們預(yù)備好,

什么都支配好的話，孩子們會(huì)失去原有的奇怪，失去激情和探究

精神。因此，只有放開手腳，他們才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)創(chuàng)新。

四、真心地關(guān)懷同學(xué)，了解他們的所思所想

每個(gè)人都有一顆松軟的心，當(dāng)這顆心得到關(guān)懷和呵護(hù)地時(shí)候,

他會(huì)加倍地回報(bào)你。同學(xué)是稚嫩的花朵，他們的心又是那么多脆弱,

它更需要我們細(xì)心地呵護(hù)。下課的時(shí)候，我常常和班上的同學(xué)談天,

了解他們的思想狀況，對(duì)他們遇到的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，我真心地去

關(guān)懷他們，為他們解決遇到的困難。父親去世了，他表面上非常的頑

強(qiáng)，但我也發(fā)覺他常常神情恍惚，為此，我多次找他談話，讓英勇地

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應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)。一連幾次犯了嚴(yán)峻的錯(cuò)誤，他雖然熟悉到了自己的錯(cuò)誤,

但仍舊有抵觸心情，我一方面與家長(zhǎng)溝通，一方面多次找他談話，分

析他犯錯(cuò)的緣由，和他一齊制定改正的方案。

本學(xué)期中，像這樣的事例還有很多。我明白我所做到這些根本

無(wú)法與在座的班主任相提并論。另外，我對(duì)同學(xué)的關(guān)懷是微不足道的,

我明白自己的一次兩次努力效果或許并不明顯。但私自認(rèn)為，我們所

從事的就是育人的事業(yè)，我們就要透過(guò)千百次的努力去讓堅(jiān)冰溶化,

透過(guò)千百次的努力去撥開同學(xué)眼前的層層迷霧。在班主任工作中，我

不能做得很好，但我必需要做得盡心盡力，必需要做得對(duì)得起自己,

對(duì)得起那幫孩子們。

新學(xué)期六班級(jí)班主任工作總結(jié)篇2

一、要懂得去愛每一位同學(xué)

作為一名老師，愛同學(xué)是基本要素。這個(gè)愛字可不要隨口亂說(shuō)。

愛同學(xué)，就要隨時(shí)隨地了解同學(xué)的感受，擅長(zhǎng)站在同學(xué)的角度去考慮

問(wèn)題、解決問(wèn)題。此時(shí)，你不僅是一位老師，還是同學(xué)的伴侶。尤其

是一些后進(jìn)生，大多比較自卑，假如他們到處能感受到老師的關(guān)懷和

愛惜，能成為他們進(jìn)步的動(dòng)力。

二、民主，公正，公正地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。

我覺得對(duì)高班級(jí)同學(xué)不妨民主一些，由于比起其他班級(jí)，他們

要成熟一些，力量強(qiáng)一些，有什么事可以和他們商議商議，要多空

出時(shí)間來(lái)，多找他們談?wù)勑摹⒄f(shuō)說(shuō)話。不要擺老師的架子，像伴侶那

樣和同學(xué)相處，讓同學(xué)感受到你的善意，你對(duì)他的關(guān)懷和愛惜，他們

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就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等

到同學(xué)犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，同學(xué)能夠接受你。其實(shí)剛開頭的

時(shí)候我們班也有不少脾氣倔共性強(qiáng)、和同學(xué)老師態(tài)度都差的同學(xué)，經(jīng)

過(guò)幾個(gè)學(xué)期的感情投資，我真正感受到了他們的進(jìn)步，特殊是我班的

倔脾氣也越來(lái)越會(huì)和你共享他的想法，遇事也更冷靜了。

三、爭(zhēng)取做到賞罰分明

平常我就給學(xué)勝灌輸一種思想：不管是誰(shuí)，只要努力，老師就

喜愛;只要進(jìn)步，老師就表?yè)P(yáng)。在我的班級(jí)，沒有不好的孩子，只有

努力與否的同學(xué)。盡量把孩子縱向比較，每個(gè)人都和自己以前比，每

天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)

四、組織同學(xué)樂觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽

雖然六班級(jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對(duì)于學(xué)校組織的各種活

動(dòng)和競(jìng)賽，我們都會(huì)全心投入。由于通過(guò)活動(dòng)或競(jìng)賽，給了同學(xué)各種

熬煉的機(jī)會(huì)，他們各方面的素養(yǎng)也同時(shí)得到提升，使他們能更好地學(xué)

習(xí)。尤其是每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們已經(jīng)連續(xù)兩年奪得年組第一名。今年

是學(xué)校階段的最終一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，從項(xiàng)目預(yù)備階段到競(jìng)賽時(shí)刻，無(wú)不

體現(xiàn)出同學(xué)們劇烈的班集體榮譽(yù)感。預(yù)備階段，班級(jí)的運(yùn)動(dòng)員同學(xué)就

開頭樂觀練兵，誓為班級(jí)爭(zhēng)光榮。特殊是在競(jìng)賽階段，運(yùn)動(dòng)員堅(jiān)韌拼

搏樂觀備戰(zhàn)，取得了驕人的成果。同學(xué)們組成啦啦隊(duì)，齊聲為本班運(yùn)

動(dòng)員吶喊助威。還有的同學(xué)自發(fā)組織救援小組，給中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員以終

點(diǎn)救援。這都體現(xiàn)了我們班級(jí)良好的班風(fēng)和團(tuán)結(jié)全都的精神風(fēng)貌。尤

其珍貴的是這些都是我于運(yùn)動(dòng)會(huì)前做了簡(jiǎn)潔支配的狀況下，同學(xué)們自

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主自發(fā)的進(jìn)行的。通過(guò)活動(dòng)，班干部同學(xué)自主管理的力量獲得了很大

的熬煉和提高。我盼望我和同學(xué)們都能認(rèn)仔細(xì)真地做好每一件事情,

不管結(jié)果怎樣。同時(shí)也讓同學(xué)體會(huì)到，不管做什么事情都要付出汗水。

五、調(diào)動(dòng)小助手的樂觀性

在我的班里，小助手特殊多，每個(gè)同學(xué)都有自己關(guān)心班級(jí)、關(guān)

心老師的力量同學(xué)依據(jù)自己的力量和愛好，找到適合自己的崗位，愛

好美術(shù)的穆蘭和馬芬成了宣揚(yáng)委員，負(fù)責(zé)出黑板報(bào);愛唱歌的任靜和

愛跳舞的故秀敏成了文娛委員于是，每次搞活動(dòng)，不用我操勞，只要

時(shí)間一到她倆就組織同學(xué)仔細(xì)出好節(jié)目。勞動(dòng)委員每天組織好值日，

從不讓你煩心于是我有了更多的時(shí)間去完成我的學(xué)科教學(xué)工作。每個(gè)

同學(xué)做好一件為他人帶來(lái)便利、為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事，班級(jí)分散力也

因此更強(qiáng)了。每次班里消失不良現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開會(huì)商討，

提出解決的方法?，F(xiàn)在自己管理自己，發(fā)揮力量是我們班的班風(fēng)。

這是我一學(xué)期來(lái)做班主任的工作總結(jié)，也是我六年來(lái)帶這個(gè)班

級(jí)堅(jiān)持所做的一些工作，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位,

還有許多工作等著我去做。我想通過(guò)時(shí)間的磨練，我會(huì)吸取更多的班

主任工作閱歷，用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè)，用愛心對(duì)待同學(xué)，用熱忱對(duì)待生活，

用正義對(duì)待人生，把我的班主任工作做得更好。

新學(xué)期六班級(jí)班主任工作總結(jié)篇3

1、狠抓了同學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。習(xí)慣打算性格，性格打算

命運(yùn)。良好的習(xí)慣將使每一個(gè)同學(xué)終身受益。加強(qiáng)同學(xué)的常規(guī)教育,

養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是學(xué)校德育工作的基石。我充分利用隊(duì)會(huì)、班會(huì)開

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展了"好習(xí)慣伴我行'活動(dòng)，結(jié)合《學(xué)校生守則》《學(xué)校生一日行為規(guī)范》

要求同學(xué)實(shí)現(xiàn)"三管住即：管住自己的口，不隨地吐痰，不說(shuō)臟話

粗話;管住自己的手，不亂扔垃圾;管住自己的腳，不踐踏花草，培育

同學(xué)良好的行為習(xí)慣。通過(guò)詳細(xì)的強(qiáng)化訓(xùn)練，充分發(fā)揮了同學(xué)的主體

作用，讓同學(xué)自主組織活動(dòng)、管理評(píng)價(jià)，逐步使同學(xué)從"要我這樣做，

轉(zhuǎn)變?yōu)?我應(yīng)當(dāng)這樣做'，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動(dòng)。同時(shí)

恰當(dāng)?shù)匕盐战逃龝r(shí)機(jī)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行文明禮儀教育、紀(jì)律教育、愛國(guó)主

義教育和傳統(tǒng)文化教育。提倡同學(xué)少吃零食，多讀書;多看新聞，自

我修身;禮貌待人，輕松心情迎接每一天。教育少先隊(duì)員珍惜少先隊(duì)

的榮譽(yù)，學(xué)習(xí)革命先輩的傳統(tǒng)，繼承他們的事業(yè);弘揚(yáng)民族精神，教

育他們樂觀參與隊(duì)的活動(dòng)，聽從隊(duì)的決議，仔細(xì)完成隊(duì)交給的工作,

熱心為大家服務(wù)，隊(duì)員之間相互關(guān)懷，相互關(guān)心，維護(hù)少先隊(duì)榮譽(yù);

要時(shí)刻記住自己是少先隊(duì)員。

本學(xué)年從出操、路隊(duì)、衛(wèi)生保潔等各方面對(duì)同學(xué)進(jìn)行全方位的

行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，尤其加強(qiáng)了對(duì)同學(xué)衛(wèi)生保潔習(xí)慣的培育教育。

發(fā)覺問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決，并逐步根除。使文明習(xí)慣內(nèi)化為同學(xué)的自覺行為,

讓同學(xué)學(xué)習(xí)做現(xiàn)代文明人。

2、組織開展好各種活動(dòng)。第一學(xué)期，利用老師節(jié)、國(guó)慶節(jié)和

學(xué)校的開展的各項(xiàng)活動(dòng)開展少先隊(duì)工作。其次學(xué)期，圍繞第三周的"

文明禮儀'周開展主題活動(dòng)。我充分利用黑板報(bào)、宣揚(yáng)欄、手抄報(bào)等

宣揚(yáng)陣地，加強(qiáng)這方面的教育宣揚(yáng)力度。三月份，結(jié)合國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女

節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日開展了"我是小雷鋒，活動(dòng)，引導(dǎo)隊(duì)員體驗(yàn)友善、學(xué)

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會(huì)關(guān)愛;開展"平安伴我行‘、"創(chuàng)建平安校內(nèi)”'平安學(xué)問(wèn)問(wèn)答'等活動(dòng)，讓

隊(duì)員從小懂得自我愛護(hù)，珍愛生命。四月份清明季節(jié)，是進(jìn)行愛國(guó)主

義教育的好時(shí)機(jī)。我協(xié)作大隊(duì)部組織"講英雄故事，學(xué)英雄品質(zhì)'活動(dòng)。

引導(dǎo)隊(duì)員從增加愛國(guó)情感做起，把宏大民族精神轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的人物形

象、歷史大事和能夠身體力行的小事，詳細(xì)化為愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛

公物、愛父母、愛老師、愛伙伴的情感和行動(dòng)。五月份結(jié)合國(guó)際勞動(dòng)

節(jié)，各小隊(duì)可開展了"走進(jìn)勞動(dòng)者’等體驗(yàn)活動(dòng)，并通過(guò)"手抄報(bào)"'主題

隊(duì)會(huì)'等形式讓同學(xué)了解廣闊勞動(dòng)者勞動(dòng)的艱辛，更加珍惜他們的勞

動(dòng)成果。利用512"防震救災(zāi)舊隊(duì)同學(xué)進(jìn)行平安演練和平安教育活動(dòng)。

參觀了省博物館。六月份結(jié)合兒童節(jié)開展各項(xiàng)慶?；顒?dòng)。6月4日組

織中隊(duì)召開了以"感恩學(xué)校，感恩老師'為主題的畢業(yè)典禮。

3、定期舉方法制專題講座和平安學(xué)問(wèn)講座，提高同學(xué)辨別是

非力量和平安意識(shí)，把握防范突發(fā)事故的技能和技巧。把道德教育與

法紀(jì)教育結(jié)合起來(lái)，切實(shí)增加同學(xué)的法紀(jì)觀念，使同學(xué)懂得遵紀(jì)守法

的道理。

新學(xué)期六班級(jí)班主任工作總結(jié)篇4

1、建立班干部隊(duì)伍.六班級(jí)的孩子已經(jīng)有了肯定的組織管理力

量，一個(gè)好的辦集體,必需要有一群能起帶頭作用的好的班干部.開學(xué)

初，我就組建了班級(jí)干部隊(duì)伍并給他們召開了幾次會(huì)議，向他們提出

要求和盼望，促使他們能更快更好地成長(zhǎng)起來(lái)。培育班干部還真的是

特別必要，由同學(xué)來(lái)管理同學(xué)，不僅熬煉了同學(xué)的力量,更能在班上相

成一股良好的風(fēng)氣。如何讓班級(jí)干部能始終保持著旺盛的工作熱忱,

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這是我在班主任工作中始終在思索的問(wèn)題。首先，我常常加強(qiáng)對(duì)班級(jí)

干部的思想教育工作，教育班級(jí)干部要樹立全心全意為同學(xué)為班級(jí)服

務(wù)的思想。只有這樣，才能從根本上消退班級(jí)干部在工作中的倦怠思

想。而且定期對(duì)各位班級(jí)干部進(jìn)行考核嘉獎(jiǎng)，這樣一來(lái)，也有效激發(fā)

了班級(jí)干部的工作熱忱。

2、營(yíng)造優(yōu)雅的班級(jí)環(huán)境,班級(jí)環(huán)境地建設(shè)主要是以衛(wèi)生為主，

每天堅(jiān)持室內(nèi)外環(huán)境以及個(gè)人衛(wèi)生的潔凈讓同學(xué)能夠在一個(gè)窗明兒

凈的環(huán)境下成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)，仔細(xì)組織同學(xué)做好每天的值日工作。

3、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的平安教育工作。做到平安教育學(xué)問(wèn)每天講，

隨時(shí)發(fā)覺平安隱患隨時(shí)提示。并在開學(xué)的第一天為同學(xué)放映了平安常

識(shí)方面的自救常識(shí)光碟。還做好國(guó)慶長(zhǎng)假前的教育工作。在放假前,

對(duì)同學(xué)進(jìn)行長(zhǎng)假期間的平安教育。師生共同爭(zhēng)論，在假期，什么是可

以做的，該做的，什么是不行以做的，不該做的。假如遇到一些特別

狀況應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)等等。

4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通與聯(lián)系。當(dāng)發(fā)覺孩子在學(xué)習(xí)上消失

問(wèn)題的時(shí)候，或者作業(yè)完成不好的時(shí)候，我就會(huì)準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，反

映孩子學(xué)習(xí)的狀況，盼望家長(zhǎng)能多抽出一些時(shí)間督促孩子的學(xué)習(xí)。另

外，就是當(dāng)孩子在校期間，假如消失頭疼發(fā)熱或肚子疼意外狀況時(shí),

我也會(huì)準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

5、利用開學(xué)初的時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教

育。如在走廊內(nèi)的行走規(guī)章，我就進(jìn)行了嚴(yán)格的訓(xùn)練和督促。

6、結(jié)合九月份的老師節(jié)，在班級(jí)內(nèi)開展一次《感恩老師》的

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主題班會(huì)活動(dòng)，出了一期關(guān)于老師節(jié)的主題板報(bào)。從而加強(qiáng)了對(duì)同學(xué)

的感恩教育，讓同學(xué)理解老師的辛苦付出，在生活中做到敬重老師。

7、在本月，我連續(xù)本著從小處著手，從小事抓起的原則去開

展班級(jí)工作。不論是對(duì)同學(xué)桌面物品的擺放，還是對(duì)個(gè)人地面衛(wèi)生的

保持，我都嚴(yán)格要求，從嚴(yán)管理。由于，我知道要想使同學(xué)養(yǎng)成良好

的行為習(xí)慣，必需從小事抓起，對(duì)他們進(jìn)行持之以恒的訓(xùn)練。因此，

對(duì)同學(xué)每天放學(xué)排隊(duì)走出校內(nèi)，我每天都會(huì)提示同學(xué)肯定要走齊走直,

抬頭挺胸，走出自信。雖然每天放學(xué)組織同學(xué)排隊(duì)看似是一件特別一

般的小事，但是我認(rèn)為再小的小事我們班主任都不能放松，肯定要從

小事上嚴(yán)格要求。另外，通過(guò)一個(gè)月的訓(xùn)練，我還驚喜地發(fā)覺，現(xiàn)在

大部分的同學(xué)都漸漸養(yǎng)成了一些良好的行為習(xí)慣。如每節(jié)課下課，他

們都會(huì)把桌面物品擺放好，然后再出去。組長(zhǎng)也會(huì)提示各位同學(xué)在出

去之前，要先把下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品預(yù)備好。

8、加強(qiáng)同學(xué)的自我管理。努力讓更多的同學(xué)參加班級(jí)管理，

讓同學(xué)感到班級(jí)的事就是自己的事，而不是老師一個(gè)人的事。作為班

主任的我，則盡可能少的代替同學(xué)去做一些事情。

9、加強(qiáng)了對(duì)每個(gè)同學(xué)的考核嘉獎(jiǎng)工作。在九月份中，我對(duì)每

個(gè)同學(xué)作業(yè)完成得比較好的狀況準(zhǔn)時(shí)作了記錄，在九月末對(duì)表現(xiàn)突出

的一些同學(xué)進(jìn)行了表?yè)P(yáng)嘉獎(jiǎng)，頒發(fā)了獎(jiǎng)品。

新學(xué)期六班級(jí)班主任工作總結(jié)篇5

一、班級(jí)狀況分析

從上學(xué)期的各方面狀況來(lái)看，本班總體比較棒班風(fēng)樂觀健康向

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上，同學(xué)思維活躍，班干部的工作力量有很大提高，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)

樂觀，大部分同學(xué)已經(jīng)漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，但是仍

不排解少數(shù)自控力較差的同學(xué)。本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培育同學(xué)良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣，狠抓同學(xué)的成果，努力提高教學(xué)質(zhì)量，順當(dāng)迎接學(xué)校畢業(yè)升

學(xué)的嚴(yán)峻考驗(yàn)。大膽放手讓同學(xué)自己干力所能及的事，并做好組織引

導(dǎo)工作，堅(jiān)持狠抓中間，促兩頭，處理好優(yōu)中差的關(guān)系，最大限度的

營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、樂觀、先進(jìn)的班集體。

二、思想教育工作

畢業(yè)班的全體老師要抓好德育工作，將德育融入到畢業(yè)班同學(xué)

教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，仔細(xì)討論社會(huì)環(huán)境變化對(duì)同學(xué)成長(zhǎng)的影響，努力優(yōu)

化育人環(huán)境，科學(xué)規(guī)劃各階段教育的詳細(xì)內(nèi)容，實(shí)施途徑和方法，增

加德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

1、抓好愛為主義教育，抱負(fù)與前途教育，要組織同學(xué)開展主

題活動(dòng)，教育同學(xué)把愛黨愛國(guó)的熱忱化為愛校、愛班、愛老師、愛同

學(xué)、愛學(xué)習(xí)的詳細(xì)行動(dòng)，

2、抓好養(yǎng)成教育。教育要?jiǎng)又郧椤灾岳?、?dǎo)之以行、

持之以恒。在教育中準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺，把握同學(xué)思想的新變化。通過(guò)個(gè)別談

心、同學(xué)關(guān)心，班隊(duì)活動(dòng)等形式，讓同學(xué)明白自己所面臨的形勢(shì)，增

加同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性，時(shí)間的緊迫性，努力爭(zhēng)取優(yōu)異的成果回報(bào)老師

的辛勤培育和父母的哺育之恩。

3、開展好心理健康教育試驗(yàn)，老師要洞察同學(xué)心靈，關(guān)懷愛

惜同學(xué);要有心理容量，克服心理偏見，寬容同學(xué)過(guò)錯(cuò)，

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4、強(qiáng)化家教工作。家教工作是培育教育同學(xué)全面進(jìn)展所不行

缺少的、重要的組成部分，尤其是六班級(jí)畢業(yè)階段。我爭(zhēng)取多進(jìn)行家

訪工作，了解同學(xué)家長(zhǎng)、家庭狀況，增進(jìn)與家長(zhǎng)的溝通，準(zhǔn)時(shí)反映同

學(xué)在校表現(xiàn)，轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校工作看法和對(duì)家教的要求。召開家長(zhǎng)會(huì)2次,

向家長(zhǎng)通報(bào)我們教育教學(xué)工作的狀況及同學(xué)思想現(xiàn)狀，通過(guò)溝通，協(xié)

同努力教育同學(xué)。

三、本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)

六班級(jí)教學(xué)工作時(shí)間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重，因此必需對(duì)教學(xué)工

作做到有方案、有步驟、有效果地進(jìn)行。對(duì)教學(xué)工作的基本要求是"

全、嚴(yán)、實(shí)、精、活全面關(guān)懷同學(xué)，面對(duì)全體同學(xué)、全面育人、

全程育人;有嚴(yán)密的科學(xué)態(tài)度，對(duì)自己、對(duì)同學(xué)要嚴(yán)格的要求;從實(shí)際

動(dòng)身，踏踏實(shí)實(shí)，講求實(shí)效;工作精益求精，細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，細(xì)

心批改每一道作業(yè)，教學(xué)語(yǔ)言要精練清楚，板書要精簡(jiǎn)扼要;講課心

情活躍昂揚(yáng)，教法敏捷，同學(xué)應(yīng)有充分活動(dòng)的時(shí)間。詳細(xì)做到

1、仔細(xì)備課；

2、仔細(xì)上課；

3、仔細(xì)批改作業(yè)。按大綱要求，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，細(xì)心設(shè)計(jì)習(xí)

題；

4、仔細(xì)輔導(dǎo)同學(xué)，輔導(dǎo)同學(xué)分層次進(jìn)行。堅(jiān)持狠抓中間，促

兩頭，處理好優(yōu)中差的關(guān)系;堅(jiān)持深淺取舍適度，講練精確到位,

把治足拜補(bǔ)缺落實(shí)到人頭;堅(jiān)持方法指導(dǎo)、心理調(diào)控，處理好抱負(fù)與

現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。依據(jù)同學(xué)成果檔案，因人而異地進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)差生實(shí)行

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集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，學(xué)校輔導(dǎo)和家庭輔導(dǎo)同步走的方法，重

視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的把握。對(duì)成果較好的同學(xué)提高要求，適當(dāng)增

加一些有難度的訓(xùn)練，最終達(dá)到既保證及格率又有尖子生這個(gè)目的。

5、仔細(xì)進(jìn)行考試考試要嚴(yán)密組織，嚴(yán)格要求，細(xì)心支配。平

?？荚嚒卧荚?、綜合性考試，從出題，進(jìn)行考試、閱卷、統(tǒng)分、

進(jìn)行質(zhì)量分析等都要嚴(yán)厲仔細(xì)對(duì)待，準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺，力求做到課課

達(dá)標(biāo)，單元合格，人人過(guò)關(guān)。

新學(xué)期六班級(jí)班主任工作總結(jié)篇6

一、當(dāng)好"心理醫(yī)生T因人施教

"老師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生’是現(xiàn)代教育對(duì)老師的新要求?，F(xiàn)代教育

的進(jìn)展要求老師"不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是同學(xué)心理的

塑造者，是同學(xué)心理健康的維護(hù)者作為一名心理保健工，或許不

是一個(gè)班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之"主，的班主任，能否以科

學(xué)而有效的方法把握同學(xué)的心理，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種如何正確地進(jìn)

行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培的人格呢?我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖。每個(gè)同學(xué)的素養(yǎng)、才能、學(xué)問(wèn)、共性

和愛好等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對(duì)某一詳細(xì)

問(wèn)題、詳細(xì)事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深化同學(xué)中

間，與同學(xué)交伴侶，熟識(shí)每一個(gè)同學(xué)的狀況。準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)中間存在

的問(wèn)題，區(qū)分不同的對(duì)象，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思

想政治工作，做到"一把鑰匙開一把鎖'班主任抓德育工作肯定要從

實(shí)際動(dòng)身，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)理醫(yī)生，工作做好、做活、做的目的和效果。

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2、循循善誘。班主任關(guān)心后進(jìn)生不能急于求成，對(duì)臨時(shí)后進(jìn)

的同學(xué)要留意敬重和愛惜他們，要苦口婆心、循循善誘，教育同學(xué)要

動(dòng)之以情，曉之以理，既不損害同學(xué)的自尊心，又達(dá)到教育目的。對(duì)

后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是查找和發(fā)覺他們的閃光

點(diǎn)，鼓舞其進(jìn)步。如我班周應(yīng)倫同學(xué)有一次因與別人打架而使班級(jí)失

去了學(xué)校的流淌紅旗，拖了班級(jí)的后腿。我沒有訓(xùn)斥，而是關(guān)心他總

結(jié)教訓(xùn)，提高熟悉，并指出了努力方向。最終，我真摯地對(duì)他說(shuō)："

你因打架而影響了班級(jí)榮譽(yù)，拖了后腿，我知道你心里也很難受。不

過(guò)，我從你的眼神中發(fā)覺，你是憋足了勁，要為班級(jí)爭(zhēng)回榮譽(yù)?！?/p>

接著問(wèn)他："你敢不敢向全班同學(xué)保證?'回答是確定的，效果也是抱負(fù)

的，班主任教育同學(xué)，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來(lái),

特殊要育、疏導(dǎo)、啟示，使同學(xué)的思想問(wèn)題決。

3、重視心理健康，做同學(xué)的心理"醫(yī)生）由于部分同學(xué)心理素

養(yǎng)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊急、焦慮乃

至恐驚;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的

自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí)，就

心灰意冷，苦悶擔(dān)心甚至消極態(tài)度等等。針對(duì)這些現(xiàn)象，平常我就開

展一些有于培育同學(xué)心理素養(yǎng)的活動(dòng)，如"學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心，社區(qū)服務(wù)，

勤工儉學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)谡n外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中理論聯(lián)系

實(shí)際，培育現(xiàn)代意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培育開拓精神和吃苦耐勞的精神，

提高社交力量、創(chuàng)新力量融洽、正常的心境，促進(jìn)同學(xué)共性心理的健

康進(jìn)展。

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二、細(xì)心策劃主題班會(huì)

主題班會(huì)融思想性、學(xué)問(wèn)性、趣味性、藝術(shù)性、參加性于一體，

寓教于樂，陶冶同學(xué)的情操，轉(zhuǎn)變和提高同學(xué)的思想熟悉。我留意主

題班會(huì)內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合同學(xué)實(shí)際，各種類型的主題

班會(huì)課對(duì)同學(xué)的思想道德、藝術(shù)審美力量、心理素養(yǎng)的提高有巨大的

推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了很多主題班隊(duì)活動(dòng)。如《愛惜我們可愛的

家地球》，通過(guò)本次活動(dòng)，了解我們可愛的家園地球的生態(tài)環(huán)境正患

病破壞，危及人起，從自己做起，樂觀參加環(huán)境愛護(hù)的行動(dòng)。

三、與日俱進(jìn)，探究德育新方法

班主任要依據(jù)新時(shí)期德育工作消失的新問(wèn)題、新狀況，與日俱

進(jìn)，探究新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣

的力氣是無(wú)窮的。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著同學(xué)，由于同

學(xué)不僅聽其言，而且觀其行。要求同學(xué)做到。班主任只有教書育人,

為人師表，才能以自己的人格力氣影響同學(xué)，培育同學(xué)高尚的道德情

操，關(guān)心同學(xué)樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。二是以情感人,

對(duì)同學(xué)要布滿愛心，做同學(xué)的德育工作要想同學(xué)之所想、急同學(xué)之所

急，要將心比心，以心換心。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)、生病的同學(xué)，班主

任應(yīng)當(dāng)關(guān)懷照看，組織同學(xué)送暖和，給同學(xué)解決實(shí)際困難和詳細(xì)問(wèn)題,

把做思想政治工作同解決同學(xué)實(shí)際困難結(jié)合起來(lái)，如我班的班長(zhǎng)是個(gè)

喜愛集體、工作負(fù)責(zé)的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶奶

一起生活，缺少父母的愛。當(dāng)她看到、聽到其他同學(xué)的父母對(duì)他們的

關(guān)懷愛惜時(shí)，她很難過(guò)，有一種失落感，一個(gè)人靜靜地流淚。我知道

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了她的狀況后，親切地和她進(jìn)行了交談，我詢問(wèn)了她的心思，了解了

她的家境。我開導(dǎo)她：大人的事情我們無(wú)法轉(zhuǎn)變，父母可能有他們的

難處，但是艱苦的環(huán)境更能熬煉人，要有自強(qiáng)不息的精神，而且還有

同學(xué)和老師的愛呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以

情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處。三是建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。

德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育

評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其

主要內(nèi)容是：學(xué)校生守則、日常行為道德等，建立同學(xué)操行評(píng)分制，

每日依據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)覺行動(dòng)，從而為做好德育工作供應(yīng)機(jī)制和制

度上的保證。

通過(guò)班主任如何抓好德育工作，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個(gè)方面，

其方法確定是多種多樣的，但我想，假如在班工作中一個(gè)良好道德共

性是肯定可以培育出來(lái)的。

新學(xué)期六班級(jí)班主任工作總結(jié)篇7

時(shí)間過(guò)得很快，這個(gè)學(xué)期又將接近尾聲了。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六

班級(jí)的班主任，本班共有36名同學(xué)，其中男生17人，女生19人。

現(xiàn)在將本學(xué)期的班主任工作簡(jiǎn)潔總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)思想教育，確立奮斗目標(biāo)。

加強(qiáng)思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。

首先要關(guān)懷愛惜同學(xué)，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們喜愛祖

國(guó)，樹立為中華的振興而奮勉向上的思想。班集體的共同奮斗目標(biāo)，

是班集體的抱負(fù)和前進(jìn)的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標(biāo),

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就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)當(dāng)有一個(gè)集體的奮

斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級(jí)分散力。

二、培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣

作為一名老師，不光是"教書'，更重要的是"育人我把培育

同學(xué)良好的行為習(xí)慣列入班主任工作方案之首，教育同學(xué)做事先從做

人開頭。對(duì)于學(xué)校生而言，先從小事做起，看起來(lái)，這些好像很簡(jiǎn)潔，

但是，只要我們把這些簡(jiǎn)潔的事情做好就很不簡(jiǎn)潔了。

三、用愛澆灌每位同學(xué)的心

每個(gè)同學(xué)都是家中之寶，他們也需要愛，需要激勵(lì)，需要贊美，

我會(huì)毫不吝嗇的把自己的贊美聲送給每一位同學(xué)，哪怕他是班里學(xué)習(xí)

最差的。當(dāng)然，事情并不是肯定的。我不是一味的贊美和包涵，有時(shí)

也會(huì)嚴(yán)峻的批判，特殊是對(duì)嚴(yán)峻犯錯(cuò)的同學(xué)，要讓他知道自己的錯(cuò)誤

所造成的后果，并單獨(dú)和他私下里溝通，用自己的愛和行動(dòng)來(lái)感染同

學(xué)，有信念改正自己的缺點(diǎn)。

四、信任同學(xué)，敬重同學(xué)

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于少年兒童來(lái)

說(shuō)，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力氣。班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困

難，特殊是那些父母外出打工留守在家同學(xué)，由于缺少父母的關(guān)愛,

性情變很孤僻，而沒有上進(jìn)心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)目的不明確，責(zé)任監(jiān)護(hù)的爺

爺奶奶或處公處婆過(guò)于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成果及各

方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。像這種狀況和同學(xué)，不僅親近

他們，敬重他們，在學(xué)習(xí)上急躁引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，常常同他們

16

交談，而且要了解他們的思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多

鼓舞，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹立自信念，使他們感受到來(lái)自各方面

的關(guān)心，盡快提高學(xué)習(xí)成果。

五、注意家校聯(lián)系工作

班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教育勝利的，對(duì)同

學(xué)教育離不開家長(zhǎng)的協(xié)作。特殊是學(xué)校畢業(yè)班，更要重視與家長(zhǎng)的溝

通，坦誠(chéng)相待，使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)的教育有全都的要求和態(tài)度，并

時(shí)常同他們交換看法，關(guān)心家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題,

同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的樂觀性，協(xié)作學(xué)校教育好孩子。

回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多

姿多彩，使我過(guò)得有滋有味，使我積累了閱歷，也熟悉了班主任工作

的重要性。這學(xué)期的班務(wù)工作雖有肯定的成果但仍有不盡人意之處。

同學(xué)基礎(chǔ)太差，成果不夠抱負(fù);我的班務(wù)做的還不夠徹底細(xì)致，在今

后的工作中將做進(jìn)一步改進(jìn)。我將連續(xù)仔細(xì)踏實(shí)得工作，當(dāng)好一個(gè)同

學(xué)寵愛的班主任。

新學(xué)期六班級(jí)班主任工作總結(jié)篇8

過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大

力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得了肯

定的成果，現(xiàn)將我做的工作做一番總結(jié)。

下面我就從班級(jí)管理方面來(lái)談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所

感。

一、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

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1、樹立正確的輿論導(dǎo)向。

學(xué)校生思想還不成熟，辨別是非的力量不強(qiáng)，對(duì)于錯(cuò)誤的輿論

簡(jiǎn)單附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè)。對(duì)于班級(jí)輿論，我留意加

以引導(dǎo)。開學(xué)初，我組織同學(xué)學(xué)習(xí)《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行

為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，還訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的

《班規(guī)》，這更貼近同學(xué)的生活，更簡(jiǎn)單為同學(xué)接受。

2、開展班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)健康進(jìn)展。

作為六班級(jí)的班主任，我不僅注意他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，

指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有共性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們

熟悉自我、發(fā)覺自我、確立自信。

在所進(jìn)行的“我是小廚師〃、“平安學(xué)問(wèn)溝通會(huì)"、"一對(duì)一''互幫

互助互學(xué)、“勝利心理培育”"古詩(shī)背誦擂臺(tái)賽〃等一系列活動(dòng)中，孩子

們漸漸擁有了良好的心態(tài)、樂觀向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報(bào)看新聞

的好習(xí)慣。

3、鼓舞競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步

沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒有

制造的火花閃爍。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，制造出一種布滿活力

的競(jìng)爭(zhēng)局面，就必需鼓舞競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)同學(xué)昂揚(yáng)的斗志，發(fā)掘同

學(xué)巨大的潛能。

我讓班里的同學(xué)結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變

的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有

實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上，不斷地超越自我,

18

這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)。"和時(shí)間賽跑，和成果賽跑〃的班訓(xùn)有

效地培育了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，及自我管理的力量，班上形成了你追

我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

二、做好同學(xué)的思想工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同

學(xué)的心靈，努力培育德智體全面進(jìn)展的人才。

做好同學(xué)的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開好班會(huì),

一是重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心。重視班會(huì)，開好班會(huì),

為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為同學(xué)供

應(yīng)一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是同學(xué)的共性。

協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班樂觀開展了很多有益于同學(xué)身心健

康進(jìn)展的活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。開班會(huì)不肯定要用

一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開，短小精

干的班會(huì)也能取得良好的效果。

不必長(zhǎng)篇大論，班主任把準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺的不良思想的苗頭一針見血

地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響

班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想毀滅在萌芽階段。

重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心，注意同學(xué)的共性和因

材施教。我常利用課余時(shí)間和同學(xué)促膝談心，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性

的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好伴侶，盡量為他們排憂解難,

也正因如此，我得到了班上大多數(shù)同學(xué)的寵愛和信任。

三、樂觀主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力氣,

發(fā)揮好紐帶作用。

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在與任課老師的交往中，我敬重他們的看法，同時(shí)又把他們當(dāng)

作班級(jí)的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)

商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系，

在處理師生沖突時(shí)，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到

多教育同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增

進(jìn)師生情意。

四、樂觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),

以成功者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班

級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任

首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成

為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)急躁相

幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶；準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心

理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們熟悉到自己的價(jià)

值；同時(shí)、我還制造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，準(zhǔn)時(shí)贊

揚(yáng)他們，準(zhǔn)時(shí)使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作

較以前有了較大起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高。但我還會(huì)不斷

的努力，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得輝煌的成果。

新學(xué)期六班級(jí)班主任工作總結(jié)篇9

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六班級(jí)一班、六班級(jí)二班的語(yǔ)文教學(xué)工作，兩個(gè)

班共有同學(xué)94人，隨著同學(xué)年齡的增長(zhǎng)，有些同學(xué)消失了不同程度

20

的厭學(xué)心情，特殊是二班的同學(xué)這種狀況較多，但同學(xué)總體氛圍還是

樂觀向上的。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的引導(dǎo)、鼓舞和教育同學(xué)們的語(yǔ)文水平都有

不同程度的提高。

現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、實(shí)施課堂教學(xué)改革以來(lái)，我堅(jiān)決實(shí)施高效課堂，切實(shí)提高

了課堂教學(xué)的效率，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂觀性。課堂上的面貌

有了翻天覆地的變化，小組合作卓有成效，組內(nèi)的同學(xué)互幫互學(xué)，小

組之間綻開激烈的競(jìng)爭(zhēng)，大面積提高了教育教學(xué)的質(zhì)量和效率（詳見

論文《堅(jiān)決落實(shí)高效課堂，切實(shí)提高課堂效率》）。

二、加強(qiáng)同科、同班級(jí)老師的探討與溝通，形成了初二語(yǔ)文教

育教學(xué)的合力。平常的工作中，我們?nèi)齻€(gè)語(yǔ)文老師特別留意教育教學(xué)

的溝通探討，把集體備課搞的很有實(shí)效，不走過(guò)場(chǎng)，不走形式，在每

個(gè)老師先自主備課的基礎(chǔ)上，再集體備課，溝通自己備課中的不足,

讓每一堂課都成為我們集體才智的結(jié)晶，讓每一堂課都成為精品。

三、切實(shí)抓好常規(guī)教學(xué)，順當(dāng)?shù)耐瓿杀緦W(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

我深切領(lǐng)悟到上課是課堂教學(xué)的主陣地，在集體備課，仔細(xì)備課的基

礎(chǔ)上，仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳虾脹]一堂課，努力做到了沒有備課堅(jiān)決不能上課,

沒有備好課堅(jiān)決不能上課，讓每節(jié)課的45分鐘都力爭(zhēng)優(yōu)質(zhì)高效。細(xì)

心設(shè)計(jì)每一課時(shí)的作業(yè)，讓作業(yè)成為課堂教學(xué)的有效鞏固和補(bǔ)充。針

對(duì)班上同學(xué)的不憐憫況，仔細(xì)做好了課外輔導(dǎo)，培優(yōu)輔差工作，這一

段時(shí)間以來(lái)，在大大小小的檢測(cè)當(dāng)中，差生削減了不少，優(yōu)生增多了

一些，見證了培優(yōu)輔差工作的實(shí)效。每一次考查、測(cè)試我都針對(duì)不同

21

層次的同學(xué)細(xì)心選擇練習(xí)題，讓考查真正檢測(cè)同學(xué)的實(shí)際水平。

四、實(shí)行多種形式調(diào)動(dòng)同學(xué)上課的樂觀性讓同學(xué)真正成為課堂

教學(xué)的仆人。特殊是在綜合性實(shí)踐活動(dòng)中，我們提前布置，讓同學(xué)有

充分的預(yù)備，讓每個(gè)同學(xué)都盡可能多的參加到課堂教學(xué)中來(lái)，人人能

參加，人人有事做，真正讓語(yǔ)文課堂活起來(lái)（詳見論文《如何讓語(yǔ)文

課堂活起來(lái)》）。

五、針對(duì)同學(xué)作文言之無(wú)物言之無(wú)法的現(xiàn)狀，創(chuàng)設(shè)了情境作文

教學(xué)的新模式。在平常的作文教學(xué)中，我感受到同學(xué)對(duì)作文沒有愛好,

畏懼甚至厭煩的實(shí)際狀況，結(jié)合我校同學(xué)的實(shí)際狀況，借鑒了成浩的

的隨筆化作文教學(xué)和一些別的學(xué)校的老師的情境作文教學(xué)的成果，進(jìn)

行了情境作文教學(xué)的實(shí)踐和探究，一段時(shí)間以來(lái)，從同學(xué)作文和同學(xué)

們的反應(yīng)來(lái)看，有了肯定的實(shí)效（詳見論文《創(chuàng)設(shè)情境寫作文此時(shí)有

聲勝無(wú)聲》和《情境作文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案之掰手腕》，《情境作文教學(xué)導(dǎo)學(xué)

案之折紙飛機(jī)》，《《情境作文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案之孝心感天動(dòng)地》。

六、努力做好樂觀參加了縣教研室“慶云大語(yǔ)文〃博客論文、教

案，慶云四中網(wǎng)站，慶云四中《新苑》校刊投稿薦稿工作，既熬煉了

自己，提高了自己的寫作水平，也調(diào)動(dòng)了同學(xué)作文的樂觀性。

七、以學(xué)校的整體工作為中心，做了一些學(xué)校支配的臨時(shí)性工

作。如協(xié)作學(xué)校政教處做了"母親節(jié)征稿"等工作。

總之，作為語(yǔ)文老師，我感覺到本學(xué)期在完成最基本的教育教

學(xué)工作的同時(shí)，我發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)，對(duì)自己工作中的閱歷和體會(huì)準(zhǔn)

時(shí)的做了總結(jié)，積累了一些閱歷。為以后更好的開展工作打下了堅(jiān)實(shí)

22

的基礎(chǔ)。雖然工作中還有維漏和不足，我信任，只要做一個(gè)工作中的

有心人，就肯定能夠改正缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，取得更大的進(jìn)步。

新學(xué)期六班級(jí)班主任工作總結(jié)篇10

隨著時(shí)間的消逝，還來(lái)不及體會(huì)其中的酸甜苦辣，一學(xué)期，轉(zhuǎn)

瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):

一、加強(qiáng)同學(xué)的文明行為習(xí)慣和平安教育

要求同學(xué)以“文明班〃的要求進(jìn)一步規(guī)范自己的文明行為，準(zhǔn)時(shí)

發(fā)覺各種平安隱患，并告知同學(xué)引起留意。平安教育是我每天談話的

主要內(nèi)容，假如平安出了問(wèn)題，什么也得不到保障。我常常舉一些事

例叫同學(xué)來(lái)分析。如一些平安案例及我們遇到的一些實(shí)際問(wèn)題。我常

常問(wèn)他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)覺同學(xué)打架你怎樣處理？

在學(xué)校里應(yīng)當(dāng)玩些怎樣的嬉戲等等。增加同學(xué)的平安意識(shí)，讓同學(xué)體

會(huì)，打架對(duì)誰(shuí)都沒有好處，遇到事情應(yīng)當(dāng)冷靜，告知老師，老師會(huì)幫

你解決，不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事。當(dāng)然，對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一

些問(wèn)題我準(zhǔn)時(shí)處理，設(shè)身處地為他們著想，漸漸地同學(xué)也就信任你了，

也情愿跟我說(shuō)心理話，我解決問(wèn)題也就輕松多了。

二、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,給后進(jìn)生更多關(guān)心，

以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

六班級(jí)要面臨畢業(yè)考試，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以，

本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們

意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住

了兩個(gè)可以利用的時(shí)間：早自修和午間。早晨，我支配了值日班進(jìn)步

23

行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀，或者頭天放學(xué)前跟班干

部說(shuō)好作業(yè)，其次天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣同學(xué)就有

事情做，而不致于吵鬧。中午12：00要求同學(xué)進(jìn)教室學(xué)習(xí)，有時(shí)讓

他們看課外書、有時(shí)上課，有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺

得這學(xué)期的中午時(shí)間利用得比較充分，同學(xué)進(jìn)了教室后能真正靜下心

來(lái)學(xué)習(xí)并取得肯定的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)基本

上都是特別懶散貪玩的，因此，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌

學(xué)習(xí)小組。依據(jù)他們的特點(diǎn)，賜予必要的指導(dǎo)和關(guān)心。對(duì)于這些后進(jìn)

生的表現(xiàn)我也準(zhǔn)時(shí)賜予反饋，對(duì)于有進(jìn)步的準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，以樹立他們學(xué)

習(xí)的自信念，同時(shí)增加班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。

三、樂觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽，并作好充分的預(yù)備

雖然六班級(jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對(duì)于學(xué)校組織的各種活

動(dòng)和競(jìng)賽，我們都會(huì)全心投入。由于通過(guò)活動(dòng)或競(jìng)賽，給了同學(xué)各種

熬煉的機(jī)會(huì)，他們各方面的素養(yǎng)也同時(shí)得到提升，使他們能更好地學(xué)

習(xí)。因此每次我們都作好了充分的預(yù)備。我鼓舞同學(xué)們盡可能參與集

體的活動(dòng)，并作好平安教育工作和思想動(dòng)員工作，強(qiáng)調(diào)同學(xué)們應(yīng)當(dāng)有

紀(jì)律性，有克服困難的決心。如班級(jí)的黑板報(bào)，我盡可能讓同學(xué)自己

去實(shí)踐，而我只是一些指導(dǎo)或建議。我盼望我和同學(xué)們都能認(rèn)仔細(xì)真

地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣。同時(shí)也讓同學(xué)體會(huì)到，不管做什

么事情都要付出汗水。

四、民主，公正，公正地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)

我覺得對(duì)高班級(jí)同學(xué)不妨民主一些，由于比起其他班級(jí)，他們

24

要成熟一些，力量強(qiáng)一些，有什么事可以和他們商議商議，要多空

出時(shí)間來(lái)，多找他們談?wù)勑?、說(shuō)說(shuō)話。不要擺老師的架子，像伴侶那

樣和同學(xué)相處，讓同學(xué)感受到你的善意，你對(duì)他的關(guān)懷和愛惜，他們

就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等

到同學(xué)犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，同學(xué)能夠接受你。其實(shí)剛開頭的

時(shí)候我們班也有不少脾氣倔，和同學(xué)、老師態(tài)度都差的同學(xué)，經(jīng)過(guò)這

個(gè)學(xué)期的感情投資，我真正感受到了他們的進(jìn)步，特殊是我班的倔脾

氣也越來(lái)越會(huì)和你共享他的想法，遇事也更冷靜了。

這是我這一學(xué)期來(lái)做班主任的工作總結(jié)，我知道可能還有一些

班主任工作沒做到位，還有許多工作等著我去做。我想通過(guò)時(shí)間的磨

練，我會(huì)吸取更多的班主任工作閱歷，用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè)，用愛心對(duì)待

同學(xué)，用熱忱對(duì)待生活，用正義對(duì)待人生，把我的班主任工作做得更

好。

新學(xué)期六班級(jí)班主任工作總結(jié)篇11

六⑷班作為一個(gè)新組建的班級(jí)，我接手后在本學(xué)期主要抓了以

下幾個(gè)方面來(lái)促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)步，班級(jí)的進(jìn)展。

一、大力抓常規(guī)教育

俗話說(shuō)沒有法規(guī)，不成方圓。法規(guī)即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個(gè)成

員都應(yīng)遵守的用來(lái)約束自己行為的規(guī)章、條文等。它是一件事情想取

得勝利的保證。對(duì)人的教育來(lái)說(shuō)更是如此。對(duì)于六⑷班的同學(xué)，對(duì)他

們進(jìn)行常規(guī)教育顯得更為重要，由于他們來(lái)自下面的完小，對(duì)于我們

中心學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度特別的生疏、特別的不習(xí)慣，連最起碼的"

25

上下樓梯靠右行'這種意識(shí)都特別的淡薄，由于他們的母校人少，這

種平安教育的次數(shù)可能就少一些。可是到了中心學(xué)校假如還是這種意

識(shí)，那么后果不堪設(shè)想。針對(duì)我班的實(shí)際狀況，我抓住晨際談話時(shí)間、

班隊(duì)課時(shí)間，有時(shí)甚而是語(yǔ)文課的時(shí)間在進(jìn)行教育，讓同學(xué)盡快的熟

識(shí)這兒的環(huán)境，了解這里的規(guī)章制度，并能牢記心中，在日常的表現(xiàn)

中遵守這些制度，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而且良好的行為習(xí)慣也

能為用心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，作好預(yù)備。只有有了法規(guī)，才有了方圓，才

可言其他，諸如學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，進(jìn)展智力，培育力量等等;才能夠保證孩

子們會(huì)有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的前提，狠抓同學(xué)的

日常行為規(guī)范，使孩子們準(zhǔn)時(shí)改掉了很多不良習(xí)慣，變得有紀(jì)律，這

樣班級(jí)工作也自然而然地抓了上去。

二、理解同學(xué)，讓同學(xué)樂于接受教育

對(duì)高班級(jí)同學(xué)應(yīng)是專制加民主。專制體現(xiàn)在不管是誰(shuí)，只要范

了錯(cuò)誤，不管他的成果怎樣，在班級(jí)中擔(dān)當(dāng)了什么班干部，都要受處

處罰和批判。班主任在處理事情時(shí)應(yīng)當(dāng)一碗水端平，做到不偏不倚。

民主體現(xiàn)在有什么事與孩子們商議著辦，例如懲罰的方式，懲罰的

內(nèi)容等等。平常抽出時(shí)間來(lái)，多找他們談?wù)勑摹⒄f(shuō)說(shuō)話。有時(shí)候不擺

老師的架子，像伴侶那樣和同學(xué)相處，讓同學(xué)感受到你的善意，你對(duì)

他的關(guān)懷和愛惜，同學(xué)就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。

這些感情投資，比等到同學(xué)犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，同學(xué)能夠接

受你。實(shí)際上，隨著青春期的到來(lái)，自我意識(shí)的覺醒，他已經(jīng)不把你

的教育當(dāng)回事了，有的同學(xué)保持緘默，有的同學(xué)無(wú)所謂，甚至有的同

26

學(xué)還會(huì)產(chǎn)生逆反心理，我們不妨換個(gè)角度試試看，做他的知心人，做

他的好伴侶，換一種口氣，換一種說(shuō)法，效果會(huì)更好。也正由于與孩

子們的心理距離比較近，以前剛開學(xué)時(shí)的兒位一批判要奉頭倔腦的孩

子，現(xiàn)在也能服服帖帖的，接受老師的批判教育。

三、組建的班級(jí)形成家的概念

一開學(xué)，我就告知同學(xué)：一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)小家庭，這個(gè)家庭

的榮辱關(guān)系著我們每一位同學(xué)的榮辱，每一位同學(xué)的成果的取得，也

是不斷地在為這個(gè)家庭添光榮。在班集體良好風(fēng)氣的培育上，我讓人

人都行動(dòng)起來(lái)，自己管理好自己，做到自律。當(dāng)然還有那么幾位淘氣

搗蛋的分子，我就一對(duì)一的關(guān)心，找?guī)孜槐憩F(xiàn)好的與他們一一對(duì)應(yīng),

批判與監(jiān)督，班級(jí)的管理要發(fā)揮全體同學(xué)們的樂觀性，大家來(lái)共同管

理班級(jí)。在班干部的培育上，我的感受是做好指導(dǎo)，讓他們能放開手

腳，先對(duì)班干部講清要求，明確職責(zé)，讓他們各負(fù)其責(zé)，其次充分信

任他們，由扶到放，讓他們一步一步，漸漸能獨(dú)立工作。這一學(xué)期在

同學(xué)們的共同努力下，取得了一些成果。用同學(xué)的話說(shuō)就是：只要是

競(jìng)賽，我們班就肯定能取得獎(jiǎng)狀而且出去的同學(xué)也能時(shí)時(shí)想到我

是蕭王廟中心學(xué)校的同學(xué)，我的一舉一動(dòng)都代表著蕭王廟中心學(xué)校的

形象，取得的成果不但是我自己的光榮，也是班級(jí)的光榮、學(xué)校的光

榮。這些代表著學(xué)校出去的同學(xué)也有不俗的表現(xiàn)：葛章露同學(xué)在奉化

市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得了兩個(gè)第一名，竺挺同學(xué)在奉化市迎元旦現(xiàn)場(chǎng)書

畫賽中榮獲三等獎(jiǎng)。

四、家校聯(lián)系，提高教育的成效

27

多了解一些學(xué)問(wèn)特別的必要，這是我在這學(xué)期剛得到的啟示。

11月22日那天中午，我吃完午飯不到12點(diǎn)就來(lái)到了學(xué)校，從操場(chǎng)

經(jīng)過(guò)時(shí)，觀察我們的12位同學(xué)在打排球競(jìng)賽，男、女生各一組，但

令人想不到的事情發(fā)生了，女生一邊有一個(gè)球飛了過(guò)來(lái)，兩個(gè)男生都

去接，相互撞了一下，一男生倒下了。并且造成了特別嚴(yán)峻的后果,

大腿骨骨折。當(dāng)時(shí)同學(xué)們還不知道，始終在拉他，讓他站起來(lái)。有一

位同學(xué)走上教室來(lái)喊我，說(shuō)竺登輝倒在地上，始終在哭，說(shuō)腿痛。我

走到走廊上，發(fā)覺同學(xué)們還在拉他，當(dāng)時(shí)我就讓同學(xué)們放開手，讓他

躺在地上，我急著走到操場(chǎng)，來(lái)到他身邊，問(wèn)他：能站起來(lái)嗎?他苦

痛地?fù)u搖頭。得到醫(yī)院去看。怎么去?他又動(dòng)不了。這時(shí)蔣培延老師

觀察了，走了過(guò)來(lái)，讓同學(xué)搬來(lái)一把椅子，然后蔣老師抱起他放在椅

子上。我一邊和孩子們送同學(xué)去醫(yī)院，一邊聯(lián)系同學(xué)的家長(zhǎng)。我們班

的幾位同學(xué)搬著椅子，把他抬到醫(yī)院。醫(yī)生看了后說(shuō)："我們的處理

方法特別的奇妙，沒有使同學(xué)受到更大的損害。’后來(lái)得知病情較為

嚴(yán)峻，在奉化市人民醫(yī)院做手術(shù)，得花費(fèi)較多的醫(yī)療費(fèi)。又聽說(shuō)這個(gè)

同學(xué)參與了農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)。我就與同學(xué)的家長(zhǎng)聯(lián)系，讓他們?nèi)マk理住

院手續(xù)時(shí)帶上醫(yī)?？ā６瑢W(xué)的家長(zhǎng)說(shuō)：孩子的名字弄錯(cuò)了，訂正過(guò)

來(lái)比較麻煩，就不去報(bào)銷了。我聽了后，多方打聽，了解改名字的程

序、改名字的地點(diǎn)等告知同學(xué)的家長(zhǎng)，我跟同學(xué)的家長(zhǎng)說(shuō)："現(xiàn)在事

情發(fā)生了，孩子的苦頭也要吃，你們家長(zhǎng)得照料孩子也辛苦，現(xiàn)在能

報(bào)銷的也要去報(bào)，是家庭受到的損失削減的最低的限度?！?/p>

以上這些都是我在匆忙中總結(jié)的幾條班主任工作閱歷，我知道

28

還有很多工作沒做到位，還有很多工作等著我去做。我盼望能吸取到

更多的班主任工作閱歷，把我的班主任工作做的更好。

新學(xué)期六班級(jí)班主任工作總結(jié)篇12

這一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)六年(x)班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。在開展

班主任工作方面，我根據(jù)學(xué)校的德育工作要求，仔細(xì)制訂班級(jí)工作方

案，有重點(diǎn)、有步驟地開展工作，使同學(xué)學(xué)問(wèn)技能和道德品質(zhì)一同構(gòu)

成，全面進(jìn)展。詳細(xì)工作歸納為以下幾點(diǎn)。

一、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的構(gòu)成

K樹立正確的輿論導(dǎo)向。學(xué)校生思想還不成熟，辨別是非的

潛力不強(qiáng)，對(duì)于錯(cuò)誤的輿論簡(jiǎn)單附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè)。

對(duì)于班級(jí)輿論，我留意加以引導(dǎo)。開學(xué)初，我組織同學(xué)學(xué)習(xí)《學(xué)校生

守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，還訂出切實(shí)可行的、

為絕大部分所能遵守的《班級(jí)公約》，這更貼近同學(xué)的生活，更簡(jiǎn)單

為同學(xué)理解。

2、鼓舞競(jìng)爭(zhēng)。

沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，群眾便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒有

制造的火花閃爍。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，制造出一種布滿活力

的競(jìng)爭(zhēng)局面，就務(wù)必鼓舞競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)同學(xué)昂揚(yáng)的斗志，發(fā)掘同

學(xué)巨大的潛能。我讓班里的同學(xué)結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是

一成不變的，能夠不斷更替，當(dāng)他們到達(dá)自我的目標(biāo)后，又要重新選

取一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上，不斷地超

越自我，這樣構(gòu)成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)。

29

二、培育良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、變要我學(xué)為我要學(xué)。

要我學(xué)與我要學(xué)的區(qū)分在于，前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力。

內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的抱負(fù)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，抱負(fù)的層次愈高遠(yuǎn)，目標(biāo)

愈明確，帶給的動(dòng)力就愈強(qiáng)勁愈長(zhǎng)久。為了提高同學(xué)的專心性，我收

集了一些有杰出成就的科學(xué)家、政治家、企業(yè)家的事跡報(bào)道、傳記等，

適時(shí)介紹給同學(xué)，以此打動(dòng)同學(xué)的心靈，激發(fā)同學(xué)的職責(zé)感，成就欲。

另外，我不留意抓住契機(jī)，利用時(shí)事激發(fā)同學(xué)的愛國(guó)熱忱和民族自尊

心，例如：中國(guó)申奧成、神舟5號(hào)載人飛船放射勝利等，從而煥發(fā)出

為民族振興、祖國(guó)富強(qiáng)。

2、變苦學(xué)為樂學(xué)。

變苦學(xué)為樂學(xué)關(guān)鍵是要激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)明確學(xué)科

本身的價(jià)值以及學(xué)習(xí)它對(duì)于自身今后進(jìn)展的作用。因此，我在傳授學(xué)

問(wèn)的同時(shí)一，留意聯(lián)系實(shí)際讓同學(xué)明確學(xué)科的價(jià)值和好處。其次，在課

堂教學(xué)中握好教學(xué)中的度，即教學(xué)的深度、練習(xí)和考試的難度，作業(yè)

量的適度，讓同學(xué)在勝利的體驗(yàn)中獲得學(xué)習(xí)的樂趣。第三，注意情感

謝勵(lì)，少批判多表?yè)P(yáng)。

3、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。

為促使同學(xué)變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，我一方面讓同學(xué)真正熟悉討論學(xué)法、

培育自學(xué)潛力的重要性。用身邊同學(xué)的勝利閱歷，用將來(lái)社會(huì)的文盲

是沒有把握獵取學(xué)問(wèn)方法的人來(lái)啟迪同學(xué)熟悉討論學(xué)法、培育自學(xué)潛

力的重要好處。二是常常有意識(shí)地對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律

30

可循，但同學(xué)個(gè)體存在的差異打算了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。因此,

在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時(shí)既要有整體上的指導(dǎo)，又要留意個(gè)別指導(dǎo)。三是制

造條件進(jìn)行學(xué)法溝通。學(xué)期中段，我在班里進(jìn)行了一次學(xué)習(xí)溝通會(huì),

還特意把上一屆語(yǔ)文學(xué)習(xí)較好，以前在順德區(qū)和容桂教育辦主辦的作

文中多次獲獎(jiǎng)的吳倩玲同學(xué)請(qǐng)來(lái)談閱歷。收效甚好。

三、團(tuán)結(jié)老師，精誠(chéng)合作

作為班主任，共性是畢業(yè)班的班主任，我有職責(zé)團(tuán)結(jié)任課老師

參加班級(jí)建設(shè)，同心協(xié)力，共同把班集建設(shè)好。一學(xué)期來(lái)，我與數(shù)學(xué)、

英語(yǔ)和其他各學(xué)科老師開心合作，協(xié)調(diào)進(jìn)展，為建立一個(gè)良好的班群

眾奠定不牢固的基礎(chǔ)。

一學(xué)期來(lái)，盡管取得必需的進(jìn)步，但也有不少的問(wèn)題：中下生

面廣，同學(xué)的學(xué)習(xí)專心性還有待提高，同學(xué)還需今后的常抓不懈，今

后的工作要力爭(zhēng)有創(chuàng)新精神，找出更好的方法開展工作，使工作做得

更好。

新學(xué)期六班級(jí)班主任工作總結(jié)篇13

時(shí)間匆忙，一學(xué)期的工作又接近尾聲。今年所教班級(jí)已經(jīng)進(jìn)入

六班級(jí)，無(wú)論是生理還是心理上孩子們的變化都是很大的，感覺自己

的工作亦布滿了挑戰(zhàn)性。為了今后更好的做好工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作

作如下總結(jié)。

一、同學(xué)總體狀況

班級(jí)共有46人，18名男同學(xué)，28名女同學(xué)。大部分同學(xué)都能

夠遵守紀(jì)律，按時(shí)上下學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，但是也存在個(gè)別同學(xué)無(wú)法

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按時(shí)完成作業(yè)，存在不寫作業(yè)的同學(xué)，一大部分同學(xué)學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)

性，學(xué)習(xí)自覺性較差。由于同學(xué)的家庭環(huán)境不同，受家庭影響，很多

良好的行為習(xí)慣還沒有形成。所以，把培育同學(xué)健康的心理和良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣作為工作的重點(diǎn)。

二、同學(xué)管理

1、加強(qiáng)思想教育：六班級(jí)的孩子，很大一部分進(jìn)入青春期,

身體和心理上都會(huì)發(fā)生微妙的變化，許多事他們都處于奇怪階段,

似懂非懂，既想有自己的隱秘，又需要有傾訴的對(duì)象，看似很沖突。

顯著的變化是上課不情愿舉手回答問(wèn)題，不是不會(huì)，而是擔(dān)憂，有顧

慮，生怕答錯(cuò)了別人會(huì)用異樣的眼光看他。而孩子們私下的話題則越

來(lái)越多的是;誰(shuí)喜愛誰(shuí)，寫紙條、發(fā)信息、送禮物等等。針對(duì)這種狀

況，我親密地關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)，發(fā)覺問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)地解決，加以合理的

引導(dǎo)。比如利用班會(huì)正面進(jìn)行教育，或者有意組織男女同學(xué)一同參與

活動(dòng)，在活動(dòng)中引導(dǎo)孩子們以正確的心態(tài)與他人相處。以一種陽(yáng)光的

心態(tài)面對(duì)每一位同學(xué)，面對(duì)生活中的每一天。一學(xué)期以來(lái)，班級(jí)的同

學(xué)沒有太大的思想波動(dòng)。消失的問(wèn)題也都解決在萌芽狀態(tài)。

2、注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：隨著班級(jí)的增高，孩子們的學(xué)問(wèn)學(xué)

習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)

變了。所以消失了一部分同學(xué)求知欲增加，對(duì)學(xué)問(wèn)非常渴求，總有一

股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺;而有一部分同學(xué)則消失惰性,

怕辛苦，或由于學(xué)問(wèn)的加深而自信念丟失，破罐子破摔，成果消失較

大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)消失偏科現(xiàn)

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象。因此，注意引導(dǎo)同學(xué)以同等的眼光看待每一門課。為抓住同學(xué)的

留意力，為教學(xué)做好處分的預(yù)備，尤其注意學(xué)問(wèn)的拓展。為培育同學(xué)

的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求同學(xué)養(yǎng)成課前做好預(yù)習(xí)，上課要求同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽,

準(zhǔn)時(shí)掌控課堂秩序。讓同學(xué)在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)

效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課老師間的聯(lián)系，了解同學(xué)的課堂表現(xiàn)。其次,

要求同學(xué)按時(shí)完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間組織同學(xué)對(duì)班級(jí)

的現(xiàn)狀進(jìn)行反思，同時(shí)對(duì)自己的學(xué)習(xí)以及其他方面進(jìn)行總結(jié)，找出自

己的進(jìn)步以及存在的不足，同時(shí)師生進(jìn)行互評(píng)，以此規(guī)范同學(xué)行為,

促進(jìn)同學(xué)的成長(zhǎng)。

3、班級(jí)管理輪番制。實(shí)行值日班長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子參加班級(jí)管

理，既調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，又體會(huì)到班級(jí)管理的不簡(jiǎn)單，這樣一來(lái),

大家都明白自己該干什么，不該干什么;哪些行為是對(duì)的，哪些行為

是錯(cuò)的。把班級(jí)的事，與同學(xué)協(xié)商，實(shí)行責(zé)任到人。采納不定時(shí)的抽

查，監(jiān)督同學(xué)的完成狀況。

4、加強(qiáng)平安教育：結(jié)合學(xué)校的要求，利用一切機(jī)會(huì)對(duì)同學(xué)開

展主題平安教育，一次次地訂正錯(cuò)誤行為，一次次地提示平安隱患,

這種不間斷地教育，增加孩子的平安意識(shí)。

5、時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)困生，關(guān)心他們減輕心里擔(dān)憂，讓她們熟悉到

本身的價(jià)值;同時(shí)，不斷制造機(jī)會(huì)讓其表現(xiàn)其特長(zhǎng)，使他們品嘗到勝

利的高興以及喜悅

6、準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，把握孩子的思想變化，并將孩子的變化

準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，家校合力關(guān)心孩子健康成長(zhǎng)。

33

三、樂觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使自己得到熬煉。

工作中還存在諸多不足，盼望在今后的工作中能夠逐步提高。

新學(xué)期六班級(jí)班主任工作總結(jié)篇14

自從從事老師這一行，當(dāng)一位好老師就是我的目標(biāo)。一年來(lái)，

我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作。現(xiàn)在又到年末，

現(xiàn)對(duì)一年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)。

一、思想品德方面

在一年的教育教學(xué)工作中我能仔細(xì)學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針，

仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論學(xué)問(wèn)以及黨的xx大會(huì)議精神，自覺踐行"三個(gè)

代表'精神，喜愛教育事業(yè)，始終不忘人民老師職責(zé)，愛學(xué)校、愛同

學(xué)。作為一名老師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過(guò)政治思想、學(xué)識(shí)水

平、教育教學(xué)力量等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。使自己在教

育行業(yè)中不斷成長(zhǎng)，為社會(huì)培育出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)方面

一年來(lái)我始終擔(dān)當(dāng)高班級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己,

刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，探究教育教學(xué)

規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。敬重同學(xué)是以同學(xué)為主的關(guān)鍵。

在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以同學(xué)為主，以同學(xué)的進(jìn)展為主。首

先，必需敬重同學(xué)。敬重同學(xué)的思索權(quán)，敬重同學(xué)的發(fā)言權(quán)，敬重同

學(xué)探究精神，敬重同學(xué)的思維成果。做到這些，才能夠放手讓同學(xué)去

思索，讓同學(xué)探究。

2、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。

34

同學(xué)的層次不同，思索的效率不同，往往會(huì)造成一些同學(xué)怕于

思索，懶于探究，依靠別人的思想。教學(xué)中假如讓好中差混成一個(gè)小

組，這樣好的同學(xué)永久成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永久就在小

組中得不到重視。要解決這個(gè)問(wèn)題必需實(shí)行分層分小組合作的方法,

在課堂上，依據(jù)不同的狀況給不同小組以不同層次的任務(wù)，同學(xué)在層

次相同，力量相同的狀況下有了思索問(wèn)題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層

次合作的目的，也使得不同層次的同學(xué)有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

語(yǔ)文教學(xué)最忌千篇一律，簡(jiǎn)單使同學(xué)厭煩。假如千篇一律地字

詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)勁，同學(xué)學(xué)習(xí)完一篇

課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五班級(jí)的同學(xué)，字詞教學(xué)完全可

以放手讓他們自己完成。他們有這個(gè)力量而且有各自獨(dú)特的方法。在

教學(xué)中，我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過(guò)程。課文分析看是那一類

文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓同學(xué)依據(jù)方法自我解決。

最主要的是依據(jù)教材同學(xué)明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平，解決哪些

疑難問(wèn)題，穴道哪些解決問(wèn)題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。

4、規(guī)范作業(yè)。

同學(xué)學(xué)習(xí)新課和學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)化、條理化，要靠肯定的作業(yè)來(lái)鞏

固提高。通過(guò)規(guī)范化的作業(yè)使同學(xué)的思路明晰，條理清晰。養(yǎng)成良好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮亮觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)可

以使同學(xué)的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、多開展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

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利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語(yǔ)

文教學(xué)餓一個(gè)重要方面。在主題班會(huì)上，進(jìn)行說(shuō)"新學(xué)期的準(zhǔn)備，、"

時(shí)時(shí)刻刻留意平安'、"我愛學(xué)校'，如何利用制作等一系列活動(dòng)，熬煉

同學(xué)的膽識(shí)和表達(dá)力量都有顯著提高，不管是誰(shuí)站起來(lái)都能說(shuō)上一會(huì)

兒。

6、制定幫教方案

對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，常常面批作業(yè)，找出學(xué)問(wèn)的薄弱

環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己常常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)同學(xué)，

有針對(duì)性地制定幫教方案，有目的有方案地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在課堂上，采納多提問(wèn)，多檢查，準(zhǔn)時(shí)疏導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)反饋的形式，努力

提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。同時(shí)一，在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)

行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使同學(xué)端正思想，相互學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成

你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平常，自己還留意"兩手抓1一方面培育

好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)關(guān)心后進(jìn)，以好帶

差，促進(jìn)雙贏效果。

7、課題討論工作

在課題討論工作中我所做的工作有：1、提高課前預(yù)備工作有

效性。（1）提高備課的有效性。我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研，自主備課，自主

備課時(shí)不但備教材、備同學(xué)、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)，備思路,

備教學(xué)策略，切實(shí)提高備課的質(zhì)量。

⑵提高同學(xué)預(yù)習(xí)的有效性。一是教給同學(xué)一些預(yù)習(xí)的方法，并

通過(guò)課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;二是有針對(duì)性地提出某些預(yù)習(xí)

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題，以教促學(xué);三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)

入手，以學(xué)定教。

三、對(duì)課堂操作的有效性的討論

(1)教學(xué)目標(biāo):首先,我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)依據(jù)教材、

課時(shí)、班級(jí)學(xué)情正確定位，三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重;其

次，我依據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)進(jìn)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)

設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重;再次，我主動(dòng)對(duì)目標(biāo)的達(dá)成度自我評(píng)

估。

⑵師生角色：同學(xué)是課堂學(xué)習(xí)的主體，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的促進(jìn)

者，同時(shí)老師也是自我專業(yè)成長(zhǎng)的主體。沒有老師的專業(yè)成長(zhǎng)，就難

有同學(xué)的自主進(jìn)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同進(jìn)展。

新學(xué)期六班級(jí)班主任工作總結(jié)篇15

作為一個(gè)學(xué)校六班級(jí)的班主任老師，本人已經(jīng)帶了_屆學(xué)校六

班級(jí)畢業(yè)班的同學(xué)了，每一次學(xué)期結(jié)束，本人都會(huì)對(duì)自己的工作做一

個(gè)總結(jié)，這一學(xué)期的結(jié)束也不例外，本人現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、培育同