人音版九下級下冊音樂1.2.1欣賞保衛(wèi)黃河教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版九下級下冊音樂1.2.1欣賞保衛(wèi)黃河教案教材分析本節(jié)課為人音版九年級下冊音樂第1.2.1欣賞《保衛(wèi)黃河》教案。本節(jié)課通過欣賞《保衛(wèi)黃河》這首歌曲，讓學生了解抗日戰(zhàn)爭時期的音樂作品，感受歌曲中的愛國情感。通過對歌曲的欣賞和分析，培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力和愛國情懷。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課以人音版九年級下冊音樂第1.2.1欣賞《保衛(wèi)黃河》為核心，旨在培養(yǎng)學生的音樂核心素養(yǎng)。具體目標如下：

1.審美感知：通過欣賞《保衛(wèi)黃河》這首歌曲，使學生感受抗日戰(zhàn)爭時期的音樂作品，培養(yǎng)學生的音樂審美能力。

2.藝術表現(xiàn)：通過對歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等方面的分析，使學生掌握一定的音樂表現(xiàn)手法，提高學生的音樂表現(xiàn)能力。

3.文化理解：通過對《保衛(wèi)黃河》這首歌曲的歷史背景和文化內(nèi)涵的介紹，使學生了解抗日戰(zhàn)爭時期的歷史背景，培養(yǎng)學生的文化理解能力。

4.創(chuàng)新實踐：鼓勵學生在欣賞和分析歌曲的基礎上，嘗試創(chuàng)作與抗日戰(zhàn)爭時期相關的音樂作品，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力。

5.社會參與：通過學習《保衛(wèi)黃河》這首歌曲，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和民族自豪感，提高學生的社會參與意識。

本節(jié)課以音樂為核心，從審美感知、藝術表現(xiàn)、文化理解、創(chuàng)新實踐和社會參與五個方面培養(yǎng)學生，使學生在學習音樂的過程中，提升自己的核心素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過抗日戰(zhàn)爭時期的歷史背景，對這一時期的社會環(huán)境有一定的了解。同時，在音樂課程中，學生已經(jīng)學習了基本的音樂理論知識，如旋律、節(jié)奏、和聲等，能夠?qū)σ魳纷髌愤M行初步的分析和鑒賞。此外，學生對《保衛(wèi)黃河》這首歌曲的旋律和節(jié)奏有一定的認知，能夠感受到歌曲中的激情和力量。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對抗日戰(zhàn)爭時期的歷史故事和英雄人物充滿興趣，對具有愛國主義情懷的音樂作品有較高的認同感。在學習風格上，大部分學生喜歡通過聽、唱、彈等方式參與到音樂學習中，表現(xiàn)出較強的動手能力和實踐精神。同時，學生對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過創(chuàng)新和實踐來表達自己的理解和感受。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在欣賞和分析《保衛(wèi)黃河》這首歌曲時，部分學生可能會對歌曲中的復雜旋律和節(jié)奏感到困惑，難以準確把握音樂的情感和內(nèi)涵。此外，在創(chuàng)作與抗日戰(zhàn)爭時期相關的音樂作品時，學生可能會遇到創(chuàng)作靈感不足、音樂表現(xiàn)手法單一等問題。同時，學生在理解歌曲的文化內(nèi)涵和歷史背景方面也可能會遇到困難，難以充分體會到歌曲中的愛國情感。

針對以上分析，教師在教學中應注重引導學生，幫助學生克服困難，提升音樂素養(yǎng)。教學方法與手段1.教學方法：

(1)講授法：教師通過講解《保衛(wèi)黃河》這首歌曲的背景、創(chuàng)作過程以及音樂特點，幫助學生了解歌曲的歷史和文化內(nèi)涵。

(2)討論法：組織學生分組討論《保衛(wèi)黃河》這首歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等方面的特點，引導學生相互交流和分享自己的理解和感受。

(3)實踐法：鼓勵學生通過演唱、演奏等方式參與《保衛(wèi)黃河》這首歌曲的實踐，使學生親身體驗音樂的魅力和表現(xiàn)力。

2.教學手段：

(1)多媒體教學：利用多媒體設備播放《保衛(wèi)黃河》這首歌曲的音頻和視頻，幫助學生更好地理解和感受歌曲的情感和內(nèi)涵。

(2)教學軟件：運用教學軟件展示《保衛(wèi)黃河》這首歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等方面的特點，使學生更直觀地了解音樂作品。

(3)互動式教學：利用教學軟件進行互動式教學，如設置問答環(huán)節(jié)、游戲環(huán)節(jié)等，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高教學效果。

(4)小組合作：組織學生分組合作完成與《保衛(wèi)黃河》這首歌曲相關的任務，如創(chuàng)作歌詞、編排舞蹈等，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)造力。

(5)實物展示：展示與《保衛(wèi)黃河》這首歌曲相關的實物，如樂譜、樂器等，幫助學生更好地理解音樂作品。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《保衛(wèi)黃河》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要表達愛國情感的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《保衛(wèi)黃河》的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《保衛(wèi)黃河》這首歌曲的基本概念。它是一首抗日戰(zhàn)爭時期的歌曲，表達了中國人民的愛國情感和抗戰(zhàn)決心。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了《保衛(wèi)黃河》在實際中的應用，以及它如何幫助我們理解和感受抗日戰(zhàn)爭時期的歷史背景。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)《保衛(wèi)黃河》的旋律和節(jié)奏的特點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與《保衛(wèi)黃河》相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示《保衛(wèi)黃河》的旋律和節(jié)奏的特點。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“《保衛(wèi)黃河》在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了《保衛(wèi)黃河》這首歌曲的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這首歌曲的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.歌曲背景：《保衛(wèi)黃河》這首歌曲創(chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭時期，是中國人民在艱難困苦中表達愛國情感和抗戰(zhàn)決心的代表作之一。

2.歌曲結(jié)構：《保衛(wèi)黃河》采用了分節(jié)歌的形式，共分為四個部分。歌曲的旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快，富有戰(zhàn)斗性和號召力。

3.音樂元素：這首歌曲的旋律以五聲音階為基礎，節(jié)奏多變，富有動感。歌曲的和聲處理也較為豐富，采用了多種和聲技巧，增強了歌曲的表現(xiàn)力。

4.歌曲主題：《保衛(wèi)黃河》的主題是表達中國人民的愛國情感和對抗日戰(zhàn)爭的堅定決心。歌曲通過對黃河的描繪，展現(xiàn)了中國人民與自然界的抗爭和勝利的決心。

5.歌曲的情感表達：《保衛(wèi)黃河》通過旋律、節(jié)奏、和聲等音樂元素，表達了中國人民在抗日戰(zhàn)爭時期的激情和斗志，以及對勝利的渴望和信心。

6.歌曲的社會影響：《保衛(wèi)黃河》在抗日戰(zhàn)爭時期對中國社會產(chǎn)生了深遠的影響，激發(fā)了中國人民的愛國情感和抗戰(zhàn)決心。這首歌曲成為了抗日戰(zhàn)爭時期的重要文化符號，至今仍被廣泛傳唱。

7.歌曲的演唱技巧：《保衛(wèi)黃河》的演唱需要掌握一定的演唱技巧，如氣息控制、聲音的力度和情感的投入等。正確的演唱技巧能夠更好地表現(xiàn)歌曲的情感和內(nèi)涵。

8.歌曲的教學方法：《保衛(wèi)黃河》這首歌曲可以采用多種教學方法進行教學，如講授法、討論法、實踐法等。通過不同的教學方法，幫助學生更好地理解和掌握這首歌曲。

9.歌曲的文化價值：《保衛(wèi)黃河》不僅是一首歌曲，更是一種文化符號，體現(xiàn)了中國人民的愛國情感和抗戰(zhàn)決心。這首歌曲在傳承中國文化、弘揚民族精神方面具有重要的價值。

10.歌曲的創(chuàng)作背景和歷史意義：《保衛(wèi)黃河》的創(chuàng)作背景是中國抗日戰(zhàn)爭時期，這首歌曲的歷史意義在于它體現(xiàn)了中國人民在抗日戰(zhàn)爭中的不屈不撓、英勇抗爭的精神。這首歌曲成為了抗日戰(zhàn)爭時期的重要文化標志，至今仍具有重要的歷史和文化價值。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.歌曲背景：《保衛(wèi)黃河》這首歌曲創(chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭時期，是中國人民在艱難困苦中表達愛國情感和抗戰(zhàn)決心的代表作之一。

2.歌曲結(jié)構：這首歌曲采用了分節(jié)歌的形式，共分為四個部分。歌曲的旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快，富有戰(zhàn)斗性和號召力。

3.音樂元素：這首歌曲的旋律以五聲音階為基礎，節(jié)奏多變，富有動感。歌曲的和聲處理也較為豐富，采用了多種和聲技巧，增強了歌曲的表現(xiàn)力。

4.歌曲主題：這首歌曲的主題是表達中國人民的愛國情感和對抗日戰(zhàn)爭的堅定決心。歌曲通過對黃河的描繪，展現(xiàn)了中國人民與自然界的抗爭和勝利的決心。

5.歌曲的情感表達：這首歌曲通過旋律、節(jié)奏、和聲等音樂元素，表達了中國人民在抗日戰(zhàn)爭時期的激情和斗志，以及對勝利的渴望和信心。

6.歌曲的社會影響：《保衛(wèi)黃河》在抗日戰(zhàn)爭時期對中國社會產(chǎn)生了深遠的影響，激發(fā)了中國人民的愛國情感和抗戰(zhàn)決心。這首歌曲成為了抗日戰(zhàn)爭時期的重要文化符號，至今仍被廣泛傳唱。

7.歌曲的演唱技巧：這首歌曲的演唱需要掌握一定的演唱技巧，如氣息控制、聲音的力度和情感的投入等。正確的演唱技巧能夠更好地表現(xiàn)歌曲的情感和內(nèi)涵。

8.歌曲的教學方法：這首歌曲可以采用多種教學方法進行教學，如講授法、討論法、實踐法等。通過不同的教學方法，幫助學生更好地理解和掌握這首歌曲。

9.歌曲的文化價值：《保衛(wèi)黃河》不僅是一首歌曲，更是一種文化符號，體現(xiàn)了中國人民的愛國情感和抗戰(zhàn)決心。這首歌曲在傳承中國文化、弘揚民族精神方面具有重要的價值。

10.歌曲的創(chuàng)作背景和歷史意義：《保衛(wèi)黃河》的創(chuàng)作背景是中國抗日戰(zhàn)爭時期，這首歌曲的歷史意義在于它體現(xiàn)了中國人民在抗日戰(zhàn)爭中的不屈不撓、英勇抗爭的精神。這首歌曲成為了抗日戰(zhàn)爭時期的重要文化標志，至今仍具有重要的歷史和文化價值。

當堂檢測：

1.請簡述《保衛(wèi)黃河》這首歌曲的創(chuàng)作背景。

2.這首歌曲的結(jié)構是怎樣的？請簡要描述。

3.請簡述《保衛(wèi)黃河》中的音樂元素及其特點。

4.這首歌曲的主題是什么？請簡要闡述。

5.請簡述《保衛(wèi)黃河》中的情感表達及其特點。

6.請簡述《保衛(wèi)黃河》的社會影響。

7.請簡述《保衛(wèi)黃河》的演唱技巧及其重要性。

8.請簡述《保衛(wèi)黃河》的教學方法及其適用性。

9.請簡述《保衛(wèi)黃河》的文化價值。

10.請簡述《保衛(wèi)黃河》的創(chuàng)作背景和歷史意義。板書設計1.歌曲背景：《保衛(wèi)黃河》——抗日戰(zhàn)爭時期，中國人民的愛國情感和抗戰(zhàn)決心。

2.歌曲結(jié)構：分節(jié)歌形式，共四個部分，旋律優(yōu)美，