知識(shí)改變命運(yùn)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)鐘表上的時(shí)針和分針，能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)看整時(shí)，掌握兩種表示時(shí)間的方法。

2、初步建立時(shí)間觀念，養(yǎng)成珍惜和遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動(dòng)手操作能力和有序的思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)：能正確地說(shuō)出并會(huì)表示整點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、實(shí)物鐘、鐘面模型

教學(xué)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入師：小朋友，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？師：今天黃老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友們猜一猜?。ㄕn件出示謎語(yǔ)并伴有鬧鐘的滴答聲：我有一個(gè)好朋友，滴答滴答不停走，叫我學(xué)習(xí)和休息，真是我的好幫手。）師：在我們的生活中，鐘表隨處可見(jiàn)。這是黃老師辦公室的鐘（出示實(shí)物鐘），請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)什么樣的鐘？師：老師也搜集了一些鐘和表，咱們一起來(lái)欣賞！（課件展示各式鐘表。）師：這么多的鐘表，它們有什么作用呢？師：對(duì)，鐘表可以提醒我們時(shí)間該做什么事了。今天這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)鐘表。（板書(shū)：認(rèn)識(shí)鐘表）二、探究新知：1、初步認(rèn)識(shí)鐘面（課件出示鐘面模型）師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察，鐘面上都有什么？師：這根較長(zhǎng)的針叫什么針，較短的針叫什么？師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)分針和時(shí)針有什么不同？師：時(shí)針和分針每天都在鐘面上不停的賽跑，有誰(shuí)知道它們誰(shuí)跑得快一些？師：我們一起來(lái)看看它們到底是怎樣跑的。課件演示時(shí)針和分針從12時(shí)走到1時(shí)的過(guò)程）2、認(rèn)識(shí)整時(shí)（1）學(xué)看整時(shí)刻師：認(rèn)識(shí)鐘了，要知道準(zhǔn)確的時(shí)間，咱們必須學(xué)會(huì)看鐘表。（出示1時(shí)）師：這是幾時(shí)？此時(shí)分針指著幾？時(shí)針指著幾？師：這是幾時(shí)？師：你是怎么看出來(lái)的？生：分針指著12，時(shí)針指著2，就是2時(shí)。出示8時(shí)）師：這是幾時(shí)？你是怎么認(rèn)出來(lái)的？師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，這幾個(gè)鐘面有什么相同的地方？有什么不同？師生共同總結(jié)：分鐘指向12，時(shí)針指向幾，就是幾時(shí)。（課件出示電子表）師：也可以象電子表一樣，用數(shù)字表示：先寫(xiě)2，再寫(xiě)兩個(gè)圓點(diǎn)，再寫(xiě)兩個(gè)零。8時(shí)先寫(xiě)數(shù)字8，再寫(xiě)兩個(gè)圓點(diǎn)，再寫(xiě)兩個(gè)零。3、撥鐘練習(xí)

師：咱們會(huì)認(rèn)時(shí)間了，下面老師就請(qǐng)你們認(rèn)一認(rèn)。（教師撥4時(shí)、5時(shí)、10時(shí)，指名認(rèn)。）師：現(xiàn)在要是老師說(shuō)時(shí)刻，讓你們來(lái)?yè)?，你?huì)撥嗎？（師報(bào)時(shí)，學(xué)生齊撥，指名到前面撥。）師：現(xiàn)在咱們考考你的同桌，撥一個(gè)時(shí)刻給你的同桌認(rèn)一認(rèn)，再認(rèn)認(rèn)同桌撥的時(shí)間，他認(rèn)對(duì)了，你就夸夸他。（學(xué)生互練）4、練習(xí)

師：學(xué)會(huì)認(rèn)整時(shí)了，咱們還要學(xué)會(huì)安排好時(shí)間，知道什么時(shí)間該做什么事了，下面是小軍的一天，我們一起來(lái)看看：（課件出示圖片）

師：小軍幾時(shí)在做什么？師：剩下的四幅圖片，請(qǐng)小朋友自己看清小軍幾時(shí)在做什么。把時(shí)刻寫(xiě)在右邊的橫線上。學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)，教師巡視。）師：誰(shuí)能完整地說(shuō)一說(shuō)，小軍這一天，幾時(shí)在做什么？師：小軍這一天安排得好嗎？師：象這樣有規(guī)律的學(xué)習(xí)和生活，會(huì)讓我們身體更結(jié)實(shí)、學(xué)習(xí)更優(yōu)秀。

三、鞏固練習(xí)1、找朋友

教師準(zhǔn)備好4個(gè)鐘面上面有不同的時(shí)刻，再準(zhǔn)備兩種不同的時(shí)間表示方法的相應(yīng)的卡片，請(qǐng)12個(gè)孩子上來(lái)拿著卡片找朋友，相同時(shí)間的就是好朋友。（課件播放《找朋友》的音樂(lè)，下面孩子一起拍手唱，臺(tái)上孩子開(kāi)始找朋友）2、連線（書(shū)上94頁(yè)第一題）

四、小結(jié)

五、板書(shū)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)整時(shí)

3時(shí)

8時(shí)

6時(shí)

3：00

8：00

6：00沁園春·雪北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，

惟余莽莽；

大河上下，

頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，

分外妖嬈。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，

略輸文采；

唐宗宋祖，

稍遜風(fēng)騷。一代天驕，

成吉思汗，

只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，

數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?？巳纸?jīng)人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚(yáng)。養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀。香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓梨。弟于長(zhǎng)，宜先知。首孝悌，次見(jiàn)聞。知某數(shù)，識(shí)某文。一而十，十而百。百而千，千而萬(wàn)。三才者，天地人。三光者，日月星。三綱者，君臣義。父子親，夫婦順。曰春夏，曰秋冬。此四時(shí)，運(yùn)不窮。曰南北，曰西東。此四方，應(yīng)乎中。曰水火，木金土。此五行，本乎數(shù)。十干者，甲至癸。十二支，子至亥。曰黃