17跳水第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年-部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《跳水》第1課時(shí)，選自2023-2024學(xué)年部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)閱讀文章，理解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)文章中的生字新詞，并能夠通過(guò)故事感悟到人生的道理。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠通過(guò)閱讀理解文章的大意。

2.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些生字新詞，能夠通過(guò)閱讀文章學(xué)習(xí)新的生字新詞。

3.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些人生的道理，能夠通過(guò)閱讀文章感悟到人生的道理。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系，有助于學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文章的理解和分析能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生字新詞的學(xué)習(xí)和掌握能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)閱讀感悟人生道理的能力，提高學(xué)生的思想素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)閱讀文章，理解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)文章中的生字新詞，并能夠通過(guò)故事感悟到人生的道理。

例如，在閱讀文章的過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)，把握文章的主要內(nèi)容。同時(shí)，教師需要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)文章中的生字新詞，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。此外，教師還需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀文章，感悟到人生的道理，提高學(xué)生的思想素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是幫助學(xué)生理解文章中的生字新詞，以及通過(guò)閱讀文章感悟到人生的道理。

例如，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生理解文章中的生字新詞。這可以通過(guò)采用生字新詞卡片、生字新詞游戲等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。此外，教師還需要采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生通過(guò)閱讀文章感悟到人生的道理。這可以通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、分享自己的感悟等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

本節(jié)課的教學(xué)方法主要包括講授法、討論法和情境教學(xué)法。

講授法：教師通過(guò)講解文章內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)文章中的生字新詞。例如，教師可以對(duì)文章中的關(guān)鍵情節(jié)進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助學(xué)生把握文章的主要內(nèi)容。

討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)文章的理解和感悟。例如，教師可以提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，從而提高學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

情境教學(xué)法：教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文章所描述的世界，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。例如，教師可以利用多媒體設(shè)備播放與文章相關(guān)的視頻，幫助學(xué)生更好地理解和感受文章所描述的場(chǎng)景。

2.教學(xué)手段

本節(jié)課的教學(xué)手段主要包括多媒體教學(xué)、教學(xué)軟件和實(shí)物教具。

多媒體教學(xué)：教師利用多媒體設(shè)備播放與文章相關(guān)的視頻、圖片等資源，幫助學(xué)生更好地理解和感受文章內(nèi)容。例如，教師可以播放與文章相關(guān)的動(dòng)畫(huà)視頻，讓學(xué)生更加直觀地理解故事情節(jié)。

教學(xué)軟件：教師利用教學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué)，例如利用電子白板進(jìn)行文章內(nèi)容的展示，利用教學(xué)軟件進(jìn)行生字新詞的學(xué)習(xí)和練習(xí)。例如，教師可以利用電子白板展示文章中的生字新詞，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

實(shí)物教具：教師利用實(shí)物教具進(jìn)行教學(xué)，例如利用實(shí)物模型展示文章中的場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解和感受文章內(nèi)容。例如，教師可以利用實(shí)物模型展示文章中的船只，讓學(xué)生更加直觀地理解故事情節(jié)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《跳水》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道《跳水》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于《跳水》的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受《跳水》的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《跳水》的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《跳水》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《跳水》的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解《跳水》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《跳水》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《跳水》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《跳水》的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的《跳水》案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《跳水》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《跳水》解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《跳水》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《跳水》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《跳水》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《跳水》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《跳水》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《跳水》六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.文章背景

《跳水》選自2023-2024學(xué)年部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)，作者是德國(guó)著名作家海因里?！ぢ?。本文通過(guò)講述一個(gè)發(fā)生在輪船上的故事，揭示了人性的光輝和勇敢的品質(zhì)。

2.人物形象

本篇文章中的人物形象鮮明，主要包括船長(zhǎng)、水手、乘客和孩子們。船長(zhǎng)勇敢果斷，勇于承擔(dān)責(zé)任；水手忠誠(chéng)可靠，敢于冒險(xiǎn)；乘客們善良友好，樂(lè)于助人；孩子們活潑可愛(ài)，充滿好奇心。

3.故事情節(jié)

本文講述了在輪船航行過(guò)程中，一名水手為了教訓(xùn)調(diào)皮的孩子，故意將孩子置于危險(xiǎn)之中。船長(zhǎng)在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，勇敢地跳水救人。經(jīng)過(guò)一番波折，孩子最終被救上來(lái)，人們紛紛贊揚(yáng)船長(zhǎng)的英勇行為。

4.主題思想

本文通過(guò)講述船長(zhǎng)跳水救人的故事，傳達(dá)了勇敢、擔(dān)當(dāng)、善良、友愛(ài)等美好品質(zhì)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們要學(xué)習(xí)船長(zhǎng)的勇敢精神，敢于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，勇于承擔(dān)責(zé)任。同時(shí)，我們要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，樂(lè)于助人，傳遞正能量。

5.寫(xiě)作特點(diǎn)

本文情節(jié)緊湊，人物形象鮮明，通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)和對(duì)話，展現(xiàn)了故事的真實(shí)性和生動(dòng)性。作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如船長(zhǎng)的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等，使讀者能夠直觀地感受到船長(zhǎng)的英勇形象。此外，文章還運(yùn)用了對(duì)比手法，如孩子和水手的調(diào)皮與船長(zhǎng)的嚴(yán)肅形成鮮明對(duì)比，突出了船長(zhǎng)的英勇品質(zhì)。

6.生字新詞

本文涉及到的生字新詞有：跳水、輪船、調(diào)皮、勇敢、擔(dān)當(dāng)、善良、友愛(ài)等。在教學(xué)過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這些生字新詞，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

7.課后作業(yè)

布置如下課后作業(yè)：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文的故事情節(jié)，并說(shuō)明船長(zhǎng)為何被譽(yù)為英雄。

（2）請(qǐng)結(jié)合本文，談?wù)勀阏J(rèn)為勇敢、擔(dān)當(dāng)、善良、友愛(ài)等品質(zhì)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。

（3）請(qǐng)查找相關(guān)資料，了解作者海因里?！ぢ纳绞论E，并結(jié)合本文分析他的寫(xiě)作風(fēng)格。七、教學(xué)反思在教授《跳水》這一課時(shí)，我深刻地體會(huì)到了教學(xué)過(guò)程中的一些優(yōu)點(diǎn)和不足。以下是我對(duì)本節(jié)課的一些反思：

首先，我認(rèn)為我在課堂上成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。通過(guò)展示與《跳水》相關(guān)的圖片和視頻片段，我讓學(xué)生們直觀地感受到了故事的魅力。這有助于吸引他們的注意力，激發(fā)他們對(duì)故事情節(jié)的好奇心。

其次，我在講解《跳水》的基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，采取了詳細(xì)且清晰的講解方式。我通過(guò)圖表和示意圖來(lái)輔助教學(xué)，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握文章的主要內(nèi)容。這有助于學(xué)生們對(duì)《跳水》有更深入的了解。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在講解《跳水》的案例分析時(shí)，我應(yīng)該更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論。我可以通過(guò)提出問(wèn)題或者組織小組討論的方式來(lái)促進(jìn)學(xué)生們對(duì)案例的深入理解和思考。

此外，在組織學(xué)生進(jìn)行小組討論時(shí)，我應(yīng)該更加注重確保每個(gè)學(xué)生都能夠參與到討論中來(lái)。我可以通過(guò)分配具體的任務(wù)或者提出引導(dǎo)性的問(wèn)題來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重鼓勵(lì)學(xué)生們的表達(dá)和思考。我可以通過(guò)提問(wèn)或者提供反饋的方式來(lái)促進(jìn)學(xué)生們對(duì)展示內(nèi)容的深入思考和理解。八、典型例題講解1.例題1：請(qǐng)概括《跳水》的故事情節(jié)。

答案：本文講述了在輪船航行過(guò)程中，一名水手為了教訓(xùn)調(diào)皮的孩子，故意將孩子置于危險(xiǎn)之中。船長(zhǎng)在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，勇敢地跳水救人。經(jīng)過(guò)一番波折，孩子最終被救上來(lái)，人們紛紛贊揚(yáng)船長(zhǎng)的英勇行為。

2.例題2：請(qǐng)分析船長(zhǎng)的形象特點(diǎn)，并說(shuō)明他為何被譽(yù)為英雄。

答案：船長(zhǎng)勇敢果斷，勇于承擔(dān)責(zé)任。在關(guān)鍵時(shí)刻，他挺身而出，跳水救人。他的行為體現(xiàn)了勇敢、擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)，因此被譽(yù)為英雄。

3.例題3：請(qǐng)從文中找出體現(xiàn)水手忠誠(chéng)可靠的事例，并簡(jiǎn)要說(shuō)明。

答案：水手忠誠(chéng)可靠，表現(xiàn)在他始終堅(jiān)守職責(zé)，關(guān)心孩子的安危。在船長(zhǎng)跳水救人時(shí)，他積極配合，確保救援順利進(jìn)行。

4.例題4：請(qǐng)分析乘客們善良友好的品質(zhì)，并舉例說(shuō)明。

答案：乘客們善良友好，表現(xiàn)在他們關(guān)心孩子的安危，積極參與救援。在船長(zhǎng)跳水救人時(shí)，他們紛紛伸出援手，為孩子提供幫助。

5.例題5：請(qǐng)結(jié)合本文，談?wù)勀阏J(rèn)為勇敢、擔(dān)當(dāng)、善良、友愛(ài)等品質(zhì)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。

答案：勇敢、擔(dān)當(dāng)、善良、友愛(ài)等品質(zhì)在現(xiàn)實(shí)生活中具有重要意義。勇敢使我們敢于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，擔(dān)當(dāng)使我們勇于承擔(dān)責(zé)任，善良使我們關(guān)愛(ài)他人，友愛(ài)使我們樂(lè)于助人。具備這些品質(zhì)，有助于我們更好地應(yīng)對(duì)生活中的種種困境，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧。

八、典型例題講解

1.例題1：請(qǐng)概括《跳水》的故事情節(jié)。

答案：本文講述了在輪船航行過(guò)程中，一名水手為了教訓(xùn)調(diào)皮的孩子，故意將孩子置于危險(xiǎn)之中。船長(zhǎng)在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，勇敢地跳水救人。經(jīng)過(guò)一番波折，孩子最終被救上來(lái)，人們紛紛贊揚(yáng)船長(zhǎng)的英勇行為。

2.例題2：請(qǐng)分析船長(zhǎng)的形象特點(diǎn)，并說(shuō)明他為何被譽(yù)為英雄。

答案：船長(zhǎng)勇敢果斷，勇于承擔(dān)責(zé)任。在關(guān)鍵時(shí)刻，他挺身而出，跳水救人。他的行為體現(xiàn)了勇敢、擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)，因此被譽(yù)為英雄。

3.例題3：請(qǐng)從文中找出體現(xiàn)水手忠誠(chéng)可靠的事例，并簡(jiǎn)要說(shuō)明。

答案：水手忠誠(chéng)可靠，表現(xiàn)在他始終堅(jiān)守職責(zé)，關(guān)心孩子的安危。在船長(zhǎng)跳水救人時(shí)，他積極配合，確保救援順利進(jìn)行。

4.例題4：請(qǐng)分析乘客們善良友好的品質(zhì)，并舉例說(shuō)明。

答案：乘客們善良友好，表現(xiàn)在他們關(guān)心孩子的安危，積極參與救援。在船長(zhǎng)跳水救人時(shí)，他們紛紛伸出援手，為孩子提供幫助。

5.例題5：請(qǐng)結(jié)合本文，談?wù)勀阏J(rèn)為勇敢、擔(dān)當(dāng)、善良、友愛(ài)等品質(zhì)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。

答案：勇敢、擔(dān)當(dāng)、善良、友愛(ài)等品質(zhì)在現(xiàn)實(shí)生活中具有重要意義。勇敢使我們敢于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，擔(dān)當(dāng)使我們勇于承擔(dān)責(zé)任，善良使我們關(guān)愛(ài)他人，友愛(ài)使我們樂(lè)于助人。具備這些品質(zhì)，有助于我們更好地應(yīng)對(duì)生活中的種種困境，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置以下作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《跳水》的故事情節(jié)，并說(shuō)明船長(zhǎng)為何被譽(yù)為英雄。

（2）請(qǐng)從文中找出體現(xiàn)水手忠誠(chéng)可靠的事例，并簡(jiǎn)要說(shuō)明。

（3）請(qǐng)分析乘客們善良友好的品質(zhì)，并舉例說(shuō)明。

（4）請(qǐng)結(jié)合本文，談?wù)勀阏J(rèn)為勇敢、擔(dān)當(dāng)、善良、友愛(ài)等品質(zhì)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。

（5）請(qǐng)查找相關(guān)資料，了解作者海因里?！ぢ纳绞论E，并結(jié)合本文分析他的寫(xiě)作風(fēng)格。

2.作業(yè)反饋

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（1）對(duì)于作業(yè)1，部分學(xué)生未能準(zhǔn)確概括故事情節(jié)，需要加強(qiáng)閱讀理解能力的培養(yǎng)。建議多閱讀相關(guān)文學(xué)作品，提高概括故事的能力。

（2）對(duì)于作業(yè)2，部分學(xué)生未能找到足夠的事例來(lái)證明水手的忠誠(chéng)可靠，需要加強(qiáng)文本閱讀和分析能力。建議多關(guān)注文本細(xì)節(jié)，提高文本分析能力。

（3）對(duì)于作業(yè)3，部分學(xué)生未能充分分析乘客們善良友好的品質(zhì)，需要加強(qiáng)分析和表達(dá)能力的培養(yǎng)。建議多參加小組討論，提高分析和表達(dá)能力。

（4）對(duì)于作業(yè)4，部分學(xué)生未能結(jié)合本文充分闡述勇敢、擔(dān)當(dāng)、善良、友愛(ài)等品質(zhì)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，需要加強(qiáng)思維和表達(dá)能力。建議多進(jìn)行思維訓(xùn)練，提高思維和表達(dá)能力。

（5）對(duì)于作業(yè)5，部分學(xué)生未能充分了解作者海因里?！ぢ纳绞论E，需要加強(qiáng)資料查找和分析能力。建議多查閱相關(guān)資料