山東省德州十中2022—2023學年第一學期期末考試七年級語文試題（試卷滿分150分，考試時間120分鐘）一、積累與運用（27分）1.【字詞迷宮】下面語段中加點字的注音和空缺的字形全都正確的一項是（）輕輕打開語文課本，我們在動人的文字中感悟世間的真情，感慨萬千。癱瘓的史鐵生，在落葉紛紛中與母親（jué）別，把“好好兒活”的勇氣，植入骨髓；莫懷戚一家人解決散步途中的分（qí）時，彰顯著中華民族尊老愛幼的美德；印象中似乎確鑿只有一些野草的百草園美好神秘，寄托著魯迅對童年的留戀……A.感慨（kǎi）決別骨髓（suí）分岐確鑿（zuó）B.感慨（kài）訣別骨髓（suǐ）分岐確鑿（záo）C.感慨（kài）決別骨髓（suí）分歧確鑿（zuó）D感慨（kǎi）訣別骨髓（suǐ）分歧確鑿（záo）2.下列各句中加點的詞語使用有誤的一項是（）A.學校操場上人聲鼎沸，熱鬧非凡。一場趣味體育聯(lián)歡活動正熱火朝天地進行。B.這兩本成語詞典各得其所，一本重視溯源，一本例句豐富，特色都很鮮明。C.桂林山水甲天下，這里的山如林，水如畫，實在美不勝收。D.母親雖然態(tài)度平靜，但說出的話卻咄咄逼人讓孩子一時之間很崩潰。3.下列四個句子來自同學們的作文，沒有語病的一項是（）A.作為年輕一代，我們要擔負起發(fā)揚、繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責任。B.為了后代能遙望星空，蕩舟碧波，我們應堅持綠色生態(tài)理念，增強低碳生活方式。C.能否養(yǎng)成自主學習的良好習慣，是影響學生學習成績高低的關鍵因素。D.由于新型冠狀病毒肺炎疫情的持續(xù)蔓延，給旅游產業(yè)、餐飲企業(yè)和零售業(yè)帶來了很大的沖擊。4.下列說法表述有錯誤的一項是（）A.《世說新語》是南朝劉義慶組織編寫一部志人小說集，課文《詠雪》出自其中的《言語》篇。B.“不亦樂乎”“溫故知新”“逝者如斯”“擇善而從”“簞食瓢飲”這些成語都來自《論語》。C.古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，“垂問”“奉陪”“勞駕”“惠存”屬于敬辭，“愚兄”“拙作”“鄙人”“寒舍”屬于謙辭。D.王先生四十歲了，正值而立之年；兒子王大剛讀初中，正是豆蔻年華；二胎王小寶出生不久，尚在襁褓之中；而父親老王早已退休，年近古稀。5.按要求默寫（1）花里帶著甜味兒，閉了眼，______________。（朱自清《春》）（2）樹木叢生，百草豐茂。_________________，___________________。（曹操《觀滄海》）（3）夜發(fā)清溪向三峽，_____________________。（李白《峨眉山月歌》）（4）岑參《行軍九日思長安故園》中，表達思鄉(xiāng)之情的句子，更寄托詩人憂慮國事，渴望早日平定安史之亂的句子是__________________，________________。（5）家庭聚會上，謝道韞“______________________”的回答，讓我們感受到古代兒童的聰慧。與友人對話中，元方指出“日中不至，____________________”，讓我們感受到古代兒童良好的家庭教養(yǎng)。名著閱讀。（7分）6.七年級（6）班在語文課上開展了以“細品數(shù)朵朝花·感悟魯迅初心”為主題名著分享活動。（1）第一組同學繪制了下面思維導圖，請調動你的閱讀積累，在圖中①②③處填寫相應內容。（2）第二組同學讀完《朝花夕拾》后認為“魯迅也有朋友圈”，并就此進行了探究。下面是所畫思維導圖，請補充完整，并說明理由。①_________理由：______________________②_________理由：______________________二、閱讀（54分）（一）【甲】聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！疽摇恳股鲜芙党锹劦牙钜婊貥贩榍吧乘蒲?，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。7.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》從體裁上講，屬于________詩?！兑股鲜芙党锹劦选窂念}材上講，屬于________詩。8.有同學認為，以上兩首詩都從視覺、聽覺等角度描寫景物，使人如臨其境，你同意嗎？請說明理由。9.這兩首詩都寫到“月”，表達的情感有什么不同？請簡要分析。（二）《論語》十二章（節(jié)選）子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來。不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”（《為政》）子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”（《述而》）子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”（《子張》）10.解釋加點詞在文中的意思。（1）不亦說乎______________（2）傳不習乎______________（3）學而不思則罔_____________（4）博學而篤志_________________11.與“人不知而不慍”中的“而”字用法相同的一項（）A.學而時習之 B.學而不思則罔 C.曲肱而枕之 D.切問而近思12.翻譯下列句子。飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。13.《論語》在論述“學”與“思”的關系時，為何不先說“思而不學則殆”，而是先說“學而不思則罔”？說說你的理解。14.結合選文，從內容和形式兩方面概括《論語》的特點。（三）鄭人逃暑①鄭人有逃暑于孤林②之下者，日流影移，而徙衽③以從陰。及至暮，反席于樹下。及月流影移，復徙衽以從陰，而患露之濡④于身。其陰逾⑤去，而其身逾濕。是巧于用晝而拙于用夕矣。【注釋】①逃暑：避暑，乘涼。②孤林：獨立的一棵樹。③徙衽（rěn）：移動臥席。④濡（rú）：沾濕。⑤逾：同“愈”，更加。15.解釋下列加點字。（1）徙衽以從陰__________（2）患露之濡于身____________16.用現(xiàn)代漢語翻譯句子。是巧于用晝而拙于用夕矣。17.結合課文說說這則寓言告訴人們什么道理？（四）不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。……單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。18.文段中有許多動詞用得精練傳神，選其中一例作簡要賞析。19.文段中的“我”是一個什么樣的形象。（五）閱讀下面的文學類文本，完成下列小題。風車里的故事朱敏江①一家人驅車至農家樂游玩，兒子遠遠看見立于大廳的風車，就如哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸，箭一般地沖過去圍著它轉來轉去。一飽眼福之后，他伸出右手握住把手，興奮地搖動風葉，還不停地招呼我們一起來玩。②都說云是風的故事，山是水的故事，而風車就是我的故事。時光可以沖淡我對童年的記憶，卻無法帶走我對風車的感懷，因為我始終將風車印象藏在左心房最柔軟之處。③風車對于兒子意味著好玩，而之于我則是無盡的情思。家鄉(xiāng)的風車是由木頭制成，造型優(yōu)美。頂上是一個方形的漏斗，車身有一根竹片與漏斗尾部相接，用來控制進量。抽屜形的出口呈四十五度角斜伸于外，米和稻谷等就從此處流出。風車口星斗狀，圓形的后半部中容納著一片片風車葉，搖動近似“Z”字形的把手，風車就會飛快地轉動。④小的時候，當我們想要伸手觸碰風車時，大人就會一本正經地說：“小孩子不能轉風車，會肚子疼的。”因此一般的小孩都不敢輕易轉動風車。但總有一些淘氣哥偏不信邪，會勇敢地去轉動風車，而我則悄悄地躲在旁邊觀察。只見他們起勁地搖動把手，而且越搖越快，一副得意洋洋的表情，但捂住肚子蹲在地上的情景卻始終沒有出現(xiàn)，讓人少了幸災樂禍的機會。⑤稍大一些。便有了和風車親密接觸的機會。每年農忙時節(jié)，從田里收割來的稻谷中有一些秕谷，還夾雜著稻草絲，這時就輪到風車粉墨登場了。⑥搖風車是父親的專屬。等到風車頂?shù)穆┒费b滿稻谷，父親就開始搖動把手轉動風車，瞬間就有一股風從風車口沖出。他瞅準時機，輕輕將連者閘門的竹片下移一到兩格。漏斗中的稻谷慢慢掉入風車肚，飽滿的谷粒堅強地經受住風力的吹動，從抽屜形出口源源不斷地流出掉入籮筐。那些秕谷就像一個個調皮的孩子，紛紛從風車口騰躍而出，劃過一道漂亮的拋物線后，落于地面之上。而那些體重較輕的稻草絲則如皮影中的孫悟空，在空中閃轉騰挪，翻越幾個跟斗之后，才心有不甘地降落地面。⑦漸漸地，父親身前的谷粒越積越多，形成了一個漂亮的圓錐形。他不時仲出左手輕輕將錐頂推翻，并用手轉幾圈，谷堆上留下幾道圓形的波痕，而流出的谷粒隨即又將波痕淹沒。⑧漏斗中的稻谷從中間往下漏，留下一個旋渦狀的淺坑。當?shù)竟嚷郎\下去的時候，我馬上用畚斗到谷堆盛取稻谷，抱到風車邊。母親則接過我手中的畚斗，雙手擎起舉到風車頂，一粒粒金子般的稻子就紛紛從畚斗躍入漏斗中。⑨當?shù)竟瓤煲獩]過籮筐面時，父親就停下手招呼母親一起將籮筐抬走。這時，我抓住千載難逢的機會小心翼翼地轉動起風車，不過，轉了幾圓好像肚子也沒有疼的跡象。這時父親拿著空籮筐回來了，我馬上停下來，他則伸出大手撫摩著我的腦袋，露出慈祥的笑容。⑩風車扇麥子的情景就更美妙了！大力轉動風車，白色的麥殼仿佛一個個穿著白衣的精靈女孩，邁著輕盈的母步，紛紛從風車口飛躍而出，又如滿天飛起的玉蝶，扭動婀娜的身姿，慢慢飄落地面。鄰家的小妹妹看見了，拍著手大聲歡呼：下雪啦！下雷啦！”是??！遠遠望去，風車口處仿佛雪花飛舞，正如“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺”。不一會兒，地面就銀白一片，猶如進入銀裝素裹的世界。?無論多么美妙的東西，都難抵擋時代變遷的消磨。隨著水稻產量大幅增長，人們不再為糧食而發(fā)愁，讓風車少了更多的用武之地。一批批外出謀生的人，帶上了曾經和風車一起勞作的勤勞品質，告別了土地，也告別了風車。?風車雖已遠離繁華，但我從不曾忘卻和風車一起度過的美好時光。每當大雷紛飛之時，麥殼從風車口飄然而出仿佛雪花飛舞的景象，恍如就在眼前。?佇立于高大的風車前，望著陽光下那一個拉長的光影，兒時伴隨父母左右一起勞作的情景不斷躍入腦海，浮于眼前。我想，心中若有桃花源，何處不是水云間呢？20.文章著重寫了關于風車的三個故事，請分別加以概括。21.根據(jù)要求，品析下列語句。（1）而那些體重較輕稻草絲則如皮影中的孫悟空，在空中閃轉騰挪，翻越幾個跟斗之后，才心有不甘地降落地面。（從修辭角度）（2）鄰家的小妹妹看見了，拍著手大聲歡呼：“下雪啦！下雪啦！”（從描寫角度）22.第?中“無論多么美妙的東西，都難抵擋時代變遷的消磨”，表達了作者怎樣的情感？23.結合生活體驗，談談你對文中第?段劃線句子的理解。三、應用（9分）應用文和綜合實踐24.你寫了一副對聯(lián)張貼在學校“詩文名家”宣傳欄里，并給語文老師史老師寫了一張留言條。請根據(jù)留言條內容補充完整你們的對話。留言條史老師：您好！我寫了一副對聯(lián)，張貼在學?！霸娢拿摇毙麄鳈诶?。本應去寒舍當面請教，時間有限，請老師路過時幫我看看對聯(lián)是否合適。希望不吝賜教。2021年10月22日小北史老師：小北，我看到你的留言條了，里面有一處表達不得體。小北：啊？我看看。還真是。應該①____________________。史老師：對！除此之外，格式上也有一處錯誤，應該②____________________。小北：唉！我真是太粗心了，謝謝老師您幫我糾正過來。25.某班級決定舉行以“朋友”為主題的綜合性學習活動，現(xiàn)邀請你參加并完成下列任務。（1）【解讀“朋友”內涵】“朋”字的甲骨文看起來像并列的兩串貝殼，這種并列的關系表達了“朋”字___________的內涵。“友”字的甲骨文看起來像兩只同時伸出來的右手，兩手相交表示握手。大家都伸出右手緊緊相握，以表達親密之意。所以“友”字的本義是_______。（2）【感受“朋友”情誼】無數(shù)文人墨客為歌頌友誼，寫下了許多不朽的文字，請調動你的積累，任意寫出一