2022—2023學(xué)年度第一學(xué)期素質(zhì)檢測(cè)七年級(jí)道德與法治試卷第Ⅰ卷（選擇題）（共40分）一、單選題（下列各題4個(gè)各選答案中，只有一個(gè)是最符合題意的。每題2分，共40分）1.“有人說(shuō)，中學(xué)時(shí)代是人生最美好的年華。有人說(shuō)，中學(xué)階段是人生成長(zhǎng)的十字路口。有人說(shuō)，中學(xué)生依然是懵懂的孩子”。走進(jìn)中學(xué)的我們要（）①在學(xué)海中泛舟，掌握越來(lái)越多的知識(shí)，在學(xué)習(xí)和探索中逐漸認(rèn)識(shí)自己②在成長(zhǎng)路上互幫互助，修煉自己的道德情操，提高自己的法治意識(shí)③更加懂得珍惜當(dāng)下，重視自我，不要他人的管束，努力活出真正的自己④在新環(huán)境中改變?cè)瓉?lái)不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)嶄新的“自我”A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④2.隨著中學(xué)生活的開(kāi)啟，一片新的學(xué)習(xí)天地展現(xiàn)在我們面前。道德與法治課上，老師用“每天都做最好的我”激勵(lì)同學(xué)們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。下列格言、詩(shī)句的內(nèi)涵與之最為一致的是（）A.獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞——《禮記?學(xué)記》B.恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂——《沁園春?長(zhǎng)沙》C.工欲善其事，必先利其器——《論語(yǔ)?魏靈公》D.茍日新，日日新，又日新——《禮記?大學(xué)》3.道德與法治課上，老師給大家展示了艾賓浩斯遺忘曲線，如下圖所示。這提醒我們要（）A.培養(yǎng)興趣，學(xué)會(huì)探究學(xué)習(xí) B.及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果C.認(rèn)真聽(tīng)講，保持積極思考 D.講究策略，大搞題海戰(zhàn)術(shù)4.七年級(jí)上冊(cè)《道德與法制》課本中有這樣的話：“隨著時(shí)間的推移，自己變了，對(duì)方變了，或者環(huán)境也變了，在這些改變中，有些友誼得到保持，有的則逐漸淡出。”對(duì)此，下列理解正確的有（）A.友誼不是一成不變的；B.一個(gè)人很難找到真正的友誼；C.我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出；D.我們要學(xué)會(huì)坦然接受新的友誼。5.道德與法治課上，同學(xué)們?cè)谏钌顪\淺地話著友誼。陳力說(shuō)：“午餐的時(shí)候，李東把他從家里帶來(lái)的美食分給我一半?！毙?qiáng)說(shuō)：“我打球不小心摔倒了，小軍立刻跑過(guò)來(lái)把我扶起。”同學(xué)們的話語(yǔ)中透露出（）A.朋友見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程 B.朋友之間應(yīng)該親密無(wú)間C.友誼讓我們能夠體悟生命的美好 D.友誼是平等的、雙向的6.“下雪啦，下雪啦！/雪地里來(lái)了一群小畫(huà)家/小雞畫(huà)竹葉，小狗畫(huà)梅花/小鴨畫(huà)楓葉，小馬畫(huà)月牙。不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫(huà)”。你學(xué)過(guò)這首詩(shī)歌嗎？道德與法治老師上課時(shí)，為大家展示了如右圖一副板書(shū)。問(wèn)大家這首詩(shī)和漫畫(huà)告訴我們什么道理呢？大家七嘴八舌，議論紛紛，誰(shuí)說(shuō)的對(duì)呢？（）小敏：我們每個(gè)人都需要友誼小勤：我們要學(xué)會(huì)接納自己小萍：我們每個(gè)生命都是獨(dú)特的小亮：做更好的自己要取長(zhǎng)補(bǔ)短A.小敏小亮 B.小勤小萍 C.小萍小亮 D.小敏小勤7.隨著網(wǎng)絡(luò)直播和短視頻的迅猛發(fā)展，一些炫富拜金、賣(mài)慘審丑、獵奇惡搞等低俗、惡俗的直播和短視頻，違背公序良俗，甚至觸碰了法律底線，因此，國(guó)家開(kāi)展了“清朗，2022年網(wǎng)絡(luò)環(huán)境整治”行動(dòng)。這啟示我們（）①網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性，需要慎重對(duì)待②網(wǎng)絡(luò)資源有利有弊，應(yīng)自覺(jué)克服網(wǎng)絡(luò)弊端③提高辨別能力，自覺(jué)抵制不良信息④網(wǎng)絡(luò)具有消極作用，我們要堅(jiān)決遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④小蕾在班級(jí)的“心情樹(shù)洞”中分享了最近的煩惱。請(qǐng)閱讀下面四張心情紙條，幫她答疑解惑，回答第以下小題：8.紙條一：“在期中檢測(cè)中，我擅長(zhǎng)的語(yǔ)文學(xué)科只考了55分，我很沮喪?！边@時(shí)，你會(huì)建議小蕾（）①尋求幫助，分析考試失利的原因②不必在意，反正下次會(huì)考好的③正視現(xiàn)實(shí)，尋找戰(zhàn)勝挫折的方法④調(diào)整目標(biāo)，降低對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的要求A.①② B.①③ C.②③ D.③④9.紙條二：“我和好友都報(bào)名參加了班級(jí)學(xué)委競(jìng)選，結(jié)果我被選上了，好友落選了。我多次安慰好友，但是好友一直不理我，我感到很難過(guò)?！边@時(shí)，你會(huì)安慰小蕾（）A.一次嘗試不成功，就算了B.競(jìng)爭(zhēng)和友誼不可兼得，放棄這段友誼C.不斷給好友道歉，即使對(duì)方拒絕我們也要堅(jiān)持到底D.友誼不是一成不變的，我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出10.紙條三：“我喜歡畫(huà)畫(huà)，上道德與法治課時(shí)，我偷偷在下面畫(huà)漫畫(huà)，被老師發(fā)現(xiàn)，辛辛苦苦畫(huà)了一個(gè)星期的手稿被沒(méi)收，還被狠狠地批評(píng)了一頓，我很郁悶?！边@時(shí)，你會(huì)開(kāi)導(dǎo)小蕾（）①可以不理睬老師，該干什么就干什么②老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡③理解老師的良苦用心，尊重老師的勞動(dòng)④要正確對(duì)待批評(píng)，老師的出發(fā)點(diǎn)是好的A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④11.紙條四：“我的家庭又增添了新成員——弟弟小樂(lè)，我覺(jué)得父母的愛(ài)都轉(zhuǎn)移到弟弟身上，我很失落?！边@時(shí)，你會(huì)告訴小蕾（）A.和父母吵架，表達(dá)憤怒 B.與父母冷戰(zhàn)，拒絕與父母溝通C.與父母交流，相互理解 D.讓自己強(qiáng)大，不理會(huì)父母和弟弟12.一只木桶“盛水量多少，取決于那塊最短的板”，這就是人們常說(shuō)的“木桶效應(yīng)”。木桶代指一個(gè)組織或個(gè)人，而短板則象征其薄弱的部分?！澳就靶?yīng)”對(duì)于我們正確認(rèn)識(shí)自己的啟示是（）A.要有勇氣接納自己的不完美B.要正視并積極改正自己的缺點(diǎn)C.要充滿自信發(fā)掘自身的潛能D.要冷靜理智地對(duì)待他人評(píng)價(jià)13.初一年級(jí)某班的班級(jí)日志中記錄著同學(xué)們豐富多彩的生活。9月30日，學(xué)校組織我們來(lái)到奧林匹克水上公園進(jìn)行定向越野，我們小組獲得了第二名。10月13日，真真同學(xué)在道德與法治課上，分享了她看《長(zhǎng)津湖》的感受，真是太感人了！11月9日，我們開(kāi)展了安全教育主題年級(jí)會(huì)，形式新穎，內(nèi)容豐富，我的收獲確實(shí)不??！對(duì)以上記錄內(nèi)容理解正確的是（）①學(xué)習(xí)不應(yīng)局限在學(xué)校，在校外我們的所做所聽(tīng)也都是學(xué)習(xí)②學(xué)習(xí)讓我們擁有更充實(shí)的生活，讓我們面前的世界更廣闊③學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，終生都要學(xué)習(xí)，否則無(wú)法適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展④學(xué)習(xí)一個(gè)過(guò)程，我們每時(shí)每刻都能從學(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)A①② B.①③ C.②④ D.③④14.進(jìn)入初中以來(lái)，小豪特別喜歡上道德與法治課，因?yàn)榈赖屡c法治老師上課風(fēng)趣幽默。數(shù)學(xué)老師知識(shí)淵博，但要求嚴(yán)厲、不茍言笑，小豪很不適應(yīng)，數(shù)學(xué)成績(jī)一落千丈。面對(duì)不同風(fēng)格的老師，小豪應(yīng)當(dāng)（）①善于發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)②尊重老師的“不同”，更深入地了解老師③承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的“不同”④?chē)L試主動(dòng)和數(shù)學(xué)老師溝通交流A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④15.在道德與法治課堂上，同學(xué)們針對(duì)“增強(qiáng)生命的韌性”展開(kāi)討論，以下是部分同學(xué)的發(fā)言：每當(dāng)遇到困難，我都會(huì)把他拆解成一塊一塊的小石頭，解決一塊，再看下一塊，就不至于被困難打到。數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，我會(huì)在查缺補(bǔ)漏的同時(shí)，對(duì)每道錯(cuò)題做歸因分析并重做。我的不懈努力收到了成效。我一個(gè)人的能力有限，遇到困難可以問(wèn)父母、找老師、尋幫手……只要不氣餒，辦法總比困難多。他們的發(fā)言告訴我們（）A.尋求別人幫助比自我?jiàn)^斗，更能發(fā)掘自身的生命力量B.只有經(jīng)歷挫折，才能獲得生命成長(zhǎng)C.面對(duì)挫折，就會(huì)產(chǎn)生焦慮、難過(guò)等負(fù)面情緒感受D.面對(duì)挫折，需要及時(shí)調(diào)整自己，掌握應(yīng)對(duì)挫折的正確方法16.2022年6月6日是第27個(gè)全國(guó)“愛(ài)眼日”，教育部全國(guó)綜合防控兒童青少年近視家長(zhǎng)宣講團(tuán)發(fā)出倡議：營(yíng)造愛(ài)眼氛圍，增加戶外活動(dòng)，增正讀寫(xiě)資勢(shì)，關(guān)注視力狀況。這告訴我們（）①定期進(jìn)行視力檢查就能預(yù)防近視②暑假可以放松身心，多參與網(wǎng)絡(luò)生活③要科學(xué)規(guī)范使用手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品④要養(yǎng)成良好生活方式，保持用眼健康A(chǔ).①② B.①④ C.②③ D.③④17.仔細(xì)觀察下面漫畫(huà)《懲戒權(quán)》，你認(rèn)為下列觀點(diǎn)正確的是（）A.有悖于民主平等的師生關(guān)系B.要合理界定懲戒權(quán)的范圍，正確行使懲戒權(quán)C.可以杜絕學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì)D.手握懲戒權(quán)，從此以后再也不擔(dān)心懲罰學(xué)生了18.疫情期間，停課不停學(xué)，為確?？挂摺W(xué)習(xí)兩不誤，老師們現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用各種網(wǎng)絡(luò)直播工具線上教學(xué)。下列對(duì)此理解正確的有（）①特殊時(shí)期，教師們勇?lián)虝?shū)育人的使命②時(shí)代在發(fā)展，對(duì)教師提出了更高的要求③時(shí)代變了，上網(wǎng)課成為最主要的學(xué)習(xí)方式④通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我們?cè)诩乙部梢越邮芙逃瑢W(xué)校已無(wú)存在的必要A.①② B.①③ C.②④ D.③④19.自新冠肺炎疫情暴發(fā)以來(lái)，中國(guó)政府不僅以強(qiáng)有力的舉措保護(hù)本國(guó)人民生命安全，還盡己所能向國(guó)際社會(huì)提供人道主義援助，主動(dòng)開(kāi)展國(guó)際科研交流合作。這說(shuō)明（）①人類(lèi)是一個(gè)休戚與共的命運(yùn)共同體②生命是寶貴的，要珍視生命守護(hù)生命③珍惜自己的生命和珍愛(ài)他人的生命是矛盾的④敬畏生命，讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④20.學(xué)習(xí)了七年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》后，張老師在進(jìn)行期末總復(fù)習(xí)時(shí)候讓同學(xué)們對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)。下列觀點(diǎn)你贊同的是（）①珍惜新起點(diǎn)，做學(xué)習(xí)的管理者②精神生活比物質(zhì)生活和身體健康更重要③分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，共創(chuàng)和諧家庭④挫折可以磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，發(fā)掘生命的力量A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④第II卷（非選擇題）（5小題，共60分）21.【守護(hù)生命健康成長(zhǎng)】觀察圖片，回答下列問(wèn)題。（1）兩幅圖片體現(xiàn)了守護(hù)生命的要求，分別是什么？圖片一：__________________；圖片二：__________________（2）任選其中一幅圖片，談?wù)勥@一做法的意義。22.【良好互動(dòng)溝通建設(shè)幸福家庭】進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化，親子間的碰撞也增多了。材料一孩子的煩惱：“父母不理解我，無(wú)論我交什么朋友、穿著打扮，還是吃東西、看課外書(shū)，只要是我的事，他們都要干涉，我一點(diǎn)自由都沒(méi)有，有時(shí)候真想一走了之。”父母的無(wú)奈：“現(xiàn)在的孩子越來(lái)越難教育了，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣頂撞大人，天天把‘我不用你管’掛在嘴邊?！辈牧隙?022年1月1日《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》正式施行?！吨腥A人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》是為了發(fā)揚(yáng)中華民族重視家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，引導(dǎo)全社會(huì)注重家庭、家教和家風(fēng)，增進(jìn)家庭幸福與社會(huì)和諧，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而制定的法律。（1）請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析出現(xiàn)材料一中情況的原因，并思考如何化解孩子的煩惱和父母的無(wú)奈？（2）閱讀材料二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)剳?yīng)該如何建設(shè)幸福家庭？23.【情境探究，學(xué)以致用】小敏是某校七年級(jí)學(xué)生，她的生活豐富多彩。下而是她生活中的三個(gè)情境，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，參與探究。情境一：小敏最近認(rèn)識(shí)了一個(gè)名叫“閃亮的心”的網(wǎng)友，她準(zhǔn)備邀請(qǐng)小敏來(lái)一場(chǎng)“說(shuō)走就走的旅行”。（1）小敏應(yīng)該：____________________________________________________________________。理由：________________________________________________________________________。情境二：小敏上課看小說(shuō)被老師發(fā)現(xiàn)了，老師狠狠地批評(píng)了她，還沒(méi)收了她的小說(shuō)。為了拿回小說(shuō)，小敏當(dāng)場(chǎng)頂撞了老師。（2）小敏的做法是（判斷）：___________________________________________________________。理由：__________________________________________________________________________。情境三：考完試后，小敏進(jìn)行了自我總結(jié)。在分析自己的學(xué)習(xí)情況時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己有很多不足的地方。（3）小敏是通過(guò)_______________________________________________________的方式來(lái)認(rèn)識(shí)自己的。這樣做有利于：__________________________________________________________________24.【平凡創(chuàng)造偉大綻放生命之花】閱讀下列材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題2022年8月，重慶山火引發(fā)關(guān)注，在救火過(guò)程中，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的人物。其中，一位少年“龍麻子”，成了整個(gè)救火現(xiàn)場(chǎng)的明星。雖然他僅僅只有22歲，卻有著非凡的擔(dān)當(dāng)。作為特殊時(shí)期的英雄，網(wǎng)友也是掀起了追星熱，親切地把他稱(chēng)之為“烈火騎士”。面對(duì)大家的追崇，烈火騎士少年龍麻子在視頻中寫(xiě)下：“火不滅，不回家”，在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)了熱議。作為一名少年，在關(guān)鍵時(shí)候，不顧忌個(gè)人安危，勇于沖鋒在前，憑借一己之力為消防轉(zhuǎn)送物資和設(shè)備。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年擔(dān)當(dāng)，讓人淚目。隨著重慶山火的蔓延，諸多騎士也紛紛報(bào)名，踴躍參與，加入到了救火搶險(xiǎn)的陣營(yíng)中。龍麻子，只是其中突出的一位，但是他卻把川蜀人的精神風(fēng)貌展現(xiàn)到了極致。人民日?qǐng)?bào)2022年8月25日發(fā)表《重慶，雄起！》的文章，對(duì)于摩托騎士的俠義精神及所有救災(zāi)人員表示了充分肯定——川渝人是有些英雄氣在身上的?。?）在撲救山火的“烈火騎士”身上你發(fā)現(xiàn)了哪些精神品質(zhì)？（2）請(qǐng)從“生命的平凡與偉大”角度，分析上述材料中人物行為體