魯教版（五四制）美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《精美的郵票》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）魯教版（五四制）美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《精美的郵票》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自魯教版（五四制）美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第五課《精美的郵票》。郵票是郵政系統(tǒng)用來傳遞郵件的憑證，它不僅是郵寄信件的重要組成部分，也是一種獨(dú)特的藝術(shù)品。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解郵票的基本構(gòu)成、歷史發(fā)展以及設(shè)計(jì)制作郵票的基本技巧。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握郵票的設(shè)計(jì)方法，創(chuàng)作出自己設(shè)計(jì)的一組郵票。教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同風(fēng)格的郵票，分析郵票的設(shè)計(jì)元素，如圖案、文字、顏色等，并運(yùn)用這些知識(shí)來設(shè)計(jì)自己的郵票作品。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于提升學(xué)生的審美鑒賞能力和創(chuàng)造性設(shè)計(jì)能力。通過學(xué)習(xí)郵票的基本構(gòu)成和歷史發(fā)展，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)美的感知和欣賞能力，學(xué)習(xí)欣賞不同風(fēng)格的郵票，分析郵票的設(shè)計(jì)元素。同時(shí)，通過設(shè)計(jì)制作自己的郵票作品，學(xué)生將鍛煉自己的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手實(shí)踐能力，提升藝術(shù)表達(dá)和創(chuàng)作能力。學(xué)情分析在開始本節(jié)課之前，我對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了詳細(xì)的分析，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

1.學(xué)生層次

我任教的是四年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，對(duì)繪畫和創(chuàng)作有一定的認(rèn)識(shí)和興趣。在之前的課程中，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了色彩、線條、形狀等基本繪畫元素，對(duì)本節(jié)課的郵票設(shè)計(jì)具有一定的啟發(fā)和幫助作用。然而，由于個(gè)體差異，學(xué)生在美術(shù)技能、創(chuàng)造力和審美鑒賞能力方面存在一定程度的差異。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面

大部分學(xué)生對(duì)郵票有一定的了解，知道郵票是郵政系統(tǒng)傳遞郵件的憑證。然而，他們對(duì)郵票的歷史發(fā)展、設(shè)計(jì)元素和創(chuàng)作技巧等方面的認(rèn)識(shí)相對(duì)較淺。因此，在本節(jié)課中，我需要引導(dǎo)學(xué)生深入了解郵票的相關(guān)知識(shí)，提升他們的審美鑒賞能力和創(chuàng)造性設(shè)計(jì)能力。

在能力方面，大部分學(xué)生具備一定的繪畫和創(chuàng)作能力，但部分學(xué)生在色彩搭配、圖案設(shè)計(jì)等方面存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，我需要關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予他們更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們提升自己的能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。有的學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手實(shí)踐能力，愿意積極參與課堂活動(dòng)；有的學(xué)生則較為內(nèi)向，課堂參與度不高。針對(duì)這種情況，我需要在教學(xué)過程中采取不同的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提升他們的綜合素質(zhì)。

3.行為習(xí)慣

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們表現(xiàn)出一定的差異。大部分學(xué)生上課能認(rèn)真聽講，遵守課堂紀(jì)律，但也有部分學(xué)生注意力不集中，容易開小差。為了提高課堂效果，我需要在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)，采取有效的教學(xué)策略，吸引學(xué)生的注意力，讓他們更好地投入到課堂學(xué)習(xí)中。

此外，部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中容易依賴他人，缺乏獨(dú)立思考和解決問題的能力。針對(duì)這種情況，我需要在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，鼓勵(lì)他們提出問題和解決問題。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響

根據(jù)學(xué)生的學(xué)情分析，我認(rèn)為以下幾個(gè)方面會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響：

（1）學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)和技能水平：大部分學(xué)生具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)，有利于本節(jié)課的郵票設(shè)計(jì)。然而，部分學(xué)生在繪畫和創(chuàng)作方面存在困難，需要給予更多的指導(dǎo)和支持。

（2）學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)：學(xué)生對(duì)郵票設(shè)計(jì)感興趣，有利于提高課堂參與度和學(xué)習(xí)積極性。因此，在教學(xué)過程中，我需要充分利用學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

（3）學(xué)生的個(gè)體差異：學(xué)生在能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣方面存在差異，需要采取不同的教學(xué)方法和策略，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

（4）學(xué)生的課堂紀(jì)律和行為表現(xiàn)：學(xué)生的課堂紀(jì)律和行為表現(xiàn)會(huì)影響課堂效果。因此，在教學(xué)過程中，我需要關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)，營造良好的課堂氛圍。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、畫紙、畫筆、彩色鉛筆、剪刀、膠水、郵票樣品、投影儀、電腦、打印機(jī)、掃描儀等。

2.課程平臺(tái)：無需使用課程平臺(tái)，教學(xué)活動(dòng)將在課堂內(nèi)進(jìn)行。

3.信息化資源：無需使用信息化資源，教學(xué)活動(dòng)將以實(shí)物和現(xiàn)場演示為主。

4.教學(xué)手段：講解、示范、實(shí)踐、互動(dòng)討論、小組合作等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解郵票的設(shè)計(jì)原理和學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)郵票設(shè)計(jì)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確郵票設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)和郵票設(shè)計(jì)重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保郵票設(shè)計(jì)教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)郵票設(shè)計(jì)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入郵票設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的郵票設(shè)計(jì)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為郵票設(shè)計(jì)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解郵票設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出郵票設(shè)計(jì)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)郵票設(shè)計(jì)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞郵票設(shè)計(jì)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)郵票設(shè)計(jì)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在郵票設(shè)計(jì)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)郵票設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)郵票設(shè)計(jì)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)郵票設(shè)計(jì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決郵票設(shè)計(jì)問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的郵票設(shè)計(jì)錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與郵票設(shè)計(jì)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合郵票設(shè)計(jì)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考郵票設(shè)計(jì)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)郵票設(shè)計(jì)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的郵票設(shè)計(jì)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)郵票設(shè)計(jì)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的郵票設(shè)計(jì)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《郵票的故事》：介紹郵票的歷史、種類和設(shè)計(jì)方法，讓學(xué)生了解更多關(guān)于郵票的知識(shí)。

《世界郵票大全》：收錄了世界各地的郵票樣本，供學(xué)生欣賞和參考，提高他們的審美鑒賞能力。

《郵票設(shè)計(jì)技巧》：講解郵票設(shè)計(jì)的基本原則和技巧，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作出更精美的郵票。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

調(diào)查家鄉(xiāng)或父母長輩使用的郵票種類，了解郵票在郵政系統(tǒng)中的應(yīng)用。

收集不同主題的郵票，如名人、動(dòng)植物、建筑等，分析它們的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值。

嘗試設(shè)計(jì)一套以中國文化為主題的郵票，包括京劇、書法、長城等元素，展示對(duì)中國文化的熱愛和傳承。

探究郵票的環(huán)保意義，了解郵票制作過程中的環(huán)保措施，提倡綠色郵政。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

本節(jié)課采用提問、觀察、測試等方式進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過教師提問，學(xué)生回答的方式，評(píng)估學(xué)生對(duì)郵票設(shè)計(jì)知識(shí)的掌握程度。同時(shí)，觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，如郵票設(shè)計(jì)作品的創(chuàng)意和技巧，以判斷他們對(duì)郵票設(shè)計(jì)技能的運(yùn)用情況。此外，設(shè)置隨堂練習(xí)，測試學(xué)生對(duì)郵票設(shè)計(jì)知識(shí)的應(yīng)用能力。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進(jìn)行解決，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的郵票設(shè)計(jì)作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在評(píng)價(jià)中，注重學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)意、色彩搭配、圖案構(gòu)圖等方面，給予具體的表揚(yáng)和建設(shè)性意見。鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，指出他們?cè)谠O(shè)計(jì)中需要改進(jìn)的地方，并提出具體的改進(jìn)建議。通過作業(yè)評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高他們的郵票設(shè)計(jì)能力。

3.學(xué)生互評(píng)：

組織學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，讓學(xué)生相互欣賞和學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生提出建設(shè)性的意見和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的批判性思維和審美鑒賞能力。通過學(xué)生互評(píng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高他們的綜合素養(yǎng)。

4.家長溝通：

與家長保持良好的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。向家長介紹郵票設(shè)計(jì)的重要性和學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)家長支持學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過家長溝通，形成家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

5.持續(xù)關(guān)注：

在課后持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和郵票設(shè)計(jì)作品的完成情況。提供必要的輔導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。通過持續(xù)關(guān)注，確保學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，不斷提高郵票設(shè)計(jì)能力。

6.教學(xué)反思：

在教學(xué)過程中，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。思考如何更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，改進(jìn)教學(xué)方法和策略。通過教學(xué)反思，提升自己的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。教學(xué)反思與總結(jié)在《精美的郵票》這節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)方法的多樣性和教學(xué)策略的重要性。我通過提問、觀察和測試等方式，了解了學(xué)生對(duì)郵票設(shè)計(jì)知識(shí)的掌握程度。通過實(shí)踐活動(dòng)，我觀察了學(xué)生在郵票設(shè)計(jì)中的創(chuàng)意和技巧運(yùn)用，同時(shí)也設(shè)置了隨堂練習(xí)來測試學(xué)生對(duì)郵票設(shè)計(jì)知識(shí)的應(yīng)用能力。這些評(píng)價(jià)方式讓我更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們的問題。

然而，在教學(xué)中也存在一些不足。首先，我在課堂管理方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)。部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中容易分心，需要我更多地關(guān)注他們的行為表現(xiàn)，采取有效的教學(xué)策略，吸引他們的注意力，讓他們更好地投入到課堂學(xué)習(xí)中。其次，我在教學(xué)中需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。學(xué)生的能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣存在差異，需要我采取不同的教學(xué)方法和策略，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

在教學(xué)效果方面，我認(rèn)為本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生對(duì)郵票設(shè)計(jì)有了更深入的了解，掌握了郵票設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和技能。他們?cè)谡n堂上積極參與，展示出了良好的合作精神和溝通能力。同時(shí)，他們?cè)卩]票設(shè)計(jì)作品中表現(xiàn)出了一定的創(chuàng)意和技巧，展示出了對(duì)郵票設(shè)計(jì)的熱愛。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出了以下改進(jìn)措施和建議。首先，我需要在課堂管理方面加強(qiáng)力度，采取更有效的教學(xué)策略，吸引學(xué)生的注意力，讓他們更好地投入到課堂學(xué)習(xí)中。其次，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取不同的教學(xué)方法和策略，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。此外，我還需要在教學(xué)過程中加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，鼓勵(lì)他們提出問題和解決問題。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：郵票的基本構(gòu)成（