下學期八年級期中檢測試卷語文科目滿分120分，時量150分鐘。一、積累與運用(共18分)【品文化意趣】校園文化節(jié)，學校舉行了一系列活動，請你參加并完成1—6題的相關學習任務。活動一：神奇的漢字1.在“神奇的漢字”探索活動中，老師讓同學們將新學的漢字分類整理成便簽。以下是小瞻做的部分便簽，下列字音字形的分類整理，完全正確的一項是()（2分）ABCD活動二：數風流人物2.在“數風流人物”分享會中，小瞻寫了以下一段話作為“蘇軾人物分享”的結語。這段話中加點詞語的運用不恰當的一項是()(2分)蘇軾才高八斗，在宋代文人中鶴立雞群。他抑揚頓挫的一生并沒有影響他創(chuàng)作的熱情，為后人留下了許多不朽篇章。他主張文道并重，其詩詞隨性自然，渾然天成；其政論文章針砭時弊，入木三分。他是文學家，更是一位哲人，在滄海桑田中，淡看風雨、笑迎坎坷。A.鶴立雞群B.抑揚頓挫C.入木三分D.滄海桑田3.小瞻參加分享會后，意猶未盡，又閱讀了林語堂的《蘇東坡傳》,寫了一段讀書筆記。文段中，沒有語病的一句是()(2分)①人們喜愛東坡，很大程度上是因為他的人品和詩文造成的。②他留下的文字實在太多：光文章就有大約5000篇左右。③而他最重要的那些文章，又無一跟“王安石變法”那段歷史息息相關。④讀其文，我們不僅可以了解一個“完美人格”的蘇軾，更可以還原一段“有血有肉”的歷史。A.①B.②C.③D.④4.下面是林語堂《蘇東坡傳》中的一段話，其順序已被打亂，排序正確的一項是()(2分)①這個小寺院坐落在林木茂密的山坡上，離江邊還有一段路。②在元豐三年正月初一，蘇東坡已和長子蘇邁離開京都，啟程前往幽居之地黃州。③在等待家眷之時，蘇東坡暫時住在黃州定惠院。④他和僧人一同吃飯，午飯與晚飯后，總是在一棵山楂樹下散步。⑤關于這種情形，他寫了些極其可愛的詩。A.②③①④⑤B.②①④③⑤C.③①②④⑤D.⑤②④③①活動三：詩詞見文化5.中國古典詩詞像是一個文化寶庫，蘊藏著無盡魅力。小瞻透過詩詞之窗，看到了一個豐富的文化世界。以下詩詞的文學文化常識表述正確的一項是()(2分)A.“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”這首詩寫的是清明節(jié)，它是我國傳統(tǒng)祭祖節(jié)日，也是二十四節(jié)氣之一，是春季的最后一個節(jié)氣。B.“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！边@里的“佳節(jié)”指中秋節(jié)，它是我國傳統(tǒng)節(jié)日，主要習俗有賞月、吃月餅、登高、飲菊花酒。C.我國的傳統(tǒng)習慣將春天分為初春、仲春和暮春?！皫滋幵琥L爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！笔浅醮壕跋?；“楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯?！笔悄捍壕跋?。D.《使至塞上》是一首五言律詩，律詩是近體詩的一種，通常有四聯(lián)，依次分別是首聯(lián)、頸聯(lián)、頷聯(lián)、尾聯(lián)。6.古詩文默寫(4分)自然山水，或清幽，或雄奇，或秀麗，均顯造化之妙。(1)“月下飛天鏡，。”展現天地瑰麗(李白《渡荊門送別》);(2)“,長河落日圓。”彰顯自然雄奇(王維《使至塞上》)。深入其中，更引人生發(fā)無限情思。登樓遠眺，覽晴川，見芳草，牽起詩人故園之思：(3)“,煙波江上使人愁?！?崔顥《黃鶴樓》)冰霜慘凄，卻見松枝愈勁、意態(tài)從容，引發(fā)詩人抒懷言志：(4)“?松柏有本性?！?劉禎《贈從弟(其二)》)【明自身責任】綜合性學習(4分)誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一個人立身處世的根本。小瞻邀請你一起參加“人無信不立”的綜合性學習活動。7.【引經據典明誠信】為了探究誠信的傳統(tǒng)內涵，小瞻所在的小組要搜集“誠信名言錄”,請幫他從以下名言中刪去與誠信無關的一項()(2分)A.人背信則名不達。(劉向《說苑·談從》)B.儒有不寶金玉，而忠信以為寶。(《禮記·儒行》)C.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。(《三國志·蜀書·先主傳》)D.三杯吐然諾，五岳倒為輕。(李白《俠客行》)8.【環(huán)顧身邊思誠信】小瞻是學校廣播站的一員，以下是他某日中午需播報的新聞，請你根據正文內容，補充一個恰當的標題。(不超過20個字)(2分)長沙晚報10月13日訊近日，交通運輸部、中華全國總工會公布了“2021年最美出租汽車司機”名單，市屬國企湖南龍驤集團出租車分公司駕駛員余國才經過層層審核、評選，獲得“2021年最美出租汽車司機”稱號。“這幾年要不是余師傅，我都不知道該怎么就醫(yī)治療?！蹦杲叛睦先送踹_才對余國才夸個不停。原來，王達才身患尿毒癥，生活不能自理，每周需三次往返醫(yī)院進行透析。2019年，王達才撥打了熱線請求幫助，余國才便主動請纓，攬下了每周義務接送老人前往醫(yī)院就醫(yī)的任務，至今已有400余次的接送。“即使是下雪天，他都從來沒間斷過?！蓖踹_才說。為了配合老人的透析接診時間，余國才總會在中午12時準時到老人樓下等；為趕著下午5時的接送，他都會提前到達醫(yī)院。即使在疫情期間，余國才也一如往常承擔護送治療的任務，未曾失約。(選自《長沙晚報掌上長沙》2022年10月13日資訊，有刪改)二、閱讀與理解(共46分)【賞文學雅韻】(一)古詩文閱讀(共18分)閱讀下面的詩歌，完成9—10題。夜行吳兆騫①驚沙莽莽②颯風飆，赤燒連天夜氣遙。雪嶺三更人尚獵，冰河四月凍初消。客同屬國思傳雁③,地是陰山學射雕④。忽憶吳趨⑤歌吹地，楊花樓閣玉驄驕⑥?！咀⑨尅竣賲钦昨q，清初詩人，吳江松陵鎮(zhèn)人，順治十四年科場案，無辜遭累，遣戍寧古塔23年。②莽莽：遼闊無邊。③屬國思傳雁：這里運用了漢朝蘇武的典故。屬國，指蘇武，他受漢武帝之命，出使匈奴，后被囚禁。經過19年的煎熬，終于被皇帝鴻雁傳詔，得以放還。歸國后，任典屬國。④學射雕：指詩人在陰山腳下學習射雕。⑤吳趨：古代吳地歌曲的名稱。⑥玉驄驕，指騎馬奔馳于春郊。9.下列對這首詩歌的理解或分析不正確的一項是()(2分)A.首聯(lián)的“驚沙”“颯風飆”突出了西北的特點，“赤燒連天”是指燒野草的火焰在遠處與天邊相連，意境闊大。B.三更過后，雪嶺上還有人在打獵；四月已到，冰封的河流方始解凍。頷聯(lián)在寫景的同時描繪了當地的民俗風情和物候特征。C.頸聯(lián)中的“客”字，措詞獨具匠心。明明是被囚之身，卻偏偏說是異鄉(xiāng)作客，從中隱隱可見作者無罪被譴的遭遇，透露出一種無奈苦澀的心理。D.尾聯(lián)中詩人的心情逐漸變得明朗歡快，主要是此時詩人聽到了吳地的歌曲、看見了隨風飄蕩的柳絮、精美的瓊樓玉閣，還有在春風里暢意奔跑的駿馬。10.重點分析詩歌的后兩聯(lián)，填寫下面的表格。(4分)手法 情感客同屬國思傳雁，地是陰山學射雕。 ①②忽憶吳趨歌吹地，楊花樓閣玉驄驕。 ③④閱讀下面的文言文，完成11—14題?！炯住坑洺刑焖乱褂嗡巍ぬK軾①元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳?！咀⑨尅竣俅宋膶懹谧髡哔H官黃州期間?！疽摇魁埳街孛鳌堘发偬靻⒘晔拢笱┥钊咴S。晚霽②,余登龍山，坐上城隍廟山門，李芥生、高眉生、王畹生、馬小卿、潘小妃③侍。萬山載雪明月薄之月不能光④雪貨呆白⑤。坐久清冽，蒼頭⑥送酒至，余勉強舉大?、邤澈茪馊饺?，積雪欱⑧之，竟不得醉。馬小卿唱曲，李界生吹洞簫和之，聲為寒威所懾，咽澀不得出。三鼓歸寢。馬小卿、潘小妃相抱從百步街旋滾而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊頭車，拖冰凌而歸?！咀⑨尅竣購堘罚好鞔膶W家。中年以后，張岱遭遇了國破家亡的變故，為躲避戰(zhàn)火，他被迫隱居西白山?；叵胛迨陙淼慕洑v，當年的繁華靡麗就好像一場大夢，于是他追憶往事寫下了這篇散文。②霽：雨后或雪后轉晴。③李芥生、高眉生、王畹生、馬小卿、潘小妃：都是當時的伶人(戲曲演員)。生，指男演員。馬小卿、潘小妃為女伶。④光：顯出光亮。⑤呆白：蒼白。⑥蒼頭：這里指年紀大的伙計。⑦觥(gōng):古代一種酒器。⑧欱：同“喝”。11.下面對文中字詞的理解，錯誤的一項是()(2分)文言詞句方法 解釋月色入戶 字源推測法：甲骨文A.門相與步于中庭課內遷移法：未復有能與其奇其者(陶弘景《答謝中書書》) B.參與，這里指領悟、欣賞余勉強舉大觥敵寒 參考成語法：寡不敵眾C.抵擋，抵抗三鼓歸寢 查閱詞典法：①一種打擊樂器；②擊鼓；③古代夜間擊鼓報時，一夜報五次。“三鼓”,即“三更”。 D.③(序號)12.下列對文中畫波浪線語句的斷句，正確的一項是()(2分)萬山載雪明月薄之月不能光雪皆呆白。A.萬山載雪/明月薄之/月不能光/雪皆呆白。B.萬山載雪明/月薄之/月不能光/雪皆呆白。C.萬山載雪明/月薄之月/不能光雪/皆呆白。D.萬山載雪/明月薄之月/不能光雪/皆呆白。13.用現代漢語寫出文中畫線語句的大意。(3分)聲為寒威所懾，咽澀不得出。14.【甲】【乙】兩文均是情景交融的佳作，它們分別描寫了怎樣的景色?根據景物特點及寫作背景，簡要概括分別抒發(fā)了作者怎樣的情感?(5分)【破現實之障】(二)非文學作品閱讀(共6分)閱讀下面的文字，完成15-16題?！静牧弦弧恐x瑞琦針對某地區(qū)456名13～20歲青少年的常見情緒類型進行了問卷調查，得出如下結論：當前青少年情緒類型總體呈正常分布，大多處于平和、喜悅的積極情緒中，但焦慮、無聊、煩躁等負面情緒也較為普遍。女生的積極情緒類型明顯多于男生。在積極情緒類型中，平和、喜悅的比率，女生分別占61.85%和52.63%,而男生則為56.56%和38.18%.此外，男生的焦慮、憤怒、空虛、無聊等奔放的負面情緒要多于女生；而女生的內斂的負面情緒，如悲傷、冷濮、孤獨等要多于男生。(數據來源：謝瑞琦《青少年情緒現狀調查及對策研究》)【材料二】每個人或多或少都會有一定的負面情緒，處于青春期的中學生也不例外?？紙鍪Ю?、友誼翻船、同學嘲笑、父母嘮叨……都有可能使你陷入挫敗、沮喪、憤怒、厭煩等負面情緒中。這些情緒如果得不到及時疏導，就有可能爆發(fā)，不同程度地影響人際關系。如果長期郁積于心，還會對身心健康造成傷害。下面介紹幾種調控情緒的方法，幫助大家調控情緒：意識到自己性格的不足。意識不到自己性格不足的人，在與人產生矛盾時，總是認為對方性格有缺陷，所以，要反思自己性格的不足，這樣才容易擺脫負面情緒?？隙ìF在的自己。當自己與別人發(fā)生矛盾，說錯話或做錯事，學習或工作陷入瓶頸時，如果過于苛責自己，只會讓情緒更加低落，加劇內心的痛苦。此時，恰當地肯定自己，意識到自己雖然現在不完美或身處困境，但還是有很多值得肯定的地方，情緒就會趨于穩(wěn)定。記下自己的情緒。無法或者不方便向別人傾訴時，可以把自己的煩惱點記錄下來，記錄情緒，梳理讓自己感到快樂和難過的事情，這也是緩解負面情緒的一種好方法。多建立幾根支柱。在遭受負面情緒時，如果只有一根支柱，一旦這唯一的支柱倒塌，整個人就會隨之崩潰。如果建立的支柱多幾根，就可以通過其它支柱來轉移注意力和化解負面情緒。這些支柱可以是自己的興趣愛好，可以是自己與家人、朋友間的親密感情，可以是某種健康的活動等。向正能量靠攏。多關注充滿正能量的人或事，常和積極向上的人一起進步，自己也會不知不覺充滿正能量。因此，要主動接近積極向上的人，多觀察他們的行為，多向他們學習。遠離悲觀情緒的人。無論是生活中還是工作中，總會有一些人經常怨天怨地，充斥著悲觀情緒。要遠離消極悲觀的人，不要成為他們負面情緒的垃圾桶。(選自和田秀樹《別讓壞情緒趕走好運氣》,有刪改)【材料三】千百年來，古代文人墨客在逆境中以豁達的態(tài)度譜寫作品，受到人們喜愛。他們面對逆境時豁達超脫的態(tài)度贏得了人們的尊敬和認同。蘇軾一生多次遭受排擠和貶謫，卻不曾被負面情緒擊倒。他被排擠出京，做杭州通判時，與豁達開闊的佛印結為好友。后被貶黃州，寫了不少詩文來排遣心中的苦悶。被貶惠州后，蘇軾親自嘗試釀酒。被貶儋州后，他采草藥，興學堂，造福鄉(xiāng)民，把儋州當做第二故鄉(xiāng)。李白因權貴的讒毀，被排擠出京，唐玄宗賜金放還。在此期間，他登高飲宴，借灑放歌，他吟誦道：“天生我材必有用，千金散盡還復來?！边@種狂傲不羈源自強烈的自信，而這種自信乃是大唐帝國的文化心理，是華夏子孫的民族性格。15.【理解推斷】下列對材料的理解與分析，錯誤的一項是()(2分)A.受調查的青少年，大多處于平和、喜悅的積極情緒中，但是，負面情緒也較為普遍。B.受調查男生的奔放的負面情緒多于女生，女生的內斂的負面情緒則多于男生。C.負面情緒讓人情感體驗不舒服，影響人的工作和生活，甚至傷害人的身心健康，應及時疏導。D.“意識到自己性格的不足”和“肯定現在的自己”兩種方法都只是要我們正確認識自己性格的優(yōu)點和缺點。16.【分析探究】在【材料三】中，蘇軾和李白面對人生坎坷所采用的調控情緒的方法，與【材料二】中的哪些方法相吻合?請結合材料內容，具體說明。(4分)【觀浮世剪影】(三)文學作品閱讀(共14分)閱讀下面的文章，完成17—19題。懷念方令孺老師林非①我永遠記得方令孺老師，莊嚴地站立在紫紅色的講臺上，開口說話的時候，就露出了和藹的笑容。那一雙晶亮的眼睛，射出了多么熱烈的光芒。她正在評點一位同學的作文，稱贊他將自己乘坐火車時的見聞，描寫得如此的活靈活現，接著就欣喜地朗誦起其中的一段文字來。②我驚訝地張望著她，怎么能夠將學生的一篇習作，記憶得這樣牢固呢?昨天的夜晚時分，她肯定是坐在燈光下，反復地閱讀和琢磨，辛苦地準備著講課的內容。為了提高大家寫作的水平，她竟會付出如此巨大的勞作!我又瞧了一眼左右的同學，發(fā)現他們跟我一樣露出驚訝的眼光。③我瞧著這位像母親一樣仁厚和慈祥的老師，感激她如此的關心我們，希望我們都學習好寫作的課程。為了達到這個目標，她長年累月地花費了多少心血啊!④記得有一回，當她跨上狹長的講臺，瞅見黑板上還沒有擦去的許多粉筆字，贊賞地點起頭來，大概是喜愛這字跡的工整罷。一位值班的同學，很歉疚地離開座位，邁開大步奔了過去，趕緊拿起刷子，快速地擦拭起來。⑤我聽到了方老師輕輕地叮嚀他，“慢慢擦，寫得多好的字!”⑥50多年的光陰，早已經悄悄地流逝，方老師也于20余年前病故了，可是在復旦大學中文系的課堂里，聽她講課的情景，似乎就在眼前一樣。⑦那時候多少次在校園里碰見她的時候，她總是笑瞇瞇地詢問我和幾位一起走路的同學，功課學習得怎么樣，有什么困難嗎?一直說到晚飯的鐘聲響了，我們才戀戀不舍地跟她告別。⑧我還跟幾位喜歡寫作的同學，拿著各自剛寫成的文章，恭恭敬敬地走進她的客廳。她一面滿臉笑容地招呼我們，坐在矮小的沙發(fā)上，一面就拿起我們遞上的稿子，戴上金絲鑲邊的眼鏡，匆匆地閱讀起來，看完了一頁，就平整地攤放在桌子上。全部看完了之后，挨個兒地跟我們討論起來，指出哪里寫得很好，哪里還有毛病，詢問我們能否接受她的意見?⑨怎么會不能夠接受呢?簡直是一種醍酮灌頂似的感覺!梁實秋在《方令孺其人》這篇散文中，敘述過方老師愛書如命的故事。正因為這樣的緣故，方老師才能夠成為一位誨人不倦的教授。這時，方老師瞧著我們歡天喜地的模樣，她走到廚房里，端出了一盤橘子，要我們一邊品嘗，一邊說話。⑩因為太喜愛和欽佩方老師的緣故，我就在學校的圖書館里，尋覓到了她的散文作品，和幾位同學輪番地閱讀起來，還嘗試著領會她清新蘊藉、親切睿智和洋溢著詩情畫意的藝術風格。等到聽完了劉大杰老師講授的中國古代文學史這門課程之后，我又瀏覽了大量有關的作品，有了這樣初步積累的知識，就敢于在同學中間發(fā)表自己的看法了，認為從歐陽修的《醉翁亭記》之后，在描摹滁州風景的散文作品中間，就要算方老師撰寫的《瑯琊山游記》,揮灑得最細膩和迷人了。?當然最使我懷念的，還是方老師那種孜孜不倦地教導學生和誠心誠意地愛護學生的高尚品格。從我大學畢業(yè)之后，她還始終關心我的工作，幾次晤面的時候，都詳盡地指點著我。直到她病逝前不久，我還收到過她探討散文創(chuàng)作的來信。?巴金在《懷念方令孺大姐》這篇散文中說過，“她是一個十分善良的人”,因此在自己的記憶中“永遠不會褪色”。?善良、熱心和高尚的老師，當然會永遠活在人們的心中。(選自《中國作家網》,有刪改)17.【梳理概括】請你根據文章內容，完成下面的表格。(4分)方令孺老師的行為我/同學們的心理評點稱贊一位同學的作文，接著欣喜地朗誦其中的一段文字 ①② 歉疚在校園碰到時詢問我們的功課和學習，一直說到晚飯的鐘聲響起③④醍醐灌頂18.【分析鑒賞】請從描寫的角度賞析下面的句子。(4分)她一面滿臉笑容地招呼我們，坐在矮小的沙發(fā)上，一面就拿起我們遞上的稿子，戴上金絲鑲邊的眼鏡，匆匆地閱讀起來，看完了一頁，就平整地攤放在桌子上。19.【分析探究】如何理解文章最后一段話的含義?得遇良師，人生至幸。作為學生，我們可以從良師身上學到些什么呢?結合文章和鏈接材料，談談你的感悟。(6分)【鏈接材料】村料一：林非，中國魯迅研究會會長，中國散文學會會長，中國散文家協(xié)會名譽會長。他默默耕耘在魯迅研究和散文創(chuàng)作領域。迄今出版了《魯迅小說論稿》等30余部著作。(本文作者林非簡介，摘自《百度百科網》)材料二：每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。(節(jié)選自《藤野先生》)【悟經典智慧】(四)名著閱讀(共8分)閱讀下面的片段，完成20—21小題。【片段一】他是個面容瘦弱、看上去很像林肯的人物，個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨凸出。我在一剎那間所得的印象，是一個非常精明的知識分子的面孔，可是在好幾天里面，我總沒有證實這一點的機會?！酒味克莻€大個子，像只老虎一樣強壯有力。他已年過半百，但仍很健康。他不知疲倦。他們說他在長征路上背著許多受傷的部下行軍。即使他還在當國民黨的將領時，他生活也跟他的部下一樣簡單。他不計較個人財物除了馬匹。他喜歡馬?！酒稳克笓]全軍，打了幾百次小仗，幾十次大仗，經歷了敵人的五次大圍剿。他身材不高，但很結實，胳膊和雙腿都像鐵打的一樣。從來不叫苦，很少生病。打仗時他總是在前線指揮，但沒有受過傷。20.【分析鑒賞】結合上面的選段分析，下列關于《紅星照耀中國》的表述正確的一項是()(2分)A.以上文段選自英國記者埃德加·斯諾的作品《紅星照耀中國》,這是一部文筆優(yōu)美的紀實小說，它的基本特點是用事實說話，不能憑空虛構。B.片段一是對中國紅軍領導人周恩來的外貌描寫。周恩來從小就受到資產階級民主革命思想的影響，是斯諾筆下書生出身的“造反者”。C.片段二是對彭德懷的描寫。他是土匪出身，在哥老會中的名聲遍及中國，他的口才很好，有很強的個人感召力，許多部下寧可與他一起在路上死去，也不愿意離去。D.片段三寫的是中國紅軍領導人朱德。他是一位沉默謙虛、愛護部下、天性極端溫和、說話樸實，喜歡運動和讀書的紅軍將領。21.【分析探究】習近平總書記曾強調要發(fā)揚“三牛精神”,即為民服務孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛。請從以上三個片段所描述的人物中選擇一個，結合具體情節(jié)闡述他的身上體現了哪些“?！本?。(6分)