Unit2Whattimeisit第四課時(shí)（教案）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容Unit2Whattimeisit第四課時(shí)（教案）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)內(nèi)容：

1.掌握數(shù)字1-30的英語(yǔ)表達(dá)方式；

2.學(xué)習(xí)詢問(wèn)時(shí)間的基本句型：Whattimeisit?；

3.能夠正確回答詢問(wèn)時(shí)間的句子：It's...o'clock.

課程設(shè)計(jì)：

1.引入新課：通過(guò)一個(gè)關(guān)于時(shí)間的謎語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)間的表達(dá)方式，引出本節(jié)課的主題。

2.學(xué)習(xí)數(shù)字1-30的英語(yǔ)表達(dá)方式：通過(guò)圖片和卡片，讓學(xué)生跟讀并練習(xí)數(shù)字的英語(yǔ)表達(dá)。

3.學(xué)習(xí)詢問(wèn)時(shí)間的基本句型：Whattimeisit?：通過(guò)角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生練習(xí)詢問(wèn)時(shí)間的句型。

4.學(xué)習(xí)回答詢問(wèn)時(shí)間的句子：It's...o'clock：通過(guò)例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握回答詢問(wèn)時(shí)間的句型。

5.鞏固練習(xí)：通過(guò)一些練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。

6.課堂小結(jié)：對(duì)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。

7.作業(yè)布置：讓學(xué)生回家后，練習(xí)數(shù)字1-30的英語(yǔ)表達(dá)方式和詢問(wèn)時(shí)間的句型。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要圍繞語(yǔ)言能力、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)四個(gè)方面展開(kāi)。

首先，在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)字1-30的英語(yǔ)表達(dá)方式和詢問(wèn)時(shí)間的基本句型，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，提高語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。

其次，在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將通過(guò)觀察圖片、跟讀卡片、角色扮演和情景模擬等方式，自主學(xué)習(xí)和探索新知識(shí)。學(xué)生將學(xué)會(huì)如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

再次，在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過(guò)回答詢問(wèn)時(shí)間的句子：It's...o'clock，培養(yǎng)邏輯思維能力和判斷能力。學(xué)生將學(xué)會(huì)如何根據(jù)時(shí)間做出正確的判斷和回答，提高思維的準(zhǔn)確性。

最后，在文化意識(shí)方面，學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)詢問(wèn)時(shí)間的句型，了解英語(yǔ)國(guó)家的語(yǔ)言習(xí)慣和文化特點(diǎn)。學(xué)生將學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)表達(dá)時(shí)間，提高跨文化交際能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在之前的課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)字1-10的英語(yǔ)表達(dá)方式，并且能夠運(yùn)用這些數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算。學(xué)生還掌握了基本的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的表達(dá)方式，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。他們具有較強(qiáng)的模仿能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，喜歡通過(guò)跟讀和模仿來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過(guò)直觀的圖片和實(shí)物來(lái)學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)互動(dòng)和合作來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)數(shù)字11-30的英語(yǔ)表達(dá)方式時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些難度較大的數(shù)字的發(fā)音和記憶問(wèn)題。在學(xué)習(xí)詢問(wèn)時(shí)間的基本句型時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)讀和時(shí)間表達(dá)方式感到困惑。在回答詢問(wèn)時(shí)間的句子時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)時(shí)態(tài)和語(yǔ)法的運(yùn)用感到困難。此外，學(xué)生可能會(huì)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的語(yǔ)言習(xí)慣和文化特點(diǎn)感到陌生，難以理解。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、實(shí)物時(shí)鐘、數(shù)字卡片、圖片。

2.課程平臺(tái)：人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教材。

3.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線英語(yǔ)教學(xué)視頻。

4.教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組合作、游戲教學(xué)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞本節(jié)課的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的主題。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握本節(jié)課的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)本節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握本節(jié)課的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，掌握本節(jié)課的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）英語(yǔ)繪本：推薦《ClocksandTime》等與時(shí)間相關(guān)的英語(yǔ)繪本，幫助學(xué)生通過(guò)生動(dòng)的故事和圖片更好地理解時(shí)間的概念和表達(dá)方式。

（2）英語(yǔ)歌曲：推薦《WhatTimeIsIt?》等與時(shí)間相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和練習(xí)時(shí)間的表達(dá)方式。

（3）英語(yǔ)動(dòng)畫片：推薦《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等與日常生活相關(guān)的英語(yǔ)動(dòng)畫片，讓學(xué)生在觀看動(dòng)畫的同時(shí)，學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)和日常交流的實(shí)用句型。

（4）英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站：推薦一些適合四年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供豐富的聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作練習(xí)，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)綜合能力。

2.拓展建議：

（1）家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭作業(yè)中使用所學(xué)的時(shí)間表達(dá)方式，如寫一篇關(guān)于自己一天時(shí)間的日記，或者與家人進(jìn)行時(shí)間相關(guān)的角色扮演練習(xí)。

（2）小組活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，如制作時(shí)間海報(bào)，讓學(xué)生通過(guò)繪畫和文字展示對(duì)時(shí)間的理解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作能力。

（3）時(shí)間管理：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間管理技巧，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、設(shè)定時(shí)間目標(biāo)等，幫助學(xué)生更好地安排自己的時(shí)間和學(xué)習(xí)生活。

（4）跨文化交際：通過(guò)角色扮演、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解不同國(guó)家的時(shí)間表達(dá)方式和時(shí)間觀念，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

（5）英語(yǔ)角活動(dòng)：組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，與其他學(xué)生進(jìn)行關(guān)于時(shí)間的交流和討論。

（6）時(shí)間故事分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享關(guān)于時(shí)間的有趣故事或自己的時(shí)間經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和分享意識(shí)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-數(shù)字1-30的英語(yǔ)表達(dá)方式

-詢問(wèn)時(shí)間的基本句型：Whattimeisit?

-回答詢問(wèn)時(shí)間的句子：It's...o'clock

②重點(diǎn)詞、句：

-數(shù)字：one,two,three,...,thirty

-詢問(wèn)時(shí)間：Whattimeisit?

-回答時(shí)間：It's...o'clock

-時(shí)間表達(dá)：halfpast,quarterto,o'clock

③板書設(shè)計(jì)：

1.數(shù)字1-30的英語(yǔ)表達(dá)方式：通過(guò)圖片和卡片，展示數(shù)字的英語(yǔ)表達(dá)方式，用彩色粉筆突出每個(gè)數(shù)字，增加趣味性。

2.詢問(wèn)時(shí)間的基本句型：在黑板上畫一個(gè)時(shí)鐘，旁邊寫上“Whattimeisit?”，讓學(xué)生在時(shí)鐘上指認(rèn)時(shí)間，并用彩色粉筆突出這個(gè)句型。

3.回答詢問(wèn)時(shí)間的句子：在黑板上畫一個(gè)時(shí)鐘，旁邊寫上“It's...o'clock”，讓學(xué)生在時(shí)鐘上指認(rèn)時(shí)間，并用彩色粉筆突出這個(gè)句型。課后作業(yè)1.請(qǐng)用英語(yǔ)寫出數(shù)字1-30，并練習(xí)朗讀。

答案：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty,twenty-one,twenty-two,twenty-three,twenty-four,twenty-five,twenty-six,twenty-seven,twenty-eight,twenty-nine,thirty.

2.請(qǐng)用英語(yǔ)詢問(wèn)并回答時(shí)間，例如：Whattimeisit?It'snineo'clock.

答案：Whattimeisit?It'steno'clock.

Whattimeisit?It'shalfpastten.

Whattimeisit?It'squartertoeleven.

3.請(qǐng)用英語(yǔ)描述自己一天的時(shí)間安排，例如：Igetupatseveno'clockinthemorning.Ihavebreakfastateighto'clock.

答案：Igetupatsixo'clockinthemorning.Ihavebreakfastatseveno'clock.

Igotoschoolateighto'clock.Ihavelunchattwelveo'clock.

Idomyhomeworkatfouro'clockintheafternoon.Igotobedatnineo'clockatnight.

4.請(qǐng)用英語(yǔ)詢問(wèn)并回答朋友或家人的時(shí)間安排，例如：Whattimedoyougetupinthemorning?Igetupatseveno'clock.

答案：Whattimedoyouhavebreakfast?Ihavebreakfastateighto'clock.

Whattimedoyougotoschool?Igotoschoolateighto'clock.

Whattimedoyouhavelunch?Ihavelunchattwelveo'clock.

5.請(qǐng)用英語(yǔ)編寫一個(gè)關(guān)于時(shí)間的短文，例如：Ihaveabusydaytoday.Igetupatsixo'clockinthemorning.Igotoschoolatseveno'clock.Ihaveamathclassatnineo'clock.Ihavelunchattwelveo'clock.Idomyhomeworkatfouro'clockintheafternoon.Igotobedatnineo'clockatnight.

答案：Ihaveafundaytoday.Igetupatseveno'clock