第2頁共2頁中班社會領(lǐng)域活動(dòng)方案實(shí)施方案標(biāo)準(zhǔn)版本一、活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)讓幼兒了解環(huán)境對動(dòng)物、對人類的重要性;培養(yǎng)幼兒能夠大膽地在集體面前闡述自己的觀點(diǎn)、提高口語表達(dá)能力和操作能力，增強(qiáng)幼兒的環(huán)境意識;激發(fā)幼兒保護(hù)動(dòng)物的責(zé)任感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、被人們破壞的森林圖片一幅，裝在籠子里的幾種小動(dòng)物的圖片若干幅;2、漿糊、顏色水、毛筆、調(diào)色盤、清水桶、抹布;三、活動(dòng)過程：1、出示小動(dòng)物被關(guān)在籠子里的圖片，提問引入課題。老師：“小朋友，它們是誰?現(xiàn)在住在什么地方?怎么會住在籠子里?”2、辯論活動(dòng)：讓幼兒嘗試，分兩隊(duì)開展對“動(dòng)物關(guān)在籠子里好不好”的討論。(1)提問引出辯題：你認(rèn)為動(dòng)物關(guān)在籠子里好不好?(2)分隊(duì)進(jìn)行辯論：引導(dǎo)幼兒試著為堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)闡述理由。①老師：有的小朋友覺得動(dòng)物關(guān)在籠子里好，有的小朋友覺得動(dòng)物關(guān)在籠子里不好，大家的理由呢?②幼兒按兩種不同觀點(diǎn)分成兩隊(duì)，并引導(dǎo)幼兒講述支持自己觀點(diǎn)的理由。3、聽說活動(dòng)：用錄音(需老師提前準(zhǔn)備)幫助幼兒了解環(huán)境對人類、動(dòng)物的重要性，知道動(dòng)物更需要屬于自己的家園。(1)老師：兩隊(duì)小朋友的爭論很激烈、很精彩，講得都很有道理，那么，動(dòng)物關(guān)在籠子里到底好不好?請大家聽聽動(dòng)物朋友怎么說。(2)聽錄音，了解動(dòng)物、人類與環(huán)境的關(guān)系;(3)提問鞏固：小朋友，現(xiàn)在你們知道動(dòng)物朋友的心愿了嗎?“動(dòng)物關(guān)在籠子里好不好?這個(gè)問題的最后結(jié)論是什么?(讓動(dòng)物回到美麗的大自然中)4、操作活動(dòng)：(漿糊畫)幫助動(dòng)物朋友建造美麗的家園。(1)老師：(出示被人們破壞的森林圖)可是，現(xiàn)在人們已經(jīng)把動(dòng)物的家園破壞了，怎么辦?就讓我們一起來幫助動(dòng)物朋友建造一個(gè)美麗、整潔的家園吧。(2)幼兒操作活動(dòng)：以漿糊畫繪制美麗的森林公園。中班社會領(lǐng)域活動(dòng)方案實(shí)施方案標(biāo)準(zhǔn)版本（二）活動(dòng)目標(biāo)：1、了解鞋子的種類和用途，知道根據(jù)不同場合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同的鞋。2、運(yùn)用統(tǒng)計(jì)、測量、比較等方法理解大小、高低、軟硬等概念。3、學(xué)習(xí)穿鞋的正確方法，懂得愛護(hù)鞋子。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、收集各種各樣的鞋子，有關(guān)季節(jié)、場景等的圖片和鞋子的圖片各若干。2、老師、幼兒圍坐成一個(gè)圓。活動(dòng)過程：1、欣賞歌曲《大鞋和小鞋》，引出活動(dòng)內(nèi)容：不一樣的鞋。鞋子真有趣，有大的，有小的。伸出自己的鞋：“這是我的鞋”。今天你穿了什么鞋?(幼兒一起觀察、交流)你還看到了哪些不一樣的鞋?2、出示各種各樣的鞋，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)鞋子的相同點(diǎn)及不同之處。今天，我們星星班有個(gè)鞋子展覽會，我們一起去看看這些鞋子一樣嗎?不一樣在哪兒?(有的是拉鏈的、有的是系帶的、有的是高跟的、有的硬的、有的軟的、有的是布的有的是皮的……)3、幼兒分組活動(dòng)，自由探索，并嘗試用統(tǒng)計(jì)的方法記錄活動(dòng)結(jié)果。這么多漂亮的鞋子，錢老師知道你們一定很想去摸摸、穿穿對嗎?沒問題。只是我有一個(gè)小小的要求，你們摸過、穿過后要記錄下你穿的不同的鞋，哪只大、哪只小?哪只鞋的鞋面軟(硬)?哪只鞋的跟高(低)?……小結(jié)：大腳穿大鞋，小腳穿小鞋。冬天穿棉鞋，夏天穿涼鞋。運(yùn)動(dòng)穿球鞋，下雨穿雨鞋。媽媽、阿姨愛美穿高跟鞋。4、配對游戲：(分兩組進(jìn)行)(1)第一組小朋友要幫助我把鞋子左右兩個(gè)好朋友找出來。(2)第二組小朋友請你們告訴錢老師照片上的這些鞋子可以適合在哪個(gè)場景穿?