第六單元綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)任務(wù)：1、搜集資料，了解漢字歷史。2、調(diào)查社會(huì)用字，感受漢字的有趣。3、搜集書法作品，感受漢字的魅力。許慎《說文解字·序》：

黃帝之史倉(cāng)頡，見鳥獸蹄迒之跡，知分理之可相別異也，初造書契。造字法用文字的線條或筆畫勾畫出物體的外形特征象形用兩個(gè)或兩個(gè)以上的獨(dú)體漢字，根據(jù)各自的含義組合成新的漢字會(huì)意是組合字，由一部分表示意義的形旁，另一部分表示聲音類別的聲旁組合而成形聲指事轉(zhuǎn)注假借解櫻鳴蝦有一天，原始人勞作之后靠在一棵大樹下，他覺得這里真舒服啊，樹葉替他遮陽，微風(fēng)給他帶來陣陣清涼。看到這個(gè)場(chǎng)景你想到哪個(gè)字？你能猜猜它最初的意思嗎？在樹蔭下乘涼歇息我來猜畫時(shí)圓，寫時(shí)方，冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)?；实鄣男乱隆Ｋ淖絹砩綄?duì)山，四個(gè)川來川對(duì)川，四個(gè)日字連環(huán)套，四個(gè)口字緊相連。一口咬住多半截。一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，兩點(diǎn)一橫長(zhǎng)。你若猜不出，站著想一想。原始人休息好，他想到這大樹枝繁葉茂的原因一定是樹根很粗壯，于是他指著樹根，連連點(diǎn)頭。在實(shí)際生活中，原始人可以用手指樹根，表示重要性，在漢字里應(yīng)該如何表示呢？漢字之趣

新上任的知縣是山東人，因?yàn)橐獟鞄ぷ?，他?duì)師爺說：“你給我去買兩根竹竿來?！睅煚敯焉綎|腔的“竹竿”聽成了“豬肝”，急急跑到肉店去，對(duì)店主說：“新來的縣太爺要買兩個(gè)豬肝，你是明白人，心里該有數(shù)吧！”店主是個(gè)聰明人，一聽就懂了，馬上割了兩個(gè)豬肝，另外奉送了一副豬耳朵，離開肉鋪后，師爺便將豬耳朵包好，塞進(jìn)自己的口袋里?；氐娇h衙，知縣見師爺買回的是豬肝，生氣道：“你的耳朵哪里去了！”師爺一聽，嚇得面如土色，慌忙答道：“耳朵……在我……我的口袋里！”形聲是一種半意半聲的造字法。表示意義的部分叫“形旁”，其作用是指出字的意義類屬；表示聲音的部分叫“聲旁”，其作用是標(biāo)明字的讀音。無胃不至飲以為榮天嘗地酒百衣百順默默無蚊別無鎖求微引長(zhǎng)久依聞所六書是漢代的人對(duì)漢字進(jìn)行分析而歸納出來的系統(tǒng)，也是最早的關(guān)于漢字構(gòu)造的系統(tǒng)理論。當(dāng)有了六書系統(tǒng)以后，人們?cè)僭煨伦謺r(shí)，都以該系統(tǒng)為依據(jù)。轉(zhuǎn)注字：不同地區(qū)因?yàn)榘l(fā)音有不同，以及地域上的隔閡，以至對(duì)同樣的事物會(huì)有不同的稱呼。當(dāng)這兩個(gè)字是用來表達(dá)相同的東西，詞義一樣時(shí)，它們會(huì)有相同的部首或部件。例如：豕（shǐ），由于各地方音不同，有的地方讀“者”，便加注音符“者”，寫作“豬”（現(xiàn)作“豬”）諧音——古詩東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。

——?jiǎng)⒂礤a竹枝詞春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

——李商隱無題（1）借而不還，本意另造新字：莫——暮（2）借而又還，借義另造新字：說（本義）——說（借字）——悅（3）身兼二職，本義和借義并行：長(zhǎng)（長(zhǎng)短、長(zhǎng)官）（4）本義消失，借義獨(dú)存：“北”本義兩人相逆反，相違背，假借為“北方”。諧音——對(duì)聯(lián)上聯(lián):長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)下聯(lián):行行行行行行行常漲常漲常常漲航行航行航航行寫在商人家門上“貨利常年有贈(zèng)，商行個(gè)個(gè)通達(dá)”今天我們學(xué)習(xí)的是六書。是漢代學(xué)者歸納的。穿越慢慢歷史長(zhǎng)河，我們?nèi)阅芟驖h代學(xué)者學(xué)習(xí)，這不是一件神奇的事情嗎？要知道，很多文明隨著文字的消失而一去不復(fù)返，但中華文明能屹立世界文明之林，是因?yàn)槲覀円淮S子孫的傳承與發(fā)展。所以珍惜中國(guó)文化從珍惜漢字開始吧！諧音——歇后語

孔夫子搬家——小蔥拌豆腐——咸菜煎豆腐——外甥打燈籠——精裝茅臺(tái)——盡輸（書）一清（青）二白有言（鹽）在先照