谷城縣2022—2023年度上學期學業(yè)質量調研測試七年級語文試題（本試題共6頁，滿分120分，考試時間120分鐘）★?？荚図樌镒⒁馐马棧?.答卷前，考生務必將自己的姓名、考試號填寫在試題卷和答題卡上，并將考試號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.答題用0.5毫米的黑色簽字筆直接答在答題卡上每題對應的答題區(qū)域內，答在試題上無效。3.考試結束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。一、積累與運用（15分）1.閱讀下面的文段，按要求完成下面的小題。文人將四季書寫于字里行間，帶我們領略時序之美。春天，草木萌發(fā)，牧童liáo（）亮的笛聲應和著輕風流水傳遞春的氣息，惹得鳥兒賣弄清脆的喉嚨。熱烈又粗guǎng（）的夏雨一來，就是另一番風情，花朵怒放著，樹葉鼓著漿汗，數不清的雜草地成長……當田野染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，那是秋天來了，給人們以豐收的喜悅。還有那可愛的水藻，把終年貯蓄的綠色全拿出來，一并奉獻給濟南的冬天。（1）根據拼音寫出相應的漢字。liáo（）亮粗guǎng（）（2）給加點的字注音。萌（）發(fā)水藻（）（3）下列詞語中填入文段中劃線處最準確的一項是（）A.油然而生 B.咄咄逼人 C.花枝招展 D.爭先恐后【答案】（1）①.嘹②.獷（2）①.méng②.zǎo（3）D【解析】【小問1詳解】本題考查字音。①嘹亮：拼音為，liáoliàng，指聲音圓潤而響亮；②粗獷：拼音為，cūguǎng，粗魯而豪放；【小問2詳解】①萌發(fā)：拼音為，méng，指植物開始發(fā)芽；②水藻：拼音為，zǎo，水生藻類植物?！拘?詳解】A.油然而生：形容思想感情自然而然地產生。用來形容思想感情，不能形容雜草，不合語境；B.咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪。不合語境；C.花枝招展：形容女性打扮得十分艷麗。用來形容雜草，不合語境；D.爭先恐后：指競相搶先而不肯落后。形容“雜草”的競相生長，符合語境；故選D。2.下列說法有誤的一項是（）A.“他是本城中極方正，質樸，博學的人。”加點詞的詞性依次是代詞、動詞、形容詞。B.安徒生是法國作家，代表作有童話《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》等。C.“這些詞使整個世界在我面前變得花枝招展，美不勝收”中的“花枝招展”使用不當，應改為“花團錦簇”。D.“爸爸為爺爺的七十大壽定制了生日蛋糕，上面寫著‘祝令尊大人健康長壽’”中的“令尊”是對別人父親的尊稱，用在這里不恰當?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查基礎知識及文學常識。B.有誤，安徒生是丹麥童話作家，而非法國作家。故選B。3.將下列句子組成語段，順序排列正確的一項是（）①直到現在，閉上眼睛，我仍能想起城郊那馬尾松林拂過的松香，那時天上有一兩只飛鳥掠過。②我們把細嫩的艾草葉尖掐下以備做米果，綠色汁液染上我們的指尖。③這些富有草木氣息的名字美得如此純凈，就像此時天空里大朵大朵的綿軟白云。④陽春三月，媽媽帶著我們三姐妹走五里路去城郊采艾葉。⑤懂中醫(yī)的媽媽輕聲念叨著：“艾，在《爾雅》里叫冰臺、艾嵩，在《名醫(yī)別錄》里叫醫(yī)草，在《中藥大辭典》里叫艾蓬、香艾……”A.④③⑤①② B.③④②①⑤ C.③⑤④①② D.④①②⑤③【答案】D【解析】【詳解】本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系。仔細閱讀各句話的意思，判斷③、④兩句中，④更適合作為首句，點出故事發(fā)生的時間，及人物和事件，即“陽春三月，媽媽帶著我們三姐妹走五里路去城郊采艾葉”，后緊接現在回憶起來的眷戀，所以緊跟第①句；在采摘艾葉的過程中，我們的玩耍動作，為第②句；有代詞“這些”的③句應在提及到草木氣息名字的第⑤句之后，故，正確的順序為：④①②⑤③。故選D。4.詩文默寫。①一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，_____________，一個有益于人民的人。（《紀念白求恩》）②古詩文為我們打開了一個廣闊的天地，徜徉其間，你會驚喜的發(fā)現：懷鄉(xiāng)則情溢于景，“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，（A）_________”；觀海則意溢于海，能領略到“水何澹澹，（B）_________”的磅礴壯觀；愁難遣，李益在《夜上受降城聞笛》中望鄉(xiāng)關而愁“（C）_________，（D）_________”；面對自然美景，李白卻說，“楊花落盡子啼，（E）_________”寄托著對友人的同情。情如此動人，志亦堅定不移，孔子告訴我們，“（F）__________，匹夫不可奪志也?！薄！敬鸢浮竣?一個脫離了低級趣味的人②.古道西風瘦馬③.山島竦峙④.不知何處吹蘆管⑤.一夜征人盡望鄉(xiāng)⑥.聞道龍標過五溪⑦.三軍可奪帥也【解析】【詳解】本題考查詩歌及文章內容默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意得詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“竦峙、蘆、溪”等字詞容易寫錯，要注意書寫。二、探究與交流（8分）5.在這個學期，我們領略了朱自清眼里生機勃勃的春天，老舍記憶里溫暖恬靜的冬天。寒來暑往，四季更替，萬物枯榮，斗轉星移。自然以其神奇的力量，展現給我們千姿百態(tài)的美。班級舉行“四季更迭，美妙無窮”的語文活動，你們小組選擇了夏季和冬季，邀請你參加這個小組的活動。（1）夏天，作為喻體，入詩入文，別有意蘊。下面句子中，作者以夏天為喻，分別表現了本體事物什么特點。①生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。（泰戈爾）②我們一個像夏天一個像秋天，卻總能把冬天變成春天。（陳曉霞）①本體“生”的特點：____________________________。②本體“我們”中的一個人的特點：_________________。（2）同學們學完《濟南的冬天》后，想擬兩副對聯來表現文中美景，請你根據文章內容，從下面選項中選取合適的句子填入橫線上（填選項）。對聯一：____________________，有山有水美如畫。對聯二：白雪山尖白，______________________。A.暖風暖陽恰似春

B.無風無寒暖似春

C.綠萍水中綠

D.綠萍映水綠（3）在“四季詩朗誦”環(huán)節(jié)，小美寫了一段開場白，請你仿照畫線句子，在橫線上續(xù)寫一句。四季之美，美不勝收。我們喜愛春天，愛她的桃紅柳綠，鳥語花香；我們喜愛夏天，愛她的_________，___________；我們喜愛秋天，愛她的天高云淡，金風送爽；我們喜愛冬天，愛她的_________，__________。（4）下雪了，放學路上，小玲想拍幾張浪漫的雪景照，為了營造飛雪漫天的效果，她提議讓小美幫她踢一踢路邊的小樹，好讓枝條上的雪花飄落下來。可小美認為這種行為十分不妥，于是，她幽默地勸阻道：“__________________”。小玲聽完，撓撓頭害羞的笑了。如果你是小美，此情此景，你會如何勸阻小玲？【答案】（1）①.絢爛，絢麗燦爛②.帶來希望（2）①.對聯一：B②.對聯二：C（3）①.愛她的翠竹蟬鳴②.枝繁葉茂③.愛她的白雪皚皚④.銀裝素裹（4）示例：親愛的小玲，小樹也怕疼，我真的不忍心踢它！你看，這樣的小樹多美！被踢哭了就不美啦！我們還是腳下留情吧！【解析】【小問1詳解】本題考查比喻修辭賞析。由“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”可知，本體“生”的特點：絢爛?！拔覀儭瓍s總能把冬天變成春天”中“春天”是生機和希望的象征，由此可知，“我們”中的一個人的特點：給人帶來希望?！拘?詳解】本題考查對聯的擬寫能力。對聯的上下兩句，應字數相同，詞義相關，相對應的詞語詞性相同。對聯一：根據下聯“有山有水美如畫”可知，與“美如畫”相對的只有“暖似春”；“有”“無”相對，故①空應為“無風無寒暖似春”；故①空選B。對聯二：根據上聯“白雪山尖白”可知，與“山尖白”相對的只有“水中綠”，故②空應為“綠萍水中綠”；故②空選C?！拘?詳解】本題考查句子仿寫能力。結合本次活動主題“四季詩朗誦”，仿照畫線句子進行續(xù)寫。分析“愛她的桃紅柳綠，鳥語花香”“愛她的天高云淡，金風送爽”可知，仿寫句子的格式應該為：愛她的+四字詞語，四字詞語。仿寫部分要補充的內容，是描寫“夏天”“冬天”的景象。結合句式特點，選用恰當的四字短語即可。示例：愛她的綠樹成蔭，荷花映日；愛她的融融陽光，厚厚冰川?！拘?詳解】本題考查口語交際能力。是勸阻中的對話，注意要運用稱呼，使用口語；要針對對方語言或行為（幫她踢一踢路邊的小樹）進行反駁和勸阻，要有針對性，語言委婉得體，富有說服力。示例：親愛的玲玲，你蹬蹬，我蹬蹬，小樹光禿又疼痛。一花一樹都是這美景中的一部分，讓我們一起來愛護它們，好不好？三、閱讀與欣賞（47分）（一）閱讀名著如涓涓細流，澆灌著孩童的心靈?！具x段一】她教給我的道理還很多，例如說人死了，不說死掉，必須說“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不應該走進去；飯粒落在地上，必須揀起來……【選段二】但正在旋著的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的嬸母也恰恰走進來。她便接著說道，“你看，不是跌了么？不聽我的話。我叫你不要旋，不要旋……”【選段三】行者見了他，大咤一聲“休走！還我馬來！”輪著棍，劈頭就打。那條龍張牙舞爪來抓。他兩個在洞邊前這一場賭斗，果是驍雄，但見那：龍舒利爪，猴舉金箍。6.上面三個選段中的他（她）分別是______、_______、______。A.長媽媽衍太太白龍馬 B.長媽媽衍太太豬八戒C.長媽媽水生嫂豬八戒 D.長媽媽水生嫂白龍馬7.理解名著中的友情時刻，完成下面的題目。在《西游記》和（朝花夕拾》中，有許多珍貴的友誼。請你選擇其中一組人物描述他們的一個友情時刻。A.孫悟空與豬八戒B.魯迅與范愛農8.老師在一個人的成長歷程中有著重要的影響，下面哪一位老師（師父）更符合你對“良師”的期待？請結合《朝花夕拾》或《西游記》相關內容闡述。A.壽鏡吾B.藤野先生C.菩提老祖D.唐僧9.在讀書交流會上，有同學認為古典小說《西游記》太長了，有些地方讀起來難懂且啰嗦。請你結合自己在閱讀中的感受，向大家推薦一種閱讀方法?！敬鸢浮?.A7.示例：A.孫悟空與豬八戒這對師兄弟經常斗嘴吵架，但他們也往往是相互扶持的。豬八戒稱孫悟空為“猴哥”，兩人一路斗嘴打趣；悟空因為三打白骨精，被師傅誤解而回花果山，八戒多次前往勸解，可見他們之間有深厚的友情。B.魯迅與范愛農。魯迅在書中深情回憶了與范愛農由誤解到理解的交往過程，特別是范愛農落水而死后還惦記他的妻女，可見他們之間有深厚的友誼。8.示例1：壽鏡吾是魯迅在三味書屋時的老師，他學識淵博，是本城中極方正博學的人。他有一條戒尺卻不常用，對學生寬容有耐心。示例2：藤野先生是魯迅在仙臺學醫(yī)時的老師。他生活簡樸，治學嚴謹，對學生認真負責，還會調解學生之間的糾紛，毫無民族偏見。示例3：菩提老祖是孫悟空的授業(yè)老師，是他教給了悟空一身本領。他善于啟發(fā)學生，在悟空頭上打了三下，然后背手離開。用這種方式讓悟空領悟。他治學嚴厲，因為悟空在同門面前賣弄，就毫不猶豫地把悟空逐出師門。示例4：唐僧是悟空的師父。他善于用自己的言行來影響他人。正是在他的影響下，悟空逐漸成長，最終克服了身上的獸性與妖性，得成正果。9.示例：閱讀古典小說《西游記》時可以選擇精讀與跳讀相結合的方法。例如：孫悟空三調芭蕉扇、三打白骨精就應該進行精讀，感受故事情節(jié)的曲折以及人物的內心變化。書中關于一些降妖除魔的故事、渲染夸飾的痕跡以及關于人物外貌、打斗場面的文字描寫可以跳讀?！窘馕觥俊?題詳解】考查名著人物的識記。結合選段一“她教給我的道理還很多，例如說人死了，不說死掉，必須說‘老掉了’；死了人，生了孩子的屋子里，不應該走進去；飯粒落在地上，必須揀起來……”的內容可知，出自《阿長與〈山海經〉》，“人死了，不說死掉，必須說‘老掉了’；死了人，生了孩子的屋子里，不應該走進去；飯粒落在地上，必須揀起來”是長媽媽個性化的語言；結合選段二“但正在旋著的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的嬸母也恰恰走進來。她便接著說道，‘你看，不是跌了么？不聽我的話。我叫你不要旋，不要旋……’”的內容可知，出自《瑣記》，“你看，不是跌了么？不聽我的話。我叫你不要旋，不要旋……”這句話充分體現了衍太太兩面派的性格；結合選段三“行者見了他，大咤一聲‘休走！還我馬來！’輪著棍，劈頭就打。那條龍張牙舞爪來抓。他兩個在洞邊前這一場賭斗，果是驍雄，但見那：龍舒利爪，猴舉金箍”的內容可知，出自《西游記》，“龍舒利爪”是對白龍馬的刻畫；故選A?！?題詳解】考查名著的人物及相關情節(jié)。A.根據《西游記》四十一回：“那沙僧扯著腳，八戒扶著頭，把他拽個直，推上腳來，盤膝坐定。八戒又將兩手搓熱，捂住他的七竅，使一個按摩禪法。原來那行者被冷水逼了，氣阻丹田，不能出聲。幸虧八戒按摸揉擦，片刻之間，氣透三關，轉明堂，沖開孔竅”就醒了過來。紅孩兒一回，孫悟空被妖精的三昧真火燒得死去活來，倒在河里被冷水一激，就窒息了。沙僧以為他死了，在一旁大哭“師兄，可惜了你，億萬年不老長生客，如今化作個中途短命人！”要不是豬八戒出手相救，恐怕他會有大麻煩。九頭蟲一回，孫悟空說自己下水不方便，還得念避水訣，八戒不由分說，接二連三主動下水找妖精挑戰(zhàn)。最終在摩昂太子的幫助下降萬圣龍宮中的妖怪紛紛剿除。這些都可以體現孫悟空和豬八戒的友情。B.魯迅與范愛農在革命的前一年再次相見，他在故鄉(xiāng)做教員期間，忽然在熟人的客座上看見了一個人，便是范愛農。再次相識，兩人相視大笑，依然是嘲諷和悲哀。兩人從此冰釋前嫌，并成為很好的朋友。后來，范愛農沒了工作，魯迅費勁心思一心想要為他在北京找工作，這無疑是體現出了魯迅對范愛農的友情。再到后來，范愛農溺水身亡，不知是自殺、他殺亦或是失足時，魯迅更是表達了自己與范愛農之間的情誼，寫下了悼念詩：《哀范君三章》。深深的表達了魯迅的哀悼、自責、哀悼與懷念之情。二人的情感得到了升華。示例一：范愛農和魯迅同在日本留學。開始魯迅和他有一些小誤會，導致范愛農后來故意針對魯迅。魯迅回到家鄉(xiāng)后，偶然在熟人的客座上遇到了范愛農，兩人解除了誤會并經常在一起喝酒聊天。在拮據的景況下，也彼此惦念，相互通信。示例二：孫悟空三打白骨精后，被唐僧趕回花果山。后來唐僧在黑松林遭逢黃袍怪，得寶象國百花羞公主相救，為其送信給寶象國國王，卻被黃袍怪變?yōu)槔匣?。八戒、白龍馬斗不過黃袍怪，八戒便到花果山，通過激將法將孫悟空請回。孫悟空最終打敗了黃袍怪救了唐僧，師徒和好?！?題詳解】考查名著人物。開放類試題，結合人物的性格與自己的體驗，言之成理即可。藤野先生是魯迅在仙臺學醫(yī)時的老師。根據《藤野先生》中內容“這藤野先生，據說是穿衣服太模糊了，有時竟會忘記帶領結；冬天是一件舊外套，寒顫顫的”可以看出，藤野先生穿衣簡樸；根據“原來我的講義已經從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。”可以看出，藤野先生教學嚴謹，沒有民族歧視，認真教育和幫助學生。壽鏡吾是魯迅在三味書屋時的老師。根據《從百草園到三味書屋》內容“他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因為我早聽到，他是本城中極方正，質樸，博學的人”可知，壽鏡吾先生博學質樸；根據“因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去”可知，壽鏡吾先生一心鉆研學術；根據“他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼”可以看出，壽鏡吾先生對待學生寬容的一面。菩提祖師，是《西游記》中的人物，不生不滅，與天同壽。孫悟空從東勝神州漂洋過海，耗費十幾年來到西牛賀洲拜須菩提祖師為師，祖師給他取了名字，讓他在山里學習了七年的灑掃應對進退周旋之節(jié)，以及言語禮貌經綸之道，而后在夜里傳授孫悟空長生妙法，為了讓孫悟空躲避三災利害，祖師又傳授他七十二變和筋斗云。孫悟空學成之后在師兄面前賣弄精神，祖師批評并警告孫悟空后將他趕走。唐僧，俗家姓陳，生于河南洛陽，法號“玄奘”，被尊稱為“三藏法師”，世俗稱為“唐僧”，小名叫“江流兒”。中國四大古典名著《西游記》中的主角之一，原型為唐代高僧玄奘。唐僧前世為如來佛祖的二徒弟——“金蟬子”，因輕慢佛法而被如來佛祖貶到下界，在觀世音菩薩的指點下，奉了唐太宗旨意，不遠萬里前去西天求取真經，路途上收得孫悟空、豬八戒、沙悟凈三個徒弟和坐騎白龍馬（西海龍王的三太子），經歷九九八十一難，最終取得真經返回大唐，修成正果，被如來佛祖封為“旃檀功德佛”。唐僧對于孫悟空來說，他是幫助孫悟空收斂頑劣性子、規(guī)范德行的人生導師；也是于“事業(yè)”上成就、指導孫悟空的“貴人”。根據以上四位老師的特點擬寫即可。示例一：我覺得藤野先生符合我對“良師”的期待。藤野先生作為一個十九世紀日本的學者老師，生活簡樸、治學嚴謹、認真負責，具有誨人不倦的精神。最難能可貴的是藤野先生沒有狹隘的民族偏見，熱情誠懇，關心學生，他對中國留學生孜孜不倦的教誨及對學生的一視同仁，與日本學生對中國學生的輕蔑態(tài)度形成了鮮明的對比，體現出藤野先生是個真正的君子。示例二：我覺得壽鏡吾先生更符合我心目中對“良師”的期待。壽鏡吾先生給人的印象就是“方正，質樸，博學”，他生活節(jié)儉，治學嚴謹，雖是嚴肅的私塾先生，面對學生在花園玩耍的行為，卻也是極寬容的。他看似古板實則靈活的教學方式，飽含了對學生的理解與關心。【9題詳解】考查對名著內容把握及閱讀方法分析。解題時，需在了解原著內容的基礎上，結合具體讀書方法作答?！段饔斡洝啡珪饕鑼懥藢O悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經，一路上歷經艱險，降妖除魔，經歷了九九八十一難，終于到達西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。該小說以“玄奘取經”這一歷史事件為藍本，經作者的藝術型加工，更能深刻地描繪出明代百姓的社會生活狀況。關于《西游記》的閱讀方法，可采用“精讀”和“跳讀”相結合的方法。在讀書時對于重要或感興趣的內容要細讀多思，反復琢磨，反復研究，邊分析邊評價，務求明白透徹，了解于心，以便吸取精華，但對于一些內容可根據興趣和需要不依次序，跳越章節(jié)的讀。示例：我認為《西游記》適合采取跳讀和精讀相結合的閱讀方法?！段饔斡洝菲荛L，如果全書都精讀，肯定不現實，對于書中經典的故事情節(jié)，就要精讀細讀。例如孫悟空三調芭蕉扇的故事中，為什么“借芭蕉扇”會遭到拒絕？這與孫悟空在觀音菩薩的幫助下降服了鐵扇公主的兒子紅孩兒有關，如果不仔細閱讀作者的回敘，就不能理解“借扇”的艱難了。精讀與跳讀相結合，既可以保證閱讀速度，也能精讀細思，理解書中內容。（二）詩詞賞析（4分）次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸（yàn）洛陽邊。10.對這首詩賞析有誤的一項是（）A.首聯以對偶點題，“青山”指北固山，“客路”“行舟”暗含著旅途奔波之意。B.頷聯中“兩岸闊”的“闊”字描繪春潮涌來、江水上漲時兩岸變得開闊的景象。C.“鄉(xiāng)愁”，對家鄉(xiāng)、親人的思念，這是全詩的主題。在“鄉(xiāng)愁”這一主題的統(tǒng)領下，整首詩層層相因，渾然一體。D.本詩是一首五言律詩，描寫了長江下游秀麗的晚春景色，情景交融，意境深婉。11.一位同學在默寫尾聯時，不知橫線處應寫作“燕”還是“雁”。請你根據詩句所表達的思想感情，參考下面的材料，幫助這位同學判斷一下此處應寫作哪個字，并簡要說明理由?！敬鸢浮?0.D11.示例：此處應寫作“雁”。因為王灣詩句表達的是離家日久，羈旅漂泊產生的思鄉(xiāng)之情。韋莊詩句中寫因秋雁南回，想用歸雁來傳遞家書卻不能實現而產生的思鄉(xiāng)之情，與王灣詩句所表達的情感相同?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查對詩歌的賞析。D.本詩是一首五言律詩，描寫了長江下游秀麗的初春景色，不是“晚春景色”；故選D。【11題詳解】本題考查詩歌煉字?！把恪倍鄬懬锾炀跋螅嘤脕肀磉_游子思鄉(xiāng)之情，寄托對故鄉(xiāng)的思念?！班l(xiāng)書不可寄，秋雁又南回”意思是：鴻雁已往南飛，家書不能寄回。寫詩人想到了寫家書了解家鄉(xiāng)情況，可是山長水遠，“鄉(xiāng)書不可寄”，心中悲苦；“秋雁又南回”，點出當時冷落的清秋季節(jié)，每每看那結伴南飛的大雁，詩人內心就更是情潮翻涌，秋思百結，表達出作者思鄉(xiāng)之情；“燕”多美化或歌詠春天，多用來表達對時序更迭、年華流逝、世事變遷的感慨?！澳嗳陲w燕子，沙暖睡鴛鴦”意思是：泥土隨著春天的來臨而融化變得松軟，燕子銜泥筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對的鴛鴦。是詩人對初春時節(jié)自然界一派生機、欣欣向榮的歡悅情懷的表露；“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”意思是：我的家書也不知道什么時候才可以到達，希望北歸的大雁能把家書捎到洛陽去。作者這個時候無法回到故鄉(xiāng)，既失落又惆悵，在看到北歸大雁的時候，思念故鄉(xiāng)的心情變得越來越濃烈。此處應寫作“雁”。（三）文言文對比閱讀【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及?。ㄖT葛亮《誡子書》）【乙】高鳳①，南陽人也。少為書生，家以農畝為業(yè)，而專精誦讀，晝夜不息。妻嘗之田，曝麥于庭，令鳳護雞②。時天暴雨，而鳳持竿誦經，不覺潦水③流麥。妻還怪問，鳳方悟之。其后遂為名儒，授業(yè)于西唐山中。鳳年老執(zhí)志不倦名聲著聞。（節(jié)選自范曄《后漢書·高鳳傳》，有刪改）【注】①高鳳：東漢人，字文通。②護雞：看護好雞，以防吃了麥子。③潦（lāo）水：雨后地上的積水。12.解釋下列句子中加點的詞。（1）悲守窮廬廬：（2）鳳方悟之之：13.用“/”標注畫波浪線句子的句讀，正確的一項是（）A.鳳年/老執(zhí)志不倦/名聲著聞B.鳳年老/執(zhí)志不倦/名聲著聞C.鳳年老執(zhí)/志不倦/名聲著聞D.鳳年老/執(zhí)志不倦名聲/著聞14.用現代漢語翻譯下面的句子。妻嘗之田，曝麥于庭，令鳳護雞。15.用簡潔的語言概括文中的高鳳是個怎樣的人？16.請結合高鳳讀書的故事，談談你對《誡子書》中“非寧靜無以致遠”的理解?！敬鸢浮?2.（1）房舍（2）代詞，指代麥子濕了這件事13.B14.他的妻子（曾經）有一次到田地里去，庭院里面晾曬著麥子，讓高鳳看住雞（以防吃麥）。15.高鳳是個專心致志（勤奮學習）的人。16.“非寧靜無以致遠”的意思是不寧靜專一就沒辦法達到遠大目標，高鳳正是因為讀書的專心（高鳳讀書時能屏除雜念和干擾），成了著名的學者?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查文言實詞含義。在理解句意的基礎上，理解字詞的含義，還要注意理解文言詞匯在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現象。（1）句意：只能悲哀地困守在自己窮困的房舍里。廬：房舍。（2）句意：高鳳這才恍然大悟小麥被沖走了。之：代詞，指代麥子濕了這件事?！?3題詳解】本題考查劃分文言句子節(jié)奏的能力。先梳理句子的大意，結合語法，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。常見的斷句方法有：語法分析、對話標志、常見虛詞、結構對稱、固定句式等。句意是：高鳳年老了，堅持志向不知疲倦，名聲傳聞很遠。根據句意可知，本句包括三個分句：“鳳年老”、“執(zhí)志不倦”、“名聲著聞”，因此可斷句為：鳳年老/執(zhí)志不倦/名聲著聞；故選B【14題詳解】本題考查文言句子翻譯。文言文翻譯的基本要求是“信、達、雅”，基本原則是“留、替、調、補、刪”。翻譯句子時還要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇省略句要把省略的成分補充完整。重點詞語：嘗，曾經；之，動詞，到，去；曝，晾曬；于，介詞，在；令，讓，使?！?5題詳解】本題考查人物形象分析由【乙】文“時天暴雨，而鳳持竿誦經，不覺潦水流麥”可知，高鳳是個專心致志（勤奮學習）的人。【16題詳解】本題考查拓展運用?！胺菍庫o無以致遠”意思是：不寧靜專一就沒辦法達到遠大目標。結合【乙】文“時天暴雨，而鳳持竿誦經，不覺潦水流麥”“其后遂為名儒，……鳳年老執(zhí)志不倦名聲著聞”可知，高鳳正是因為專心致志地讀書，才成了著名的學者?！军c睛】參考譯文【甲】有道德修養(yǎng)的人，依靠內心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財物來培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。學習必須靜心專一，而才干來自勤奮學習。如果不學習就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學習上獲得成就?？v欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作，冒險草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時悔恨又怎么來得及？【乙】高鳳，是南陽葉人。在他青年還是書生時，他的家庭以種田為生，但卻精通讀書，白天黑夜都不停息。他的妻子曾經到田地里去，庭院里面晾曬著麥子，讓高鳳看住雞（以防吃麥）。后來突然下了暴雨，高鳳拿著竹竿讀經書，沒有發(fā)覺雨水沖走了麥子。妻子回來后驚奇地詢問，高鳳這才恍然大悟小麥被沖走了。后來高鳳成了著名的學者，在西唐山教書。高鳳年老了，堅持志向不知疲倦，名聲傳聞很遠。（四）記敘文閱讀（12分）閱讀下面的文章，完成下面小題。老屋吳天陽①姑姑打來電話告訴我，祖父執(zhí)意要趁著假期，讓父親回去找些工匠修繕下老屋。祖父跟隨父親進城已有些年頭，可他卻固執(zhí)地認為城里的房子只不過是他的臨時居所，而老屋才是他真正意義上的家。②我家的老屋共分為兩部分，東邊那三間土坯房是曾祖父建成的，土墻青瓦，槐木門窗?？勘边吥俏彘g，是用青磚青瓦建成的磚木結構，這五間房是祖父為我的伯父和我的父親建造而成，靠著這五間房，祖父娶回了他的兩個兒媳。③祖父曾不止一次向我講授他修建老屋的歷史，祖父的經歷仿佛是中國所有農人的寫照，或許現在看來五間房屋這個工程小得可以忽略，可在那個食不果腹、缺少機械的年代，每一個農人修建房屋時遇到的艱難和困苦，都不亞于哥倫布發(fā)現新大陸時所遭受的磨難。④或許不少父母都有一個信念，那就是為自己的孩子留下一座屬于他們自己的房子，于父母而言，這是他們的心愿，更是他們的責任。這份責任從他們?yōu)槿烁?、為人母那天，就被他們扛在了肩上，刻在了心里，于是四季不歇，辛苦勞作。有了這個目標，苦難的日子便有了盼頭。于是，大雨后他們去河里一鎬一鎬地刨著壘地基和砌墻所需要的石頭、沙子；農閑時去山上拉來房椽與橫梁；為了蓋房，他們還把賣雞蛋、糶糧食的收入一分一厘地攢著，一分錢都不舍得花。⑤院子里的沙子和石頭堆積得越來越多，可蓋房的磚頭卻還沒有著落，祖父拿著筆，在紙上算來算去，可攢下的錢根本不夠購買磚頭、請工匠，于是祖父便邀來了村里那幾家想要蓋房的莊戶人。說干就干，祖父跑到很遠的磚廠學習技術，剩下的人便在村里挑選好地方，挖起燒磚的窯洞。等到祖父學成歸來，磚窯已經挖好，磚窯前也堆積起了燒磚所需要的泥土和木材。⑥祖父和鄉(xiāng)親們用鐵鍬一掀一掀，把噴過水的泥團摻到撒過草木灰的磚模里來，再用鐵錘夯實，然后抹平，接著再小心翼翼地脫模。整個過程稍有不慎，就會碰掉磚坯的泥土，如果碰掉了，這塊磚坯就成為了廢品，需要重新攪拌制作。如此反反復復，把建房所需要的磚塊一塊塊地制作出來，等到夠一窯的量了，便打算點火燒制。第一窯燒制前需要簡單地舉行一個儀式，準備好香燭、鞭炮和祭拜的瓜果，在香煙的氤氳里，鞭炮的響聲中，祖父手拿火把，走向窯門，點燃引材，火焰映紅了窯壁，也照亮了鄉(xiāng)親們對日子的希冀。⑦好了磚塊和瓦片，祖父伐掉了曾祖父曾經種植的泡桐和楊樹，等它們晾干，然后鋸成了木板。一切原材料準備就緒后，挑選一個吉日，請來泥水匠師傅，便準備開工。日子一天天過去，房子也在祖父和祖母的盼望中拔地而起。等到了上梁這天，不用張羅，幫忙的鄉(xiāng)親也會早早到來。男人們在一聲聲號子中付出著力氣，女人們則在廚房奔波、忙碌。等到最后一片瓦片落成，鞭炮則被點燃。房子建好了，祖父的背好像沒有那么駝了，祖母的皺紋仿佛也少了幾道。⑧轉眼間，歲月蹉跎，物是人非。奶奶去了另一個世界，祖父也隨父親住進了城里。經歷過風風雨雨后，老屋依然屹立，只是門前臺階已經斑駁，門窗的油漆已經掉落。老屋仿佛像一位老者，默默地站立在屬于自己的地方，回憶著自己的苦辣酸甜，坦然地接受著命運的饋贈和時間的洗禮。⑨老屋不僅有我難以忘卻的童年，還收留著我那漂泊的靈魂，誠如祖父所言，老屋才是我們的根，才是我們真正意義上的家啊！17.祖父對“老屋”有著深厚的感情，請說出其表現。18.選文第④段中加點詞語“扛”“刻”有怎樣的表達效果？19.選文第⑧段畫線語句運用了哪種修辭手法？有什么樣的表達效果？20.請結合選文內容分析祖父的人物形象?！敬鸢浮?7.①祖父執(zhí)意要修繕已多年無人居住的老屋。②祖父已進城居住多年，但仍固執(zhí)地認為老屋才是真正意義的家。18.這兩個動詞指“為自己的孩子留下一座屬于他們自己的房子”的這份責任意識在父母的觀念里根深蒂固，體現了父母的勤勞樸實以及對孩子負責，愛孩子的美好品質。19.比喻，生動形象地寫出了經過多年的風風雨雨，老屋雖已破敗但依然屹立不倒的樣子。同時，以老屋喻人，襯托出祖父一生的辛苦隱忍，表達了對祖父的敬佩和贊美之情。20.①愛孩子、有責任心：在那個食不果腹、缺少機械的年代，祖父為“我”的伯父和父親，用青磚青瓦建成了磚木結構的五間房，并娶回了兩個兒媳。②勤勞能干：因為買不起蓋房子的磚，祖父跑到三門峽的磚廠學習技術，回來后同幾個莊戶人一起燒磚?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查理解文章內容。第①段，結合“姑姑打來電話告訴我，祖父執(zhí)意要趁著假期，讓父親回去找些工匠修繕下老屋”可得：祖父執(zhí)意要修繕已多年無人居住的老屋。結合“祖父跟隨父親進城已有些年頭，可他卻固執(zhí)地認為城里的房子只不過是他的臨時居所，而那五間老屋才是他真正意義上的家”可得：祖父已進城居住多年，但仍固執(zhí)地認為老屋才是真正意義的家。【18題詳解】本題考查煉字。要在理解其本義的基礎上，結合上下文理解其語境義?！翱冈诹思缟希淘诹诵睦铩贝淼氖且环N責任意識，結合第④段“或許不少父母都有一個信念，那就是為自己的孩子留下一座屬于他們自己的房子，于父母而言，這是他們的心愿，更是他們的責任”分析，可知這兩個動詞強調了這份責任意識在父母的觀念里根深蒂固，結合第④段“于是四季不歇，辛苦勞作。有了這個目標，苦難的日子便有了盼頭。于是，大雨后他們去河里一鎬一鎬地刨著壘地基和砌墻所需要的石頭、沙子；農閑時去山上拉來房椽與橫梁；為了蓋房，他們還把賣雞蛋、糶糧食的收入一分一厘地攢著，一分錢都不舍得花”可知，體現了父母的勤勞樸實以及對孩子負責，愛孩子的美好品質?！?9題詳解】本題考查從修辭手法的角度賞析句子?！袄衔莘路鹣褚晃焕险摺边\用了比喻的修辭手法，“經歷過風風雨雨后，老屋依然屹立，只是門前臺階已經斑駁，門窗的油漆已經掉落”“默默地站立在屬于自己的地方”生動形象地寫出了經過多年的風風雨雨，老屋雖已破敗但依然屹立不倒的樣子。結合整篇文章對祖父辛苦隱忍的描寫，可知，老屋的“苦辣酸甜，坦然地接受著命運的饋贈和時間的洗禮”是對祖父形象的襯托，表達了對祖父的敬佩和贊美之情。【20題詳解】本題考查分析人物形象的能力?？梢詮囊韵路矫娼獯穑旱湫褪录?，對人物的正面描寫，作者評價和側面烘托等。第②段“我家的老屋共分為兩部分，東邊那三間土坯房是曾祖父建成的，土墻青瓦，槐木門窗。靠北邊那五間，是用青磚青瓦建成的磚木結構，這五間房是祖父為我的伯父和我的父親建造而成，靠著這五間房，祖父娶回了他的兩個兒媳”寫祖父的愛孩子、有責任心；第⑤段“說干就干，祖父跑到三門峽的磚廠學習技術，剩下的人便在村里挑選好地方，挖起燒磚的窯洞”寫祖父的勤勞能干。（五）記敘文閱讀（13分）操場上的字和畫崔修建①少年時，鄉(xiāng)村小學的操場，絕對是一塊神奇的黑板，我在上面留下過許多有趣的圖畫，也寫下過難以忘懷的文字。②那十幾間土坯房是教室，推開教室的門，就是面積不小的操場。操場十分簡易，只是稍稍平整了一下，沒打水泥地面，也沒鋪細沙，一派天然。風吹過，會揚起灰塵；雨下過，會泥濘難行。③操場周邊十多排疏密有間的楊樹叢，圍墻一樣讓校園安然靜謐，我和同學偶爾會鉆入其中捉迷藏、掏鳥窩。樹叢外有大片的莊稼地，種滿小麥、玉米、大豆，還有白菜、大蔥；無需遠足，隨時可見春種、夏耘、秋收、冬藏的勞動場景。內容豐富而生動的天然教材，我們盡可以隨時翻閱。④每當下課鈴一響，同學們便會飛奔到操場上，跳繩、踢毽、玩彈子、翻紙卡、看螞蟻搬家、吹蒲公英的絨球、摘蒼耳的種子；更有淘氣的孩子，壯著膽子去捅野蜂窩……短短10分鐘的課間休息，我們玩得熱火朝天、不亦樂乎。⑤那會兒，我特別喜歡在操場上寫字和畫畫。先用削鉛筆的小刀在泥地上畫一堆方格，再隨手撿一截小木棍，一筆一劃地在格子里寫剛學過的生字；或者畫一只麻雀、一只長尾巴的小松鼠。認真，專注，興致勃勃，真是一個非常有意思的游戲。⑥雨后的操場會變得松軟，野花野草也被洗得更加水靈。趕上周末，我會借口去撿蘑菇而跑到操場。然后，獨自面對大大的操場，像一個設計師般聚精會神地思考，琢磨著該在哪里畫座村莊，在哪里安排房屋、石橋、小溪、柳樹、打谷場和麥秸垛……構好藍圖，便開始動手創(chuàng)作，拿一把撿來的粗細不均的木棍，調換著“建”房屋。⑦等到耐心畫好村口那棵老柳樹，畫美了小石橋，還有流淌的溪水、幾縷上升的炊煙，墻根兒里草間的那些小蘑菇也正好長成了堆兒……我肆意地涂抹著自己的想象，濕濕的泥地如一塊上好的畫布，將我歡喜的畫作妥妥地收藏。⑧當老師布置了作文《我可愛的家鄉(xiāng)》，我剛寫下標題，后面的句子，便仿佛在腦海里存儲了許久的泉水聽到了流淌的召喚，傾瀉而出，只一會兒工夫，已流成一條歡快的文字小溪。⑨落雪的冬日，我們也會興奮地跑到操場，在那塊自由鋪展的白色畫布上面，用雙腳踩出一條條縱橫交錯的小徑；有時也會追跑著打雪仗，快樂地翻滾出一幅幅意象畫。⑩待到寒假，雪一停，我就會穿戴好棉衣棉帽棉手套，扛一把鐵鍬跑到被皚皚白雪覆蓋的操場，在雪地上開始我隨心所欲的“創(chuàng)作”。?樹叢附近，很厚的積雪被凌厲的北風吹成一道硬實的雪岡，足足一人高，站上去也不會陷住雙腳。那樣的雪岡，適合挖隧道。我先挖一個圓坑，再用方正的大雪塊堆砌雪碉堡。然后以碉堡為中心，挖交通壕、彈藥庫和防空洞。?正干得起勁，村里的一群小伙伴們也都帶著工具蜂擁而來，顯然誰也不想錯過這塊天然寶地。我們一起賣力地挖掘出“工事”，架起粗的木棍當大炮，端起細木棍當長槍，像電影里那些勇敢、英武的解放軍戰(zhàn)士，嘴里模仿著槍炮聲，不停地“射擊”、投擲雪團“手榴彈”，高聲呼喊著朝不遠處一個雪丘發(fā)起沖鋒。?我們每個人都在雪地里摔了跟頭，有的還是故意摔的，似乎只有那樣才更真實，跟雪地更親近，游戲也顯得更有樂趣。攻占一處陣地，我就用木棍在雪地上寫一句：“我們勝利了！”直到暮色時分，我們才意猶未盡地撤出“戰(zhàn)場”，回家去安撫“咕咕”叫喚的肚子。?我就讀過的那所小學和承載過我們無數歡樂的操場，如今已經變成了蔬菜大棚。在那個缺少照相機的時代，我們擁有的歡樂情景，并沒能留下一張照片，但所有生動的畫面和文字，都早已凸凹分明地印刻進我的記憶深處。（選自《品讀》2022年第3期有刪改）21.下面對文章內容理解和分析不正確的一項是（）A.文中描寫的操場周邊簡直就是一部內容豐富而生動的天然教材。B.文章第②段寫“風吹過，會揚起灰塵；雨下過，會泥濘難行”與主旨自相矛盾。C.第④段加點的“一”“便”，生動形象地寫出了下課鈴響起后，同學們奔向操場的急切心理，表現了同學們對操場的向往，對游戲的熱愛。D.結尾飽含深情，點明主旨，又與標題相照應。22.文章第①段在全文中有哪些作用？23.文章第④段，通過大量動詞的運用描寫很傳神，請具體分析。24.分析文中設置“我”寫作老師布置的作文《我可愛的家鄉(xiāng)》的情節(jié)有何用意？25.細讀全文，結合鏈接材料，說說為什么“簡陋”的百草園和鄉(xiāng)村小學操場會成為魯迅與作者“童年的樂園”?！炬溄硬牧稀课壹业暮竺嬗幸粋€很大的園，相傳叫作百草園。現在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園。（《從百草園到三味書屋》）【答案】21.B22.內容上，寫“我”少年時在鄉(xiāng)村小學的操場上留下許多有趣的圖畫和文字；結構上，開篇點題，照應文章的題目“操場上得字和畫”，引出下文“我”對在操場上寫字和畫畫的美好回憶；表達效果上，吸引讀者的閱讀興趣。23.“跳”“踢”“玩”“翻”“看”“吹”“摘”“捅”等動詞，生動形象地寫出了同學們在操場玩得熱火朝天、不亦樂乎的情景，表現了操場帶給同學們的快樂。24.“我”寫老師布置的作文的過程詩意、流暢而歡樂，這是“我”喜歡在操場上寫字和畫畫的饋贈；寫作文時文字的歡快是操場上的快樂的延伸；寫作文《我可愛的家鄉(xiāng)》充滿快樂，凸顯了文章的主題，少年時鄉(xiāng)村小學和操場是“我的樂園”，留下了“我”對童年的美好回憶。25.在百草園里充滿樂趣：有抓蟲子、拔野草的樂趣；聽長媽媽講美女蛇故事的樂趣；在大雪天里跟閏土父親學捕鳥的樂趣。選文中的操場也帶給了我們很多樂趣：觀賞豐富而生動的周邊景色；多姿多彩的課間休息活動；在操場上寫字畫畫；玩游戲。帶給我的是清純、美好，以及實實在在的快樂?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查對文章內容的分析理解。B.有誤。根據文章第②段“那十幾間土坯房是教室，推開教室的門，就是面積不小的操場。操場十分簡易，只是稍稍平整了一下，沒打水泥地面，也沒鋪細沙，一派天然。風吹過，會揚起灰塵；雨下過，會泥濘難行”可知，作者想要說的是小時候操場很簡易，聯系第①段“少年時，鄉(xiāng)村小學的操場，絕對是一塊神奇的黑板，我在上面留下過許多有趣的圖畫，也寫下過難以忘懷的文字”可知作者在簡單的操場上也留下了難忘的回憶，感到很快樂，與主旨并不矛盾；故選B?！?2題詳解】本題考查重點段落在文中的作用。這類題目從內容和結構兩方面進行思考。在內容上，①段“少年時，鄉(xiāng)村小學的操場，絕對是一塊神奇的黑板，我在上面留下過許多有趣的圖畫，也寫下過難以忘懷的文字”寫“我”少年時在鄉(xiāng)村小學的操場上留下許多有趣的圖畫和文字；在結構上，開篇點題，照應文章的題目“操場上得字和畫”，引出下文⑤段“那會兒，我特別喜歡在操場上寫字和畫畫。先用削鉛筆的小刀在泥地上畫一堆方格，再隨手撿一截小木棍，一筆一劃地在格子里寫剛學過的生字；或者畫一只麻雀、一只長尾巴的小松鼠。認真，專注，興致勃勃，真是一個非常有意思的游戲”中“我”對在操場上寫字和畫畫的美好回憶；表達效果上，吸引讀者的閱讀興趣?！?3題詳解】本題考查語句賞析。根據題干要求可知，答題角度是對動詞運用的分析。根據第④段“跳繩、踢毽、玩彈子、翻紙卡、看螞蟻搬家、吹蒲公英的絨球、摘蒼耳的種子；更有淘氣的孩子，壯著膽子去捅野蜂窩……”中的關鍵動詞“跳”“踢”“玩”“翻”“看”“吹”“摘”“捅”，聯系下文“短短10分鐘的課間休息，我們玩得熱火朝天、不亦樂乎”可得出，這些詞語生動形象地寫出了同學們在操場玩得熱火朝天、不亦樂乎的情景，表現了操場帶給同學們的快樂?！?4題詳解】本題考查對文章內容的分析理解。根據⑧段“后面的句子，便仿佛在腦海里存儲了許久的泉水聽到了流淌的召喚，傾瀉而出，只一會兒工夫，已流成一條歡快的文字小溪”可知“我”寫老師布置的作文的過程詩意、流暢而歡樂，聯系上文⑦段“等到耐心畫好村口那棵老柳樹，畫美了小石橋，還有流淌的溪水、幾縷上升的炊煙，墻根兒里草間的那些小蘑菇也正好長成了堆兒……我肆意地涂抹著自己的想象，濕濕的泥地如一塊上好的畫布，將我歡喜的畫作妥妥地收藏”可知，這是“我”喜歡在操場上寫字和畫畫的饋贈；寫作文時文字的歡快是操場上的快樂的延伸；根據文中開頭可知文章的主旨是通過家鄉(xiāng)操場上的寫與畫，回憶美好快樂的童年，寫作文《我可愛的家鄉(xiāng)》充滿快樂，凸顯了文章的主題，少年時鄉(xiāng)村小學和操場是“我的樂園”，留下了“我”對童年的美好回憶?！?5題詳解】本題考查對文章內容的分析理解。根據【鏈接材料】中“但那時卻是我的樂園”可知，對于“我”來說，在百草園里充滿樂趣；聯系《從百草園到三味書屋》原文“翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧……有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來”可知，有抓蟲子、拔野草的樂趣；根據“長的草里是不去的，因為相傳這園里有一條很大的赤練蛇。長媽媽曾經講給我一個故事聽……說他臉上有些妖氣，一定遇見‘美女蛇’了；這是人首蛇身的怪物，能喚人名，倘一答應，夜間便要來吃這人的肉的。他自然嚇得要死……”可知，有聽長媽媽講美女蛇故事的樂趣；根據“冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了”可知，有在大雪天里跟閏土父親學捕鳥的樂趣。本文操場也是“我”小時候快樂的來源，因為在操場上可以做很多游戲：觀賞豐富而生動的周邊景色；多姿多彩的課間休息活動；在操場上寫字畫畫；玩游戲。根據文章結尾?段“我就讀過的那所小學和承載過我們無數歡樂的操場，如今已經變成了蔬菜大棚。在那個缺少照相機的時代，我們擁有的歡樂情景，并沒能留下一張照片，但所有生動的畫面和文字，都早已凸凹分明地印刻進我的記憶深處”可知，童年操場帶給“我”的快樂已經深入記憶，無法忘懷，這是一種實實在在的快樂。四、寫作與表達（50分=作文45分+卷面書寫5分）請從下面兩題中任選一題作文。26.夢想是追求，是心愿，是對未來的一種期望，是心中努力想要實現的目標。逐夢路上從來不會一帆風順，而是要歷經種種艱難跋涉，這期間，會有迷茫、沮喪，也會有失敗、痛苦。但是，只要心中有堅定的信念，腳下有明確的方向，又何懼一時的失意與挫?。空堃浴皩懡o未來的自己”為題寫一篇作文。要求：立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲。②字數不少于600字。③文中不得出現真實的地名、校名和人名等?！敬鸢浮坷模簩懡o未來的自己親愛的小明：看到這封信后不要驚訝，沒錯，我是十年前的你。小明,記?。耗愦髮W快要畢業(yè)了，一定不能夠松懈。以前的你總是懶懶散散，不把學習放在心上，不過現在你一定要拼搏，堅持。有人說：“小明學習很好！”不過，你捫心自問，自己真的有大家想的那么優(yōu)秀嗎？你真的配得上大家的稱贊嗎？你真的對得起大家的期望嗎？不，你沒有，你配不上，你對不起！所以，現在，一定要好好把握這個時段，讓那些心里的疑惑徹底消失。正所謂“艱苦奮斗一陣子，幸福生活一輩子。”你一定要記得我的忠告。小明，你記?。耗阋呀洺赡炅耍皇且粋€只會問父母要吃要喝的小孩子了。父母對你的養(yǎng)育，對你的心血，你一定是最清楚的。他們對你的愛，你也一定是最懂的。父母一輩子的心思都放在了你的身上，你一定不能夠辜負他們。還有更重要的是，你一定要孝順。百善孝為先，連這個都做不到，你還能夠干什么？現在他們老了，你一定要多多地陪伴他們。不論你有多么忙，你都要?；丶铱纯?，不能夠讓他們覺得孤獨，因為那里才是屬于你的家，那里有等你回家吃飯的年邁的父母；現在他們老了，你一定要體貼他們。在外面你要報喜不報憂，他們已經為你操心了一輩子，不能夠讓他們再為你操心了；現在他們老了，你一定體諒他們。有時候，或許他們會有些啰嗦，不過，你不能夠嫌棄，因為他們始終是為了你好，是在為你著想。小明，你記住：你要快樂。經歷了那么多事情，你一定積累了很多人生煩惱。沒關系，這些都不算什么，把他們都拋得遠遠地。你的人生不能夠被憂傷、煩惱占據。還有，你要堅強。即使遇到再多的挫折，你一定不能倒下?！皯n郁的日子里須要鎮(zhèn)靜，相信吧，快樂的日子將會來臨?！敝灰阕銐驁詮?，時時充滿希望、信念，沒有什么是你克服不了的。希望你記住我的話，十年前的你。十年前的你2022年1月3日【解析】【詳解】此題考查命題作文。審題立意：此題是命題作文，要求以“寫給未來的自