分蘋果（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)北師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：分蘋果（教學(xué)設(shè)計）

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)北師大版

3.授課時間：2023年3月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

課程目標(biāo)：

1.讓學(xué)生理解并掌握平均分配的概念。

2.培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。

3.通過分蘋果的活動，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和參與度。

教學(xué)內(nèi)容：

1.平均分配的概念。

2.分蘋果的步驟和方法。

3.解決實際問題的能力培養(yǎng)。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過講解一個分蘋果的例子，讓學(xué)生理解平均分配的概念。

2.活動：組織學(xué)生進(jìn)行分蘋果的活動，讓學(xué)生親身體驗平均分配的過程。

3.討論：讓學(xué)生分組討論如何分蘋果，并分享他們的方法和經(jīng)驗。

4.總結(jié)：總結(jié)分蘋果的步驟和方法，強(qiáng)調(diào)平均分配的重要性。

5.作業(yè)：布置相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)資源：

1.蘋果模型：用于分蘋果的活動。

2.練習(xí)題：用于鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)評估：核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課《分蘋果》主要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，包括數(shù)學(xué)思維能力、問題解決能力、團(tuán)隊合作能力等。

1.數(shù)學(xué)思維能力：通過分蘋果的活動，讓學(xué)生親身體驗平均分配的過程，從而理解并掌握平均分配的概念，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

2.問題解決能力：在分蘋果的過程中，學(xué)生需要面對各種實際問題，如蘋果數(shù)量不足、分配不均等問題，通過解決這些問題，培養(yǎng)學(xué)生的實際問題解決能力。

3.團(tuán)隊合作能力：在分蘋果活動中，學(xué)生需要與小組成員合作，共同解決問題，通過這個過程，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

4.數(shù)學(xué)情感態(tài)度：通過分蘋果的活動，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感態(tài)度。

5.數(shù)學(xué)實踐能力：通過分蘋果的活動，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)實踐能力。重點難點及解決辦法1.重點：

（1）平均分配的概念及其應(yīng)用。

（2）解決實際問題的能力。

（3）團(tuán)隊合作能力的培養(yǎng)。

2.難點：

（1）平均分配的概念理解。

（2）實際問題解決的方法掌握。

（3）團(tuán)隊合作中的溝通與協(xié)調(diào)。

解決辦法：

（1）通過直觀的例子和實際操作，幫助學(xué)生理解和掌握平均分配的概念。

（2）設(shè)計相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中掌握解決實際問題的方法。

（3）通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作中的溝通與協(xié)調(diào)能力。

突破策略：

（1）采用游戲化的教學(xué)方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)平均分配的概念。

（2）創(chuàng)設(shè)實際問題情境，激發(fā)學(xué)生的思考和解決問題的興趣。

（3）組織團(tuán)隊合作活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握團(tuán)隊合作的方法。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過講解分蘋果的概念和步驟，幫助學(xué)生理解和掌握平均分配的方法。

（2）討論法：組織學(xué)生分組討論如何分蘋果，鼓勵他們分享自己的方法和經(jīng)驗，培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力。

（3）實踐法：安排學(xué)生進(jìn)行分蘋果的實際操作，讓學(xué)生親身體驗平均分配的過程，提高他們的實踐能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體展示：利用多媒體設(shè)備展示分蘋果的動畫或圖片，直觀地展示分蘋果的過程，幫助學(xué)生理解和掌握平均分配的概念。

（2）教學(xué)軟件：使用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，設(shè)計相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在電腦上進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

（3）實物模型：準(zhǔn)備蘋果模型，讓學(xué)生在實際操作中分蘋果，親身體驗平均分配的過程，提高他們的實踐能力。

（4）小組合作：組織學(xué)生分組進(jìn)行討論和實踐，鼓勵他們相互合作、溝通和協(xié)調(diào)，培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力。

（5）游戲化教學(xué)：設(shè)計一些與分蘋果相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和掌握平均分配的概念，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

（6）反饋評價：及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價和反饋，鼓勵他們積極參與和思考，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解分蘋果的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)分蘋果內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確分蘋果教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保分蘋果教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)分蘋果的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入分蘋果學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為分蘋果新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解分蘋果的概念和步驟，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出平均分配的概念，強(qiáng)調(diào)實際問題解決的方法，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞分蘋果問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗分蘋果知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在分蘋果新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對分蘋果知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)平均分配的概念和實際問題解決的方法，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對分蘋果知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決分蘋果問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與分蘋果內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合分蘋果內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)分蘋果的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的分蘋果內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)平均分配的概念和實際問題解決的方法。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的分蘋果內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《數(shù)學(xué)思維與實踐：分蘋果的故事》

這本書通過講述分蘋果的故事，引導(dǎo)讀者理解數(shù)學(xué)思維在實際生活中的應(yīng)用，同時介紹了平均分配的概念和實際問題解決的方法。書中包含了豐富的實際案例，幫助讀者更好地理解和掌握分蘋果的數(shù)學(xué)知識。

《數(shù)學(xué)游戲：分蘋果大冒險》

這本書通過設(shè)計一系列與分蘋果相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，激發(fā)讀者的學(xué)習(xí)興趣和主動性。書中包含了許多有趣的游戲和活動，幫助讀者在游戲中學(xué)習(xí)和掌握分蘋果的數(shù)學(xué)知識。

《數(shù)學(xué)與生活：分蘋果的啟示》

這本書通過講述分蘋果的啟示，引導(dǎo)讀者理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。書中通過豐富的實際案例，展示了分蘋果的數(shù)學(xué)知識在生活中的應(yīng)用，幫助讀者更好地理解和掌握分蘋果的數(shù)學(xué)知識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如數(shù)學(xué)論壇、教育網(wǎng)站等，查找與分蘋果相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和問題解決方法。

（2）學(xué)生可以參與線上或線下的數(shù)學(xué)競賽，如數(shù)學(xué)奧林匹克競賽、數(shù)學(xué)建模競賽等，通過競賽提高自己的數(shù)學(xué)思維能力和問題解決能力。

（3）學(xué)生可以組織小組討論，共同研究和探討分蘋果的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力和溝通表達(dá)能力。

（4）學(xué)生可以參與數(shù)學(xué)實踐活動，如數(shù)學(xué)實驗、數(shù)學(xué)建模等，通過實踐活動加深對分蘋果數(shù)學(xué)知識的理解和應(yīng)用。

（5）學(xué)生可以閱讀與分蘋果相關(guān)的數(shù)學(xué)書籍，如《數(shù)學(xué)思維與實踐：分蘋果的故事》、《數(shù)學(xué)游戲：分蘋果大冒險》、《數(shù)學(xué)與生活：分蘋果的啟示》等，拓寬自己的數(shù)學(xué)視野和知識面。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.分蘋果的概念與平均分配

重點知識點：

①分蘋果的概念

②平均分配的含義

板書設(shè)計：

分蘋果的概念：將一個整體分成若干等份，每份稱為一個蘋果。

平均分配的含義：將每個蘋果分配給每個人，確保每個人得到的蘋果數(shù)量相同。

2.解決實際問題的方法與步驟

重點知識點：

①觀察問題

②分析問題

③制定解決方案

④實施解決方案

⑤檢查結(jié)果

板書設(shè)計：

解決實際問題的方法與步驟：

觀察問題→分析問題→制定解決方案→實施解決方案→檢查結(jié)果

3.團(tuán)隊合作的重要性與技巧

重點知識點：

①團(tuán)隊合作的重要性

②溝通與協(xié)調(diào)

③分工與協(xié)作

④解決問題

板書設(shè)計：

團(tuán)隊合作的重要性與技巧：

團(tuán)隊合作的重要性→溝通與協(xié)調(diào)→分工與協(xié)作→解決問題重點題型整理1.平均分配的概念理解題

題目：小明有6個蘋果，他想平均分配給3個朋友，那么每個朋友可以得到幾個蘋果？

答案：每個朋友可以得到2個蘋果，因為6個蘋果分成3份，每份是2個蘋果。

2.解決實際問題的方法應(yīng)用題

題目：小華有8個橙子，他想平均分配給4個同學(xué)，但是橙子不夠分，該怎么辦？

答案：小華可以先將8個橙子分成4份，每份是2個橙子。然后告訴每個同學(xué)，他們可以得到2個橙子，但是要留一個橙子作為下次分享。

3.團(tuán)隊合作能力培養(yǎng)題

題目：小芳、小明和小剛一起分蘋果，小芳有10個蘋果，小明有8個蘋果，小剛有6個蘋果。他們想平均分配給3個朋友，但是蘋果不夠分，該怎么辦？

答案：他們可以先將10個蘋果分成3份，每份是3個蘋果。然后告訴每個朋友，他們可以得到3個蘋果，但是要留一個蘋果作為下次分享。

4.數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)題

題目：小李有