試題試題2024年中考第一次模擬考試（安徽卷）語文注意事項(xiàng)：1.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時(shí)間為150分鐘；2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共4頁“答題卷”共6頁；3.請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的；4.考試結(jié)束后，請(qǐng)將“試題卷”和“答題卷”一并交回。一、語文積累與運(yùn)用（35分）1．默寫。（10分）（1）人生難免遇到挫折，但我們總能從文人墨客的佳作中收獲一份鼓勵(lì)。李白被“賜金放還”，卻在途中慷慨高歌“，”【《行路難》（其一）】；“斯是陋室，”（《陋室銘》），劉禹錫雖身居簡陋的屋舍，卻也從未降低自己的精神追求；秋瑾目睹民族的深重危機(jī)，卻以“？”（《滿江紅》）抒發(fā)即使遭遇挫折和磨難仍以英雄自勉的豪氣；即便變法革新受阻，王安石仍保持著“，”（《登飛來峰》）的無畏姿態(tài)。（2）在面臨生命和道義的艱難選擇時(shí)，孟子擲地有聲地回答我們“二者不可得兼，”（《魚我所欲也》）；“九萬里風(fēng)鵬正舉。，”（《漁家傲》），李清照以鵬自喻，對(duì)美好境界執(zhí)著地追求，希望能夠一展胸中豪邁之志。2．請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成小題。（14分）【甲】他讓戰(zhàn)友們走出以后，才取下了鐵鎖，放入衣袋，作為一種特殊的紀(jì)念品。他相信，這把象征著美蔣反動(dòng)派特務(wù)統(tǒng)治的大鐵鎖，將來會(huì)和許多繳獲的戰(zhàn)利品一樣，陳列進(jìn)革命bó物館里去的。（選自《紅巖》）【乙】但是這時(shí)突然出現(xiàn)了一個(gè)清瘦的青年軍官，他長著一臉黑色大胡子。他走上前來，用溫和文yǎ的口氣向我招呼：“哈啰，你想找什么人嗎？”他是用英語講的！我馬上就知道了他就是A，那個(gè)“鼎鼎大名的”紅軍指揮員，他曾經(jīng)是個(gè)教會(huì)學(xué)校的高才生。這時(shí)如何接待我的問題終于決定了。（選自《紅星照耀中國》）(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）①繳獲②bó物館③溫和文yǎ④鼎鼎大名(2)文中畫線詞語的詞性與“終于”不同的一項(xiàng)是（

）（2分）A．才 B．馬上 C．曾經(jīng) D．如何(3)請(qǐng)根據(jù)以上語段信息及閱讀積累，完成“紅星”人物信息表。（4分）“紅星”人物人物評(píng)價(jià)【甲】語段中的“他”是①他是一個(gè)有堅(jiān)定革命信仰的人。他出身于大地主家庭，卻投身革命，為信仰勞碌奔波，至死沒有玷污黨的榮譽(yù)，是知識(shí)分子中的楷?！疽摇空Z段中的青年軍官A是②③(4)鬼谷子說：“人生路從不平坦?！蔽覀?cè)诿鎸?duì)挫折或處于困境時(shí)，可以讀一本好書，從中汲取精神動(dòng)力，點(diǎn)亮心靈的燈。你在面對(duì)挫折或處于困境的時(shí)候會(huì)閱讀《紅巖》《紅星照耀中國》中的哪本？請(qǐng)說說你選擇這本書的理由。（4分）3．綜合性學(xué)習(xí)。（11分）“人民創(chuàng)造歷史，勞動(dòng)開創(chuàng)未來。”你所在的學(xué)校開展“弘揚(yáng)勞模精神做時(shí)代奮斗者”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）【致敬勞動(dòng)模范】班級(jí)開展“致敬勞?！敝黝}演講活動(dòng)，以下是某同學(xué)擬寫的一段演講詞，其中有一處語病和一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)找出來并提出修改意見。（4分）①在2020年11月24日舉行的全國勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者表彰大會(huì)上，魯南制藥集團(tuán)研究員趙麗麗，奧德集團(tuán)董事長、總裁林波、華源鍋爐有限公司焊接工齊玉祥等榮獲“全國勞動(dòng)模范”稱號(hào)。②他們按照“愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”的勞模精神，在各自的行業(yè)中做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。③讓我們向這些平凡而偉大的勞動(dòng)者表示崇高的敬意！語?。旱诰?，修改意見：。標(biāo)點(diǎn)：第句，修改意見：。（2）【分享勞模故事】學(xué)校邀請(qǐng)全國勞模趙麗麗到校作報(bào)告并和學(xué)生進(jìn)行交流，安排李明作為小記者對(duì)她進(jìn)行采訪。請(qǐng)根據(jù)下面介紹，為李明設(shè)計(jì)一段采訪詞，內(nèi)容需包含兩個(gè)具體、客觀、有針對(duì)性的問題。要求：語言簡明、得體。（4分）全國勞模趙麗麗是魯南制藥集團(tuán)股份有限公司高級(jí)工程技術(shù)應(yīng)用研究員。2005年，她放棄在美國工作的機(jī)會(huì)，謝絕知名研究機(jī)構(gòu)伸來的橄欖枝，來到沂蒙老區(qū)魯南制藥集團(tuán)從事生物新藥開發(fā)研究工作。十五年來，她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開發(fā)研究抗癌和治療類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、非霍奇金氏淋巴瘤等疾病的新藥，不僅填試題補(bǔ)了國內(nèi)空白，還打破了國內(nèi)一些藥品依賴進(jìn)口的局面，為廣大患者節(jié)省了大量的治療費(fèi)用。（3）【傳承勞模精神】與勞模面對(duì)面交流后，某同學(xué)發(fā)表了一段感言。請(qǐng)你仿照畫波浪線的部分，在橫線處補(bǔ)寫一個(gè)句子，使之構(gòu)成語意連貫的排比句。（3分）勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，新時(shí)代是奮斗出來的。沒有勞動(dòng)者的精心，就沒有“中國制造”的精品；，；沒有奮斗者的努力，就沒有日益提升的國力。勞模的輝煌成就，贏得了社會(huì)對(duì)他們的尊崇。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該傳承勞模精神，汲取奮進(jìn)力量，以蓬勃向上的朝氣，書寫無悔青春，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗！二、閱讀（共55分）閱讀下文，完成下面小題。（一）（23分）一生一事一葉茶①邵彩玲是土生土長的龍塢茶鎮(zhèn)里桐塢村人。30年前，邵彩玲從青島賣茶回來，發(fā)了高燒。病好后，走路卻不方便了。她沒有辦法再去采茶和賣茶。于是，就學(xué)炒茶。②邵彩玲永遠(yuǎn)記得最初炒茶時(shí)，右手燙出了27個(gè)水泡。③“那真是泡裹泡啊?！彼斐鲇沂郑笥曳D(zhuǎn)了一下，好像還可以看到27個(gè)水泡的印記似的，隨即爽朗地笑了。④“炒茶時(shí)，盡量不要說話，說話和不說話，炒出來的茶是不同的?！雹荨叭绻憬裉煨那椴缓茫闯鰜淼牟杩诟芯筒粫?huì)好?！雹捱@些都是她的炒茶心得。⑦當(dāng)她的炒茶技藝名聲在外后，許多年輕人不遠(yuǎn)千里從外地慕名而來，她一概不收學(xué)費(fèi)，免費(fèi)傳授國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)西湖龍井茶的炒茶技藝，已經(jīng)帶出了好些弟子。常有人問邵彩玲：現(xiàn)在，你女兒長大了，你的炒茶技藝后繼有人了。⑧每每聽到如此發(fā)問，邵彩玲會(huì)笑著說：“手藝不一定只傳給自己人，還得傳給那些真點(diǎn)都不計(jì)較。她也跟媽媽學(xué)炒茶，還經(jīng)常把自己炒的茶和媽媽炒的茶混著擺放，讓客人挑選正需要的人，也要傳給那些真心學(xué)習(xí)的人?！睂?duì)于媽媽把炒茶技藝傳給誰，邵彩玲的女兒一品嘗。當(dāng)客人喝完茶，說“不錯(cuò)，有邵老師的水平”時(shí)，她就開心得像小孩子一樣，連聲說：“還沒到火候，還沒到火候呢。”⑨為了響應(yīng)國家“農(nóng)業(yè)開發(fā)，荒山變茶園”的號(hào)召，邵彩玲和丈夫商興農(nóng)在龍塢鎮(zhèn)的長埭村拓荒，開辟茶園，種植茶樹。夫妻倆承包了100畝荒山。整整五年，他們吃住全在山上。理灌木、斬荊棘、拔雜草、清亂石、修梯田、筑水溝，在一壟壟標(biāo)準(zhǔn)的茶田上扦插茶苗，深耕，肥田，改良土壤等等，茶園開墾的工作一項(xiàng)不落。試題⑩邵彩玲夫婦每天像蜜蜂采蜜一樣在茶園里忙碌著，看著茶園一天天綠意盎然，他們像是吃了蜂蜜一樣，有說不完的甜蜜和喜悅。?常年體力透支，邵彩玲病倒了，在開辟茶園后第六年，她被查出得了全球僅百例的罕見癌癥。但哪怕是在病中，邵彩玲依然舍不得離開茶葉，時(shí)常要把心愛的茶葉摸一摸，看一看，才覺得心安。?“茶葉是有靈性的?！鄙鄄柿嵘钚?，她能戰(zhàn)勝病魔就是源于骨子里頭對(duì)茶的癡迷、對(duì)茶與生俱來的熱愛。?病愈后的邵彩玲對(duì)茶園做了新的十年愿景。她說：“做茶，不是把賺錢作為奮斗目標(biāo)，而是因?yàn)槲覍?duì)茶有一種真實(shí)的感情、一種回饋的愿望、一種美好的向往。”?邵彩玲，用自己獨(dú)特的方式，讓茶文化的種子在這片土地上靜靜孕育、萌芽、長大，持續(xù)散發(fā)出特有的清香。（節(jié)選自2021年4月21日《人民網(wǎng)》，有刪改）4．選文運(yùn)用了哪種敘述人稱，其作用是什么？（4分）5．請(qǐng)賞析下面兩段文字。（4分）（1）“那真是泡裹泡啊?！彼斐鲇沂?，左右翻轉(zhuǎn)了一下，好像還可以看到27個(gè)水泡的印記似的，隨即爽朗地笑了。（從人物描寫角度）（2）但哪怕是在病中，邵彩玲依然舍不得離開茶葉，時(shí)常要把心愛的茶葉摸一摸，看一看，才覺得心安。（從加點(diǎn)詞語角度）6．理解下面句子的含義。（4分）如果你今天心情不好，炒出來的茶口感就不會(huì)好。7．最后一段在文中有什么作用？請(qǐng)簡要分析。（5分）8．文章說道：“當(dāng)她的炒茶技藝名聲在外后，許多年輕人不遠(yuǎn)千里從外地慕名而來，她一概不收學(xué)費(fèi)，免費(fèi)傳授國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)西湖龍井茶的炒茶技藝，已經(jīng)帶出了好些弟子?！奔偃缒闶瞧渲幸晃粚W(xué)習(xí)者，請(qǐng)寫出你想對(duì)邵老師說的話。（6分）（二）（16分）材料一：①墨子“非攻”，反對(duì)的是不義戰(zhàn)爭，但作為清醒、進(jìn)步的思想家，墨子深知反對(duì)不義戰(zhàn)爭絕不可能靠空談，而只能靠正義戰(zhàn)爭。②首先，他對(duì)戰(zhàn)爭的工具——兵器持肯定態(tài)度。他認(rèn)為先進(jìn)的兵器是克敵制勝的必要手段，故而他下功夫研制兵器，并有驚人的成就。其次，墨子把國家防御看做是關(guān)系到國家安危禍福的戰(zhàn)略問題。其三，墨子還直接歌頌和擁護(hù)“誅無道”的正義戰(zhàn)爭。墨子認(rèn)為殘暴的不義之徒不在“兼愛”的范圍內(nèi)，因而他反對(duì)儒家倡導(dǎo)的“君子勝不逐奔（君子戰(zhàn)勝后不再追趕那些敗逃的人），掩函不射（敵人卸下甲衣就不再射他），施則（弛?。┲丬嚕〝耻囅葑×司蛶椭麄兺疲保徽J(rèn)為儒家所為，使“暴亂之人也得活，天下害不除，是為群殘父母而深賤（賊）世也，不義莫大焉！”材料二：《老子》一書，有許多關(guān)于戰(zhàn)爭的論述，這些論述，綜合起來，有這樣幾個(gè)方面；首先，反對(duì)戰(zhàn)爭，因?yàn)閼?zhàn)爭的后果是嚴(yán)重的，“大兵之后，必有兇年”，而且戰(zhàn)爭還會(huì)帶來敵人的報(bào)復(fù)，所以說：“夫兵者，不祥之器”，其次，不得已而戰(zhàn)時(shí)，要保持克制，不要逞強(qiáng)斗勇以殺人為樂，“不得已而用之，恬淡為上，勝而不美”，再次，在戰(zhàn)爭過程中，不要輕舉妄動(dòng)，必須保持冷靜。為此指出：“善戰(zhàn)者不怒，善勝者不爭”、“禍莫大于輕敵”、“抗兵相若，哀兵勝矣”，這些論述深合兵家之要?！独献印分兴从车膽?zhàn)爭觀是深刻的，它的反戰(zhàn)思想是符合人心的，它的自衛(wèi)思想是積極的。材料三：①美國自1776年7月4日宣布獨(dú)立以來，在240年的歷史中，沒有戰(zhàn)爭的時(shí)間僅有21年，即在美國223年的歷史中，美國一直在世界某個(gè)國家或地區(qū)與其他國家軍隊(duì)處于交戰(zhàn)狀態(tài)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，從二戰(zhàn)結(jié)束到2001年，全世界有153個(gè)地區(qū)發(fā)生了248次武裝沖突。其中，美國以執(zhí)行聯(lián)合國決漢、實(shí)施人道主義援助、維護(hù)世界和平、保護(hù)美國公民生命財(cái)產(chǎn)安全等為由，發(fā)起了其中的201場，占到81%，導(dǎo)致3億人死亡。②英國《簡氏防務(wù)周刊》于2016年底發(fā)布的世界各大國軍費(fèi)統(tǒng)計(jì)顯示：2016年，美國的國防支出排名世界第一，軍費(fèi)開支為6220億美元，占GDP的3.59%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他國家，并在100多個(gè)國家建有大約1000個(gè)軍事基地。據(jù)2017年3月16日《華盛頓郵報(bào)》報(bào)道，美國白宮公布了2018財(cái)年聯(lián)邦政府預(yù)算綱要報(bào)告，該報(bào)告名為《美國優(yōu)先：讓美國再次偉大的預(yù)算藍(lán)圖》，提議增加軍費(fèi)開支540億美元，以凸顯“軍事優(yōu)先”，進(jìn)一步增強(qiáng)美國國防安全和“硬實(shí)力”。9．從以上材料看，下列理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．反對(duì)不義戰(zhàn)爭，僅靠高度的政治覺悟和悲天憫人的情懷是不行的，必要的時(shí)候還要進(jìn)行正義戰(zhàn)爭。B．雖然我們反對(duì)不義戰(zhàn)爭，仍然要把國家防御看做是關(guān)系到國家安危禍福的戰(zhàn)略問題。C．因?yàn)閼?zhàn)爭的后果很嚴(yán)重，我們要反對(duì)戰(zhàn)爭，同時(shí)更要提高自衛(wèi)能力。D．美國發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭純粹是為了秀肌肉，凸顯自己的大國地位。10．材料二畫線句子使用了什么論證方法？有何作用？（4分）11．簡要概述材料一的論證思路。（6分）12．結(jié)合以上材料，說說我們應(yīng)該如何看待老子的“戰(zhàn)爭觀”。（4分）（三）（16分）【甲】至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）【乙】永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭，修禊事①也。群賢畢至，少長咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水②，列坐其次。雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。（節(jié)選自王羲之《蘭亭集序》）【注釋】①修禊（xì）事：為了做禊事。禊事，一種祭禮，到水邊洗灈，嬉游，并舉行祈福消災(zāi)的儀式。②流觴：把盛酒的杯子浮在水面上，從上游放出，循曲水而下，流到誰的面前，誰就取來飲酒。曲水：引水環(huán)曲狀成為水渠。13．請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在義中的意思。（4分）（1）雜然而前陳者

陳：

（2）樹林陰翳

翳：（3）少長咸集

咸：

（4）信可樂也

信：14．請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。（2）仰觀宇宙之大，俯察品類之盛。15．【甲】【乙】兩文有許多共同點(diǎn)，但也有細(xì)微的差別。比如說都有游玩賞景的場面，但同游之人卻不同，【甲】文是，【乙】文是。都有喝酒助興的場面，但盛酒的酒器卻不同，【甲】文是，【乙】文是。（4分）16．古人喜歡在賞景之余表達(dá)內(nèi)心的喜悅，正如【甲】文中與【乙】文畫線句子，都提到了“樂”，但這兩種樂相同嗎？請(qǐng)你分析。（4分）三、寫作（55分）17．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。江南民諺：“天晴不開溝，雨來到處流。”意思是，天氣晴好時(shí)不把排水溝挖好，一旦大雨來臨，水就會(huì)因無處排泄而到處溢流。這句民諺引發(fā)你學(xué)習(xí)或生活中的哪些聯(lián)想或思考？請(qǐng)根據(jù)材料，寫一篇作文?？梢月?lián)系生活，敘寫自己的經(jīng)歷或見聞；可以發(fā)揮想象，創(chuàng)作故事；也可以確定話題，發(fā)表見解。要求：①自擬標(biāo)題，選準(zhǔn)角度，確定立意；②不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；③文體不限，不少于600字。2024年中考第一次模擬考試（安徽卷）語文（全解全析）注意事項(xiàng)：1.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時(shí)間為150分鐘；2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共4頁“答題卷”共6頁；3.請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的；4.考試結(jié)束后，請(qǐng)將“試題卷”和“答題卷”一并交回。一、語文積累與運(yùn)用（35分）1．默寫。（10分）（1）人生難免遇到挫折，但我們總能從文人墨客的佳作中收獲一份鼓勵(lì)。李白被“賜金放還”，卻在途中慷慨高歌“，”【《行路難》（其一）】；“斯是陋室，”（《陋室銘》），劉禹錫雖身居簡陋的屋舍，卻也從未降低自己的精神追求；秋瑾目睹民族的深重危機(jī)，卻以“？”（《滿江紅》）抒發(fā)即使遭遇挫折和磨難仍以英雄自勉的豪氣；即便變法革新受阻，王安石仍保持著“，”（《登飛來峰》）的無畏姿態(tài)。（2）在面臨生命和道義的艱難選擇時(shí)，孟子擲地有聲地回答我們“二者不可得兼，”（《魚我所欲也》）；“九萬里風(fēng)鵬正舉。，”（《漁家傲》），李清照以鵬自喻，對(duì)美好境界執(zhí)著地追求，希望能夠一展胸中豪邁之志?！敬鸢浮块L風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海惟吾德馨俗子胸襟誰識(shí)我英雄末路當(dāng)磨折不畏浮云遮望眼自緣身在最高層舍生而取義者也風(fēng)休住蓬舟吹取三山去【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。默寫時(shí)，注意“長、滄、馨、末、磨折、遮、自緣、蓬”等字詞的寫法。2．請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成小題。（14分）【甲】他讓戰(zhàn)友們走出以后，才取下了鐵鎖，放入衣袋，作為一種特殊的紀(jì)念品。他相信，這把象征著美蔣反動(dòng)派特務(wù)統(tǒng)治的大鐵鎖，將來會(huì)和許多繳獲的戰(zhàn)利品一樣，陳列進(jìn)革命bó物館里去的。（選自《紅巖》）【乙】但是這時(shí)突然出現(xiàn)了一個(gè)清瘦的青年軍官，他長著一臉黑色大胡子。他走上前來，用溫和文yǎ的口氣向我招呼：“哈啰，你想找什么人嗎？”他是用英語講的！我馬上就知道了他就是A，那個(gè)“鼎鼎大名的”紅軍指揮員，他曾經(jīng)是個(gè)教會(huì)學(xué)校的高才生。這時(shí)如何接待我的問題終于決定了。（選自《紅星照耀中國》）(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）①繳獲②bó物館③溫和文yǎ④鼎鼎大名【答案】jiǎo博雅dǐng【詳解】本題考查字音、字形。①繳獲：jiǎohuò，意思是指從戰(zhàn)敗的敵人或罪犯等那里取得（武器，兇器等）。②博物館：bówùguǎn，又稱博物院，是安置一套文物典藏的建筑物或者機(jī)構(gòu)，并通過常設(shè)展或者特展，使公眾得以觀看這些物件。③溫和文雅：wēnhéwényǎ，意思是指不嚴(yán)厲、不粗暴;平和不猛烈、激烈。④鼎鼎大名：dǐngdǐngdàmíng，意思是形容名氣很大。(2)文中畫線詞語的詞性與“終于”不同的一項(xiàng)是（

）（2分）A．才 B．馬上 C．曾經(jīng) D．如何【答案】D【詳解】本題考查對(duì)詞性的把握?！敖K于”是副詞A.是副詞；B.是副詞；C.是副詞；D．“如何”是代詞；故選D。(3)請(qǐng)根據(jù)以上語段信息及閱讀積累，完成“紅星”人物信息表。（4分）“紅星”人物人物評(píng)價(jià)【甲】語段中的“他”是①他是一個(gè)有堅(jiān)定革命信仰的人。他出身于大地主家庭，卻投身革命，為信仰勞碌奔波，至死沒有玷污黨的榮譽(yù)，是知識(shí)分子中的楷?！疽摇空Z段中的青年軍官A是②③【答案】劉思揚(yáng)周恩來他是一個(gè)儒雅的革命者，是一個(gè)行動(dòng)同知識(shí)和信仰完全一致的純粹知識(shí)分子.【詳解】本題考查對(duì)名著人物的把握?？找唬焊鶕?jù)“他是一個(gè)有堅(jiān)定革命信仰的人。他出身于大地主家庭，卻投身革命，為信仰勞碌奔波，至死沒有玷污黨的榮譽(yù)，是知識(shí)分子中的楷?！?，可以判斷出：這是劉思揚(yáng)，小說《紅巖》中的人物，1927年8月9日出生于安徽，出身于大地主家庭，但他卻投身革命，本可錦衣玉食，卻偏偏散盡家財(cái)，為信仰勞碌奔波?？斩焊鶕?jù)“一個(gè)清瘦的青年軍官，他長著一臉黑色大胡子”“用英語講的”，可以判斷出：他是周恩來?？杖焊鶕?jù)“他是一個(gè)有堅(jiān)定革命信仰的人”示例，周恩來是一個(gè)儒雅的革命者，是一個(gè)行動(dòng)同知識(shí)和信仰完全一致的純粹知識(shí)分子。(4)鬼谷子說：“人生路從不平坦?！蔽覀?cè)诿鎸?duì)挫折或處于困境時(shí)，可以讀一本好書，從中汲取精神動(dòng)力，點(diǎn)亮心靈的燈。你在面對(duì)挫折或處于困境的時(shí)候會(huì)閱讀《紅巖》《紅星照耀中國》中的哪本？請(qǐng)說說你選擇這本書的理由。（4分）【答案】示例一：在面對(duì)挫折或處于困境的時(shí)候，我會(huì)閱讀《紅星照耀中國》?！都t星照耀中國》的作者埃德加?斯諾遇到的紅軍指揮員和普通戰(zhàn)士感到震驚，令他這個(gè)西方記者懷疑是不是身處中國，因?yàn)檫@些人同他在中國其他地方看到的，以及從別人那里得來的對(duì)中國人的印象：麻木，愚昧，怯懦等，完全不同。他們自信，活潑，朝氣，頭腦清醒，意志堅(jiān)強(qiáng)，敢于斗爭。這樣一批年輕戰(zhàn)士、新人的造就，是革命成功最大的主體性因素。這些新人，這些戰(zhàn)士是人民的子弟，來自群眾，來自貧苦的破產(chǎn)的工農(nóng)家庭，他們是覺醒了的群眾，人民軍隊(duì)的最初血液，他們創(chuàng)造了歷史，創(chuàng)造了新中國。示例二：在面對(duì)挫折或處于困境的時(shí)候，我會(huì)閱讀《紅巖》。它描寫人民解放軍進(jìn)軍大西南的形勢(shì)下，重慶的國民黨當(dāng)局瘋狂鎮(zhèn)壓共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的地下革命斗爭。著重表現(xiàn)以齊曉軒、許云峰、江雪琴等共產(chǎn)黨人在獄中所進(jìn)行的英勇戰(zhàn)斗，雖然最后慘遭屠殺，但卻充分顯示了共產(chǎn)黨人視死如歸的大無畏英雄氣概。結(jié)構(gòu)錯(cuò)綜復(fù)雜又富于變化，善于刻畫人物心理活動(dòng)和烘托氣氛，語言樸實(shí)，筆調(diào)悲壯，作品一經(jīng)面世，立即引起轟動(dòng)。它教會(huì)了我要像革命烈士一樣，面對(duì)困難，要勇于擔(dān)當(dāng)，敢于解決?！驹斀狻勘绢}考查對(duì)名著情節(jié)的把握。從題目給出的兩本名著中選擇一本，在面對(duì)挫折或處于困境的時(shí)候閱讀，并說出選擇的理由。示例：在面對(duì)挫折或處于困境的時(shí)候，我會(huì)閱讀《紅巖》?！都t巖》反映的是全國解放前夕光明與黑暗之間展開的一場生死較量。1948年，中國革命已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折期，勝利即將到來。然而，在國民黨統(tǒng)治下的重慶正處在黎明到來之前最黑暗的時(shí)刻，在這樣黑暗的時(shí)刻，山城重慶正在進(jìn)行著殘酷的斗爭。小說圍繞著三條線索來展開對(duì)斗爭的描寫：“人間地獄”——中美合作所里革命者與反動(dòng)派之間的生死較量；地下黨所領(lǐng)導(dǎo)的城市運(yùn)動(dòng)；華鎣山革命根據(jù)地的武裝斗爭和農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。這三條線索交織成一個(gè)整體，最終匯集到獄中斗爭這條主線索上。作者集中描寫了“重慶中美合作所集中營”的敵我斗爭，生動(dòng)地表現(xiàn)了革命者為迎接全國的解放，徹底挫敗敵人的垂死掙扎而進(jìn)行的殊死斗爭，真實(shí)再現(xiàn)了全國解放前夕光明與黑暗進(jìn)行最后決戰(zhàn)的艱巨性，揭露了敵人垂死掙扎的極端兇殘和色厲內(nèi)荏的本質(zhì)，歌頌了革命志士為真理而斗爭的堅(jiān)強(qiáng)意志和大無畏精神。3．綜合性學(xué)習(xí)。（11分）“人民創(chuàng)造歷史，勞動(dòng)開創(chuàng)未來?！蹦闼诘膶W(xué)校開展“弘揚(yáng)勞模精神做時(shí)代奮斗者”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）【致敬勞動(dòng)模范】班級(jí)開展“致敬勞模”主題演講活動(dòng)，以下是某同學(xué)擬寫的一段演講詞，其中有一處語病和一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)找出來并提出修改意見。（4分）①在2020年11月24日舉行的全國勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者表彰大會(huì)上，魯南制藥集團(tuán)研究員趙麗麗，奧德集團(tuán)董事長、總裁林波、華源鍋爐有限公司焊接工齊玉祥等榮獲“全國勞動(dòng)模范”稱號(hào)。②他們按照“愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”的勞模精神，在各自的行業(yè)中做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。③讓我們向這些平凡而偉大的勞動(dòng)者表示崇高的敬意！語?。旱诰?，修改意見：。標(biāo)點(diǎn)：第句，修改意見：?！敬鸢浮康冖诰洌鞍凑铡备臑椤佰`行”或“發(fā)揚(yáng)”；第①句，第二個(gè)頓號(hào)改為逗號(hào)?！驹斀狻空Z?。旱冖诰浯钆洳划?dāng)，“按照”與“勞模精神”不能搭配，將“按照”改為“踐行”或“發(fā)揚(yáng)”。標(biāo)點(diǎn)：“魯南制藥集團(tuán)研究員趙麗麗”“奧德集團(tuán)董事長、總裁林波”與“華源鍋爐有限公司焊接工齊玉祥”是并列列舉的三個(gè)代表人物，因?yàn)椤皧W德集團(tuán)董事長、總裁林波”中間已用頓號(hào)，故這三句間應(yīng)用逗號(hào)隔開。（2）【分享勞模故事】學(xué)校邀請(qǐng)全國勞模趙麗麗到校作報(bào)告并和學(xué)生進(jìn)行交流，安排李明作為小記者對(duì)她進(jìn)行采訪。請(qǐng)根據(jù)下面介紹，為李明設(shè)計(jì)一段采訪詞，內(nèi)容需包含兩個(gè)具體、客觀、有針對(duì)性的問題。要求：語言簡明、得體。（4分）全國勞模趙麗麗是魯南制藥集團(tuán)股份有限公司高級(jí)工程技術(shù)應(yīng)用研究員。2005年，她放棄在美國工作的機(jī)會(huì)，謝絕知名研究機(jī)構(gòu)伸來的橄欖枝，來到沂蒙老區(qū)魯南制藥集團(tuán)從事生物新藥開發(fā)研究工作。十五年來，她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開發(fā)研究抗癌和治療類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、非霍奇金氏淋巴瘤等疾病的新藥，不僅填補(bǔ)了國內(nèi)空白，還打破了國內(nèi)一些藥品依賴進(jìn)口的局面，為廣大患者節(jié)省了大量的治療費(fèi)用?！敬鸢浮渴纠黑w老師您好，歡迎您到我校進(jìn)行交流！我是學(xué)校小記者李明，代表學(xué)校對(duì)您進(jìn)行采訪。我們很想了解，十五年前，是什么原因讓您做出了回國搞新藥研發(fā)的選擇？新藥研發(fā)過程中遇到的許多難題，您是如何克服的？【詳解】本題考查擬寫采訪詞。采訪的對(duì)象是全國勞模趙麗麗，在采訪時(shí)首先要有稱呼（趙老師，您好）；其次，向采訪對(duì)象作一個(gè)簡單的自我介紹（我是學(xué)校小記者李明）；再次，提出具體的采訪問題，要求包含兩個(gè)具體、客觀、有針對(duì)性的問題（如：針對(duì)“2005年，她放棄在美國工作的機(jī)會(huì)，謝絕知名研究機(jī)構(gòu)伸來的橄欖枝，來到沂蒙老區(qū)魯南制藥集團(tuán)從事生物新藥開發(fā)研究工作”可提出問題：請(qǐng)問您為什么謝絕知名研究機(jī)構(gòu)的高薪而選擇回國搞新藥研發(fā)？針對(duì)“她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開發(fā)研究抗癌和治療類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、非霍奇金氏淋巴瘤等疾病的新藥，不僅填補(bǔ)了國內(nèi)空白，還打破了國內(nèi)一些藥品依賴進(jìn)口的局面，為廣大患者節(jié)省了大量的治療費(fèi)用”可提出問題：請(qǐng)問新藥研發(fā)過程中遇到哪些難題？您們是如何克服困難的？新藥研發(fā)有什么重要價(jià)值和意義？）（3）【傳承勞模精神】與勞模面對(duì)面交流后，某同學(xué)發(fā)表了一段感言。請(qǐng)你仿照畫波浪線的部分，在橫線處補(bǔ)寫一個(gè)句子，使之構(gòu)成語意連貫的排比句。（3分）勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，新時(shí)代是奮斗出來的。沒有勞動(dòng)者的精心，就沒有“中國制造”的精品；，；沒有奮斗者的努力，就沒有日益提升的國力。勞模的輝煌成就，贏得了社會(huì)對(duì)他們的尊崇。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該傳承勞模精神，汲取奮進(jìn)力量，以蓬勃向上的朝氣，書寫無悔青春，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗！【答案】示例：沒有建設(shè)者的敬業(yè)，就沒有共和國的偉業(yè)?！驹斀狻勘绢}考查仿寫語句。根據(jù)前后句可知，應(yīng)用“沒有……，就沒有……”的句式來仿寫，要寫出勞動(dòng)者奮斗的價(jià)值。如：沒有科學(xué)家的奉獻(xiàn)，就沒有“天問一號(hào)”的成功。二、閱讀（共55分）閱讀下文，完成下面小題。（一）（23分）一生一事一葉茶①邵彩玲是土生土長的龍塢茶鎮(zhèn)里桐塢村人。30年前，邵彩玲從青島賣茶回來，發(fā)了高燒。病好后，走路卻不方便了。她沒有辦法再去采茶和賣茶。于是，就學(xué)炒茶。②邵彩玲永遠(yuǎn)記得最初炒茶時(shí)，右手燙出了27個(gè)水泡。③“那真是泡裹泡啊?！彼斐鲇沂?，左右翻轉(zhuǎn)了一下，好像還可以看到27個(gè)水泡的印記似的，隨即爽朗地笑了。④“炒茶時(shí)，盡量不要說話，說話和不說話，炒出來的茶是不同的。”⑤“如果你今天心情不好，炒出來的茶口感就不會(huì)好?！雹捱@些都是她的炒茶心得。⑦當(dāng)她的炒茶技藝名聲在外后，許多年輕人不遠(yuǎn)千里從外地慕名而來，她一概不收學(xué)費(fèi)，免費(fèi)傳授國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)西湖龍井茶的炒茶技藝，已經(jīng)帶出了好些弟子。常有人問邵彩玲：現(xiàn)在，你女兒長大了，你的炒茶技藝后繼有人了。⑧每每聽到如此發(fā)問，邵彩玲會(huì)笑著說：“手藝不一定只傳給自己人，還得傳給那些真點(diǎn)都不計(jì)較。她也跟媽媽學(xué)炒茶，還經(jīng)常把自己炒的茶和媽媽炒的茶混著擺放，讓客人挑選正需要的人，也要傳給那些真心學(xué)習(xí)的人?！睂?duì)于媽媽把炒茶技藝傳給誰，邵彩玲的女兒一品嘗。當(dāng)客人喝完茶，說“不錯(cuò)，有邵老師的水平”時(shí)，她就開心得像小孩子一樣，連聲說：“還沒到火候，還沒到火候呢。”⑨為了響應(yīng)國家“農(nóng)業(yè)開發(fā)，荒山變茶園”的號(hào)召，邵彩玲和丈夫商興農(nóng)在龍塢鎮(zhèn)的長埭村拓荒，開辟茶園，種植茶樹。夫妻倆承包了100畝荒山。整整五年，他們吃住全在山上。理灌木、斬荊棘、拔雜草、清亂石、修梯田、筑水溝，在一壟壟標(biāo)準(zhǔn)的茶田上扦插茶苗，深耕，肥田，改良土壤等等，茶園開墾的工作一項(xiàng)不落。⑩邵彩玲夫婦每天像蜜蜂采蜜一樣在茶園里忙碌著，看著茶園一天天綠意盎然，他們像是吃了蜂蜜一樣，有說不完的甜蜜和喜悅。?常年體力透支，邵彩玲病倒了，在開辟茶園后第六年，她被查出得了全球僅百例的罕見癌癥。但哪怕是在病中，邵彩玲依然舍不得離開茶葉，時(shí)常要把心愛的茶葉摸一摸，看一看，才覺得心安。?“茶葉是有靈性的。”邵彩玲深信，她能戰(zhàn)勝病魔就是源于骨子里頭對(duì)茶的癡迷、對(duì)茶與生俱來的熱愛。?病愈后的邵彩玲對(duì)茶園做了新的十年愿景。她說：“做茶，不是把賺錢作為奮斗目標(biāo)，而是因?yàn)槲覍?duì)茶有一種真實(shí)的感情、一種回饋的愿望、一種美好的向往?！?邵彩玲，用自己獨(dú)特的方式，讓茶文化的種子在這片土地上靜靜孕育、萌芽、長大，持續(xù)散發(fā)出特有的清香。（節(jié)選自2021年4月21日《人民網(wǎng)》，有刪改）4．選文運(yùn)用了哪種敘述人稱，其作用是什么？（4分）【答案】第三人稱：其作用是：①直接客觀地展示了邵彩玲的炒茶技藝以及對(duì)這個(gè)非遺文化的熱愛與堅(jiān)守，真實(shí)地表現(xiàn)邵老師的人物形象；②不受時(shí)空的限制，表現(xiàn)形式靈活自由；③使敘述顯得真實(shí)、親切自然?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生分析敘述人稱及其作用的能力。本文用名字邵彩玲來稱呼主人公，并用第三人稱“她”，可見是第三人稱；第三人稱能夠客觀地?cái)⑹鍪聦?shí)，故而本文用第三人稱，顯得客觀真實(shí)，寫出她炒茶技藝的高超，以及不辭辛苦堅(jiān)守非遺傳承，還“一概不收學(xué)費(fèi)，免費(fèi)傳授國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)西湖龍井茶的炒茶技藝”的無私奉獻(xiàn)精神，表現(xiàn)出她對(duì)非遺文化的熱愛與堅(jiān)守；第三人稱不受時(shí)空局限，可以寫主人公，也可以換成他人視角，如本文中除了直接寫邵彩玲的事跡，還從第三者的角度評(píng)價(jià)她，敘述她的事跡等，靈活自由，更加全面；文中的第三人稱時(shí)而以采訪者的角度直接敘述她的對(duì)話，時(shí)而以旁觀者的角度記敘她與別人的對(duì)話，顯得自然親切而真實(shí)。5．請(qǐng)賞析下面兩段文字。（4分）（1）“那真是泡裹泡啊?！彼斐鲇沂郑笥曳D(zhuǎn)了一下，好像還可以看到27個(gè)水泡的印記似的，隨即爽朗地笑了。（從人物描寫角度）（2）但哪怕是在病中，邵彩玲依然舍不得離開茶葉，時(shí)常要把心愛的茶葉摸一摸，看一看，才覺得心安。（從加點(diǎn)詞語角度）【答案】（1）答：運(yùn)用了人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地寫出了邵彩玲炒茶時(shí)所經(jīng)歷的痛苦和磨難，表現(xiàn)了她堅(jiān)韌頑強(qiáng)和樂觀的品質(zhì)。（2）答：“依然”是照往常、依舊的意思；“時(shí)?！苯?jīng)常，常常。生動(dòng)形象地寫出了邵彩玲即使生病也不愿意離開茶園，依舊在照料著茶園，表現(xiàn)了邵彩玲對(duì)炒茶的熱愛與堅(jiān)守。【分析】本題考查學(xué)生賞析重要語句及詞語的能力。（1）要求分析人物描寫，“那真是泡裹泡啊”是語言描寫，“伸出右手，左右翻轉(zhuǎn)了一下”是動(dòng)作描寫，“隨即爽朗地笑了”是神態(tài)描寫；手上曾有“27個(gè)水泡”寫出了她炒茶時(shí)所經(jīng)受的痛苦磨難，而她面對(duì)曾經(jīng)的磨難，能夠“爽朗地笑”，則表現(xiàn)出她頑強(qiáng)堅(jiān)韌的品性和樂觀精神。（2）“依然”指像往常一樣，“時(shí)?！敝赋３＃谒≈?，仍舊舍不得離開茶葉，還像從前一樣經(jīng)常要摸茶葉，寫出她對(duì)炒茶事業(yè)的熱愛，即使病中也依然堅(jiān)守的品質(zhì)。6．理解下面句子的含義。（4分）如果你今天心情不好，炒出來的茶口感就不會(huì)好?！敬鸢浮孔鍪虑橐欢ㄒ３钟鋹偟男木?，這樣就能提升工作、生活的質(zhì)量；在生活中，我們要始終保持樂觀、專注的生活態(tài)度，要有一種執(zhí)著、堅(jiān)守的品質(zhì)。【分析】本題考查學(xué)生理解重要句子含義的能力?！靶那椴缓谩薄俺闯鰜淼牟杩诟芯筒粫?huì)好”，指的是如果一個(gè)人做事時(shí)心情不好，那么做出來的事質(zhì)量、效果都不會(huì)好；這提示我們，在學(xué)習(xí)工作時(shí)，應(yīng)該讓自己保持一種健康、愉快、積極、樂觀的態(tài)度，這樣才能夠提升自己的學(xué)習(xí)效果、工作質(zhì)量；對(duì)于生活更要樂觀，要堅(jiān)持以熱愛的心態(tài)來對(duì)待生活，擁有堅(jiān)守執(zhí)著的精神。7．最后一段在文中有什么作用？請(qǐng)簡要分析。（5分）【答案】結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)開頭，總結(jié)全文，使文章結(jié)構(gòu)完整緊湊；內(nèi)容上：點(diǎn)明文章主旨，寫出了邵彩玲對(duì)炒茶的熱愛與堅(jiān)守，并對(duì)她竭力用自己獨(dú)特方式讓這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得以傳承和發(fā)揚(yáng)的精神進(jìn)行了贊美?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生分析段落作用的能力。從結(jié)構(gòu)上看，最后一段說“用自己獨(dú)特的方式，讓茶文化的種子在這片土地上靜靜孕育、萌芽、長大，持續(xù)散發(fā)出特有的清香”，照應(yīng)開頭“土生土長的龍塢茶鎮(zhèn)里桐塢村人”“她沒有辦法再去采茶和賣茶。于是，就學(xué)炒茶”，“炒茶”就是她獨(dú)特的方式，她讓茶文化發(fā)揚(yáng)光大，結(jié)構(gòu)緊湊；內(nèi)容上，這是一段評(píng)價(jià)性文字，直接評(píng)價(jià)了她對(duì)于炒茶事業(yè)的熱愛與堅(jiān)守，贊美了她對(duì)發(fā)揚(yáng)茶文化和傳承非遺文化的貢獻(xiàn)與精神。8．文章說道：“當(dāng)她的炒茶技藝名聲在外后，許多年輕人不遠(yuǎn)千里從外地慕名而來，她一概不收學(xué)費(fèi)，免費(fèi)傳授國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)西湖龍井茶的炒茶技藝，已經(jīng)帶出了好些弟子?！奔偃缒闶瞧渲幸晃粚W(xué)習(xí)者，請(qǐng)寫出你想對(duì)邵老師說的話。（6分）【答案】邵老師，感謝你不收一分錢的學(xué)費(fèi)教我們炒茶技藝。你教給我們的不僅僅是炒茶的技藝，是一種品質(zhì)、一種情懷、一種堅(jiān)守，更是對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承和發(fā)揚(yáng)的一種責(zé)任，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，像您一樣把非物質(zhì)文化遺產(chǎn)西湖龍井茶的炒茶技藝?yán)^續(xù)傳承下來，發(fā)揚(yáng)下去?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生語言表達(dá)的能力。根據(jù)“她一概不收學(xué)費(fèi)，免費(fèi)傳授國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)西湖龍井茶的炒茶技藝”可見，學(xué)習(xí)者應(yīng)該表達(dá)對(duì)她無私傳授的感謝，贊美她對(duì)非遺文化的傳承與堅(jiān)守的精神，還可以結(jié)合文章內(nèi)容，上升到對(duì)她品格的贊美，并表達(dá)學(xué)習(xí)者將會(huì)傳承她的精神和志向的意思。注意用第一人稱來表達(dá)。（二）（16分）材料一：①墨子“非攻”，反對(duì)的是不義戰(zhàn)爭，但作為清醒、進(jìn)步的思想家，墨子深知反對(duì)不義戰(zhàn)爭絕不可能靠空談，而只能靠正義戰(zhàn)爭。②首先，他對(duì)戰(zhàn)爭的工具——兵器持肯定態(tài)度。他認(rèn)為先進(jìn)的兵器是克敵制勝的必要手段，故而他下功夫研制兵器，并有驚人的成就。其次，墨子把國家防御看做是關(guān)系到國家安危禍福的戰(zhàn)略問題。其三，墨子還直接歌頌和擁護(hù)“誅無道”的正義戰(zhàn)爭。墨子認(rèn)為殘暴的不義之徒不在“兼愛”的范圍內(nèi)，因而他反對(duì)儒家倡導(dǎo)的“君子勝不逐奔（君子戰(zhàn)勝后不再追趕那些敗逃的人），掩函不射（敵人卸下甲衣就不再射他），施則（弛?。┲丬嚕〝耻囅葑×司蛶椭麄兺疲保徽J(rèn)為儒家所為，使“暴亂之人也得活，天下害不除，是為群殘父母而深賤（賊）世也，不義莫大焉！”材料二：《老子》一書，有許多關(guān)于戰(zhàn)爭的論述，這些論述，綜合起來，有這樣幾個(gè)方面；首先，反對(duì)戰(zhàn)爭，因?yàn)閼?zhàn)爭的后果是嚴(yán)重的，“大兵之后，必有兇年”，而且戰(zhàn)爭還會(huì)帶來敵人的報(bào)復(fù)，所以說：“夫兵者，不祥之器”，其次，不得已而戰(zhàn)時(shí)，要保持克制，不要逞強(qiáng)斗勇以殺人為樂，“不得已而用之，恬淡為上，勝而不美”，再次，在戰(zhàn)爭過程中，不要輕舉妄動(dòng)，必須保持冷靜。為此指出：“善戰(zhàn)者不怒，善勝者不爭”、“禍莫大于輕敵”、“抗兵相若，哀兵勝矣”，這些論述深合兵家之要?！独献印分兴从车膽?zhàn)爭觀是深刻的，它的反戰(zhàn)思想是符合人心的，它的自衛(wèi)思想是積極的。材料三：①美國自1776年7月4日宣布獨(dú)立以來，在240年的歷史中，沒有戰(zhàn)爭的時(shí)間僅有21年，即在美國223年的歷史中，美國一直在世界某個(gè)國家或地區(qū)與其他國家軍隊(duì)處于交戰(zhàn)狀態(tài)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，從二戰(zhàn)結(jié)束到2001年，全世界有153個(gè)地區(qū)發(fā)生了248次武裝沖突。其中，美國以執(zhí)行聯(lián)合國決漢、實(shí)施人道主義援助、維護(hù)世界和平、保護(hù)美國公民生命財(cái)產(chǎn)安全等為由，發(fā)起了其中的201場，占到81%，導(dǎo)致3億人死亡。②英國《簡氏防務(wù)周刊》于2016年底發(fā)布的世界各大國軍費(fèi)統(tǒng)計(jì)顯示：2016年，美國的國防支出排名世界第一，軍費(fèi)開支為6220億美元，占GDP的3.59%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他國家，并在100多個(gè)國家建有大約1000個(gè)軍事基地。據(jù)2017年3月16日《華盛頓郵報(bào)》報(bào)道，美國白宮公布了2018財(cái)年聯(lián)邦政府預(yù)算綱要報(bào)告，該報(bào)告名為《美國優(yōu)先：讓美國再次偉大的預(yù)算藍(lán)圖》，提議增加軍費(fèi)開支540億美元，以凸顯“軍事優(yōu)先”，進(jìn)一步增強(qiáng)美國國防安全和“硬實(shí)力”。9．從以上材料看，下列理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．反對(duì)不義戰(zhàn)爭，僅靠高度的政治覺悟和悲天憫人的情懷是不行的，必要的時(shí)候還要進(jìn)行正義戰(zhàn)爭。B．雖然我們反對(duì)不義戰(zhàn)爭，仍然要把國家防御看做是關(guān)系到國家安危禍福的戰(zhàn)略問題。C．因?yàn)閼?zhàn)爭的后果很嚴(yán)重，我們要反對(duì)戰(zhàn)爭，同時(shí)更要提高自衛(wèi)能力。D．美國發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭純粹是為了秀肌肉，凸顯自己的大國地位?！敬鸢浮緿【解析】本題考查文章內(nèi)容的理解與辨析。D.根據(jù)材料三第②段“據(jù)2017年3月16日《華盛頓郵報(bào)》報(bào)道，美國白宮公布了2018財(cái)年聯(lián)邦政府預(yù)算綱要報(bào)告，該報(bào)告名為《美國優(yōu)先：讓美國再次偉大的預(yù)算藍(lán)圖》，提議增加軍費(fèi)開支540億美元，以凸顯‘軍事優(yōu)先’，進(jìn)一步增強(qiáng)美國國防安全和‘硬實(shí)力’”可知，選項(xiàng)“美國發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭純粹是為了秀肌肉，凸顯自己的大國地位”說法錯(cuò)誤；故選D。10．材料二畫線句子使用了什么論證方法？有何作用？（4分）【答案】引證。引用《老子》原著中的話，證明了“戰(zhàn)爭的后果很嚴(yán)重”的這一觀點(diǎn)，富有權(quán)威性和說服力。【解析】本題考查論證方法及作用。根據(jù)材料二“《老子》一書，有許多關(guān)于戰(zhàn)爭的論述，這些論述，綜合起來，有這樣幾個(gè)方面；首先，反對(duì)戰(zhàn)爭，因?yàn)閼?zhàn)爭的后果是嚴(yán)重的，‘大兵之后，必有兇年’，而且戰(zhàn)爭還會(huì)帶來敵人的報(bào)復(fù)，所以說：‘夫兵者，不祥之器’”可知，“‘大兵之后，必有兇年②，而且戰(zhàn)爭還會(huì)帶來敵人的報(bào)復(fù)，所以說：‘夫兵者，不祥之器’”是引用《老子》原著中的話，這是運(yùn)用引證的方法，證明了“戰(zhàn)爭的后果很嚴(yán)重”的這一觀點(diǎn)，更具權(quán)威性和說服力。11．簡要概述材料一的論證思路。（6分）【答案】首先引出墨子的“非攻”思想并加以解釋，接著從兵器、國家防御、正義戰(zhàn)爭三角度進(jìn)行論述，強(qiáng)調(diào)了“非攻”絕不可能靠空談，而只能靠正義戰(zhàn)爭?！窘馕觥勘绢}考查論證思路的概括。根據(jù)材料一第①段“墨子‘非攻’，反對(duì)的是不義戰(zhàn)爭，但作為清醒、進(jìn)步的思想家，墨子深知反對(duì)不義戰(zhàn)爭絕不可能靠空談，而只能靠正義戰(zhàn)爭”，作者首先引出墨子的“非攻”思想并加以解釋——墨子“非攻”，反對(duì)的是不義戰(zhàn)爭，接著根據(jù)第②段“首先，他對(duì)戰(zhàn)爭的工具——兵器持肯定態(tài)度。他認(rèn)為先進(jìn)的兵器是克敵制勝的必要手段，故而他下功夫研制兵器，并有驚人的成就。其次，墨子把國家防御看做是關(guān)系到國家安危禍福的戰(zhàn)略問題。其三，墨子還直接歌頌和擁護(hù)‘誅無道’的正義戰(zhàn)爭”從兵器、國家防御、正義戰(zhàn)爭三角度進(jìn)行論述，從而強(qiáng)調(diào)了“非攻”絕不可能靠空談，而只能靠正義戰(zhàn)爭。12．結(jié)合以上材料，說說我們應(yīng)該如何看待老子的“戰(zhàn)爭觀”。（4分）【答案】示例：①我們要珍惜和平，旗幟鮮明地反對(duì)戰(zhàn)爭。②我們要努力提高綜合國力，筑牢國家防衛(wèi)的基石。③堅(jiān)決反對(duì)霸權(quán)主義，絕不以犧牲人民的利益為代價(jià)而挑起任何爭端。為維護(hù)世界和平做出自己的貢獻(xiàn)?！窘馕觥勘绢}考查文章內(nèi)容的理解及拓展運(yùn)用。結(jié)合材料二“首先，反對(duì)戰(zhàn)爭，因?yàn)閼?zhàn)爭的后果是嚴(yán)重的，‘大兵之后，必有兇年’，而且戰(zhàn)爭還會(huì)帶來敵人的報(bào)復(fù)，所以說：‘夫兵者，不祥之器’”分析，老子的“戰(zhàn)爭觀”首先提出反對(duì)戰(zhàn)爭的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了戰(zhàn)爭后果的嚴(yán)重性。由此可得出：我們要珍惜和平，旗幟鮮明地反對(duì)戰(zhàn)爭；結(jié)合材料二“其次，不得已而戰(zhàn)時(shí)，要保持克制，不要逞強(qiáng)斗勇以殺人為樂，‘不得已而用之，恬淡為上，勝而不美’，再次，在戰(zhàn)爭過程中，不要輕舉妄動(dòng)，必須保持冷靜”分析，老子的“戰(zhàn)爭觀”強(qiáng)調(diào)不可戀戰(zhàn)，戰(zhàn)爭過程中需要保持冷靜。由此可得出：我們要努力提高綜合國力，筑牢國家防衛(wèi)的基石，迫不得已需要戰(zhàn)爭時(shí)，也不可戀戰(zhàn)，需保持冷靜；結(jié)合材料二“《老子》中所反映的戰(zhàn)爭觀是深刻的，它的反戰(zhàn)思想是符合人心的，它的自衛(wèi)思想是積極的”，材料三“美國自1776年7月4日宣布獨(dú)立以來，在240年的歷史中，沒有戰(zhàn)爭的時(shí)間僅有21年，即在美國223年的歷史中，美國一直在世界某個(gè)國家或地區(qū)與其他國家軍隊(duì)處于交戰(zhàn)狀態(tài)”，“其中，美國以執(zhí)行聯(lián)合國決漢、實(shí)施人道主義援助、維護(hù)世界和平、保護(hù)美國公民生命財(cái)產(chǎn)安全等為由，發(fā)起了其中的201場，占到81%，導(dǎo)致3億人死亡”分析，美國的戰(zhàn)爭行為導(dǎo)致很多人喪命，結(jié)合老子的“戰(zhàn)爭觀”可得出：我們應(yīng)該堅(jiān)決反對(duì)霸權(quán)主義，絕不以犧牲人民的利益為代價(jià)而挑起任何爭端，同時(shí)應(yīng)為維護(hù)世界和平做出自己的貢獻(xiàn)。（三）（16分）【甲】至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）【乙】永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭，修禊事①也。群賢畢至，少長咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水②，列坐其次。雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。（節(jié)選自王羲之《蘭亭集序》）【注釋】①修禊（xì）事：為了做禊事。禊事，一種祭禮，到水邊洗灈，嬉游，并舉行祈福消災(zāi)的儀式。②流觴：把盛酒的杯子浮在水面上，從上游放出，循曲水而下，流到誰的面前，誰就取來飲酒。曲水：引水環(huán)曲狀成為水渠。13．請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在義中的意思。（4分）（1）雜然而前陳者

陳：

（2）樹林陰翳

翳：（3）少長咸集

咸：

（4）信可樂也

信：【答案】（1）陳列，擺開（2）遮蓋（3）全，都（4）實(shí)在【解析】考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：錯(cuò)雜地?cái)[在面前的。陳：陳列，擺開；（2）句意：樹林里的枝葉茂密成蔭。翳：遮蓋；（3）句意：年長、年少者都聚集在這里。咸：全，都；（4）句意：實(shí)在很快樂。信：實(shí)在。14．請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。（2）仰觀宇宙之大，俯察品類之盛。【答案】（1）老年人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走，來來往往，絡(luò)繹不絕的，是滁州人們的出游啊。（2）抬頭觀望寥廓的宇宙，低頭察看地上繁多的事物。【解析】考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。（1）句重點(diǎn)詞語：傴僂，腰背彎曲的樣子，這里指老年人；提攜，小孩子被大人領(lǐng)著走，這里指小孩子；絕，斷絕。（2）句重點(diǎn)詞語：仰，抬頭觀望；俯，低頭察看；品類，指自然界的萬物；盛，萬物的繁多。15．【甲】【乙】兩文有許多共同點(diǎn)，但也有細(xì)微的差別。比如說都有游玩賞景的場面，但同游之人卻不同，【甲】文是，【乙】文是。都有喝酒助興的場面，但盛酒的酒器卻不同，【甲】文是，【乙】文是。（4分）【答案】滁人群賢觥籌觴【解析】考查文章內(nèi)容的理解。第一空，結(jié)合“至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也（至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應(yīng)；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。來來往往不斷的行人，是滁州的游客）”可知，甲文中同游之人是“滁人”；第二空，結(jié)合“群賢畢至，少長咸集（諸多賢士能人都匯聚到這里，年長、年少者都聚集在這里）”可知，乙文中同游之人是“群賢”；第三空，結(jié)合“宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)（宴會(huì)喝酒的樂趣，不在于音樂；投壺的人投中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜）”可知，甲文中盛酒的酒器是“觥籌”；第四空，結(jié)合“引以為流觴曲水（我們把水引來作為漂傳酒杯的環(huán)形渠水）”的內(nèi)容可知，乙文中盛酒的酒器是“觴”。16．古人喜歡在賞景之余表達(dá)內(nèi)心的喜悅，正如【甲】文中與【乙】文畫線句子，都提到了“樂”，但這兩種樂相同嗎？請(qǐng)你分析。（4分）【答案】【甲】文的“樂”是與民同樂?！疽摇课牡摹皹贰笔桥c友賞景、飲酒賦詩之樂（或：與友同游之樂）【解析】考查文言文內(nèi)容理解。根據(jù)甲文“然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也（但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂；而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂?。笨芍?，表面上太守因出游之樂，宴酣之樂而內(nèi)心愉悅，實(shí)際上太守的快樂是建立在游人之樂的基礎(chǔ)上的，展現(xiàn)的是與民同樂的情懷；根據(jù)乙文“此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次（蘭亭這個(gè)地方有高峻的山峰，茂盛高密的樹林和竹叢；又有清澈激蕩的水流，在亭子的左右輝映環(huán)繞，我們把水引來作為漂傳酒杯的環(huán)形渠水，排列坐在曲水旁邊）”“一觴一詠，亦足以暢敘幽情（但喝著酒作著詩，也足夠來暢快表達(dá)幽深內(nèi)藏的感情了）”“天朗氣清，惠風(fēng)和暢。仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也（天氣晴朗，和風(fēng)習(xí)習(xí)，抬頭縱觀廣闊的天空，俯看觀察大地上繁多的萬物，用來舒展眼力，開闊胸懷，足夠來極盡視聽的歡娛，實(shí)在很快樂）”可知，作者先描繪了蘭亭周圍的景色，蘭亭被山水圍繞，竹樹青翠修長，繼而寫作者在天朗氣清之日飲酒吟詩享受與友同游之樂?！军c(diǎn)睛】參考譯文：甲至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應(yīng)；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉釀造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地?cái)[在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會(huì)喝酒的樂趣，不在于音樂；投壺的人投中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜；時(shí)起時(shí)坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一位容顏蒼老，頭發(fā)花白的人醉醺醺地坐在眾人中間，是喝醉了的太守。不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成蔭，禽鳥在高處低處鳴叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂；而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰呢？是廬陵歐陽修。乙永和九年，時(shí)在癸丑之年，三月上旬，我們會(huì)集在會(huì)稽郡山陰城的蘭亭，為了做禊禮這件事。諸多賢士能人都匯聚到這里，年長、年少者都聚集在這里。蘭亭這個(gè)地方有高峻的山峰，茂盛高密的樹林和竹叢；又有清澈激蕩的水流，在亭子的左右輝映環(huán)繞，我們把水引來作為漂傳酒杯的環(huán)形渠水，排列坐在曲水旁邊，雖然沒有管弦齊奏的盛況，但喝著酒作著詩，也足夠來暢快表達(dá)幽深內(nèi)藏的感情了。這一天，天氣晴朗，和風(fēng)習(xí)習(xí)，抬頭縱觀廣闊的天空，俯看觀察大地上繁多的萬物，用來舒展眼力，開闊胸懷，足夠來極盡視聽的歡娛，實(shí)在很快樂。三、寫作（55分）17．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。江南民諺：“天晴不開溝，雨來到處流?！币馑际?，天氣晴好時(shí)不把排水溝挖好，一旦大雨來臨，水就會(huì)因無處排泄而到處溢流。這句民諺引發(fā)你學(xué)習(xí)或生活中的哪些聯(lián)想或思考？請(qǐng)根據(jù)材料，寫一篇作文。可以聯(lián)系生活，敘寫自己的經(jīng)歷或見聞；可以發(fā)揮想象，創(chuàng)作故事；也可以確定話題，發(fā)表見解。要求：①自擬標(biāo)題，選準(zhǔn)角度，確定立意；②不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；③文體不限，不少于600字。【答案】例文你準(zhǔn)備好了嗎人生充滿著變數(shù)，上帝往往垂青于那些準(zhǔn)備充分應(yīng)對(duì)困難的人，而你準(zhǔn)備好了嗎？——題記此時(shí)此刻，我的心跳得超快。盡管這是在大冬天，可我額頭上的汗珠仍然不斷的冒著。臉也因緊張和恐懼而漲得紫紅紫紅的。兩個(gè)手指不停的互纏，以此提示著我此刻的心情有多么的忐忑不安?？粗竺娴奈恢靡粋€(gè)個(gè)都空了，我的小心臟跳得更激烈了，仿佛只要再快一點(diǎn)，它會(huì)激動(dòng)地跳出來似的。坐在座位上，椅子好像有針?biāo)频?，坐也坐不住。我不停的在心中祈禱：求求上帝呀，可憐可憐我吧，如果我這次再?zèng)]有背誦過關(guān)，我會(huì)死的，求求你了！抬頭仰望講臺(tái)上，老師依然在檢查著同學(xué)背誦課外古詩?？匆娬Z文老師被鎖緊的眉頭給糾結(jié)得臉都要變形時(shí)，我的小心肝撲通了一下，嚇得我差點(diǎn)歇菜了。我可不想因?yàn)閹资坠旁姳巢贿^而到教室外面去背書呢！多丟臉??！我們這個(gè)小組眼看就剩我一個(gè)人時(shí)，我壯烈地走上了講臺(tái)，把語文書交到老師手上。背《魯山山行》吧。啊，《魯山山行》？老師，你提示一下第一個(gè)字吧？我絞盡腦汁的回憶著這首詩，卻怎么也想不起整首詩來。所以，我不負(fù)眾望的在一大群幸災(zāi)樂禍的同學(xué)目光中，走出了教室門口?？吭趬Ρ谏希曳磸?fù)的讀了幾遍《魯山山行》，不一會(huì)兒便背熟了，真是悔死我了。因?yàn)閯偛旁谧簧?，光顧著?dān)心，結(jié)果忘記去復(fù)習(xí)一遍了。但是，我還是覺得我太倒霉了，為什么不抽其它九首呢？我會(huì)背那幾首，就是這首詩背得不熟而已。很快，我又想到的確是我自己做的準(zhǔn)備不夠好。如果平時(shí)我就把這幾首詩背熟記牢了，怎么會(huì)有今天的尷尬呢？也不至于把自己弄得這么狼狽呢？還是有位名人說的好，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)，這才是最高的策略呀！我要去準(zhǔn)備復(fù)習(xí)，迎接期末考試了！你準(zhǔn)備好了嗎？記得，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)喲！【詳解】本題考查材料作文。第一，審題。寫好材料作文的關(guān)鍵在于讀懂材料，本題材料是一句諺語。要想寫好這篇由諺語引發(fā)出來的作文，要深層次地挖掘話語的含義。江南民諺：“天晴不開溝，雨來到處流?！币馑际?，天氣晴好時(shí)不把排水溝挖好，一旦大雨來臨，水就會(huì)因無處排泄而到處溢流。因此，本材料的重點(diǎn)在于要做好準(zhǔn)備工作，可以圍繞“做好準(zhǔn)備”“防患于未然”等方面分析，并進(jìn)行立意。第二，立意。人的一生，要經(jīng)歷千千萬萬的事，總要面對(duì)無數(shù)次的成功與失敗。成功就是在于作了充分的準(zhǔn)備，有了把握，成功的幾率就高了許多。與其相反，失敗就在敗在自己沒有準(zhǔn)備，沒有十足的把握，才事倍功半。它可寫的范圍和對(duì)象較廣，但從寫作規(guī)律和命題意圖看，還是寫自己或同齡人的生活和看法更能駕近就熟，更加符合題意，也更容易出彩?？梢詫懗捎洈⑽?，表現(xiàn)關(guān)于準(zhǔn)備的某個(gè)觀點(diǎn)，比如：有備無患；凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢；十年寒窗苦，一朝破壁飛……也可以寫成議論文，通過為什么要準(zhǔn)備、怎樣準(zhǔn)備的追問來打開思路和找到分論點(diǎn)。第三，選材。說話前做好準(zhǔn)備，便能思路清晰妙語連珠；做事前做好準(zhǔn)備，便能有條不紊游刃有余；出行前做好準(zhǔn)備，便能規(guī)避意外出行順利。英國著名作家狄更斯平時(shí)很注重觀察生活，體驗(yàn)生活，不管刮風(fēng)下雨，每天都堅(jiān)持到街頭去觀察地聽，記下行人的零言碎語，積累了豐富的生活資料。這樣他才能在《大衛(wèi)·科波菲爾》中寫下精彩的人物對(duì)話描寫，在《雙城記》中留下逼真的社會(huì)背景描寫，從而成為英國一代文豪，取得他文學(xué)事業(yè)上的巨大成功等等。2024年中考第一次模擬考試（安徽卷）語文·參考答案一、語文積累與運(yùn)用（35分）1．默寫。（10分，每空一分）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海惟吾德馨俗子胸襟誰識(shí)我英雄末路當(dāng)磨折不畏浮云遮望眼自緣身在最高層舍生而取義者也風(fēng)休住蓬舟吹取三山去2．（（14分））(1)jiǎo博雅dǐng（4分，每空一分）(2)D（2分）(3)（4分，1+1+2）劉思揚(yáng)周恩來他是一個(gè)儒雅的革命者，是一個(gè)行動(dòng)同知識(shí)和信仰完全一致的純粹知識(shí)分子(4)（4分）示例一：在面對(duì)挫折或處于困境的時(shí)候，我會(huì)閱讀《紅星照耀中國》?！都t星照耀中國》的作者埃德加?斯諾遇到的紅軍指揮員和普通戰(zhàn)士感到震驚，令他這個(gè)西方記者懷疑是不是身處中國，因?yàn)檫@些人同他在中國其他地方看到的，以及從別人那里得來的對(duì)中國人的印象：麻木，愚昧，怯懦等，完全不同。他們自信，活潑，朝氣，頭腦清醒，意志堅(jiān)強(qiáng)，敢于斗爭。這樣一批年輕戰(zhàn)士、新人的造就，是革命成功最大的主體性因素。這些新人，這些戰(zhàn)士是人民的子弟，來自群眾，來自貧苦的破產(chǎn)的工農(nóng)家庭，他們是覺醒了的群眾，人民軍隊(duì)的最初血液，他們創(chuàng)造了歷史，創(chuàng)造了新中國。示例二：在面對(duì)挫折或處于困境的時(shí)候，我會(huì)閱讀《紅巖》。它描寫人民解放軍進(jìn)軍大西南的形勢(shì)下，重慶的國民黨當(dāng)局瘋狂鎮(zhèn)壓共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的地下革命斗爭。著重表現(xiàn)以齊曉軒、許云峰、江雪琴等共產(chǎn)黨人在獄中所進(jìn)行的英勇戰(zhàn)斗，雖然最后慘遭屠殺，但卻充分顯示了共產(chǎn)黨人視死如歸的大無畏英雄氣概。結(jié)構(gòu)錯(cuò)綜復(fù)雜又富于變化，善于刻畫人物心理活動(dòng)和烘托氣氛，語言樸實(shí)，筆調(diào)悲壯，作品一經(jīng)面世，立即引起轟動(dòng)。它教會(huì)了我要像革命烈士一樣，面對(duì)困難，要勇于擔(dān)當(dāng)，敢于解決。3．（11分）（1）第②句，“按照”改為“踐行”或“發(fā)揚(yáng)”；第①句，第二個(gè)頓號(hào)改為逗號(hào)。（4分）（2）示例：趙老師您好，歡迎您到我校進(jìn)行交流！我是學(xué)校小記者李明，代表學(xué)校對(duì)您進(jìn)行采訪。我們很想了解，十五年前，是什么原因讓您做出了回國搞新藥研發(fā)的選擇？新藥研發(fā)過程中遇到的許多難題，您是如何克服的？（4分）（3）示例：沒有建設(shè)者的敬業(yè)，就沒有共和國的偉業(yè)。（3分）二、閱讀（55分）（一）（23分）4．（4分）第三人稱（1分）：其作用是：①直接客觀地展示了邵彩玲