8土地的誓言2023-2024學(xué)年七年級下冊語文同步教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2023-2024學(xué)年七年級下冊語文同步教案

2.教學(xué)年級和班級：七年級（下冊）

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解課文《土地的誓言》的基本內(nèi)容，掌握文章的主要觀點和思想感情。

2.理解土地與人民、土地與國家的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

3.提高學(xué)生對文本的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

三、教學(xué)重點

1.文章的主要觀點和思想感情。

2.土地與人民、土地與國家的關(guān)系。

四、教學(xué)難點

1.文章的深刻含義和思想感情的把握。

2.土地與人民、土地與國家的關(guān)系的理解。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備：熟悉課文內(nèi)容，掌握文章的主要觀點和思想感情。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，了解文章的基本內(nèi)容。

六、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：教師簡要介紹課文《土地的誓言》的基本內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.閱讀理解：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，理解文章的主要觀點和思想感情。

3.討論交流：教師組織學(xué)生就文章的深刻含義和思想感情的把握進(jìn)行討論交流，引導(dǎo)學(xué)生理解土地與人民、土地與國家的關(guān)系。

4.總結(jié)提升：教師總結(jié)文章的主要觀點和思想感情，強(qiáng)調(diào)土地與人民、土地與國家的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。

5.作業(yè)布置：教師布置與課文相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

七、教學(xué)評價

1.學(xué)生的閱讀理解能力。

2.學(xué)生的討論交流能力。

3.學(xué)生的愛國情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)《土地的誓言》，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.語言素養(yǎng)：通過閱讀課文，提高學(xué)生的語言理解能力，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地把握文章的主要觀點和思想感情。

2.思維素養(yǎng)：通過討論交流，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生能夠獨立思考，對文章的深刻含義和思想感情有深入的理解。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解土地與人民、土地與國家的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

4.道德素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生理解土地的珍貴，培養(yǎng)學(xué)生珍愛土地、保護(hù)環(huán)境的意識，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

5.審美素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生欣賞文章的語言美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。三、重點難點及解決辦法1.重點：文章的主要觀點和思想感情。

解決方法：通過閱讀理解、討論交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章的觀點和思想感情，幫助學(xué)生把握文章的核心內(nèi)容。

2.難點：土地與人民、土地與國家的關(guān)系的理解。

解決方法：通過案例分析、角色扮演等方式，讓學(xué)生從實際出發(fā)，理解土地與人民、土地與國家的關(guān)系，加深對文章的理解。

3.重點：提高學(xué)生對文本的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

解決方法：通過閱讀理解練習(xí)、討論交流等方式，提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

4.難點：文章的深刻含義和思想感情的把握。

解決方法：通過深入閱讀、討論交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章的深刻含義和思想感情，幫助學(xué)生把握文章的核心內(nèi)容。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機(jī)、音響設(shè)備等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)課程平臺，用于上傳課件、作業(yè)等。

3.信息化資源：與課文相關(guān)的音頻、視頻資料，用于輔助教學(xué)。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、問答互動等。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞文章的主要觀點和思想感情，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用在線平臺功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解文章的主要觀點和思想感情。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解文章的主要觀點和思想感情，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出文章的主要觀點和思想感情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解文章的主要觀點和思想感情，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中理解土地與人民、土地與國家的關(guān)系。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗文章的深刻含義和思想感情。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解文章的主要觀點和思想感情。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中理解土地與人民、土地與國家的關(guān)系。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解文章的主要觀點和思想感情，掌握土地與人民、土地與國家的關(guān)系。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)文章的主要觀點和思想感情，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與文章相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的文章的主要觀點和思想感情。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識點梳理1.文章概述：《土地的誓言》是毛澤東在1949年6月30日發(fā)表的一篇重要講話。

2.文章背景：1949年，新中國即將成立，毛澤東發(fā)表這篇講話，號召全國人民為保衛(wèi)祖國、建設(shè)新中國而努力奮斗。

3.文章主要觀點：

-土地是人民的生命之源，保衛(wèi)土地就是保衛(wèi)人民的生命。

-土地與人民的關(guān)系是緊密相連的，土地的命運就是人民的命運。

-土地是國家的基石，保衛(wèi)土地就是保衛(wèi)國家的主權(quán)。

-保衛(wèi)土地、建設(shè)土地是每個人的責(zé)任，每個人都應(yīng)該為保衛(wèi)土地、建設(shè)土地而努力。

4.文章思想感情：

-熱愛土地：文章強(qiáng)調(diào)土地的重要性，表達(dá)對土地的熱愛和珍惜。

-保衛(wèi)土地：文章號召全國人民保衛(wèi)土地，表達(dá)對保衛(wèi)土地的決心和信念。

-建設(shè)土地：文章鼓勵全國人民建設(shè)土地，表達(dá)對建設(shè)土地的期待和憧憬。

5.文章結(jié)構(gòu)：

-引言：提出土地的重要性，引出文章的主題。

-正文：詳細(xì)闡述土地與人民、土地與國家的關(guān)系，提出保衛(wèi)土地、建設(shè)土地的口號。

-結(jié)尾：號召全國人民為保衛(wèi)土地、建設(shè)土地而努力奮斗。

6.文章語言特點：

-通俗易懂：文章使用通俗易懂的語言，使讀者容易理解文章的主要觀點和思想感情。

-激情洋溢：文章充滿激情，表達(dá)對土地的熱愛和保衛(wèi)土地的決心。

-富有號召力：文章具有較強(qiáng)的號召力，鼓勵全國人民為保衛(wèi)土地、建設(shè)土地而努力奮斗。

7.文章影響：

-鼓舞人心：文章發(fā)表后，鼓舞了全國人民保衛(wèi)土地、建設(shè)土地的斗志。

-促進(jìn)土地改革：文章發(fā)表后，推動了全國土地改革，為新中國建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

-傳承愛國情感：文章傳遞了愛國情感，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

七、教學(xué)反思

本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《土地的誓言》，使學(xué)生了解了文章的基本內(nèi)容和主要觀點，提高了學(xué)生的閱讀理解能力。同時，通過討論交流，使學(xué)生深刻理解土地與人民、土地與國家的關(guān)系，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情感。然而，在教學(xué)過程中，仍存在一些不足之處，如在討論交流環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。此外，在教學(xué)過程中，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，如采用多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。七、板書設(shè)計1.文章概述：《土地的誓言》是毛澤東在1949年6月30日發(fā)表的一篇重要講話。

2.文章背景：1949年，新中國即將成立，毛澤東發(fā)表這篇講話，號召全國人民為保衛(wèi)祖國、建設(shè)新中國而努力奮斗。

3.文章主要觀點：

-土地是人民的生命之源，保衛(wèi)土地就是保衛(wèi)人民的生命。

-土地與人民的關(guān)系是緊密相連的，土地的命運就是人民的命運。

-土地是國家的基石，保衛(wèi)土地就是保衛(wèi)國家的主權(quán)。

-保衛(wèi)土地、建設(shè)土地是每個人的責(zé)任，每個人都應(yīng)該為保衛(wèi)土地、建設(shè)土地而努力。

4.文章思想感情：

-熱愛土地：文章強(qiáng)調(diào)土地的重要性，表達(dá)對土地的熱愛和珍惜。

-保衛(wèi)土地：文章號召全國人民保衛(wèi)土地，表達(dá)對保衛(wèi)土地的決心和信念。

-建設(shè)土地：文章鼓勵全國人民建設(shè)土地，表達(dá)對建設(shè)土地的期待和憧憬。

5.文章結(jié)構(gòu)：

-引言：提出土地的重要性，引出文章的主題。

-正文：詳細(xì)闡述土地與人民、土地與國家的關(guān)系，提出保衛(wèi)土地、建設(shè)土地的口號。

-結(jié)尾：號召全國人民為保衛(wèi)土地、建設(shè)土地而努力奮斗。

6.文章語言特點：

-通俗易懂：文章使用通俗易懂的語言，使讀者容易理解文章的主要觀點和思想感情。

-激情洋溢：文章充滿激情，表達(dá)對土地的熱愛和保衛(wèi)土地的決心。

-富有號召力：文章具有較強(qiáng)的號召力，鼓勵全國人民為保衛(wèi)土地、建設(shè)土地而努力奮斗。

7.文章影響：

-鼓舞人心：文章發(fā)表后，鼓舞了全國人民保衛(wèi)土地、建設(shè)土地的斗志。

-促進(jìn)土地改革：文章發(fā)表后，推動了全國土地改革，為新中國建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

-傳承愛國情感：文章傳遞了愛國情感，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。八、重點題型整理1.請概括文章《土地的誓言》的主要內(nèi)容。

答案：《土地的誓言》是毛澤東在1949年6月30日發(fā)表的一篇重要講話，主要內(nèi)容包括土地的重要性、土地與人民、土地與國家的關(guān)系，以及保衛(wèi)土地、建設(shè)土地的責(zé)任。

2.請簡述文章《土地的誓言》的背景。

答案：《土地的誓言》的背景是1949年，新中國即將成立，毛澤東發(fā)表這篇講話，號召全國人民為保衛(wèi)祖國、建設(shè)新中國而努力奮斗。

3.請談?wù)勀銓ξ恼隆锻恋氐氖难浴分型恋嘏c人民、土地與國家的關(guān)系的理解。

答案：土地與人民的關(guān)系是緊密相連的，土地的命運就是人民的命運。土地是國家的基石，保衛(wèi)土地就是保衛(wèi)國家的主權(quán)。保衛(wèi)土地、建設(shè)土地是每個人的責(zé)任，每個人都應(yīng)該為保衛(wèi)土地、建設(shè)土地而努力。

4.請分析文章《土地的誓言》的語言特點。

答案：文章《土地的誓言》的語言特點包括通俗易懂、激情洋溢、富有號召力。文章使用通俗易懂的語言，使讀者容易理解文章的主要觀點和思想感情。文章充滿激情，表達(dá)對土地的熱愛和保衛(wèi)土地的決心。文章具有較強(qiáng)的號召力，鼓勵全國人民為保衛(wèi)土地、建設(shè)土地而努力奮斗。

5.請舉例說明文章《土地的誓言》在保衛(wèi)土地、建設(shè)土地方面的具體措施。

答案：文章《土地的誓言》提出了保衛(wèi)土地、建設(shè)土地的具體措施，如實行土地改革、發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加強(qiáng)國防建設(shè)等。這些措施旨在保衛(wèi)土地、建設(shè)土地，為人民提供更好的生活條件，為國家的繁榮富強(qiáng)奠定基礎(chǔ)。

八、重點題型整理

1.請概括文章《土地的誓言》的主要內(nèi)容。

答案：《土地的誓言》是毛澤東在1949年6月30日發(fā)表的一篇重要講話，主要內(nèi)容包括土地的重要性、土地與人民、土地與國家的關(guān)系，以及保衛(wèi)土地、建設(shè)土地的責(zé)任。

2.請簡述文章《土地的誓言》的背景。

答案：《土地的誓言》的背景是1949年，新中國即將成立，毛澤東發(fā)表這篇講話，號召全國人民為保衛(wèi)祖國、建設(shè)新中國而努力奮斗。

3.請談?wù)勀銓ξ恼隆锻恋氐氖难浴分型恋嘏c人民、土地與國家的關(guān)系的理解。

答案：土地與人民的關(guān)系是緊密相連的，土地的命運就是人民的命運。土地是國家的基石，保衛(wèi)土地就是保衛(wèi)國家的主權(quán)。保衛(wèi)土地、建設(shè)土地是每個人的責(zé)任，每個人都應(yīng)該為保衛(wèi)土地、建設(shè)土地而努力。

4.