部編九下語文期中拓展練習(xí)附答案

一、選擇題

1.加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是

A.ffi(shuang)風(fēng)呼呼的吹著B.你裝你(shi)了別人的夢(mèng)

C.胡(jiao)原如海D.我有年輕熊(duo)手的心

2.下列說法不正確的一項(xiàng)是

A.《月夜》這首詩表現(xiàn)了詩人(即"五四運(yùn)動(dòng)"前后的一代知識(shí)分子)獨(dú)立不倚的堅(jiān)強(qiáng)性格和追求

思想自由與個(gè)性解放的奮斗精神。

B.《蕭紅墓畔口占》是現(xiàn)代詩人戴望舒于1944年所作的一首悼亡詩，表達(dá)了對(duì)逝去友人的懷念。

C.《斷章》中詩人如同與讀者面對(duì)面聊天，"你"指的是讀者。全詩明白如話，但又蘊(yùn)含深意，耐

人尋味。

D.《風(fēng)雨吟》中“大地風(fēng)雨的海上”是一個(gè)獨(dú)特的意象，這個(gè)意象使我們知道詩人的人生坐標(biāo)發(fā)生

了動(dòng)搖，其對(duì)未來感到茫然。

E.《風(fēng)雨吟》寫出在重大變故而前，年輕人辨不清方向，操不穩(wěn)命運(yùn)之舟的舵把，表現(xiàn)出憂懼不

安的情形。

3.結(jié)合《儒林外史》整本書來看，下面哪項(xiàng)最可能是吳敬梓寫這段文字的用意？—

王冕放羊倦了，在綠草地上坐著。須臾，濃云密布，一陣大雨過了。那黑云邊上鑲著白云，

漸漸散去，透出一派日光來，照耀得滿湖通紅。湖邊山上，青一塊，綠一塊，紫一塊，樹枝上都

像水洗過一番的，尤其綠得可愛。湖里有十來枝荷花，苞子上清水滴滴，蕉葉上水珠滾來滾去，

王冕看了一回，心里想道："古人說：'人在圖畫中'其實(shí)不錯(cuò)可我這里沒有個(gè)畫工，把這荷花畫他

幾枝，也覺有趣！"又心里想道："天下那有個(gè)學(xué)不會(huì)的事，我何不自畫他幾枝？"

(選自《儒林外史》第一回《說楔子敷陳大義借名流隱括全文》)

A.王冕覺得畫荷有趣，認(rèn)為他一定可以學(xué)會(huì)，后來果然全縣聞名。作者這是在告訴讀者：興趣

和決心是事業(yè)有成的重要因素。

B."濃云""黑云"散去，日光“照耀得滿湖通紅"，這是時(shí)代背景的折射。作者把這段文字放在第一

回，意在暗示士人的春天己經(jīng)到來。

C.作者寫王冕賞荷的際遇，是想把王冕塑造成畫家的形象。只有這樣，才能引出下文時(shí)知縣索

畫等情節(jié)，從而在對(duì)比中表現(xiàn)時(shí)知縣等人的心機(jī)。

D.荷即蓮，出淤泥而不染，作者細(xì)寫荷的情狀和王冕對(duì)荷的喜愛，且把它放在第一回，是想通

過王冕來"敷陳大義"，"隱括全文"，樹立不慕榮利的土人楷模。

4.下列文化常識(shí)、文學(xué)常識(shí)、名著常識(shí)，表述有誤的一項(xiàng)是

A.《孔乙己》是近代文學(xué)巨匠魯迅所著的短篇小說，小說描寫了孔乙己在封建腐朽思想和科舉制

度毒害下，精神上迂腐不堪，麻木不仁，生活上四體不勤，窮困潦倒，在人們的嘲笑戲謔中混度時(shí)日,

最后被封建地主階級(jí)所吞噬的悲慘形象。

B.《變色龍》是俄國(guó)作家契訶夫早期創(chuàng)作的一篇短篇小說。契訶夫在該作中栩栩如生地塑造了虛

偽逢迎、見風(fēng)使舵的巡警奧楚蔑洛夫，通過人物如同變色龍似的不斷變化態(tài)度的細(xì)節(jié)描寫，有力地嘲

諷了沙皇專制制度下封建衛(wèi)道士的卑躬屈膝的嘴臉。

C.中國(guó)文化中，有許多與"三"有關(guān)的稱謂，如"三皇五帝""歲寒三友""三教九流""無事不登三寶

殿〃等，其中，“歲寒三友"指的是松、竹、梅。

D.《儒林外史》是清代吳承恩創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說，代表著中國(guó)古代諷刺小說的高峰，它開創(chuàng)了以小

說直接評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)生活的范例。有認(rèn)為《儒林外史》足堪躋身于世界文學(xué)杰作之林，可與薄伽丘、塞萬

提斯、巴爾扎克或狄更斯等人的作品相提并論，是對(duì)世界文學(xué)的卓越貢獻(xiàn)。

5.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是—

①現(xiàn)代詩歌門類眾多，但真正講究思想性與藝術(shù)性的高—作品卻寥寥無幾。

②如果一個(gè)詩人的一生中能有三五首作品一下來，這個(gè)詩人就是幸福的。

③文學(xué)是情學(xué)，是人學(xué)。因此，優(yōu)秀的文學(xué)作品一定—著作者的主觀情感。

④鑒賞詩歌時(shí)，要認(rèn)真體會(huì)詩歌的章法、韻律，認(rèn)真一詩歌的意象和意境。

A.品位流傳灌注揣摩B.品位留傳貫注揣摩

C.品味流傳貫注揣測(cè)D.品味留傳灌注揣測(cè)

6.關(guān)于“意象"，下列說法不正確的一項(xiàng)是

A.意象是“具體化了的感覺”（艾青），是主客觀融合的產(chǎn)物，是詩人通過感覺的想象而創(chuàng)造的一

種具有強(qiáng)烈主觀色彩、能為讀者所感知的具象。

B.創(chuàng)造意象時(shí)，要盡量少用陳述語、推導(dǎo)語，而盡量多用意象語，即具有具象感、新穎感的語

言。

C.寫作詩歌要盡量多用通用意象，而非獨(dú)創(chuàng)意象。

D.大景與宏偉的意象搭配，小景與渺小的意象搭配；樂景與甜美的意象映襯，哀景與憂傷的意

象映襯。

7.下列各項(xiàng)中，對(duì)加點(diǎn)詞語的解釋有誤的一項(xiàng)是

A.故不為阿轡也（茍且偷生）

B.鄉(xiāng)為身死而不受（家鄉(xiāng)）

C.故事有所不辟也（禍患，災(zāi)難）

D.如使人之所欲莫甚于生（假如，假使）

8.下面對(duì)辛棄疾的《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是一

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，嬴得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

A.這首詞，題材內(nèi)容上寫雄健勇猛的軍營(yíng)生活，思想感情上表達(dá)了為國(guó)立功的雄心壯志，語言

風(fēng)格是豪放壯美的，稱其為"壯詞"十分妥帖。

B.上片描寫作者曾經(jīng)的軍旅生活情景，那是作者熱愛的生活和抹不掉的記憶。

C.從下片內(nèi)容來看，作者的最高理想就是個(gè)人的功名利祿，不免庸俗。

D.最后一句寫出報(bào)國(guó)無門、壯志未酬的抑郁、憤慨之情，使整首詞的風(fēng)格由雄壯變得悲壯。

9.填入下面橫線上的句子，與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是一

崇山峻嶺，比起人來，總是高大雄偉的，人站在它面前不過是顆芝麻粒兒。但人們總是踏山于腳

下，哪怕它是高山之王珠穆朗瑪峰。人為攀登而欣喜，O

A.因?yàn)?，他們又一次用自己的?jiān)實(shí)步履證明了人類的偉大、理想的崇高

B.山，卻冥然不覺，沒有靈性的高大，不過是一堆土石

C.同時(shí)，他們更深深地感謝：山，多虧您提供了大展雄姿的舞臺(tái)

D.山，卻緘默不語一一因?yàn)樗?，襯托別人、奉獻(xiàn)自身是光榮的

10.結(jié)合語境依次填入下面橫線上的句子，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是一

一直以來，我們都認(rèn)為植物是沒有"情”的，更別說"智"了。

①還有，我們常常把失去記憶、沒有什么行為能力者稱為“植物人"。

②"人非草木，孰能無情？"這句話說的就是草木的無情。

③在神奇的植物世界，許多植物為了生存，不僅能"看"，能"睡"，還能"吃"。

④然而，隨著科學(xué)家植物研究的逐步深入，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)植物不但有"情"，而且還有"智”呢！

A.①②③④B.④②③①C.①④③②D.②①④③

11.”孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人。”下列對(duì)這句話的理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

A.表明孔乙己的經(jīng)濟(jì)地位低下和思想先進(jìn)。

B.孔乙己站著喝酒說明他人格低下，穿長(zhǎng)衫說明他放不下儒生的臭架子。

C.孔乙己是個(gè)思想迂腐的讀書人。

D."站著喝酒""穿長(zhǎng)衫"是孔乙己的個(gè)人習(xí)慣。

12.下面詞語書寫不正確的一項(xiàng)是

A.咳嗽廚師無緣無故B.首飾荒唐鄙夷不屑

C.不賴驕貴一想天開D.賠償?shù)胗洘o精打采

13.將下列短句組成長(zhǎng)句，信息有遺漏的一項(xiàng)是一

①《儒林外史》的作者是吳敬梓。

②《儒林外史》是一部長(zhǎng)篇小說。

③《儒林外史》揭露和諷刺的主要對(duì)象是科舉制度。

A.以揭露和諷刺科舉制度為主要對(duì)象的《儒林外史》是吳敬梓的一部長(zhǎng)篇小說。

B.科舉制度是吳敬梓的長(zhǎng)篇小說《儒林外史》揭露和諷刺的主要對(duì)象。

C.吳敬梓是以揭露和諷刺科舉制度為主要對(duì)象的《儒林外史》的作者。

D.《儒林外史》是吳敬梓創(chuàng)作的一部以揭露和諷刺科舉制度為主要對(duì)象的長(zhǎng)篇小說。

14.下列對(duì)課文的理解和表述有誤的一項(xiàng)是

A.《孔乙已》成功地塑造了封建末世備受科舉制度摧殘的下層知識(shí)分子的形象，控訴了封建制度

的罪惡，揭示了國(guó)民當(dāng)時(shí)的昏沉、麻木狀態(tài)。

B.《蒲柳人家（節(jié)選）》的作者是著名作家劉紹棠，他的長(zhǎng)篇小說代表作有《蛾眉》。

C.《溜索》一文，人物眾多，有馬幫的首領(lǐng)、首先溜索的精瘦短小的漢子以及馬幫中的其他人。

D.《變色龍》運(yùn)用了諷刺筆法，揭露虛偽，鞭撻丑惡。

二、填空題

15.按提示填空。

讀小說，可以讓我們了解廣闊的社會(huì)畫卷，認(rèn)識(shí)人與人之間的關(guān)系。讀《孔乙己》，我們認(rèn)識(shí)

到孔乙己所處社會(huì)人與人之間—的關(guān)系；讀《范進(jìn)中舉》，我們看到眾鄰居的—；讀《故鄉(xiāng)》,

我們讀出了舊中國(guó)農(nóng)村人與人之間的。

16.假如咸亨酒店已經(jīng)被開辟為旅游景點(diǎn)了，為了吸引游客，旅游公司讓你去那里當(dāng)導(dǎo)游，在游客到

達(dá)后你會(huì)說些什么？

我會(huì)說：一

17.宋濂給同鄉(xiāng)后學(xué)寫這篇臨別贈(zèng)序的目的是什么？從文中摘錄表明寫作目的的句子，并用自己的話

概述。

原句摘錄：①_____________________________

②______________________________

概述：_____________________________________________________

18.給下列加點(diǎn)字注音。

千鐘之力期鑼之力戰(zhàn)戰(zhàn)朗就

盤怛頃刻

19.《溜索》選自,作者阿城，是當(dāng)代的代表作家。他的處女作引起廣泛關(guān)注，獲

1983-1984年全國(guó)優(yōu)秀中篇小說獎(jiǎng)。

三、解答題

20.閱讀下面的詩歌，解答問題。

臨江仙夜登小閣憶洛中舊游

陳與義

憶昔午橋橋上飲，坐中多是豪英。長(zhǎng)溝流月去無聲。杏花疏影里，吹笛到天明。

二十余年如一夢(mèng)，此身雖在堪驚。閑登小閣看新晴。古今多少事，漁唱起三更。

這首詞主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來抒寫內(nèi)心感慨的？請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。

21.課文《在柏林》的結(jié)尾寫道："車廂里一片寂靜，靜得可怕。"試想：經(jīng)過許久的“寂靜"之后，剛才

兩個(gè)小姑娘中的一個(gè)，或是車廂里聽到后備役老兵說話的一位乘客，會(huì)作何表現(xiàn)？請(qǐng)你選擇其中

一個(gè)人物，寫一段話。

四、寫作題

22.作文

改寫蘇軾《飲湖上初晴后雨》

飲湖上初晴后雨

蘇軾

水光激潮晴方好，

山色空濠雨亦奇。

欲把西湖比西子，

淡妝濃抹總相宜。

要求：

(1)不少于130字；

（2）不得曲解原詩所描寫的景物與所傳達(dá)的作者的思想感情；

（3）改寫為散文,必須運(yùn)用描寫與抒情相結(jié)合的表達(dá)方式，可以合理想象，使文章生動(dòng)形象。

五、復(fù)合題

23.閱讀下面名者選段，回答問題。

這周學(xué)道雖也請(qǐng)了幾個(gè)看文章的相公，卻自己心里想道：“我在這里面吃苦久了，如今自己當(dāng)

權(quán)，須要把卷子都要細(xì)細(xì)看過，不可屈了真才。"......落后點(diǎn)進(jìn)一個(gè)童生來，面黃肌瘦，花白胡須，

凍得乞乞縮縮，接了卷子，下去歸號(hào)。

周學(xué)道看在心里，出來放頭牌的時(shí)節(jié)，坐在上面，只見那童生上來交卷，因翻一翻點(diǎn)名冊(cè)道:

"你今年多少年紀(jì)了？"A道："童生冊(cè)上寫的是三十歲，童生實(shí)年五十四歲。"學(xué)道道："你考過多

少回?cái)?shù)了："A道："童生二十歲應(yīng)考，到今考過二十余次。”

（1）該選文出自長(zhǎng)篇小說《一》。

（2）選文中的人物"A"指的是____（人名）。

24.經(jīng)典詩文默寫。

（1）—,洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（2）大漠孤煙直，―。（王維《使至塞上》）

（3）—?煙波江上使人愁。（崔潁《黃鶴樓》）

（4）—,將登太行雪滿山。（李白《行路難》（其一））

⑸轉(zhuǎn)朱閣，一，照無眠。（蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》）

（6）—,險(xiǎn)躁則不能治性。（諸葛亮《誡子書》）

（7）其間千二百里，—，不以疾也。（酈道元《三峽》）

（8）傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，—。（朱自清《春》）

（9）—,是你九百六十萬平方的總和。（舒婷《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》）

（10）就是下小雪吧，—，那些小山太秀氣！（老舍《濟(jì)南的冬天》）

25.閱讀蘇軾的《江城子?密州出獵》一詞，回答下列兩小題。

江城子?密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看

孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射

天狼。

（1）蘇軾這首詞"狂"字貫穿全篇，詞中的三個(gè)典故正是他的"狂"之所在："親射虎"，意即他要像當(dāng)

年的孫權(quán)那樣親自挽弓馬前射虎，表現(xiàn)出了作者的“少年豪氣"；"遣馮唐"以魏尚自喻，表達(dá)

①—的企望；"射天狼"喻指②—，表達(dá)了自己的雄心壯志。

（2）閱讀詞中劃線句子，用自己的語言描繪在你頭腦中所產(chǎn)生的畫面。

答：___________________________________________________________________________________

答案

一、選擇題

1.【答案】D

【解析】舵（dud）o

2.【答案】C

【解析】"你"是一個(gè)泛指，可指任何人，不僅僅是讀者。

3.【答案】D

【解析】《儒林外史》通過描繪士林"群丑圖"，展現(xiàn)功名利祿對(duì)讀書人靈魂的毒害，以此表明作者

否定功名富貴的立場(chǎng)。第一回族目"說楔子敷陳大義借名流隱括全文"表明了作者對(duì)王冕的態(tài)度一一

他是當(dāng)時(shí)儒林當(dāng)中的"一股清流"，值得贊揚(yáng)。

王冕是作者在作品中樹立的一個(gè)標(biāo)桿，設(shè)置的一面鏡子，與書中那些被科舉制度引入歧途的追名逐

利、迂腐固陋之輩，形成了鮮明的對(duì)比，寄托了作者的理想。

A.作者意在諷刺儒林，褒獎(jiǎng)清流。選項(xiàng)中的理解屬于牽強(qiáng)附會(huì)；

B.作為諷刺小說，作者認(rèn)為士人沒有春天；

C.王冕始終把自己當(dāng)作一個(gè)農(nóng)民，不想去成名成家，更不想去攀附權(quán)貴，這也是作者贊賞他的地方。

因此，C項(xiàng)也是錯(cuò)的；

D.通過回目可以看出，作者是想通過王冕來"敷陳大義"，"隱括全文"，樹立不慕榮利土人楷模，和

"蓮"的志趣高潔、不與世俗同流合污是一致的；

故本題選D?

4.【答案】D

【解析】D選項(xiàng)《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說。

5.【答案】A

6.【答案】C

7.【答案】B

【解析】“鄉(xiāng)"同響"，"先前、從前”的意思。

8.【答案】C

【解析】選項(xiàng)曲解原意。作者的最高理想是為朝廷完成北伐金人、收復(fù)失地的大業(yè)，是積極向上的,

表達(dá)出強(qiáng)烈的愛國(guó)激情："贏得生前身后名"有其思想認(rèn)識(shí)方面的時(shí)代局限性，但這也是封建文人人

生價(jià)值得以體現(xiàn)的一種形式。

9.【答案】B

【解析】本段話通過人與山的對(duì)比，得出人與山的區(qū)別。橫線前面是"人為攀登而欣喜"，后面應(yīng)說

"山"如何，排除AC項(xiàng)，剩下BD項(xiàng)。從"但人們總是踏山于腳下，哪怕它是高山之王”的感情色彩

來看，對(duì)山不是歌頌而是貶損，排除D項(xiàng)，選B項(xiàng)。

10.【答案】D

11.【答案】C

【解析】孔乙己沒錢，所以只能站著喝；當(dāng)時(shí)讀書人都穿長(zhǎng)衫，所以孔乙己也穿長(zhǎng)衫。

12.【答案】C

【解析】"驕"應(yīng)為"嬌"，"一"應(yīng)為"異"。

13.【答案】C

【解析】ABD、正確。C、有誤，本句缺了“長(zhǎng)篇小說”這個(gè)信息。故選：C。

14.【答案】B

【解析】《蛾眉》是短篇小說，長(zhǎng)篇小說代表作有《京門臉子》等。

二、填空題

15.【答案】麻木、自私、冷漠；趨炎附勢(shì)；嚴(yán)重隔閡

16.【答案】大家好！歡迎來咸亨酒店參觀！這就是魯迅先生筆下的孔乙己生活過的地方，在這里大

家可以領(lǐng)略到小說中的情景：曲尺形的柜臺(tái)，下酒的鹽煮筍、茴香豆......這一切都在向我們講述著

封建社會(huì)里一個(gè)令人心酸的落魄文人的故事……

【解析】此題主要訓(xùn)練學(xué)生語言表達(dá)與情境想象的能力，答題時(shí)應(yīng)從語言得體角度設(shè)計(jì)合適的導(dǎo)游

詞。

17.【答案】其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。；勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也。；［示例］馬生回

鄉(xiāng)省親，作者以自己的親身經(jīng)歷告訴他求學(xué)的艱難，同時(shí)表明自己的心愿，希望以此勉勵(lì)同鄉(xiāng)后

學(xué)勤奮苦學(xué)。

18.【答案】jun；zi；zhu；jing；jTng；huan；qTng

19.【答案】《遍地風(fēng)流》；尋根文學(xué)；《棋王》

三、解答題

20.【答案】對(duì)比今昔