2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第3單元生活中的數(shù)6做個(gè)百數(shù)表教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第3單元“生活中的數(shù)”的6做個(gè)百數(shù)表。內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的組成，掌握數(shù)的順序，能夠進(jìn)行數(shù)的比較和數(shù)數(shù)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解數(shù)字在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和數(shù)學(xué)思維能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了0~10的數(shù)字和簡(jiǎn)單的加減法。本節(jié)課將在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的數(shù)數(shù)能力，從10到100進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒁延械臄?shù)字知識(shí)應(yīng)用到生活中，更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和數(shù)學(xué)思維能力。通過學(xué)習(xí)百數(shù)表，學(xué)生能夠理解數(shù)字在生活中的應(yīng)用，提高對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，通過數(shù)的比較和數(shù)數(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。此外，通過小組合作和互動(dòng)交流，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高溝通表達(dá)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的組成，掌握數(shù)的順序。

example:教師可以通過數(shù)數(shù)游戲，讓學(xué)生從1數(shù)到100，幫助學(xué)生掌握數(shù)的順序和組成。

（2）能夠進(jìn)行數(shù)的比較和數(shù)數(shù)。

example:教師可以給出兩組數(shù)字，讓學(xué)生比較哪組數(shù)字更大或更小，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)的比較能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解百數(shù)表的概念和應(yīng)用。

example:教師可以通過實(shí)際生活中的例子，如購(gòu)物時(shí)使用百數(shù)表計(jì)算價(jià)格，讓學(xué)生理解百數(shù)表的實(shí)際應(yīng)用。

（2）數(shù)的組成和數(shù)的比較的運(yùn)用。

example:教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)題目，如“找出比50大的數(shù)”或“給出一組數(shù)的組成”，讓學(xué)生通過思考和計(jì)算，突破難點(diǎn)。

（3）數(shù)的順序的理解和記憶。

example:教師可以通過唱數(shù)數(shù)歌或制作數(shù)數(shù)卡片，幫助學(xué)生記憶和理解數(shù)的順序。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

-講授法：教師通過講解百數(shù)表的概念、數(shù)的組成和數(shù)的順序，幫助學(xué)生掌握基本知識(shí)。

-互動(dòng)式學(xué)習(xí)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此對(duì)百數(shù)表的理解和應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-實(shí)踐活動(dòng)：教師安排學(xué)生進(jìn)行數(shù)數(shù)游戲和制作百數(shù)表，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)的實(shí)際操作和應(yīng)用能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

-數(shù)數(shù)游戲：教師組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)數(shù)比賽，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)的順序和組成，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-小組合作：教師將學(xué)生分成小組，每組負(fù)責(zé)制作一個(gè)百數(shù)表，并討論如何將百數(shù)表應(yīng)用到生活中，促進(jìn)學(xué)生的合作和思考能力。

-實(shí)際應(yīng)用：教師設(shè)計(jì)一些實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問題，如購(gòu)物計(jì)算價(jià)格，讓學(xué)生運(yùn)用百數(shù)表解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：教師使用PPT展示百數(shù)表的例子和數(shù)學(xué)問題，清晰展示教學(xué)內(nèi)容，并提供直觀的視覺輔助。

-視頻：教師播放一些與百數(shù)表相關(guān)的視頻，如數(shù)數(shù)歌曲或數(shù)學(xué)故事，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-在線工具：教師利用在線工具，如數(shù)學(xué)游戲網(wǎng)站或電子百數(shù)表，讓學(xué)生在電腦或平板上進(jìn)行數(shù)數(shù)游戲和練習(xí)，提供更多的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)機(jī)會(huì)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)百數(shù)表的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道百數(shù)表是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于百數(shù)表的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受百數(shù)表的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹百數(shù)表的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.百數(shù)表基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解百數(shù)表的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解百數(shù)表的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹百數(shù)表的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.百數(shù)表案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解百數(shù)表的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的百數(shù)表案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解百數(shù)表的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用百數(shù)表解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與百數(shù)表相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)百數(shù)表的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)百數(shù)表的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括百數(shù)表的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)百數(shù)表在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用百數(shù)表。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于百數(shù)表的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第3單元“生活中的數(shù)”的6做個(gè)百數(shù)表教案，主要涵蓋以下知識(shí)點(diǎn)：

1.數(shù)字0到100的認(rèn)識(shí)：理解每個(gè)數(shù)字的名稱和形狀，能夠正確書寫和識(shí)別0到100的數(shù)字。

2.數(shù)的組成：理解每個(gè)數(shù)字由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成，例如，數(shù)字34由3個(gè)十和4個(gè)一組成。

3.數(shù)的順序：掌握0到100的數(shù)的順序，能夠從0數(shù)到100，并理解數(shù)的遞增關(guān)系。

4.數(shù)的比較：學(xué)會(huì)比較兩個(gè)數(shù)字的大小，能夠判斷哪個(gè)數(shù)字更大或更小。

5.百數(shù)表的應(yīng)用：理解百數(shù)表在日常生活中的應(yīng)用，例如，在購(gòu)物時(shí)用來計(jì)算價(jià)格。

6.數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)：通過數(shù)數(shù)、比較數(shù)字等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。

7.團(tuán)隊(duì)合作和溝通表達(dá)能力的培養(yǎng)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)，并通過討論和分享，提高溝通表達(dá)能力。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

提問：教師可以通過課堂提問的方式，了解學(xué)生對(duì)百數(shù)表知識(shí)的理解和掌握情況。例如，教師可以提問學(xué)生關(guān)于百數(shù)表的組成、順序、比較等方面的問題，讓學(xué)生回答并解釋。

觀察：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)百數(shù)表知識(shí)的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以觀察學(xué)生在數(shù)數(shù)、填寫百數(shù)表等活動(dòng)中的操作和表現(xiàn)，了解學(xué)生的掌握程度。

測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些與百數(shù)表相關(guān)的測(cè)試題目，讓學(xué)生在課堂上完成。通過測(cè)試結(jié)果，教師可以了解學(xué)生對(duì)百數(shù)表知識(shí)的掌握情況，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

批改作業(yè)：教師需要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)分和評(píng)論。在批改過程中，教師可以注意學(xué)生的解題思路、計(jì)算準(zhǔn)確性以及作業(yè)的整潔度等方面。

反饋學(xué)習(xí)效果：教師可以根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，教師可以通過口頭表揚(yáng)、書面評(píng)語等方式，告訴學(xué)生他們?cè)谧鳂I(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在百數(shù)表學(xué)習(xí)過程中繼續(xù)努力。例如，教師可以提醒學(xué)生多練習(xí)、多思考，并給予他們積極的鼓勵(lì)和支持。

3.學(xué)生互評(píng)

鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

小組內(nèi)互評(píng)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生可以互相評(píng)價(jià)對(duì)方在百數(shù)表學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。例如，學(xué)生可以評(píng)價(jià)對(duì)方的解題思路、計(jì)算準(zhǔn)確性以及合作態(tài)度等方面。

全班范圍內(nèi)互評(píng)：在全班范圍內(nèi)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。例如，教師可以讓學(xué)生選擇一位他們認(rèn)為在百數(shù)表學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，并進(jìn)行表揚(yáng)和評(píng)價(jià)。

4.家校溝通

與家長(zhǎng)保持良好的溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境下的百數(shù)表學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

定期與家長(zhǎng)溝通：教師可以定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境下的百數(shù)表學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以通過電話、短信或家長(zhǎng)會(huì)的形式，與家長(zhǎng)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問題。

家長(zhǎng)反饋：教師可以鼓勵(lì)家長(zhǎng)提供關(guān)于學(xué)生在家庭中學(xué)習(xí)百數(shù)表的反饋。例如，教師可以請(qǐng)家長(zhǎng)描述學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)態(tài)度、完成作業(yè)的情況以及遇到的困難等。

共同促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步：教師與家長(zhǎng)應(yīng)該共同商討并制定相應(yīng)的措施，以促進(jìn)學(xué)生在百數(shù)表學(xué)習(xí)方面的進(jìn)步。例如，教師和家長(zhǎng)可以一起制定學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生在家中更好地學(xué)習(xí)和練習(xí)百數(shù)表。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進(jìn)的地方。首先，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，但是有些學(xué)生的注意力并沒有完全集中，可能是因?yàn)閷?dǎo)入環(huán)節(jié)過于簡(jiǎn)單或者缺乏互動(dòng)性。在今后的教學(xué)中，我需要設(shè)計(jì)更加生動(dòng)有趣的開場(chǎng)活動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

其次，在百數(shù)表基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我通過講解和圖表展示的方式幫助學(xué)生理解了百數(shù)表的組成和順序。然而，有些學(xué)生在理解和記憶上存在困難，可能是因?yàn)槲覍?duì)這部分內(nèi)容的講解不夠深入或者沒有提供足夠的機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。在未來的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求，通過多種教學(xué)手段和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握百數(shù)表的知識(shí)。

另外，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組合作不夠積極，可能是因?yàn)樾〗M成員之間缺乏有效的溝通和分工。為了改善這種情況，我需要在分組討論前明確小組成員的職責(zé)，并