我是小小講解員第一課時教學(xué)目標(biāo)1.了解講解的意義，能根據(jù)講解的內(nèi)容搜集、

整理資料。2.能列出講解的提綱，按照一定順序講述。談話導(dǎo)入

思考：生活中，在什么情境中，你曾聽到過別人的講解，或者給別人講解過？談話導(dǎo)入

當(dāng)我們?nèi)ゲ┪镳^、美術(shù)館等地方參觀時，如果有親友或是工作人員向我們作講解，就能讓我們迅速熟悉環(huán)境、展品以及展品背后的故事，有效地吸收知識，令整個參觀活動更加充實。反過來，我們也可以試著給別人作講解，讓別人通過我們的講解了解相關(guān)的信息。這節(jié)口語交際課，就讓我們一起來做小小講解員。談話導(dǎo)入我是小小講解員確定內(nèi)容

交流：你想在怎樣的情境中作講解？

學(xué)校來了客人，需要你講解校園里有代表性的地方；親友到你家做客，需要你介紹一下周邊的環(huán)境：暑假開始了，博物館需要漢字文化講解員，社區(qū)征集志愿者介紹垃圾分類知識……選擇一個情境，做一名小小講解員。確定內(nèi)容

我喜歡自然博物館，想在自然博物館給游客講解有特色的展品。

小組討論，說說在自己選擇的情境下，準(zhǔn)備講解哪些內(nèi)容。

我想給家人朋友介紹故宮，我準(zhǔn)備講解故宮的建筑特點和悠久歷史。確定內(nèi)容

在選擇講解的情境時，可以選擇自己熟悉、了解、感興趣的內(nèi)容，也可以選擇聽眾可能不了解的內(nèi)容：在確定講解的內(nèi)容時，要根據(jù)不同的情境來設(shè)計，既可以全面介紹，也可以針對有特色的地方重點講解。

回顧綜合性學(xué)習(xí)單元搜集、整理資料的方法，結(jié)合課前搜集的資料，同桌間說一說：圍繞你想講解的情境和內(nèi)容，你搜集了哪些方面的資料？是通過哪些途徑來搜集的？擬定提綱

我想講解博物館的藏品，先是通過博物館的官方網(wǎng)站了解都有哪些藏品，然后再通過網(wǎng)絡(luò)檢索、查閱書籍，了解到了特色藏品的具體情況。擬定提綱

我想為來學(xué)校的客人講解學(xué)校的校史，所以主要圍繞學(xué)校的發(fā)展歷程搜集資料，還請教了老師。

要重點圍繞自己想講解的內(nèi)容搜集資料，舍棄其他無關(guān)的內(nèi)容。擬定提綱

思考：搜集、整理了需要的資料后，你要怎么利用這些材料進行講解？擬定提綱某博物館的建造過程歷任館長信息藏品的種類和具體情況

說一說：如果要講解博物館的特色藏品，哪些材料與講解的內(nèi)容密切相關(guān)，哪些關(guān)系不大？擬定提綱

可以先說說博物館內(nèi)一共有哪幾類藏品、數(shù)量有多少，然后具體選擇幾個有特色的藏品進行重點講解。

講解藏品的時候，可以按照什么樣的順序來講？擬定提綱

講解特定事件的，可以列出事件發(fā)展的線索；講解人物的，可以列出人物的生平履歷；講解景點的，可以列出地點轉(zhuǎn)換的線索。

如果是講解故事、人物或是景點，可以按照什么順序來講？擬定提綱

講解之前，我們需要安排好講解的順序和主要內(nèi)容，做到條理清楚，重點突出，這樣才能作好講解。而要做到這一點，可以通過列提綱的方法來實現(xiàn)。擬定提綱布置任務(wù)

說一說：講解時應(yīng)該注意哪些方面？

講解要注意條理性，要注意語氣、語速，還可以加上恰當(dāng)?shù)闹w動作和表情。