Unit7What'sthehighestmountainintheworld.SectionB(1a～1d)教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版英語八年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：人教版英語八年級下冊Unit7What'sthehighestmountainintheworld.SectionB(1a～1d)

2.教學(xué)年級和班級：八年級下冊，2班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)關(guān)于世界最高山峰的對話，學(xué)生將能夠掌握相關(guān)詞匯和表達方式，提高他們的語言運用能力。同時，通過探討不同文化背景下對自然景觀的認(rèn)識，學(xué)生將增強文化意識，培養(yǎng)尊重和理解不同文化的態(tài)度。此外，通過小組活動和討論，學(xué)生將發(fā)展批判性思維和問題解決能力，提高他們的思維品質(zhì)。最后，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高他們的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握關(guān)于世界最高山峰的詞匯和表達方式，以及運用目標(biāo)句型進行交流。具體重點如下：

（1）詞匯：本節(jié)課涉及的重點詞匯有mountain,peak,height,base,climber,expedition等。教師需引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音并熟練運用這些詞匯描述世界最高山峰。

（2）句型：本節(jié)課的目標(biāo)句型為“What'sthehighestmountaininyourcountry/city?”和“Canyoutellmesomeinformationaboutit?”。教師應(yīng)讓學(xué)生在課堂上熟練運用這兩個句型進行問答，以提高他們的語言運用能力。

（3）語法：本節(jié)課涉及的一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。教師需要讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，并能運用該時態(tài)描述關(guān)于世界最高山峰的信息。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于學(xué)生對英語語法的掌握以及文化意識的培養(yǎng)。具體難點如下：

（1）英語語法：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法。教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如舉例、演練等，幫助學(xué)生突破這一難點。

（2）文化意識：本節(jié)課涉及不同文化背景下對自然景觀的認(rèn)識。教師需要引導(dǎo)學(xué)生尊重和理解不同文化，培養(yǎng)他們的文化意識。具體方法包括組織小組活動，讓學(xué)生分享自己國家和城市的最高山峰，以及相關(guān)文化背景知識。

（3）語言運用：學(xué)生需要在實際交流中運用所學(xué)詞匯和句型。教師可以設(shè)計角色扮演、小組討論等互動活動，讓學(xué)生在實踐中提高語言運用能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計算機

-白板和記號筆

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊

-教師教學(xué)指南和教材

2.課程平臺：

-人教版英語八年級下冊教材

-與課程相關(guān)的在線學(xué)習(xí)平臺或資源（如PPT、視頻、圖片等）

3.信息化資源：

-相關(guān)主題的視頻或紀(jì)錄片，例如關(guān)于珠穆朗瑪峰的資料視頻

-在線字典或翻譯工具，以輔助學(xué)生查找和學(xué)習(xí)新詞匯

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作活動

-角色扮演和情景模擬

-問答和互動式討論

-個人作業(yè)和練習(xí)

-課堂觀察和評估教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“世界最高山峰”的主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解關(guān)于世界最高山峰的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示珠穆朗瑪峰的圖片和視頻等方式，引出“世界最高山峰”的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解關(guān)于世界最高山峰的詞匯和表達方式，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握目標(biāo)句型進行交流。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗句型的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握句型。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解知識點，掌握句型。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如關(guān)于世界最高山峰的書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和句型。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-視頻資源：關(guān)于世界最高山峰的紀(jì)錄片，如《珠穆朗瑪峰：生命的巔峰》等，這些紀(jì)錄片可以幫助學(xué)生更直觀地了解山峰的壯麗景色和攀登者的英勇事跡。

-書籍資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于珠穆朗瑪峰的書籍，如《珠穆朗瑪峰：夢想之山》等，通過閱讀可以深入了解山峰的歷史、文化和攀登經(jīng)歷。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供關(guān)于世界最高山峰的網(wǎng)站鏈接，如國家地理雜志的珠穆朗瑪峰專題，讓學(xué)生可以獲取更多的信息和圖片。

-地圖資源：提供世界地圖和珠穆朗瑪峰的位置圖，幫助學(xué)生理解山峰的位置和地形。

2.拓展建議

-觀看紀(jì)錄片：建議學(xué)生觀看關(guān)于世界最高山峰的紀(jì)錄片，通過視覺感受山峰的壯麗和攀登者的精神。

-閱讀書籍：鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于珠穆朗瑪峰的書籍，通過文字了解山峰的深度知識和攀登者的故事。

-探索網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生如何使用網(wǎng)絡(luò)資源，尋找關(guān)于世界最高山峰的信息，提高信息獲取和處理能力。

-制作報告：讓學(xué)生選擇一個世界最高山峰，進行調(diào)查研究，制作PPT報告，分享給班級同學(xué)。

-舉辦辯論賽：組織一個關(guān)于攀登世界最高山峰的辯論賽，讓學(xué)生探討攀登的意義和價值。

-開展戶外活動：組織學(xué)生進行戶外活動，如登山或徒步，讓學(xué)生親身體驗山峰的美麗和挑戰(zhàn)。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.學(xué)生參與度高：通過設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握知識，提高了學(xué)生的參與度。

2.信息技術(shù)應(yīng)用：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控，提高了教學(xué)效率。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生口語表達能力有待提高：在角色扮演等活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的口語表達能力較強，但也有一部分學(xué)生表達不夠流暢，需要在今后的教學(xué)中加強口語訓(xùn)練。

2.課堂管理需加強：在小組討論等活動中，部分學(xué)生過于活躍，影響了課堂秩序，需要我在今后的教學(xué)中加強課堂管理。

3.教學(xué)評價需多元化：目前，我的評價方式主要依賴作業(yè)和考試，這種方式不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，需要引入多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作等。

（三）改進措施

1.加強口語訓(xùn)練：我將安排每周一次的口語角活動，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)口語，提高口語表達能力。

2.優(yōu)化課堂管理：我將制定課堂規(guī)則，明確小組討論等活動的要求，確保課堂秩序。

3.多元化教學(xué)評價：我將引入課堂表現(xiàn)、小組合作等評價方式，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生的參與度、提問和回答問題的情況，以及小組合作的效果，評估學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的參與程度、表達能力和合作精神，以及他們提出的觀點和解決方案的合理性。

3.隨堂測試：通過設(shè)計關(guān)于本節(jié)課內(nèi)容的測試題目，評估學(xué)生對知識點的掌握程度和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：評估學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量和速度，以及他們對作業(yè)中問題的理解和解決能力。

5.學(xué)生自我評價：鼓勵學(xué)生進行自我評價，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，并提出改進建議。

教師評價與反饋：

-對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示和隨堂測試進行綜合評價，給予積極的反饋和鼓勵，同時指出需要改進的地方。

-對學(xué)生的作業(yè)完成情況進行評價，給予具體的反饋和建議，幫助他們提高作業(yè)質(zhì)量。

-鼓勵學(xué)生進行自我評價，給予他們積極的肯定和鼓勵，同時提供改進的建議和指導(dǎo)。

-定期與學(xué)生進行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，給予個性化的指導(dǎo)和支持。

-利用在線平臺或微信群等，提供持續(xù)的學(xué)習(xí)資源和反饋，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果。板書設(shè)計①本節(jié)課的核心詞匯：mountain,peak,height,base,climber,expedition。

②目標(biāo)句型：What'sthehighestmountaininyourcountry/city?Canyoutellmesomeinformationaboutit?

③一般現(xiàn)在時態(tài)的用法：構(gòu)成和用法，結(jié)合實例進行講解。

④珠穆朗瑪峰的相關(guān)信息：位置、高度、攀登歷史等。

⑤文化意識的培養(yǎng)：不同文化背景下對自然景觀的認(rèn)識，尊重和理解不同文化。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，同時具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性?？梢圆捎脠D文結(jié)合的方式，將本節(jié)課的核心詞匯、目標(biāo)句型和一般現(xiàn)在時態(tài)的用法等清晰地展示給學(xué)生。此外，可以添加一些關(guān)于珠穆朗瑪峰的圖片和信息，讓學(xué)生更直觀地了解山峰的壯麗景色和攀登者的英勇事跡。同時，通過設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實踐中掌握所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)興趣和主動性。重點題型整理①詞匯填空

題目：請根據(jù)句子意思，填入正確的詞匯。

例句：Iwanttoknowthe________________ofthehighestmountainintheworld.

答案：height

②句子翻譯

題目：請將下列句子翻譯成英語。

例句：你能告訴我珠穆朗瑪峰的一些信息嗎？

答案：CanyoutellmesomeinformationaboutMountEverest?

③選擇題

題目：請選出下列句子中正確的詞組。

例句：Thehighestmountainintheworldis8,848metersabovesealevel.

選項：A.MountEverestB.K2C.MontBlancD.Kilimanjaro

答案：A

④段落排序

題目：請將下列句子按照正確的順序排列。

句子1：MountEverestisthehighestmountainintheworld.

句子2：ItislocatedintheHimalayas.

句子3：ThebasecampisinNepal.

句子4：ThefirstpersontoclimbitwasEdmundHillary.

答案：2-1-3-4

⑤短文填空

題目：請根據(jù)短文內(nèi)容，填入正確的詞匯。

MountEverestisthehighestmountainintheworld.ItislocatedintheHimalayasandis8,848metersabovesealevel.ThefirstpersontoclimbitwasEdmundHillary,aNewZealandclimber.In1953,hereachedthesummitalongwithTenzingNorgay,aNepaleseclimber.Thebasecampis