人音版音樂七年級下冊1.2.1中國人民解放軍進行曲教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版音樂七年級下冊1.2.1中國人民解放軍進行曲教案教學內容人音版音樂七年級下冊1.2.1中國人民解放軍進行曲教案

1.教學內容：

人音版音樂七年級下冊第1.2.1課時《中國人民解放軍進行曲》。

2.教學目標：

（1）讓學生了解《中國人民解放軍進行曲》的背景和創(chuàng)作過程。

（2）培養(yǎng)學生欣賞和演唱《中國人民解放軍進行曲》的能力。

（3）引導學生理解歌曲所表達的愛國主義情感。

3.教學重點：

（1）欣賞和演唱《中國人民解放軍進行曲》。

（2）理解歌曲所表達的愛國主義情感。

4.教學難點：

（1）掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。

（2）理解歌曲所表達的愛國主義情感。

5.教學準備：

（1）教師準備《中國人民解放軍進行曲》的音頻和視頻資料。

（2）學生準備教材和人音版音樂七年級下冊第1.2.1課時《中國人民解放軍進行曲》。

6.教學過程：

（1）導入：教師通過播放《中國人民解放軍進行曲》的音頻和視頻資料，引導學生欣賞和感受歌曲的韻律和情感。

（2）講解：教師向學生介紹《中國人民解放軍進行曲》的背景和創(chuàng)作過程，引導學生了解歌曲的歷史和文化意義。

（3）練習：教師引導學生跟隨音頻和視頻資料，練習演唱《中國人民解放軍進行曲》，掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。

（4）討論：教師組織學生討論《中國人民解放軍進行曲》所表達的愛國主義情感，引導學生理解歌曲所傳遞的信息和價值。

（5）總結：教師對本節(jié)課的內容進行總結，強調《中國人民解放軍進行曲》的重要性和教育意義。

7.教學評價：

（1）學生能夠熟練演唱《中國人民解放軍進行曲》。

（2）學生能夠理解歌曲所表達的愛國主義情感。

（3）學生能夠通過討論和思考，理解歌曲所傳遞的信息和價值。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)，使學生能夠理解音樂的基本元素，如節(jié)奏、旋律、和聲等。

2.培養(yǎng)學生欣賞和分析音樂的能力，使學生能夠通過音樂表達自己的情感和理解。

3.培養(yǎng)學生團隊合作和交流的能力，使學生能夠在音樂活動中與他人合作，共同創(chuàng)造和分享音樂。

4.培養(yǎng)學生對音樂的興趣和愛好，使學生能夠積極地參與音樂活動，享受音樂帶來的樂趣。

5.培養(yǎng)學生對音樂文化的理解和尊重，使學生能夠欣賞和尊重不同文化背景下的音樂作品。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

在七年級的音樂課程中，學生已經(jīng)接觸過一些基本的音樂知識和技能，如音符、節(jié)奏、旋律、和聲等。他們已經(jīng)能夠識別和演唱一些簡單的歌曲，并能夠理解音樂的基本元素。此外，學生在音樂欣賞方面也有一定的基礎，能夠對音樂作品進行簡單的分析和評價。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

音樂課程通常能夠吸引學生的興趣，尤其是那些對音樂有熱情的學生。他們可能會積極參與音樂活動，如演唱、演奏和創(chuàng)作。在音樂學習方面，學生可能表現(xiàn)出不同的能力和學習風格。一些學生可能擅長歌唱和表演，而另一些學生可能更喜歡分析和創(chuàng)作。教師需要關注學生的個性和興趣，以便更好地激發(fā)他們的學習動力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習和演唱《中國人民解放軍進行曲》時，學生可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，歌曲的節(jié)奏和旋律可能具有一定的難度，學生需要花費時間和精力來學習和練習。其次，歌曲所表達的愛國主義情感可能對學生來說是一個新的主題，他們需要理解歌曲背后的歷史和文化意義。此外，學生可能需要在團隊合作和交流方面進行更多的練習，以便更好地與他人合作和分享音樂。教師需要關注學生的困難，并為他們提供適當?shù)闹笇Ш蛶椭?。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備、音響設備、鋼琴或電子琴、白板或黑板、樂譜和教材。

2.課程平臺：人音版音樂七年級下冊教材、多媒體教學課件、在線音樂教學資源。

3.信息化資源：音樂視頻、音頻文件、圖片資料、音樂軟件（如GarageBand、FLStudio等）。

4.教學手段：講解、示范、小組合作、練習、討論、反饋、評價。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《中國人民解放軍進行曲》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《中國人民解放軍進行曲》是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于《中國人民解放軍進行曲》的圖片或視頻片段，讓學生初步感受歌曲的魅力和特點。

簡短介紹《中國人民解放軍進行曲》的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.《中國人民解放軍進行曲》基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《中國人民解放軍進行曲》的基本概念、創(chuàng)作背景和意義。

過程：

講解《中國人民解放軍進行曲》的定義，包括其主要創(chuàng)作背景和意義。

詳細介紹歌曲的組成部分和旋律特點，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.《中國人民解放軍進行曲》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解《中國人民解放軍進行曲》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的《中國人民解放軍進行曲》應用案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解《中國人民解放軍進行曲》的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用《中國人民解放軍進行曲》解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與《中國人民解放軍進行曲》相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《中國人民解放軍進行曲》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調《中國人民解放軍進行曲》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括《中國人民解放軍進行曲》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調《中國人民解放軍進行曲》在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用《中國人民解放軍進行曲》。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于《中國人民解放軍進行曲》的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）其他進行曲作品：除了《中國人民解放軍進行曲》，學生可以了解其他進行曲作品，如《婚禮進行曲》、《葬禮進行曲》等，以拓寬音樂視野。

（2）音樂家介紹：向學生介紹《中國人民解放軍進行曲》的作曲家聶耳，以及其他著名的作曲家如貝多芬、巴赫等，以增加對音樂家的了解。

（3）音樂理論：介紹音樂理論知識，如音階、和弦、節(jié)奏等，幫助學生更好地理解音樂作品。

（4）音樂欣賞：提供一些優(yōu)秀的音樂欣賞資源，如音樂會、音樂節(jié)目等，讓學生在課外也能夠接觸到音樂。

（5）音樂創(chuàng)作：提供一些音樂創(chuàng)作資源，如音樂軟件、音樂創(chuàng)作課程等，鼓勵學生進行音樂創(chuàng)作。

2.拓展建議：

（1）課后作業(yè)：讓學生在課后查找其他進行曲作品，了解其背景和特點，并撰寫一份報告。

（2）音樂欣賞活動：組織一次音樂欣賞活動，讓學生欣賞一些優(yōu)秀的進行曲作品，并討論其特點和魅力。

（3）音樂創(chuàng)作實踐：鼓勵學生嘗試進行音樂創(chuàng)作，使用音樂軟件或樂器，創(chuàng)作自己的進行曲作品。

（4）音樂理論學習：為學生提供一些音樂理論學習的資源，如在線課程、教材等，鼓勵學生自學音樂理論。

（5）音樂家研究：讓學生選擇一位自己喜歡的音樂家，進行研究，了解其生平和作品，并撰寫一份研究報告。重點題型整理1.填空題

（1）聶耳是《中國人民解放軍進行曲》的作曲家，他也是我國著名的音樂家，被稱為“______”。

答案：聶耳被稱為“音樂之父”。

（2）進行曲是一種具有______節(jié)奏特點的音樂形式，常用于______等場合。

答案：進行曲具有鮮明的節(jié)奏特點，常用于閱兵、游行等場合。

（3）進行曲的旋律通常具有______的特點，如______、______等。

答案：進行曲的旋律通常具有雄壯、激昂的特點，如堅定、豪邁等。

2.選擇題

（1）以下哪位作曲家創(chuàng)作了《中國人民解放軍進行曲》？

A.貝多芬B.聶耳C.巴赫D.莫扎特

答案：B.聶耳

（2）進行曲的特點不包括以下哪項？

A.鮮明的節(jié)奏特點B.雄壯的旋律C.緩慢的速度D.激昂的情感

答案：C.緩慢的速度

（3）進行曲常用于哪些場合？

A.婚禮B.葬禮C.閱兵D.舞蹈

答案：C.閱兵

3.判斷題

（1）進行曲的旋律通常具有柔美、抒情的特點。（）

答案：×

（2）進行曲的節(jié)奏特點是緩慢的。（）

答案：×

（3）進行曲常用于舞蹈表演。（）

答案：×

4.簡答題

（1）請簡述《中國人民解放軍進行曲》的背景和意義。

答案：

《中國人民解放軍進行曲》是一首具有鮮明節(jié)奏特點的進行曲，由我國著名的音樂家聶耳創(chuàng)作。這首歌曲創(chuàng)作于1935年，是為了慶祝紅軍長征的勝利而創(chuàng)作的。歌曲的旋律雄壯、激昂，表達了中國人民解放軍的堅定信念和英勇精神。這首歌曲在閱兵、游行等場合經(jīng)常被演奏，具有很高的藝術價值和愛國主義教育意義。

（2）請簡述進行曲的特點和應用。

答案：

進行曲是一種具有鮮明節(jié)奏特點的音樂形式，通常具有雄壯、激昂的旋律。進行曲的節(jié)奏特點鮮明，通常具有堅定、豪邁的特點。進行曲常用于閱兵、游行等場合，具有很高的藝術價值和愛國主義教育意義。

5.論述題

（1）請論述進行曲在音樂發(fā)展中的地位和作用。

答案：

進行曲在音樂發(fā)展中的地位和作用非常重要。進行曲具有鮮明的節(jié)奏特點和雄壯的旋律，能夠激發(fā)人們的情感和斗志。進行曲在音樂史上有著重要的地位，許多著名的作曲家如貝多芬、聶耳等都創(chuàng)作過進行曲作品。進行曲在閱兵、游行等場合經(jīng)常被演奏，具有很高的藝術價值和愛國主義教育意義。進行曲還能夠激發(fā)人們的愛國情感，增強民族凝聚力。在進行曲的演奏中，人們能夠感受到強烈的節(jié)奏感和旋律美，從而增強對音樂的熱愛和欣賞能力。因此，進行曲在音樂發(fā)展中的地位和作用是不可替代的。內容邏輯關系（1）重點知識點：《中國人民解放軍進行曲》的背景和意義、進行曲的特點和應用。

（2）關鍵詞：進行曲、聶耳、雄壯、激昂、閱兵、游行。

（3）關鍵句：進行曲具有鮮明的節(jié)奏特點和雄壯的旋律，能夠激發(fā)人們的情感和斗志。進行曲在閱兵、游行等場合經(jīng)常被演奏，具有很高的藝術價值和愛國主義教育意義。

2.教學目標分析

（1）知識與技能目標：使學生了解《中國人民解放軍進行曲》的背景和意義，掌握進行曲的特點和應用。

（2）過程與方法目標：通過案例分析，培養(yǎng)學生欣賞和演唱進行曲的能力。

（3）情感態(tài)度與價值觀目標：引導學生理解進行曲所表達的愛國主義情感，激發(fā)學生的愛國熱情。

3.教學過程設計

（1）導入新課：通過提問和展示圖片或視頻，引起學生對《中國人民解放軍進行曲》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

（2）基礎知識講解：講解進行曲的定義、特點和應用，讓學生了解進行曲的基本概念。

（3）案例分析：通過分析《中國人民解放軍進行曲》的背景和意義，讓學生深入了解進行曲的特點和應用。

（4）課堂展示與點評：通過學生展示和教師點評，加深學生對進行曲的理解和記憶。

（5）課堂小結：回顧本節(jié)課的學習內容，強調進行曲的重要性和意義。

4.板書設計

（1）進行曲的定義、特點和應用。

（2）進行曲的背景和意義。

（3）進行曲的愛國主義情感。

5.教學資源拓展

（1）進行曲作品介紹：介紹其他進行曲作品，如《婚禮進行曲》、《葬禮進行曲》等。

（2）音樂家介紹：介紹《中國人民解放軍進行曲》的作曲家聶耳，以及其他著名的作曲家如貝多芬、巴赫等。

（3）音樂理論：介紹音樂理論知識，如音階、和弦、節(jié)奏等。

（4）音樂欣賞：提供一些優(yōu)秀的音樂欣賞資源，如音樂會、音樂節(jié)目等。

（5）音樂創(chuàng)作：提供一些音樂創(chuàng)作資源，如音樂軟件、音樂創(chuàng)作課程等。反思改進措施（1）互動式教學：通過提問、小組討論和課堂展示等方式，激發(fā)學生的參與感和學習興趣。

（2）案例教學：通過分析《中國人民解放軍進行曲》等具體案例，幫助學生更好地理解和掌握進行曲的特點和應用。

（3）多媒體教學：利用多媒體教學設備，如音頻、視頻、圖片等，增加課堂的生動性和吸引力。

2.存在主要問題

（1）課堂組織：課堂組織不夠嚴密，有時出現(xiàn)紀律問題，影響教學效果。