2024年中考化學(xué)二輪專題復(fù)習(xí)：科學(xué)探究題1．實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們在探究氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時觀察到，有的同學(xué)產(chǎn)生的藍(lán)色沉淀在靜置一段時間后出現(xiàn)少許黑色固體（經(jīng)測定為氧化銅），而有的同學(xué)確沒有，還有部分同學(xué)得到的是淺綠色沉淀（經(jīng)測定為堿式碳酸銅）。針對這一異?，F(xiàn)象，同學(xué)們對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的影響因素進(jìn)行了以下探究：【探究1】生成沉淀的顏色與兩種反應(yīng)物的用量有關(guān)編號5%的溶液/g10%的溶液/g沉淀顏色出現(xiàn)黑色沉淀所用時間①22淺綠色末出現(xiàn)②42藍(lán)、綠均有25min③6藍(lán)色20min(1)表中的值是(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，生成沉淀的顏色及沉淀的轉(zhuǎn)變與溶液的用量有關(guān)?！咎骄?】藍(lán)色沉淀轉(zhuǎn)變?yōu)楹谏腆w與溫度有關(guān)(3)用探究1中編號（填序號）的方法制備三份藍(lán)色沉淀的混合物并對其加熱。編號恒溫加熱全部變成黑色沉淀所用時間④30℃15min⑤60℃3min⑥80℃1min(4)寫出氫氧化銅藍(lán)色沉淀受熱分解的反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(5)根據(jù)探究2可得出的結(jié)論是。2．類比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一。草酸（C2H2O4）的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似，已知碳酸易分解，草酸在受熱條件下也易分解，僅生成三種氧化物。某校研究性學(xué)習(xí)小組對比展開探究：（1）小明首先根據(jù)草酸中含有元素，可推測生成物中含有水。（2）小明對分解生成的其他產(chǎn)物進(jìn)行精測、驗(yàn)證：【假設(shè)一】生成物中有二氧化碳。實(shí)驗(yàn)一：將生成的氣體通入澄清的石灰水，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是，小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳?！炯僭O(shè)二】生成物中有一氧化碳。實(shí)驗(yàn)二：小明用下圖裝置進(jìn)行試驗(yàn)，從而證明生成物中含有一氧化碳。請回答A裝置中黑色固體粉末是（填化學(xué)式），A裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。（3）討論交流：小芳認(rèn)為，小明的“實(shí)驗(yàn)二”不需要B裝置也能夠推新出生成物中含有一氧化碳。你是否支持小芳的觀點(diǎn)：（選填“支持“或不支持"），請說出你的理由：。芳認(rèn)為，從環(huán)保的角度看，“實(shí)驗(yàn)二”裝置有一個缺陷，請你指出該缺陷：。3．建構(gòu)合理的思維模型，既能促進(jìn)深度學(xué)習(xí)，又能提高思維品質(zhì)。某興趣小組同學(xué)建構(gòu)了“混合物含量測定”的思維模型（如圖甲），運(yùn)用該模型對教材中“測定空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了再探究：【探究一】根據(jù)沸點(diǎn)低的組分先汽化的性質(zhì)，測定混合物中某組分的含量。(1)將空氣轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)空氣，液氮先汽化。請結(jié)合圖甲，從建模角度分析，該操作屬于上述思維模型中的（“分離轉(zhuǎn)移”或“反應(yīng)轉(zhuǎn)化”）；【探究二】根據(jù)混合物中某組分發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測定混合物中某組分的含量。(2)按圖乙裝置測定空氣中氧氣含量時，止水夾最合理的打開時間是（填“反應(yīng)剛結(jié)束時”或“冷卻到室溫時”）；(3)寫出乙裝置中紅磷燃燒的文字表達(dá)式?！咎骄咳颗d趣小組同學(xué)還設(shè)計了如圖3所示裝置來測定圖2制氧機(jī)制得的氣體中氧氣的含量。(4)請將下列實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整：①連接裝置，。②加入藥品，將裝置連接固定。③打開止水夾a和b，向A中緩慢鼓入一定量氣體，關(guān)閉止水夾a和b，此時，A中水進(jìn)入到B中，測得B中水的體積為V1mL。④用凸透鏡聚光引燃白磷，看到。⑤待白磷熄滅并冷卻到室溫，（填一操作）。B中水倒吸進(jìn)入到A中，測得量筒中的體積變?yōu)閂2mL。⑥通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小組同學(xué)計算所制氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為（填表達(dá)式）。(5)下列有關(guān)這個實(shí)驗(yàn)的說法中，不正確的有______。A．步驟③中，仰視量筒讀數(shù)會使測得的V1數(shù)值偏低B．步驟③中，鼓入的氣體一定要讓白磷露出水面C．步驟④中，白磷燃燒時可以不關(guān)閉止水夾a、bD．與圖1相比，圖3裝置的優(yōu)點(diǎn)有：誤差減少和更加環(huán)保(6)下列區(qū)分氮?dú)狻⒀鯕獾姆椒ú豢尚械氖?。a．用燃著的木條b．用帶火星的木條c．用澄清石灰水(7)綠色植物在光照和葉綠素的條件下可以將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為氧氣和糖類，這就是我們生物學(xué)中提到的生物制氧氣。請寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式。4．銅及其化合物一般都具有特征的顏色，例如Cu、呈紅色，CuO、CuS呈黑色，呈藍(lán)色，無水硫酸銅白色（可用于證明水蒸氣的存在）等。某研究性學(xué)習(xí)小組甲，為探究用還原CuO所得紅色固體中是否含有，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)。Ⅰ．查閱資料：①高溫灼燒能與氧氣反應(yīng)得到CuO；②能與稀硫酸發(fā)生下列反應(yīng)：。Ⅱ．設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案：方案1：取該紅色試樣溶于足量的稀硫酸中，觀察溶液是否呈藍(lán)色；方案2：稱得干燥坩堝的質(zhì)量為ag，取紅色試樣置于坩堝中稱得總質(zhì)量為bg，在空氣中高溫灼燒至質(zhì)量恒定，最后稱得總質(zhì)量為cg(1)請你評價方案1。如果你認(rèn)為該方案合理，就簡述其化學(xué)原理；如果你認(rèn)為該方案不合理，就簡述原因。方案1：(2)方案2中，如果a、b、c的關(guān)系符合可確認(rèn)紅色粉末是。Ⅲ．某研究性學(xué)習(xí)小組乙從還原有水生成出發(fā)設(shè)計了新的探究方案，裝置如下圖所示。(3)該方案判斷紅色固體中含有的依據(jù)是：。(4)研究性學(xué)習(xí)小組丙的同學(xué)認(rèn)為：即使出現(xiàn)了學(xué)習(xí)小組乙預(yù)期的現(xiàn)象，也不能確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性。鑒于此，你的改進(jìn)措施是：。5．2017年合肥市中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查D題操作中要求將稀鹽酸倒入裝有少量碳酸氫鈉粉末的試管中，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。同學(xué)們想知道反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么，于是進(jìn)行如下探究(假設(shè)反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體已全部逸出)：【實(shí)驗(yàn)藥品】石蕊溶液、酚酞溶液、鐵片、銅片、氧化鐵、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、硝酸銀溶液?！炯僭O(shè)猜想】猜想一：氯化鈉

猜想二：氯化鈉、碳酸氫鈉猜想三：氯化鈉、鹽酸

猜想四：氯化鈉、鹽酸、碳酸氫鈉你認(rèn)為一定錯誤的猜想是(簡述理由)：?！緦?shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們?nèi)》磻?yīng)后的溶液用不同方案進(jìn)行右側(cè)表格中的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)方案ABCD實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象溶液變紅色產(chǎn)生氣泡產(chǎn)生白色沉淀實(shí)驗(yàn)結(jié)論猜想三正確【得出結(jié)論】猜想三正確。寫出實(shí)驗(yàn)方案C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：?！驹u價反思】老師對同學(xué)們能用多種方案進(jìn)行探究并且得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論給予了肯定，同時指出表格中探究實(shí)驗(yàn)方案存在兩處明顯錯誤，請你指出這兩處錯誤并簡述理由：錯誤①；錯誤②?！究偨Y(jié)提高】利用上面提供的實(shí)驗(yàn)藥品，請你再設(shè)計兩個方案證明猜想三是正確的，要求寫出實(shí)驗(yàn)操作和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：方案①；方案②?！窘涣饔懻摗咳绻孪攵_，能被上述表格中實(shí)驗(yàn)方案證明(填字母序號，漏填、錯填不得分)。6．某學(xué)習(xí)小組對碳酸鈉、碳酸氫鈉和稀鹽酸的反應(yīng)進(jìn)行了探究?！咎骄恳弧刻妓徕c、碳酸氫鈉和稀鹽酸的反應(yīng)(1)分別在盛有少量碳酸鈉(俗稱)、碳酸氫鈉固體的試管中加入足量稀鹽酸，觀察到都劇烈反應(yīng)且產(chǎn)生大量氣泡。碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為?！咎骄慷刻妓徕c、碳酸氫鈉和稀鹽酸反應(yīng)的快慢是否相同？(2)甲設(shè)計的實(shí)驗(yàn)如圖1所示，實(shí)驗(yàn)時，兩注射器中的稀鹽酸應(yīng)(填操作)，觀察到圖2所示現(xiàn)象。于是他得出碳酸氫鈉和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳較快的結(jié)論。(3)乙對甲的實(shí)驗(yàn)提出了疑問：①碳酸鈉、碳酸氫鈉固體和稀鹽酸反應(yīng)都很劇烈，通過觀察很難判斷產(chǎn)生氣體的快慢；②，他認(rèn)為，應(yīng)取含碳元素質(zhì)量相同的碳酸鈉和碳酸氫鈉。(4)小組同學(xué)在老師指導(dǎo)下設(shè)計了下圖所示的實(shí)驗(yàn)。①連通管的作用是。②分別取等體積、含碳元素質(zhì)量相同的碳酸鈉和碳酸氫鈉稀溶液(各滴2滴酚酞溶液)，以及相同體積、相同濃度的足量稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時，溶液顏色變化記錄如表所示，廣口瓶內(nèi)壓強(qiáng)隨時間變化如圖所示。物質(zhì)滴入酚酞溶液滴入稀鹽酸，溶液顏色變化碳酸鈉溶液紅色紅色→淺紅色→無色碳酸氫鈉溶液淺紅色淺紅色→無色【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(5)分析圖4所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：相同條件下，和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳較快，理由是?！痉此寂c應(yīng)用】(6)小組同學(xué)分析表1實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和圖4數(shù)據(jù)，得出另一種物質(zhì)和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳較慢的原因是(請用必要的文字和化學(xué)方程式說明)。7．鋅錳干電池是生活常用物品，隨意丟棄廢舊電池會造成環(huán)境污染，利用廢舊電池的銅帽可制得銅和ZnSO4溶液，化學(xué)小組在研究“鋅錳干電池”時發(fā)現(xiàn)，剝開電池外殼后里面有黑色固體填充物。小組同學(xué)對該電池展開探究。【查閱資料】①鋅錳干電池的銅帽主要由Zn和Cu組成；②黑色固體填充物含有NH4Cl、MnO2和碳粉中的一種或幾種；③通常狀況下，NH4Cl、MnO2、碳粉相互間不發(fā)生反應(yīng)；④探究Ⅰ：黑色固體填充物的成分是什么？【實(shí)驗(yàn)1】取少量黑色固體于研缽中，加熟石灰研磨，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，該氣體能使酚酞溶液浸泡過的棉花變?yōu)樯?。?jù)此得出：黑色固體中含有NH4Cl?！緦?shí)驗(yàn)2】按圖1所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：①取少量黑色固體于燃燒匙中，在酒精燈上灼燒；②將灼燒后的燃燒匙伸入盛有O2的集氣瓶；③向集氣瓶中加少量澄清石灰水，振蕩。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出：黑色固體中含有碳粉。他們得出這一結(jié)論所依據(jù)的現(xiàn)象是?！緦?shí)驗(yàn)3】小明向盛有少量黑色固體的試管中加入5mL10%的過氧化氫溶液，并將帶火星的木條伸入試管中（如圖2所示），觀察到快速產(chǎn)生大量氣泡，且。根據(jù)過氧化氫溶液分解速率加快的現(xiàn)象，得出：黑色固體中含有MnO2小組同學(xué)認(rèn)為小明得出上述結(jié)論的證據(jù)不充分，他們補(bǔ)充完成了圖3所示的實(shí)驗(yàn)后，得出與小明一致的結(jié)論。則試劑X和Y分別是。探究Ⅱ：利用廢舊電池銅帽制取銅和ZuSO4溶液【實(shí)驗(yàn)4】按下圖所示流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）溶液A中的溶質(zhì)為。（2）加入物質(zhì)B的目的是。（3）步驟③中反應(yīng)的化學(xué)方程式為。8．小杰同學(xué)從家里帶來一個小紙袋，上面寫著“石灰干燥劑”，紙袋上信息如圖，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)對該干燥劑進(jìn)行如下探究?！颈嫖鐾茢唷浚?）“石灰干燥劑”中的石灰是指（填字母）。A．消石灰B．生石灰C．石灰石（2）不可食用，幼兒勿取的原因?！咎岢鰡栴}】該袋干燥劑的現(xiàn)有成份是什么呢？【實(shí)驗(yàn)探究】分別取該石灰干燥劑進(jìn)行如表實(shí)驗(yàn)，并記錄。實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)一：驗(yàn)證有無CaCO3樣品中有碳酸鈣實(shí)驗(yàn)二：無放熱現(xiàn)象【問題分析】同學(xué)們由上表現(xiàn)象結(jié)合已學(xué)知識綜合分析后，認(rèn)為該袋干燥劑的成份可能為：①碳酸鈣②碳酸鈣和【成分探究】取少量樣品加水溶解，靜置后取少量上層清液于試管中，再向試管中，觀察到，證明該固體成分是兩種物質(zhì)。9．化學(xué)興趣小組對與溶液反應(yīng)的發(fā)生進(jìn)行了探究。Ⅰ、從壓強(qiáng)變化的角度探究。(1)利用圖甲裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，先擠壓膠頭滴管，再打開止水夾，觀察到燒瓶內(nèi)形成紅色“噴泉”，原因是燒瓶內(nèi)壓強(qiáng)（填“大于”或“小于”）外界大氣壓；(2)利用圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分別將等體積的溶液和水同時注入盛有等體積的玻璃容器中。證明與溶液發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是；(3)寫出與溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：。Ⅱ、利用“數(shù)字化實(shí)驗(yàn)”探究。(4)寫出圖丙中制取的化學(xué)方程式：；(5)檢驗(yàn)的方法是（用化學(xué)方程式表示）；(6)實(shí)驗(yàn)測得燒杯中溶液的pH隨時間的變化關(guān)系如圖丁所示，可推知反應(yīng)過程中濃度不斷減小的離子是（填離子符號）。Ⅲ、氯堿工業(yè)生產(chǎn)的燒堿樣品中常含有和等雜質(zhì)。為測定燒堿樣品中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取20g燒堿樣品，加足量水溶解，再加入足量的溶液，充分反應(yīng)后，過濾，將濾渣洗滌、干燥、稱量，得到0.197g碳酸鋇（）固體。(7)檢驗(yàn)燒堿樣品中是否含有，可選擇的試劑是（填字母）；a．稀鹽酸

b．澄清石灰水

c．酚酞(8)計算該燒堿樣品中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（小數(shù)點(diǎn)后兩位）。10．1、某學(xué)習(xí)小組對銅絲在空氣中灼燒后的產(chǎn)物進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)1：甲同學(xué)將銅絲灼燒至紅熱，冷卻后觀察到銅絲表面變黑，再伸入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的稀硫酸中，黑色固體消失，溶液出現(xiàn)藍(lán)色?！緦?shí)驗(yàn)分析】（1）溶液變?yōu)樗{(lán)色的原因是（用化學(xué)方程式表示）。實(shí)驗(yàn)2：乙同學(xué)將銅絲灼燒至紅熱，迅速伸入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的稀硫酸中，觀察到溶液中有紅色固體產(chǎn)生，過濾出紅色固體，濾液呈淺藍(lán)色。【提出問題1】紅色固體是什么？【查閱資料1】①Cu與O2在高于900℃時會反應(yīng)生成紅色的Cu2O。②Cu2O能與H2SO4發(fā)生反應(yīng)：。③加熱條件下，Cu2O能與H2反應(yīng)生成Cu和H2O?！咎岢霾孪搿勘瑢W(xué)認(rèn)為紅色固體全部是Cu，不含Cu2O?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證1】學(xué)習(xí)小組取經(jīng)過干燥的紅色固體，采用如圖裝置驗(yàn)證猜想。

（2）儀器X的名稱為。（3）裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為，裝置B中濃硫酸的作用是。（4）實(shí)驗(yàn)時，應(yīng)先將產(chǎn)生的氫氣通入裝置C中，待，再開始加熱。（5）實(shí)驗(yàn)中觀察到D中白色固體變藍(lán)，證明丙同學(xué)猜想（填“正確”或“錯誤”）。【查閱資料2】Cu2O與H2SO4反應(yīng)的快慢與稀硫酸的濃度有關(guān)?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證2】（6）丙回學(xué)又做了以下對比實(shí)驗(yàn)，解決心中疑惑。請你完成實(shí)驗(yàn)表格：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取1gCu2O加入50mL25%的稀硫酸溶液快速變藍(lán)Cu2O與H2SO4反應(yīng)越快取Cu2O加入50mL5%的稀硫酸溶液慢慢變藍(lán)11．某研究小組發(fā)現(xiàn)，將適量淀粉放入過氧化氫溶液中，過氧化氫溶液的分解速率加快。對于此現(xiàn)象，該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究：【提出問題】淀粉能否作過氧化氫分解的催化劑？【作出猜想】淀粉能作過氧化氫分解的催化劑?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及解釋Ⅰ、

A中無明顯現(xiàn)象，B中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體產(chǎn)生的氣體是氧氣淀粉（“能”或“否”）加快過氧化氫的分解速率Ⅱ、向B試管中重新加入5%的過氧化氫溶液，反應(yīng)停止后過濾、洗滌、干燥、稱量濾渣①又產(chǎn)生大量使帶火星木條復(fù)燃的氣體②濾渣質(zhì)量為ag淀粉的和在化學(xué)反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，能作過氧化氫分解的催化劑（1）寫出淀粉催化過氧化氫分解的文字表達(dá)式：?！緦?shí)驗(yàn)拓展】

（2）該小組設(shè)計了如圖1所示裝置對比淀粉與二氧化錳的催化效果，實(shí)驗(yàn)均以生成25mL氣體為準(zhǔn)，其他可能的影響因素忽略不計，相關(guān)數(shù)據(jù)見表：實(shí)驗(yàn)編號3%過氧化氫溶液的體積其他物質(zhì)質(zhì)量待測數(shù)據(jù)Ⅰ20mL淀粉0.5gaⅡ20mL二氧化錳0.5gb上述實(shí)驗(yàn)中“待測數(shù)據(jù)”是指；若a＞b，則可得出的結(jié)論是。【拓展探究】探究小組在查閱資料時發(fā)現(xiàn)：收集氧氣占集氣瓶容積的60%（空氣占40%）時，能使帶火星的木條復(fù)燃。那么，使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少呢？小組同學(xué)對此展開研究。（3）溫度升高過氧化氫的分解速率會加快，某同學(xué)取足量5%的過氧化氫溶液進(jìn)行加熱，如圖2所示，可實(shí)驗(yàn)中雖然有大量的氣泡生成，但帶火星的木條往往難以復(fù)燃，請解釋原因：。（4）第一組實(shí)驗(yàn)：取5支集氣瓶，編號為①②③④⑤，分別裝入其總體積10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去。將帶火星的木條依次插入①～⑤號瓶中，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。小亮在前組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實(shí)驗(yàn)，三組實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見表。第一組第二組第三組集氣瓶編號①②③④⑤①②③④⑤①收集的O2占容積的體積分?jǐn)?shù)（%）1020304050313335373934帶火星木條的狀況微亮亮很亮復(fù)燃復(fù)燃很亮很亮復(fù)燃復(fù)燃復(fù)燃很亮集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)=收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)+瓶中空氣占容積的體積分?jǐn)?shù)×21%。收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為%時，可使帶火星的木條復(fù)燃。如集氣瓶的體積為200mL，要想得到濃度40%的氧氣，則須在集氣瓶內(nèi)預(yù)先裝入水的體積為mL。（結(jié)果保留整數(shù)）12．冬冬化學(xué)性卻小組的同學(xué)共同設(shè)計了“定量研究化學(xué)反應(yīng)”的系列實(shí)驗(yàn)方案?！痉椒ㄒ弧咳鐖D所示（1）碳酸鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，其化學(xué)反應(yīng)方程式：取下燒杯將兩種溶液充分混合，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。再把燒杯重新放回托盤天平上，觀察托盤天平指針位于分度盤（填“偏左”，“中間”或“偏右”），你認(rèn)為該化學(xué)反應(yīng)填（填“符合”或“不符合”）質(zhì)量守恒定律。（2）請從化學(xué)變化本質(zhì)解釋質(zhì)量守恒定律【方法二】如圖所示。（3）取下錐形瓶，推動注射器栓塞將稀鹽酸全部注入錐形瓶內(nèi)，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，觀察到現(xiàn)象是：。再將錐形瓶重新放到托盤天平上，觀察托盤天平平衡。（4）實(shí)驗(yàn)中某小組的注射器栓突然彈出，導(dǎo)致無法準(zhǔn)確稱量出反應(yīng)后的質(zhì)量總和。請結(jié)合實(shí)驗(yàn)方案寫出避免栓塞彈出的一個可行辦法：?！痉椒ㄈ烤C上實(shí)驗(yàn)寫出你所選取藥品發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式，或者繪成簡明的示意圖。。13．某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對物質(zhì)的酸堿性進(jìn)行探究?！驹O(shè)計實(shí)驗(yàn)】在兩支試管中分別加入少量白醋、肥皂水，各滴入2滴無色酚酞溶液?！绢A(yù)測現(xiàn)象】(1)滴入無色酚酞溶液的白醋呈色，滴入無色酚酞溶液的肥皂水呈紅色?！咎岢鰡栴}】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，肥皂水未能使無色酚酞溶液變紅，產(chǎn)生疑惑?！静孪肱c驗(yàn)證1】(2)甲同學(xué)提出，可能是因?yàn)樗玫臒o色酚酞溶液變質(zhì)了。在試管中加入少量氫氧化鈉溶液，然后滴入兩滴無色酚酞溶液，溶液呈色，說明甲同學(xué)的猜想不成立。乙同學(xué)提出，可能是因?yàn)樗玫姆试硭伙@堿性。用pH計測定肥皂水的酸堿度，測得pH為7.8，說明乙同學(xué)的猜想不成立?！静孪肱c驗(yàn)證2】(3)丙同學(xué)提出，可能是因?yàn)樗玫膒H為7.8的肥皂水堿性較弱，不足以使無色酚酞溶液變紅。學(xué)習(xí)小組同學(xué)討論后，繼續(xù)探究。向800mL、600mL、400mL、300mL蒸餾水中分別加入0.5g某種肥皂，充分?jǐn)嚢韬?，取樣，各滴人兩滴無色酚酞溶液，觀察現(xiàn)象并用pH計測定酸堿度(實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表)。肥皂的質(zhì)量/g0.50.50.50.5蒸餾水的體積/mL800600400300酚酞顯示的顏色無色淺紅色紅色紅色pH7.98.59.410.1表中pH為時，肥皂水不能使無色酚酞溶液變紅，說明丙同學(xué)的猜想成立，由表中信息可知，，其堿性越強(qiáng)?！镜贸鼋Y(jié)論】(4)根據(jù)上述探究可知，無色酚酞溶液在中性液體、液體中顏色不發(fā)生變化?！静殚嗁Y料】學(xué)習(xí)小組同學(xué)通過查閱資料，證明上述結(jié)論成立?！就卣固骄?】取三份相同體積相同濃度的氫氧化鈉溶液，分別滴入兩滴無色酚酞溶液，再以相同的速度同時滴加不同濃度的鹽酸，得到溶液的pH隨時間變化的曲線如圖。(5)從微觀角度分析，氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是：。(6)在a、b、c三種曲線所示的實(shí)驗(yàn)中，所用鹽酸的濃度由大到小的順序?yàn)?；溶液顏色最先褪去的是?0分鐘時溶液的酸性強(qiáng)弱順序是?！就卣固骄?】(7)取三份相同質(zhì)量、相同濃度的稀鹽酸，分別與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%、2%、3%的氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)，恰好完全反應(yīng)時，消耗溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%、2%、3%的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量比為：。14．小娜及學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，對黃銅中銅和鋅的含量及其性質(zhì)展開了探究?！静殚嗁Y料】HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3,AgCl是一種白色沉淀，這個反應(yīng)在化學(xué)上用于檢驗(yàn)和鑒別?！咎岢鰡栴}】測定黃銅中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?！緦?shí)驗(yàn)原理及實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計】（略）?！咎骄繉?shí)驗(yàn)】（1）先將黃銅在熱堿液中浸泡一段時間，以除去表面的油污。然后再放在稀鹽酸中浸泡片刻，其目的是。用蒸餾水清洗干凈，干燥，取少量研碎，稱取質(zhì)量為ag。（2）將ag試樣放入小燒杯中，加入足量稀鹽酸，攪拌使其充分反應(yīng)。（3）將小燒杯中