電解氯化銅溶液的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)使用教材01/02/實(shí)驗(yàn)器材03/04/實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新點(diǎn)及改進(jìn)要點(diǎn)實(shí)驗(yàn)原理及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路05/06/實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容07/實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程08/實(shí)驗(yàn)效果評價(jià)目錄使用教材01使用教材實(shí)驗(yàn)器材改進(jìn)點(diǎn)創(chuàng)新點(diǎn)實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)思路實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程實(shí)驗(yàn)效果評價(jià)人民教育出版社高中化學(xué)選擇性必修1《化學(xué)反應(yīng)原理》第四章第二節(jié)電解池第1課時(shí)電解池的工作原理承前：認(rèn)識電能與化學(xué)能的相互轉(zhuǎn)化啟后：鋪墊電解應(yīng)用的學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)器材02標(biāo)題文字微軟雅黑24使用教材實(shí)驗(yàn)器材改進(jìn)點(diǎn)創(chuàng)新點(diǎn)實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)思路實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程實(shí)驗(yàn)效果評價(jià)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新點(diǎn)及改進(jìn)要點(diǎn)03標(biāo)題文字微軟雅黑24使用教材實(shí)驗(yàn)器材改進(jìn)點(diǎn)創(chuàng)新點(diǎn)實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)思路實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程實(shí)驗(yàn)效果評價(jià)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)點(diǎn)1.許多農(nóng)村及鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校因缺儀器難以開展分組實(shí)驗(yàn)2.演示實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象范圍受限，難以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)3.裝置中氯氣未處理，會外溢4.電壓不固定，實(shí)驗(yàn)秩序不易控制標(biāo)題文字微軟雅黑24使用教材實(shí)驗(yàn)器材改進(jìn)點(diǎn)創(chuàng)新點(diǎn)實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)思路實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程實(shí)驗(yàn)效果評價(jià)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新點(diǎn)1.實(shí)驗(yàn)用品易得，能持續(xù)化開展分組實(shí)驗(yàn)2.裝置簡單易操作，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯用時(shí)短3.用氫氧化鈉處理氯氣尾氣，并形成密閉反應(yīng)系統(tǒng)，有效防止氯氣外溢4.固定電壓，有利于把控實(shí)驗(yàn)秩序?qū)嶒?yàn)原理及設(shè)計(jì)思路04標(biāo)題文字微軟雅黑24使用教材實(shí)驗(yàn)器材改進(jìn)點(diǎn)創(chuàng)新點(diǎn)實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)思路實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程實(shí)驗(yàn)效果評價(jià)實(shí)驗(yàn)原理在外加電源的作用下，氯化銅溶液中Cu2+和H+移向陰極，Cl-和OH-移向陽極。根據(jù)離子放電能力的不同，陽極Cl-優(yōu)先放電生成氯氣，用濕潤的淀粉-碘化鉀試紙檢驗(yàn)氯氣；陰極Cu2+優(yōu)先放電生成銅單質(zhì)。標(biāo)題文字微軟雅黑24使用教材實(shí)驗(yàn)器材改進(jìn)點(diǎn)創(chuàng)新點(diǎn)實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)思路實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程實(shí)驗(yàn)效果評價(jià)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)用品易得，便于開展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，廢棄塑料瓶的再利用體現(xiàn)“變廢為寶”的理念；其次裝置簡單易操作，增加尾氣處理部分、形成密閉系統(tǒng)能有效的防止電解產(chǎn)生的氯氣外逸，促使實(shí)驗(yàn)課程安全開展，體現(xiàn)“環(huán)?！币庾R。1實(shí)驗(yàn)中讓全體學(xué)生能清晰、仔細(xì)的觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象→學(xué)生再依據(jù)宏觀現(xiàn)象進(jìn)行微觀轉(zhuǎn)化的分析→學(xué)習(xí)電極反應(yīng)特點(diǎn)、離子放電順序、體會能量的轉(zhuǎn)化形式→初步建構(gòu)電解池工作原理模型、發(fā)展微觀認(rèn)知水平。2實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)05標(biāo)題文字微軟雅黑24使用教材實(shí)驗(yàn)器材改進(jìn)點(diǎn)創(chuàng)新點(diǎn)實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)思路實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程實(shí)驗(yàn)效果評價(jià)1.知識與技能目標(biāo)：能自行組裝簡單電解池裝置，深化電解池的形成條件，分析電極反應(yīng)特點(diǎn)、微粒變化，鞏固氯氣的檢驗(yàn)方法，初步建構(gòu)電解池思維認(rèn)知模型。2.過程與方法目標(biāo)：能基于現(xiàn)象證據(jù)分析推理微觀本質(zhì)變化，建立電解認(rèn)知模型，發(fā)展學(xué)生物質(zhì)變化中微觀角度的分析能力和結(jié)論、證據(jù)之間的邏輯關(guān)系的水平。3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)，能提升實(shí)驗(yàn)安全意識、環(huán)保意識、科學(xué)探究意識，促進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材分析、學(xué)情分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容06標(biāo)題文字微軟雅黑24使用教材實(shí)驗(yàn)器材改進(jìn)點(diǎn)創(chuàng)新點(diǎn)實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)思路實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程實(shí)驗(yàn)效果評價(jià)先通過初三所學(xué)電解水的裝置分析電解池的形成條件，再合作組裝簡單的電解氯化銅溶液裝置各小組經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)→觀察→收集證據(jù)→分析討論→歸納總結(jié)→交流分享過程，形成電解認(rèn)知模型實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程07標(biāo)題文字微軟雅黑24使用教材實(shí)驗(yàn)器材改進(jìn)點(diǎn)創(chuàng)新點(diǎn)實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)思路實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程實(shí)驗(yàn)效果評價(jià)（一）回顧鏈接活動1：觀察電解水裝置圖，請你說說什么是電解池？電解池中主要發(fā)生什么樣的能量轉(zhuǎn)化？如何形成一個(gè)有效的電解池？意圖：引導(dǎo)學(xué)生從舊認(rèn)知中發(fā)展對電解池定義、能量轉(zhuǎn)化、形成條件的再認(rèn)知，體現(xiàn)學(xué)生的知識進(jìn)階。標(biāo)題文字微軟雅黑24使用教材實(shí)驗(yàn)器材改進(jìn)點(diǎn)創(chuàng)新點(diǎn)實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)思路實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程實(shí)驗(yàn)效果評價(jià)（二）實(shí)驗(yàn)獲新知活動2：結(jié)合預(yù)習(xí)，小組合作組裝簡單的電解氯化銅溶液裝置并實(shí)驗(yàn)，組內(nèi)記錄現(xiàn)象、分析電解過程中微粒的變化，組間交流分享現(xiàn)象及結(jié)論。驅(qū)動問題：1.通電前，CuCl2溶液中存在哪些離子？如何移動？2.通電后，CuCl2溶液中的離子如何移動？說明通電前后微粒變化的原因。并畫出微觀變化圖（類似Zn-Cu原電池微觀變化圖）。標(biāo)題文字微軟雅黑24使用教材實(shí)驗(yàn)器材改進(jìn)點(diǎn)創(chuàng)新點(diǎn)實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)思路實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程實(shí)驗(yàn)效果評價(jià)意圖：通過小組展示診斷并發(fā)展學(xué)生物質(zhì)變化中微觀角度的分析能力和結(jié)論、證據(jù)之間的邏輯關(guān)系的水平。在小組分享過程中鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，經(jīng)過生生互補(bǔ)、互評的過程發(fā)生思維的碰撞，完善自己對電解氯化銅溶液的認(rèn)知，鋪墊建立電解池認(rèn)知模型。標(biāo)題文字微軟雅黑24使用教材實(shí)驗(yàn)器材改進(jìn)點(diǎn)創(chuàng)新點(diǎn)實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)思路實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程實(shí)驗(yàn)效果評價(jià)（三）歸納總結(jié)，建構(gòu)電解池認(rèn)知模型思考與交流：1.通過電解實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為電極反應(yīng)有什么特點(diǎn)？（提示：從放電順序、氧化還原角度）2.電解池中電子如何運(yùn)動？電解質(zhì)中離子如何運(yùn)動？電源有何作用？意圖：以電解氯化銅溶液為載體，設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生思考并總結(jié)一般電解池的工作原理。實(shí)驗(yàn)教學(xué)評價(jià)08標(biāo)題文字微軟雅黑24使用教材實(shí)驗(yàn)器材改進(jìn)點(diǎn)創(chuàng)新點(diǎn)實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)思路實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程實(shí)驗(yàn)效果評價(jià)2.實(shí)驗(yàn)裝置組裝簡單、易操作，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯、用時(shí)短，尾氣處理體現(xiàn)環(huán)?；?，提升