三年級信息技術(shù)上冊我喜歡的小魚兒教案華中師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自華中師大版三年級信息技術(shù)上冊第五課《我喜歡的小魚兒》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)使用繪圖軟件，如畫圖板，進行簡單的圖形繪制和編輯。

2.學(xué)習(xí)使用顏色、線條、形狀等工具，繪制出自己喜歡的小魚兒。

3.通過實例學(xué)習(xí)，了解圖層、選區(qū)等基本概念，并掌握其應(yīng)用方法。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美能力，提高學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和好奇心，使學(xué)生能夠主動發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高學(xué)生運用信息技術(shù)的能力。

2.創(chuàng)新思維：通過繪制自己喜歡的小魚兒，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

3.審美能力：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小魚兒的美學(xué)特征，培養(yǎng)學(xué)生對美的感知和欣賞能力，提高學(xué)生的審美水平。

4.合作與交流：鼓勵學(xué)生之間相互欣賞、交流和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力，提升學(xué)生的人際交往能力。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握使用繪圖軟件進行圖形繪制和編輯的基本操作。

2.學(xué)習(xí)并應(yīng)用圖層、選區(qū)等基本概念和工具。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美能力，繪制出具有個性的小魚兒。

難點：

1.圖層和選區(qū)的應(yīng)用，理解其原理和操作方法。

2.創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

解決辦法：

1.通過示范和練習(xí)，分步驟講解和引導(dǎo)學(xué)生掌握繪圖軟件的基本操作。

2.通過具體實例和任務(wù)驅(qū)動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用圖層、選區(qū)等概念和工具。

3.提供豐富的素材和參考，鼓勵學(xué)生進行觀察、模仿和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《我喜歡的小魚兒》這一課的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)步驟進行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同種類的小魚兒圖片、色彩理論的相關(guān)圖表、繪圖軟件操作的視頻教程等。

3.實驗器材：本節(jié)課主要涉及計算機操作和繪圖軟件的使用，因此需要確保每臺計算機都安裝有相應(yīng)的繪圖軟件，如畫圖板或者類似的繪圖工具。同時，確保每個學(xué)生都有合適的計算機操作環(huán)境，如合適的桌椅、鼠標(biāo)和鍵盤等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和實驗操作的環(huán)境?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，每個小組配備一臺計算機和相應(yīng)的繪圖工具，以便學(xué)生能夠相互合作和交流。同時，設(shè)置實驗操作臺，供學(xué)生進行實際的繪圖操作。

5.評價工具：準(zhǔn)備評價學(xué)生作品的標(biāo)準(zhǔn)或評價表，包括對小魚兒的創(chuàng)意、繪畫技巧、色彩運用等方面的評價指標(biāo)。

6.安全指導(dǎo)：針對計算機操作和繪圖軟件的使用，提供必要的安全指導(dǎo)，如如何正確使用鼠標(biāo)和鍵盤、如何保存和分享作品等，確保學(xué)生在操作過程中能夠注意安全。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《我喜歡的小魚兒》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)繪圖軟件的使用和創(chuàng)意設(shè)計做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)繪圖軟件的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入繪圖軟件學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的繪圖軟件的基本操作，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解繪圖軟件的基本操作，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出圖層、選區(qū)等重難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞圖層、選區(qū)等概念展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗繪圖軟件的應(yīng)用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對繪圖軟件操作的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決繪圖問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與繪圖軟件相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合繪圖軟件的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)繪圖軟件的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的繪圖軟件操作和創(chuàng)意設(shè)計，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的繪圖軟件操作和創(chuàng)意設(shè)計，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-繪圖軟件操作指南：提供一份詳細(xì)的繪圖軟件操作指南，包括圖層、選區(qū)等高級功能的講解，幫助學(xué)生深入理解繪圖軟件的使用技巧。

-色彩理論學(xué)習(xí)資料：提供關(guān)于色彩理論的學(xué)習(xí)資料，幫助學(xué)生更好地理解色彩搭配和運用，提升作品的視覺效果。

-創(chuàng)意設(shè)計靈感庫：介紹一些創(chuàng)意設(shè)計靈感的來源，如藝術(shù)作品、自然界等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。

-學(xué)生作品展示平臺：為學(xué)生提供一個展示自己作品的平臺，鼓勵學(xué)生分享作品，相互學(xué)習(xí)和交流。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教程、視頻教程等，進一步學(xué)習(xí)和掌握繪圖軟件的高級功能和技巧。

-學(xué)生可以參加繪圖軟件的線下培訓(xùn)班或者加入相關(guān)社團，與其他學(xué)生一起學(xué)習(xí)和交流，提高自己的繪圖技能。

-學(xué)生可以嘗試使用其他繪圖軟件進行創(chuàng)作，比較不同軟件的特點和優(yōu)劣，提升自己對繪圖軟件的熟練度和運用能力。

-學(xué)生可以參與一些繪圖軟件設(shè)計比賽或活動，通過競賽的方式提高自己的繪圖技巧和創(chuàng)作能力。典型例題講解本節(jié)課將講解以下五個典型例題，每個例題都將結(jié)合課本內(nèi)容進行詳細(xì)講解和說明。

例題1：繪制一個可愛的小魚兒

解答：

1.打開繪圖軟件，選擇一個合適的畫布大小。

2.使用線條工具，繪制出小魚兒的身體輪廓。

3.使用顏色工具，為小魚兒上色。

4.使用形狀工具，添加小魚兒的眼睛、魚鰭等細(xì)節(jié)。

5.調(diào)整小魚兒的姿態(tài)和位置，使其看起來更加生動可愛。

例題2：使用圖層為小魚兒添加背景

解答：

1.新建一個圖層，將其命名為“背景”。

2.使用填充工具，為背景圖層選擇一個合適的顏色。

3.使用畫筆工具，在背景上添加一些簡單的圖案或紋理，增加視覺效果。

4.將小魚兒的圖層拖動到背景圖層的上方，使其成為前景。

5.調(diào)整小魚兒與背景的相對位置，使其看起來更加融入背景。

例題3：使用選區(qū)工具進行局部編輯

解答：

1.使用選區(qū)工具，選擇小魚兒的某個部分，如眼睛或魚鰭。

2.使用繪圖工具，對選定的部分進行顏色填充或線條繪制。

3.調(diào)整選區(qū)的范圍和形狀，使其符合小魚兒的特征。

4.刪除選區(qū)，將編輯后的部分保留下來。

5.重復(fù)以上步驟，對小魚兒的其他部分進行編輯，使其更加精致和完整。

例題4：創(chuàng)建小魚兒的水彩效果

解答：

1.新建一個圖層，將其命名為“水彩效果”。

2.使用畫筆工具，選擇一種適合水彩效果的筆觸和顏色。

3.在圖層上繪制出小魚兒的輪廓和細(xì)節(jié)，可以使用不同顏色的筆觸疊加，增加層次感。

4.調(diào)整畫筆的透明度，使繪制出的效果更接近水彩風(fēng)格。

5.合并圖層，將水彩效果與小魚兒的圖層合并，使其成為整體。

例題5：制作小魚兒的動畫

解答：

1.新建一個動畫項目，選擇合適的幀率。

2.使用繪圖軟件，繪制出小魚兒的多個姿勢，如游動、轉(zhuǎn)身等。

3.將每個姿勢保存為不同的幀，按照順序排列。

4.調(diào)整幀與幀之間的過渡效果，如平滑過渡或漸變效果。

5.預(yù)覽動畫，確保每個姿勢和過渡都符合預(yù)期效果。

6.導(dǎo)出動畫，可以選擇合適的格式進行導(dǎo)出，如GIF或MP4。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，讓學(xué)生通過完成具體任務(wù)來掌握繪圖軟件的操作技巧。

2.引入創(chuàng)意設(shè)計元素，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個性的小魚兒。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生在繪圖軟件操作方面的掌握程度參差不齊，導(dǎo)致教學(xué)進度難以統(tǒng)一。

2.部分學(xué)生在創(chuàng)意設(shè)計方面缺乏靈感，導(dǎo)致作品缺乏個性。

3.課堂互動不夠充分，學(xué)生參與度不高，影響教學(xué)效果。

（三）改進措施

1.針對學(xué)生操作能力的不均衡，設(shè)計不同難度的繪圖任務(wù)，讓每個學(xué)生都能在實踐中提高自己的技能。

2.引入更多創(chuàng)意設(shè)計素材和參考作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，鼓勵他們大膽嘗試和創(chuàng)新。

3.加強課堂互動，采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)和提高。

4.引入作品展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己的作品，增加他們的成就感和學(xué)習(xí)動力。

5.定期進行作品評價和反饋，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點和不足，有針對性地進行改進。

6.鼓勵學(xué)生參加繪圖軟件相關(guān)的比賽或活動，提高他們的實踐能力和競爭力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如提問、回答問題、操作實踐等。

-評估學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，如溝通、協(xié)作、解決問題等。

-觀察學(xué)生在隨堂練習(xí)和實踐活動中的表現(xiàn)，如操作熟練度、創(chuàng)意設(shè)計等。

2.小組討論成果展示：

-評估學(xué)生在小組討論中的參與程度，如積極發(fā)表觀點、參與討論等。

-觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如團隊合作、解決問題等。

-評價學(xué)生在小組討論成果展示中的表現(xiàn)，如展示清晰度、表達流暢度等。

3.隨堂測試：

-評估學(xué)生在隨堂測試中的表現(xiàn)，如正確完成繪圖任務(wù)、理解繪圖軟件操作等。

-觀察學(xué)生在隨堂測試中的操作熟練度和創(chuàng)意設(shè)計能力。

-評估學(xué)生在隨堂測試中的問題解決能力，如遇到問題時能迅速找到解決方案等。

4.作品評價與反饋：

-評估學(xué)生在作品中的創(chuàng)意設(shè)計能力，如作品有獨特的創(chuàng)意和設(shè)計。

-觀察學(xué)生在作品中的操作熟練度，如作品表現(xiàn)出了熟練的繪圖技巧。

-評估學(xué)生在作品中的問題解決能力，如作品能夠有效解決繪圖中的問題。

-觀察學(xué)生在作品中的表達能力，如作品能夠清晰地表達主題和創(chuàng)意。

-評估學(xué)生在作品中的團隊合作能力，如作品體現(xiàn)了良好的團隊