2024-2025學(xué)年九年級化學(xué)上冊第六單元碳和碳的氧化物課題3二氧化碳和一氧化碳第2課時一氧化碳教案（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《2024-2025學(xué)年九年級化學(xué)上冊第六單元碳和碳的氧化物課題3二氧化碳和一氧化碳第2課時一氧化碳教案（新版）新人教版》的教材分析如下：

本課時教材主要包括一氧化碳的性質(zhì)，包括物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。物理性質(zhì)方面，介紹一氧化碳的無色、無味、無臭，以及其密度與空氣相近但稍輕。化學(xué)性質(zhì)方面，著重介紹一氧化碳的還原性和毒性。通過實驗和探究活動，學(xué)生能夠深入理解一氧化碳的性質(zhì)，并掌握其與二氧化碳的區(qū)別。

本課時教材還涉及一氧化碳的制備和應(yīng)用。介紹了一氧化碳的工業(yè)制備方法，以及其在鐵的冶煉和有機(jī)合成中的應(yīng)用。同時，教材也提到了一氧化碳的毒性，以及其對人體和環(huán)境的影響，以培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和環(huán)保意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點：

1.提高學(xué)生的實驗操作能力和觀察能力。通過實驗和觀察，讓學(xué)生了解一氧化碳的物理和化學(xué)性質(zhì)，培養(yǎng)他們通過實驗探究解決問題的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的分析和判斷能力。通過對比二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會分析兩種氣體的異同，提高他們的邏輯思維能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的生活實踐能力。通過了解一氧化碳的制備和應(yīng)用，讓學(xué)生知道化學(xué)知識在生產(chǎn)生活中的重要性，提高他們運用化學(xué)知識解決實際問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。通過了解一氧化碳的危害，讓學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)物質(zhì)的兩面性，培養(yǎng)他們珍惜生命、關(guān)愛環(huán)境的意識。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了碳和碳的氧化物的基本概念，對二氧化碳的性質(zhì)和用途有了一定的了解。同時，他們已經(jīng)學(xué)會了使用實驗儀器進(jìn)行基本的化學(xué)實驗操作，具備了一定的觀察和分析能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

九年級的學(xué)生對化學(xué)實驗和實際應(yīng)用具有較強(qiáng)的興趣，他們善于觀察和動手操作。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的邏輯思維和分析判斷能力，能夠理解和掌握較為復(fù)雜的化學(xué)概念。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實驗和實際操作來學(xué)習(xí)，喜歡互動和小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在學(xué)習(xí)一氧化碳的性質(zhì)時，學(xué)生可能會對其毒性和還原性概念的理解存在一定的困難。同時，對于一氧化碳的應(yīng)用和制備方法，學(xué)生可能難以理解其背后的化學(xué)原理。此外，學(xué)生可能對于實驗操作的安全性和注意事項不夠熟悉，需要在教學(xué)過程中給予重點指導(dǎo)和安全教育。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：實驗室、實驗儀器（如燒杯、試管、酒精燈等）、多媒體投影儀、白板、教學(xué)卡片等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)平臺，用于上傳教學(xué)資料、布置作業(yè)和交流。

3.信息化資源：化學(xué)教學(xué)軟件、在線實驗?zāi)M軟件、相關(guān)科普文章和視頻等。

4.教學(xué)手段：實驗教學(xué)、小組討論、問題解答、互動提問、課堂講解等。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《一氧化碳》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過煤氣中毒的情況？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索一氧化碳的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一氧化碳的基本概念。一氧化碳是燃燒過程中產(chǎn)生的一種氣體，它具有無色、無味、無臭的特點。它是一種有毒氣體，對人體健康有很大危害。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了一氧化碳在實際中的應(yīng)用，以及它如何對人體造成危害。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)一氧化碳的毒性和還原性這兩個重點。對于毒性部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與一氧化碳相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示一氧化碳的還原性。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“一氧化碳在實際生活中的應(yīng)用和危害”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一氧化碳的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對一氧化碳的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.科普文章：介紹一氧化碳的性質(zhì)、危害和預(yù)防措施的科普文章，如《一氧化碳：無形的殺手》等。

2.實驗視頻：在線實驗操作視頻，展示一氧化碳的還原性和毒性實驗，如《一氧化碳還原實驗》等。

3.相關(guān)案例：提供一些與一氧化碳中毒相關(guān)的真實案例，讓學(xué)生了解一氧化碳的危害性。

4.氣體檢測儀器：介紹一氧化碳?xì)怏w檢測儀器的工作原理和應(yīng)用，如《一氧化碳?xì)怏w檢測儀的使用與維護(hù)》。

二、拓展建議

1.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索一氧化碳相關(guān)的科普文章和視頻，深入了解一氧化碳的性質(zhì)和危害。

2.學(xué)生可以觀看在線實驗操作視頻，了解一氧化碳的還原性實驗過程，并嘗試自己動手進(jìn)行實驗。

3.學(xué)生可以閱讀一些與一氧化碳中毒相關(guān)的真實案例，了解一氧化碳的危害性，并學(xué)會預(yù)防和處理緊急情況。

4.學(xué)生可以了解一氧化碳?xì)怏w檢測儀器的工作原理和應(yīng)用，了解其在家庭和工廠等環(huán)境中的應(yīng)用和重要性。七、課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，簡述一氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。

答案：一氧化碳是無色、無味、無臭的氣體，密度與空氣相近但稍輕?；瘜W(xué)性質(zhì)方面，一氧化碳具有還原性和毒性。

2.解釋一氧化碳的還原性原理，并給出一個實際應(yīng)用的例子。

答案：一氧化碳的還原性原理是在氧化還原反應(yīng)中，一氧化碳作為還原劑，能夠給予電子，從而還原其他物質(zhì)。實際應(yīng)用的例子包括一氧化碳在鐵的冶煉中的應(yīng)用，它能夠與鐵礦石反應(yīng)，還原出純鐵。

3.描述一氧化碳的危害人體的方式，并解釋為什么它被稱為“無形的殺手”。

答案：一氧化碳通過阻礙血紅蛋白與氧氣的結(jié)合，導(dǎo)致人體組織器官缺氧，從而引起中毒。它被稱為“無形的殺手”是因為它無色、無味、無臭，人們難以察覺其存在，卻在不知不覺中受到危害。

4.給出兩個預(yù)防一氧化碳中毒的方法。

答案：兩個預(yù)防一氧化碳中毒的方法包括安裝一氧化碳報警器和保持室內(nèi)通風(fēng)。一氧化碳報警器能夠及時檢測到一氧化碳濃度的異常，提醒人們采取措施；保持室內(nèi)通風(fēng)能夠有效地減少一氧化碳在室內(nèi)的積聚。

5.闡述一氧化碳在工業(yè)和日常生活中的應(yīng)用，并討論其合理使用的注意事項。

答案：一氧化碳在工業(yè)上主要用于鐵的冶煉和有機(jī)合成。在日常生活中，一氧化碳的排放主要來自于汽車尾氣和家庭燃料的燃燒。合理使用一氧化碳的注意事項包括遵守交通規(guī)則，確保汽車尾氣排放達(dá)標(biāo)；正確使用燃?xì)庠O(shè)備，保持室內(nèi)通風(fēng)，避免一氧化碳中毒。八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。作業(yè)包括以下幾個方面：

-一氧化碳的性質(zhì)和危害：讓學(xué)生簡要總結(jié)一氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，以及其對人體健康的危害。

-一氧化碳的制備和應(yīng)用：讓學(xué)生了解一氧化碳的工業(yè)制備方法，以及其在鐵的冶煉和有機(jī)合成中的應(yīng)用。

-一氧化碳的安全使用：讓學(xué)生思考一氧化碳在日常生活中的安全使用措施，并提出自己的建議。

作業(yè)反饋：

1.及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行