七年級(jí)地理下冊(cè)6.2《“白山黑水”東北三省》教案3魯教版五四制主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)地理下冊(cè)《“白山黑水”東北三省》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括地理核心素養(yǎng)、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)《“白山黑水”東北三省》，使學(xué)生掌握東北地區(qū)的地理位置、自然環(huán)境和人文特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的地理空間觀念和地理思維能力。同時(shí)，通過分析東北地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資源利用，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。通過小組討論、案例分析等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流溝通能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)《“白山黑水”東北三省》之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了地理基礎(chǔ)知識(shí)，如地理位置、地形、氣候等。他們對(duì)我國(guó)的一些地理特征和地理現(xiàn)象有一定的了解，能夠運(yùn)用地理知識(shí)分析一些實(shí)際問題。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于富有特色的東北地區(qū)文化和景觀具有較強(qiáng)的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀和理解能力，能夠通過地圖、文字等材料獲取地理信息。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過互動(dòng)、討論的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)于小組合作和探究式學(xué)習(xí)較為適應(yīng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《“白山黑水”東北三省》的過程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)東北地區(qū)的氣候特點(diǎn)、地貌特征和資源利用等方面存在疑問。此外，對(duì)于東北地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，學(xué)生可能難以理解其背后的原因和影響。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知難度，善于引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生思考，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：在本節(jié)課中，將采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授東北地區(qū)的地理位置、自然環(huán)境和人文特點(diǎn)等基本知識(shí)；討論法用于激發(fā)學(xué)生對(duì)東北地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資源利用的熱議，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流溝通能力；案例研究法用于深入剖析東北地區(qū)的典型實(shí)例，使學(xué)生更好地理解地理知識(shí)；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和實(shí)踐，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

a.角色扮演：學(xué)生分組扮演東北地區(qū)的不同行業(yè)代表，如農(nóng)業(yè)、工業(yè)、旅游業(yè)等，通過角色扮演展示各自行業(yè)在東北地區(qū)發(fā)展中的優(yōu)勢(shì)和困境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

b.實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，如模擬東北地區(qū)的氣候特點(diǎn)、地貌特征等，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中直觀地感受地理現(xiàn)象，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和地理空間觀念。

c.游戲：設(shè)計(jì)地理知識(shí)問答游戲，以東北地區(qū)為主題，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力。

d.小組討論：針對(duì)東北地區(qū)的某個(gè)熱點(diǎn)問題，如資源枯竭、環(huán)境污染等，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析問題、解決問題，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展觀念。

e.案例分析：選取典型的東北地區(qū)發(fā)展案例，如長(zhǎng)春一汽、黑龍江農(nóng)墾等，讓學(xué)生分析案例中的成功經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的問題分析能力和創(chuàng)新意識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示東北地區(qū)的地理位置、自然環(huán)境、人文特點(diǎn)等圖片和圖表，幫助學(xué)生直觀地了解所學(xué)內(nèi)容。

b.視頻：播放關(guān)于東北地區(qū)的自然風(fēng)光、民俗文化等視頻資料，讓學(xué)生感受東北地區(qū)的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

c.在線工具：利用在線地圖、地理信息系統(tǒng)等工具，讓學(xué)生自主探索東北地區(qū)的地理信息，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

d.實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀當(dāng)?shù)氐墓I(yè)基地、農(nóng)業(yè)園區(qū)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)東北地區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

e.教材和輔導(dǎo)資料：充分利用教材和輔導(dǎo)資料，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和地理核心素養(yǎng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“白山黑水”東北三省課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解東北地區(qū)的地理位置、自然環(huán)境和人文特點(diǎn)等基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“白山黑水”東北三省課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“白山黑水”東北三省課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解東北地區(qū)的地理位置、自然環(huán)境和人文特點(diǎn)等基本知識(shí)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握地理知識(shí)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)地理知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解東北地區(qū)的地理位置、自然環(huán)境和人文特點(diǎn)等基本知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握地理知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解東北地區(qū)的地理位置、自然環(huán)境和人文特點(diǎn)等基本知識(shí)，掌握地理技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“白山黑水”東北三省課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“白山黑水”東北三省課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的東北地區(qū)的地理位置、自然環(huán)境和人文特點(diǎn)等基本知識(shí)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述東北地區(qū)的地理位置、自然環(huán)境和人文特點(diǎn)，理解“白山黑水”東北三省的概念，掌握東北地區(qū)的氣候類型、地貌特征、資源分布等基本知識(shí)。

2.地理思維：學(xué)生能夠運(yùn)用地理知識(shí)分析東北地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資源利用，培養(yǎng)學(xué)生的地理空間觀念和地理思維能力，能夠從地理的角度思考問題和解決問題。

3.技能提升：通過小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，學(xué)生能夠提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)如何收集、整理和分析地理信息。

4.價(jià)值觀培養(yǎng)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到東北地區(qū)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要地位，了解東北地區(qū)的歷史文化、民俗風(fēng)情，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和愛國(guó)主義情感。

5.可持續(xù)發(fā)展觀念：學(xué)生能夠理解可持續(xù)發(fā)展的重要性，認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念，學(xué)會(huì)如何合理利用資源、保護(hù)環(huán)境。

6.創(chuàng)新意識(shí)：通過案例分析、實(shí)踐活動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生提出新的觀點(diǎn)和想法。

7.學(xué)習(xí)興趣：通過生動(dòng)有趣的教學(xué)手段和豐富的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生對(duì)東北地區(qū)的興趣和好奇心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性和主動(dòng)性。

學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)估可以通過課堂參與度、作業(yè)完成情況、小組討論表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)操作能力等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，以保證學(xué)生學(xué)習(xí)效果的全面提高。同時(shí)，教師還需根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，給予有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性，了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況。

2.小組討論成果展示：通過小組討論成果展示，評(píng)估學(xué)生對(duì)東北地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資源利用的理解程度，檢查學(xué)生是否能夠運(yùn)用地理知識(shí)分析實(shí)際問題。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)東北地區(qū)的地理位置、自然環(huán)境和人文特點(diǎn)等基本知識(shí)的掌握程度，檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地描述和理解課程內(nèi)容。

4.實(shí)驗(yàn)操作能力：通過觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力，了解學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)并正確理解實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

5.作業(yè)完成情況：通過檢查學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，評(píng)估學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果，了解學(xué)生是否能夠認(rèn)真完成作業(yè)并正確理解課程內(nèi)容。

教師評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)給予學(xué)生具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果。

-對(duì)于小組討論成果展示，給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)，指出小組合作的優(yōu)點(diǎn)和成果，同時(shí)針對(duì)存在的問題給予學(xué)生具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通表達(dá)能力。

-對(duì)于隨堂測(cè)試，給予學(xué)生客觀的評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，同時(shí)給予學(xué)生具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。

-對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作能力，給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)給予學(xué)生具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力。

-對(duì)于作業(yè)完成情況，給予學(xué)生客觀的評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，同時(shí)給予學(xué)生具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)詳細(xì)闡述：

-知識(shí)點(diǎn)①：東北地區(qū)的地理位置

-知識(shí)點(diǎn)②：東北地區(qū)的自然環(huán)境

-知識(shí)點(diǎn)③：東北地區(qū)的人文特點(diǎn)

-詞句：①“白山黑水”東北三省

②東北地區(qū)的氣候類型：溫帶季風(fēng)氣候

③東北地區(qū)的地貌特征：平原、山地、盆地

④東北地區(qū)的資源分布：煤炭、石油、森林、農(nóng)業(yè)等

2.藝術(shù)性和趣味性：

-利用生動(dòng)的圖片、圖表等展示東北地區(qū)的自然風(fēng)光、民俗文化等，增強(qiáng)板書的視覺吸引力。

-通過關(guān)鍵詞、詞組等設(shè)計(jì)有趣的板書布局，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)關(guān)注和記憶重點(diǎn)知識(shí)。

-運(yùn)用色彩、字體、大小等元素，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問、討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我將進(jìn)行深入的教學(xué)反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我計(jì)劃采取的反思活動(dòng)和改進(jìn)措施：

首先，我將回顧課堂錄像，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與程度，了解他們?cè)谡n堂上的困惑和問題。這將幫助我評(píng)估教學(xué)方法和內(nèi)容的有效性，并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

其次，我將收集學(xué)生的反饋，包括他們的學(xué)習(xí)感受、對(duì)課堂活動(dòng)的看法以及對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。這將幫助我了解學(xué)生的需求和期望，并據(jù)此進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。

再次，我將與同事進(jìn)行交流和討論，分享我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和困惑，聽取他們的意見和建議。這將幫助我從不同的角度審視教學(xué)，并獲取更多的教學(xué)靈感。

最后，我將制定改進(jìn)措施，計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施。這些改進(jìn)措施可能包括調(diào)整教學(xué)方法、豐富教學(xué)內(nèi)容、增加互動(dòng)環(huán)節(jié)等，以提高教學(xué)效果，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：

-《東北三省：歷史、地理與文化》（作者：XXX）

-《東北地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展報(bào)告》（作者：XXX）

-《東北地區(qū)生態(tài)環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展》（作者：XXX）

-視頻資源：

-紀(jì)錄片《白山黑水：東北