Unit3Faster,higher,strongerUsinglanguageGrammar教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年外研版（2019）高中英語(yǔ)選擇性必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit3Faster,higher,strongerUsinglanguageGrammar教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年外研版（2019）高中英語(yǔ)選擇性必修第一冊(cè)教材分析標(biāo)題：“Unit3Faster,higher,strongerUsinglanguageGrammar教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年外研版（2019）初中英語(yǔ)選擇性必修第三冊(cè)”

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容以外研版初中英語(yǔ)選擇性必修第三冊(cè)Unit3“Faster,higher,stronger”為主題，圍繞使用語(yǔ)言的語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行深入講解。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的運(yùn)用，以及情態(tài)動(dòng)詞的辨析。通過(guò)對(duì)課文的深入學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握不同時(shí)態(tài)的用法，并能夠正確運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞表達(dá)意愿和可能性。

在教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀課文，理解課文內(nèi)容，并在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)。通過(guò)小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。同時(shí)，我會(huì)針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)法運(yùn)用能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)充分利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)，使他們?cè)谡n堂上能夠充分展示自己的才華，提高他們的英語(yǔ)水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit3"Faster,higher,stronger"的內(nèi)容，學(xué)生將提升運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)文化的理解，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，以及提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)設(shè)計(jì)各種語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和探究語(yǔ)言知識(shí)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與課堂討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提升英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的運(yùn)用。

2.情態(tài)動(dòng)詞的辨析和正確運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.正確運(yùn)用不同時(shí)態(tài)描述動(dòng)作或狀態(tài)。

2.在實(shí)際語(yǔ)境中恰當(dāng)使用情態(tài)動(dòng)詞表達(dá)意愿和可能性。

解決辦法：

1.通過(guò)例句和練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)比不同時(shí)態(tài)的用法，提供明確的指導(dǎo)。

2.設(shè)計(jì)情景對(duì)話(huà)和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)情態(tài)動(dòng)詞的運(yùn)用。

3.提供豐富的練習(xí)題，讓學(xué)生在不同情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，鞏固理解。

4.分組討論和互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和解答疑惑，增強(qiáng)理解和記憶。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

2.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，促進(jìn)他們之間的交流和互助，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和交際能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等多媒體資源，提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)刺激，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)行在線(xiàn)教學(xué)和互動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高教學(xué)效果和效率。

3.實(shí)物教學(xué)：使用實(shí)物、模型、圖片等教學(xué)輔助材料，直觀地向?qū)W生展示知識(shí)點(diǎn)，幫助他們更好地理解和記憶。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“Faster,higher,stronger”主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道奧運(yùn)會(huì)的口號(hào)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受運(yùn)動(dòng)的力量和奧林匹克精神。

簡(jiǎn)短介紹奧運(yùn)會(huì)的歷史、基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的基本概念和用法。

過(guò)程：

講解時(shí)態(tài)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹三種時(shí)態(tài)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.語(yǔ)法案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解不同時(shí)態(tài)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的句子進(jìn)行分析，展示一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的用法。

詳細(xì)介紹每個(gè)句子的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解不同時(shí)態(tài)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些句子對(duì)實(shí)際寫(xiě)作或口語(yǔ)交流的影響，以及如何應(yīng)用不同時(shí)態(tài)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與不同時(shí)態(tài)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)不同時(shí)態(tài)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)不同時(shí)態(tài)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)不同時(shí)態(tài)在現(xiàn)實(shí)寫(xiě)作或口語(yǔ)交流中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用不同時(shí)態(tài)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的小短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)新聞報(bào)道：讓學(xué)生閱讀關(guān)于奧運(yùn)會(huì)和運(yùn)動(dòng)員的近期新聞報(bào)道，了解奧運(yùn)會(huì)的發(fā)展和影響力。

-奧運(yùn)歷史資料：提供關(guān)于奧運(yùn)會(huì)歷史的資料，包括奧運(yùn)會(huì)的發(fā)展歷程、重要事件和著名運(yùn)動(dòng)員的介紹。

-體育項(xiàng)目介紹：提供各個(gè)體育項(xiàng)目的詳細(xì)介紹，包括規(guī)則、技巧和著名運(yùn)動(dòng)員的信息。

-奧林匹克精神相關(guān)文章：讓學(xué)生閱讀關(guān)于奧林匹克精神的文章，了解其價(jià)值觀和意義。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行奧林匹克精神的討論，讓學(xué)生思考奧林匹克精神在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和意義。

-讓學(xué)生參觀體育比賽或訓(xùn)練，親身體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的魅力和努力精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的體育隊(duì)伍或俱樂(lè)部，提高他們的體育技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生觀看奧運(yùn)會(huì)或其他體育比賽的視頻，了解運(yùn)動(dòng)員的故事和努力過(guò)程。

-組織學(xué)生進(jìn)行體育項(xiàng)目的研究項(xiàng)目，讓學(xué)生深入探究某個(gè)體育項(xiàng)目的起源、發(fā)展和文化意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加奧林匹克知識(shí)競(jìng)賽或相關(guān)活動(dòng)，增加他們的知識(shí)儲(chǔ)備和參與度。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于運(yùn)動(dòng)員自傳或體育賽事的書(shū)籍，了解運(yùn)動(dòng)員的經(jīng)歷和體育賽事的精彩瞬間。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：提供與Unit3"Faster,higher,stronger"主題相關(guān)的文章、故事或書(shū)籍，如關(guān)于運(yùn)動(dòng)員的傳記、奧林匹克歷史、體育賽事報(bào)道等。

-視頻資源：推薦一些與奧林匹克精神、運(yùn)動(dòng)員故事或體育賽事相關(guān)的視頻資源，如紀(jì)錄片、采訪、比賽片段等。

-網(wǎng)上資源：引導(dǎo)學(xué)生訪問(wèn)一些與Unit3主題相關(guān)的官方網(wǎng)站或教育平臺(tái)，如奧林匹克官方網(wǎng)站、體育新聞網(wǎng)站等。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主選擇閱讀材料，了解奧林匹克精神、運(yùn)動(dòng)員的故事和體育賽事的背景。

-撰寫(xiě)讀后感或觀后感：要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇讀后感或觀后感，表達(dá)自己對(duì)所閱讀材料的理解和感受。

-討論和分享：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的閱讀或觀看體驗(yàn)，互相交流對(duì)奧林匹克精神等的理解。

-探究和創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的探究活動(dòng)，如研究某個(gè)體育項(xiàng)目的歷史和文化，或創(chuàng)作與奧林匹克精神相關(guān)的短文、海報(bào)等。

-完成課后練習(xí)：提供一些與Unit3主題相關(guān)的練習(xí)題，要求學(xué)生在課后完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-參與體育活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的體育活動(dòng)或俱樂(lè)部，親身體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。

-參觀體育場(chǎng)館：組織學(xué)生參觀體育場(chǎng)館或奧運(yùn)會(huì)相關(guān)場(chǎng)所，了解體育賽事的舉辦和奧林匹克精神的具體體現(xiàn)。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問(wèn)、提供閱讀材料、檢查作業(yè)等，以支持學(xué)生的課后拓展學(xué)習(xí)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)課堂講解的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑并進(jìn)行解答。

-觀察：在課堂上觀察學(xué)生的參與程度、互動(dòng)交流和合作表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和積極性。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)一些課堂小測(cè)驗(yàn)或練習(xí)題，測(cè)試學(xué)生對(duì)課堂所講知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的答題思路、語(yǔ)言表達(dá)和語(yǔ)法準(zhǔn)確性。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在作業(yè)評(píng)語(yǔ)中給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持好的方面，改進(jìn)不足的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生：鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提供一些建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

-及時(shí)反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生能夠在第一時(shí)間了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。

3.綜合評(píng)價(jià)：

-表現(xiàn)評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、互動(dòng)交流、合作能力等，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-作業(yè)表現(xiàn)：根據(jù)學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量、進(jìn)步情況和作業(yè)反饋，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-期終考試：通過(guò)期終考試或考核，評(píng)估學(xué)生對(duì)整個(gè)單元知識(shí)的掌握程度和應(yīng)用能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的用法和區(qū)別。

-情態(tài)動(dòng)詞的種類(lèi)和用法。

2.關(guān)鍵詞、詞組：

-運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：running,jumping,swimming,etc.

-時(shí)態(tài)關(guān)鍵詞：now,usually,always,etc.

-情態(tài)動(dòng)詞：can,may,must,etc.

3.句型結(jié)構(gòu)：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：主語(yǔ)+be+動(dòng)詞-ing+其他。

-一般過(guò)去時(shí)：主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式+其他。

-一般將來(lái)時(shí)：主語(yǔ)+will/shall+動(dòng)詞原形+其他。

-情態(tài)動(dòng)詞句型：主語(yǔ)+情態(tài)動(dòng)詞+動(dòng)詞原形+其他。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了的板書(shū)框架，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和詞句。

-使用色彩鮮艷的粉筆或板貼，增加板書(shū)的視覺(jué)吸引力。

-設(shè)計(jì)有趣的圖標(biāo)或插圖，與運(yùn)動(dòng)主題相關(guān)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-板書(shū)布局合理，便于學(xué)生跟隨老師的講解，避免視覺(jué)疲勞。反思改進(jìn)措施（1）引入多媒體資源：利用視頻、圖片等豐富的多媒體資源，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣。

（2）設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)：組織小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（3）個(gè)性化教學(xué)：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)習(xí)效果。

2.存在主要問(wèn)題：

（1）課堂管理：課堂管理不夠嚴(yán)格，部分學(xué)生上