姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史九年級期末下冊試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、選擇題

1、構(gòu)建知識思維導(dǎo)圖，能很好地從整體駕馭和把握所學(xué)知識。下面是一幅未完成的知識思維結(jié)構(gòu)圖，其中“?”處應(yīng)是（

）

A．生產(chǎn)組織形式資本主義化B．早期資產(chǎn)階級的出現(xiàn)C．西歐資本主義經(jīng)濟的發(fā)展與繁榮D．資本主義制度的確立

2、西歐城市重新興起是在（）A．4世紀B．9世紀C．10世紀D．11世紀

3、文藝復(fù)興運動首先興起于A．英國B．法國C．意大利D．德國

4、某航海家在日記中寫道：彼等（美洲人）非常順從，不知邪惡，不殺人、捕人，不諳武器。彼等膽子甚小……鑒于此……二位陛下即能取得大片領(lǐng)土和財產(chǎn)，這里所有人皆會成為西班牙居民。該航海家是（

）A．迪亞士B．達·伽馬C．哥倫布D．麥哲倫

5、15世紀時，歐洲人十分渴望到東方發(fā)財，哥倫布偏偏“背道而馳”，堅持認為向西方也可以到達東方，支持他這一信念最重要的因素是（

）A．西班牙王室大力支持B．擁有遠航的船隊C．商品經(jīng)濟發(fā)展D．他相信地圓學(xué)說

6、一個歷史事件可以由若干個事件構(gòu)成，事件又可以由若干個小事件構(gòu)成。下列選項中符合這一邏輯關(guān)系的是（

）A．文藝復(fù)興運動——哥倫布“發(fā)現(xiàn)”美洲——《馬可波羅行紀》流行B．法蘭克王國建立——基督教興起——中世紀城市興起C．資本原始積累——“三角貿(mào)易”——販賣黑奴D．荷蘭成為“海上馬車夫”——英國成為“日不落帝國”——世界市場形成

7、“盡管大西洋把英、法、美三國永遠地分隔開來……17世紀和18世紀發(fā)生于大西洋兩岸的這三個偉大歷史事件，最大的公約數(shù)是關(guān)于‘權(quán)利’的訴求或‘人權(quán)’的伸張?！逼渲嘘P(guān)于歐洲“‘權(quán)利’的訴求”所頒布的法律文件是（

）A．《1787年憲法》B．《人權(quán)宣言》C．《權(quán)利法案》D．《拿破侖法典》

8、美國獨立戰(zhàn)爭和美國內(nèi)戰(zhàn)都被稱為資產(chǎn)階級革命，是因為它們（

）A．都用革命方式掃除了資本主義發(fā)展的障礙B．都通過改革的方式C．引起戰(zhàn)爭的原因都與英國有關(guān)D．都改變了美國的社會性質(zhì)

9、下圖是莫德爾斯基的全球權(quán)力周期圖，其中英國在第一、第二周期掌握全球權(quán)力的原因是（）

A．率先開辟新航路、開始三角貿(mào)易B．確立君主立憲制、完成工業(yè)革命C．完成工業(yè)革命、確立君主立憲制D．完成殖民擴張、確立君主立憲制

10、美國獨立戰(zhàn)爭既是一次民族解放戰(zhàn)爭，也是一場資產(chǎn)階級革命。下列與美國獨立戰(zhàn)爭相關(guān)的史實，按時間先后順序排列，正確的是（

）

①通過《獨立宣言》

②約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役

③來克星頓的槍聲

④薩拉托加大捷A．①④③②B．③①②④C．③①④②D．①③②④

11、《人權(quán)宣言》宣告：“財產(chǎn)權(quán)是神圣不可侵犯的權(quán)利?！薄赌闷苼龇ǖ洹芬?guī)定：“所有權(quán)是對于物有絕對無限制地使用、收益及處分的權(quán)利。”“任何人不得被強制出讓其所有權(quán)；但因公用，且受公正并事前的補償時，不在此限?！睋?jù)此可知，《拿破侖法典》（

）A．為資本主義發(fā)展掃清了障礙B．維護了法國大革命的成果C．為歐美各國樹立了立法規(guī)范D．是最早的資產(chǎn)階級民法典

12、九年級（1）班李明同學(xué)整理了法國大革命與辛亥革命示意圖（部分），據(jù)此可歸納兩者的相同之處是（

）

A．都建立了資產(chǎn)階級民主共和國B．都推翻了封建制度C．都推動了社會生活走向近代化D．都是民族解放運動

13、有學(xué)者認為：“18世紀末至19世紀中期。對歐洲大陸來說是一個大動蕩的時代，同時也是歷史性變革的時代?！蓖苿印皻v史性變革”的思想因素是A．人文主義B．歐洲革命風(fēng)暴C．啟蒙思想D．馬克思主義

14、早期工人斗爭主要著眼于薪酬，結(jié)果往往收效甚微。隨著馬克思主義與工人運動的結(jié)合，工人把經(jīng)濟與政治斗爭相結(jié)合，提出“改造社會”等政治綱領(lǐng)。這說明馬克思主義（

）A．適應(yīng)了工人斗爭的現(xiàn)實需要B．揭示了人類發(fā)展的客觀規(guī)律C．鼓舞了亞非人民的解放斗爭D．肯定階級斗爭的歷史進步性

15、國際社會主義運動整體發(fā)展趨勢可用下面示意圖來表示。其中②處對應(yīng)的歷史事件

A．建立了世界上第一個無產(chǎn)階級政權(quán)B．標(biāo)志著科學(xué)社會主義的誕生C．建立了第一個無產(chǎn)階級專政的國家D．中國真正成為獨立自主的國家二、綜合題

16、閱讀下列材料，回答問題。材料一：文藝復(fù)興并非對于古典文化的“亦步亦趨”的簡單模仿，而在很大程度上是一種創(chuàng)新…新生資產(chǎn)階級為了求得自身的發(fā)展，必須首先在思想上從中世紀的宗教神學(xué)的桎梏下解放出來。為此，他們便不得不借用作為基督教神學(xué)的對立物的、富有生活氣息的、世俗的古典文化來表達自己的世界觀和人生觀?！@些特點概括起來，就是人文主義精神?！幾詤怯阝邸R世榮《世界史?近代史編（上卷）》

(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，簡述文藝復(fù)興時期“人文主義精神”的內(nèi)涵。試舉出一位文藝復(fù)興時期的代表人物。材料二：在春秋戰(zhàn)國時期，中國的“人文”主義思潮主要指的是儒家思想的兩位代表人物的核心思想。其一是孔子的“仁”的思想，其二是孟子的“民本”思想。不管是孔子的“仁”，還是孟子的“民本”，都體現(xiàn)了關(guān)注人，重視人的作用。在這個時期強調(diào)個人道德的重要性，而不是再次強調(diào)神的重要性，認為人有了道德才配天命，而“德”卻是用來“保民”和“愛民”。其他如道家、墨家等，都有強烈的人文關(guān)懷?！浴栋偌覡庿Q與文藝復(fù)興的歷史比較》

(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識分析春秋戰(zhàn)國時期儒家和墨家是如何體現(xiàn)人文關(guān)懷的？材料三：年代科技發(fā)明

（件）中國世界其他國家數(shù)量（件）百分比數(shù)量（件）百分比公元1001-1500年673857%2943%(3)根據(jù)材料三表格內(nèi)容簡要說明這一時期中國科技發(fā)明的狀況。這一時期發(fā)明的活字印刷術(shù)和造紙術(shù)對世界分別做出了什么貢獻？

17、閱讀下列材料，回答問題。材料一：盡管大西洋把英、法、美三國永遠地分隔開來，但三國的革命作為資產(chǎn)階級革命不僅有一定聯(lián)系，而且也是相互影響、相互促進的，發(fā)生在大西洋兩岸的這三個偉大歷史事件，最大的公約數(shù)是關(guān)于“權(quán)利”的述求或“人權(quán)”的伸張。——何順果《世界史：以文明演講為線索》材料二：①拿破侖對人說：我真正的光榮并非打了40次勝仗，滑鐵盧一戰(zhàn)抹去了關(guān)于一切的記憶。但是有一樣?xùn)|西是不會被人忘記的，它將永垂不朽——那就是我的《民法典》。②“（在叛亂地區(qū)）為人占有而做奴隸的人們都應(yīng)該在那時（指1863年元旦）及以后永遠獲得自由”，“合眾國政府行政部門，包括陸海軍當(dāng)局，將承認并保障上述人等的自由。”材料三：19世紀中期俄國和日本改革（部分）俄國日本規(guī)定農(nóng)奴在法律上有人身自由，可以改變身份，有權(quán)選擇職業(yè)和擁有財產(chǎn)。地主不得買賣農(nóng)奴、干預(yù)農(nóng)奴生活。為俄國資本主義的發(fā)展提供了有利的條件。廢除傳統(tǒng)時代的“士、農(nóng)、工、商”身份制度，將從事農(nóng)工商職業(yè)的人和賤民一律稱為“平民”，允許居住、遷徙、擇業(yè)、婚姻等自由，推動了日本社會的進步。(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，寫出英國資產(chǎn)階級通過哪部法律文件，實現(xiàn)了“‘權(quán)利’的述求”？寫出法國大革命開始的標(biāo)志性事件。美國的哪部文獻被稱為“第一個人權(quán)宣言”？

(2)閱讀材料二結(jié)合所學(xué)知識，指出①拿破侖頒布《民法典》的目的。②中的美國總統(tǒng)是誰？你如何理解他“拯救了國家，再造了美國”？

(3)依據(jù)材料三，寫出日本改革的名稱。概括材料三中俄國和日本改革的相同點。

(4)依據(jù)以上三則材料并結(jié)合所學(xué)知識，歸納上述國家資本主義制度確立的兩種方式。

18、歷史發(fā)展的長河中，船可能承載著一個故事，一段歷史，甚至一個民族的興衰榮辱。下面是關(guān)于“船”的探究活動，邀請你參加。

【探索之船】材料一下圖是哥倫布航海之船。斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中說：“實際上，嚴格的全球意義上的世界歷史直到哥倫布、達·伽馬和麥哲倫進行遠航探索才開始。在這以前，只有各民族相對平行的歷史，而沒有一部統(tǒng)一的人類歷史?！?/p>

(1)材料一中“哥倫布、達·伽馬和麥哲倫進行遠航探索”指的是什么歷史事件？結(jié)合所學(xué)回答哥倫布遠航探索的成就是什么？材料一說明這一歷史事件有何意義？

【創(chuàng)新之船】材料二

下圖是以蒸汽為動力的“克萊蒙特”號輪船。在此船之前，水面航行船只以人力和風(fēng)力作為動力，而以蒸汽為動力的“克萊蒙特”號輪船于1807年8月17日在哈得遜河試航，并取得成功；它是由美國人富爾頓建造的。

(2)材料二中的“克萊蒙特”號輪船反映的是什么事件中在交通革新方面的成就？請寫出同一時代交通領(lǐng)域中的另一項重要發(fā)明。結(jié)合材料，談?wù)勥@些交通工具的發(fā)明對人類社會產(chǎn)生了哪些影響？

【罪惡之船】材料三下圖是一艘行駛在大西洋上的販奴船和販奴船船艙的情景。英國船運業(yè)中心利物浦的一位作家這樣寫道：“我們的港