汽車教研室建設(shè)工作經(jīng)驗交流教研室是高等學(xué)校教學(xué)管理和教學(xué)研究的基本單位，是具體設(shè)計和實施教學(xué)計劃的業(yè)務(wù)組織。教研室工作的好壞，教研室的作用發(fā)揮的程度如何，都會直接影響到高校的教學(xué)與科研、影響校風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，也必然會影響教學(xué)質(zhì)量的提高和人才培養(yǎng)的質(zhì)量。汽車教研室成立于2004年，并于當(dāng)年開設(shè)了“汽車技術(shù)服務(wù)與營銷”專業(yè)，招錄了首屆兩個班102名學(xué)生。開辦初期，汽車教研室既缺專業(yè)教師又缺實訓(xùn)裝備。但是在學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)的支持和教研室全體教師的共同努力下，不僅保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，還在隨后的2005年開設(shè)了“汽車檢測與維修”專業(yè)。到目前，汽車教研室下設(shè)“汽車檢測與維修”和“汽車技術(shù)服務(wù)與營銷”兩個專業(yè)。已畢業(yè)04、05、06級三屆學(xué)生428名，現(xiàn)有07級在校學(xué)生210名、08在校學(xué)生108名、09級在校學(xué)生111名。我們對全省范圍的中專、技校、高職汽車專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的意向進行了調(diào)查，找準(zhǔn)汽車服務(wù)專業(yè)定位，以市場需求為導(dǎo)向、考慮畢業(yè)生崗位就業(yè)率來設(shè)置專業(yè)課程，科學(xué)地確定本專業(yè)在社會經(jīng)濟發(fā)展中的作用。我們根據(jù)社會對人才需求的信息，積極征求用人單位的意見，特別針對海南及華南地區(qū)汽車服務(wù)行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢進行了分析。調(diào)查發(fā)現(xiàn)企業(yè)對汽車專業(yè)培養(yǎng)的高級應(yīng)用型技術(shù)人才的需求量很大，特別對既有一定理論知識、又有較強實踐技能的高職畢業(yè)生更為歡迎。這些調(diào)查工作得出的結(jié)論使我們看到了汽車服務(wù)專業(yè)在今后相當(dāng)長一段時間里的生命力，是學(xué)院今后的長線專業(yè)。從往屆的畢業(yè)生就業(yè)情況來看，我們的畢業(yè)生社會聲譽好，就業(yè)率高。為了打造優(yōu)勢專業(yè)，汽車教研室在成立以來，緊緊圍繞教學(xué)管理、專業(yè)建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、科研工作以及實踐教學(xué)等方面開展工作。一、教學(xué)管理日常教學(xué)管理工作是單調(diào)乏味的，卻又是教研室工作中不可忽視的重要內(nèi)容。汽車教研室把日常教學(xué)管理工作擺在重要位置上常抓不懈，把教學(xué)和有關(guān)教學(xué)活動的各個細小環(huán)節(jié)都看作是大事并抓緊抓好。例如學(xué)期開始時，教研室都要認真審查各任課教師的“授課計劃”，看其計劃是否科學(xué)合理，對計劃不周全或不合理的，教研室同任課教師共同探討完善計劃，做到科學(xué)授課。每至學(xué)期中半期，通常都要進行半期教學(xué)檢查，動員和組織教師相互聽課，相互檢查，互相學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在問題，教研室召集教師開展教研活動，共同研討，集思廣益，及時糾正解決。期末命題考試，教研室要嚴(yán)格審題，任課教師命題后首先交教研室審查，教研室以試題是否具有科學(xué)性、形式是否靈活多樣、是否突出了基本知識和基本能力的考查以及是否符合學(xué)?？荚嚸}的有關(guān)規(guī)定等為標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格把關(guān)。平時教學(xué)評估工作是汽車教研室日常教學(xué)管理工作中的一項重要內(nèi)容。教學(xué)評估的目的是為了實事求是地評價一個教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教學(xué)效果，促進教師間的相互交流和互相學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)質(zhì)量。我們開展教學(xué)評估活動首先是組織學(xué)生評教。先召集學(xué)生代表(包括學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生，也包括成績一般的和較差的學(xué)生)座談，廣泛了解學(xué)生對被評估教師教學(xué)的反映，然后動員學(xué)生認真填寫“學(xué)生評教表”。教研室在綜合分析學(xué)生的反映和學(xué)生填表情況的基礎(chǔ)上，得出學(xué)生評教分。第二步是教師評教。先組織教師聽被評估教師的課，接著開展教研活動進行公開評教。第三步是教研室檢查教師備課情況和批改作業(yè)情況，最后綜合分析師生評教情況和教研室掌握的情況，得出最后評估分，教研室將教學(xué)評估綜合結(jié)果反饋給被評估教師，交換意見，共同探討進一步改進教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量的措施和辦法。盡管開展教學(xué)評估工作費時間花精力，但是我們始終堅持這項活動，每年都要對2一4名教師的教學(xué)進行評估。堅持開展教學(xué)評估工作，對提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量起到了良好的促進作用。教研室還注重抓教師的年度考核工作，認真安排落實畢業(yè)生的實習(xí)、畢業(yè)論文的指導(dǎo)和組織答辯。同時還積極參與學(xué)生的思想政怡工作，通過教研室與班級聯(lián)誼等形式關(guān)心和教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，樹立正確的人生觀和世界觀。積極引導(dǎo)學(xué)生開展第二課堂活動，指導(dǎo)并鼓勵學(xué)生參加汽車博覽會等課外活動。通過這些，我們可以看出，提高教學(xué)質(zhì)量，為社會培養(yǎng)有用人才，是與加強教研室建設(shè)，提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平分不開的。我們教研室的工作不僅僅是停留在研究日常教學(xué)管理問題，而更多的是研究如何進一步深化汽車專業(yè)的改革和發(fā)展問題。我們嘗試通過應(yīng)用現(xiàn)場教學(xué)、多媒體教學(xué)、研討式教學(xué)等多種教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效果。專業(yè)的改造與拓寬也是我們教研活動經(jīng)常性的話題。二、專業(yè)建設(shè)1、制定教學(xué)計劃教學(xué)計劃是培養(yǎng)人才的藍圖。社會主義市場經(jīng)濟的建立，給高等教育的改革和發(fā)展帶來了生機和活力，也給高等學(xué)校的專業(yè)改造和拓寬提供了難得的機遇。為了有針對性的培養(yǎng)汽車服務(wù)業(yè)所需要的人才，我們把科學(xué)地設(shè)計教學(xué)計劃放在首位來抓。根據(jù)專業(yè)特點和市場需求，教研室制定并不斷完善“汽車檢測與維修”和“汽車技術(shù)服務(wù)與營銷”兩個專業(yè)的教學(xué)計劃，使之與學(xué)院的教學(xué)條件相適應(yīng)，具有可操作性，對學(xué)生的技能要培養(yǎng)更加明確和突出。動手拆發(fā)動機、裝發(fā)動機、判別汽車發(fā)生故障的原因，運用其在課堂教學(xué)中學(xué)到的理論；通過實踐，從而強化認識，認識理論上的不足和操作中出現(xiàn)的具體問題，便于及時彌補。從而提高了學(xué)生的邏輯思維能力、應(yīng)變能力和動手能力。教研室積極支持并輔導(dǎo)學(xué)生社團組織“汽車協(xié)會”的各項活動，以活動促進教學(xué)