2023二年級語文上冊第四單元9黃山奇石教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容選自2023二年級語文上冊第四單元第9課《黃山奇石》，新人教版。文章以生動的語言描繪了黃山的奇石景觀，旨在讓學(xué)生感受自然之美，同時加強(qiáng)對詞匯、句式和修辭的理解。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中掌握了基礎(chǔ)的詞匯、句型和簡單的描繪方法，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們將在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)更多描繪自然景觀的詞匯和修辭手法，如擬人、比喻等。此外，本節(jié)課將幫助學(xué)生將已學(xué)的知識綜合運(yùn)用到具體的語境中，提高他們的語文實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：《黃山奇石》一課中，通過引導(dǎo)學(xué)生深入感受文本描繪的自然之美，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感。在此基礎(chǔ)上，提升學(xué)生的語言構(gòu)建與運(yùn)用能力，使他們能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯、句式和修辭手法，創(chuàng)造性地表達(dá)自己對自然景觀的觀察與感受。同時，通過課文學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的思維發(fā)展與提升能力，培養(yǎng)他們的想象力和審美鑒賞力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成獨(dú)特的情感體驗(yàn)和價值觀。此外，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞與創(chuàng)造能力，使他們能夠欣賞自然之美，激發(fā)對美好事物的追求和創(chuàng)造熱情。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：二年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的漢字讀寫、詞匯理解和句子結(jié)構(gòu)分析等技能。他們熟悉簡單的描繪自然景物的詞匯和句型，對于比喻、擬人等修辭手法有初步的認(rèn)識，能夠進(jìn)行簡單的閱讀理解和表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛的階段，對于新奇有趣的自然景觀有較高的興趣。他們在語言表達(dá)、繪畫和想象方面具有一定的能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的擅長聽覺記憶，有的擅長視覺記憶，因此需要通過豐富多樣的教學(xué)活動來滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《黃山奇石》一課時，學(xué)生可能會在以下方面遇到困難：一是對課文中一些生僻詞匯的理解和記憶，如“瑰麗”、“險峻”等；二是把握課文中的長句子結(jié)構(gòu)和修辭手法的運(yùn)用；三是將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際的語言表達(dá)中，如何運(yùn)用詞匯和修辭描繪出自己心中的自然景觀。此外，部分學(xué)生可能在口頭表達(dá)和寫作方面存在一定的困難，需要教師在教學(xué)中給予關(guān)注和指導(dǎo)。四、教學(xué)方法與策略為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，針對二年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我設(shè)計了以下教學(xué)方法和策略：

1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師以生動形象的語言，結(jié)合PPT展示，為學(xué)生講解課文《黃山奇石》中的重點(diǎn)詞匯、句子和修辭手法，幫助學(xué)生理解文本內(nèi)容。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中分享對課文的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和口語表達(dá)能力。

（3）案例研究：以課文中的黃山奇石為例，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析自然景觀的特點(diǎn)，學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行描繪。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分為不同的小組，每組選擇一種自然景觀，運(yùn)用所學(xué)詞匯、句式和修辭手法，進(jìn)行創(chuàng)作和展示。

2.教學(xué)活動：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的角色，如“仙桃石”、“猴子觀?！钡龋ㄟ^角色扮演，讓學(xué)生更深入地理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

（2）實(shí)驗(yàn)：進(jìn)行簡單的繪畫實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)詞匯和修辭手法描繪自然景觀，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（3）游戲：設(shè)計“找不同”游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)詞匯和句式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）創(chuàng)作展示：鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，創(chuàng)作描繪自然景觀的作品，并進(jìn)行課堂展示，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力和創(chuàng)造力。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示課文內(nèi)容、重點(diǎn)詞匯和黃山奇石的圖片，幫助學(xué)生直觀地理解文本。

（2）視頻：播放黃山奇石的實(shí)拍視頻，讓學(xué)生更直觀地感受自然景觀的魅力。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如圖片、音頻等，輔助教學(xué)，豐富教學(xué)手段。

（4）實(shí)物展示：準(zhǔn)備一些黃山的石頭樣本，讓學(xué)生觀察觸摸，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對黃山奇石的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們聽說過黃山嗎？黃山上的奇石你們知道哪些？”

展示一些黃山的奇石圖片，讓學(xué)生初步感受黃山奇石的魅力。

簡短介紹黃山奇石的基本概念和在中國自然景觀中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.黃山奇石基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解黃山奇石的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過程：

講解黃山奇石的定義，包括奇石的形狀、成因等。

詳細(xì)介紹課文中的重點(diǎn)詞匯、句式和修辭手法，使用PPT圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.黃山奇石案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解黃山奇石的特性和描繪方法。

過程：

選擇課文中幾個典型的奇石案例進(jìn)行分析，如“仙桃石”、“猴子觀?！钡?。

詳細(xì)介紹每個案例的描繪方法、修辭手法和表達(dá)效果，讓學(xué)生全面了解如何運(yùn)用所學(xué)知識。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際寫作和表達(dá)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識描繪自然景觀。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個黃山奇石進(jìn)行描繪方法的討論。

小組內(nèi)討論如何運(yùn)用詞匯、句式和修辭手法來描繪奇石，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對黃山奇石描繪方法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示描繪成果，包括所用的詞匯、句式和修辭手法。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描繪自然景觀的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括黃山奇石的特點(diǎn)、描繪方法和修辭手法等。

強(qiáng)調(diào)描繪自然景觀在語文學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價值，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于黃山奇石的短文，運(yùn)用課上學(xué)到的詞匯、句式和修辭手法，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

學(xué)生掌握了《黃山奇石》一課中的重點(diǎn)詞匯、句式和修辭手法，如擬人、比喻等，并能熟練運(yùn)用到實(shí)際寫作和表達(dá)中。他們對黃山的奇石景觀有了更深入的了解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識描繪自然景觀，提高語言表達(dá)能力。

2.過程與方法：

學(xué)生通過小組討論、案例分析、課堂展示等多種教學(xué)活動，提高了合作能力、解決問題的能力和表達(dá)能力。他們學(xué)會了如何運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、探討解決方案，并在實(shí)踐中加以運(yùn)用。

3.情感態(tài)度與價值觀：

學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中感受到了自然景觀的魅力，增強(qiáng)了審美鑒賞能力，培養(yǎng)了熱愛大自然、珍惜祖國大好河山的情感。同時，學(xué)生在探索和描繪黃山奇石的過程中，形成了積極探索、勇于創(chuàng)新的價值觀。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

學(xué)生在小組討論中，提出了許多關(guān)于描繪自然景觀的創(chuàng)新性想法和建議，如運(yùn)用不同的修辭手法、句式結(jié)構(gòu)等。這些創(chuàng)新性的實(shí)踐使學(xué)生在寫作和表達(dá)方面具有更高的靈活性和創(chuàng)造性。

具體表現(xiàn)在以下方面：

1.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯、句式和修辭手法，如“瑰麗”、“險峻”、“仿佛”、“猶如”等，提高寫作質(zhì)量。

2.學(xué)生通過案例分析，掌握了描繪自然景觀的方法，能夠運(yùn)用所學(xué)知識對黃山的奇石進(jìn)行生動、形象的描繪，提高了語文實(shí)踐能力。

3.學(xué)生在小組討論和課堂展示中，鍛煉了口語表達(dá)能力，學(xué)會了傾聽、尊重他人意見，并能夠提出自己的觀點(diǎn)和建議。

4.學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨(dú)立完成一篇關(guān)于黃山奇石的短文，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作，鞏固了學(xué)習(xí)效果。

5.學(xué)生在情感態(tài)度上，對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們對大自然和祖國風(fēng)光的熱愛，提高了學(xué)習(xí)積極性。

6.學(xué)生在創(chuàng)新與實(shí)踐方面，能夠結(jié)合課文內(nèi)容和自身經(jīng)驗(yàn)，提出新的描繪方法，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《黃山奇石》相關(guān)的文章、故事、詩歌等，如《黃山奇石傳說》、《黃山風(fēng)光》等，以加深學(xué)生對黃山奇石文化內(nèi)涵的理解。

（2）視頻資源：關(guān)于黃山奇石的紀(jì)錄片、風(fēng)光片等，讓學(xué)生更直觀地感受黃山奇石的魅力。

（3）實(shí)物觀察：鼓勵學(xué)生在課后觀察身邊的自然景觀，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行描繪。

（4）實(shí)踐活動：組織學(xué)生進(jìn)行戶外寫生活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)描繪自然景觀的過程。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，以下是一些建議和要求：

（1）閱讀材料：學(xué)生選擇至少一篇與黃山奇石相關(guān)的文章進(jìn)行閱讀，了解黃山奇石的傳說、歷史和文化背景，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

（2）視頻資源：學(xué)生觀看至少一部關(guān)于黃山奇石的視頻，從不同角度感受黃山奇石的魅力，拓寬視野。

（3）實(shí)物觀察：學(xué)生在家中或?qū)W校附近尋找自然景觀，如石頭、樹木等，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行描繪，鍛煉觀察力和實(shí)踐能力。

（4）實(shí)踐活動：學(xué)生在教師的組織下，參加戶外寫生活動，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中，提高寫作和表達(dá)能力。

教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如下：

（1）推薦閱讀材料：教師為學(xué)生推薦適合的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生深入理解黃山奇石的文化內(nèi)涵。

（2）解答疑問：學(xué)生在拓展過程中遇到的問題，教師應(yīng)及時給予解答，幫助學(xué)生更好地完成拓展任務(wù)。

（3）組織實(shí)踐活動：教師組織學(xué)生參加戶外寫生活動，指導(dǎo)學(xué)生如何觀察、描繪自然景觀，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（4）評價與反饋：教師對學(xué)生的拓展成果進(jìn)行評價，給予鼓勵和指導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷提高。八、教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與討論，積極分享自己的觀點(diǎn)和想法。他們能夠互相合作，共同解決問題，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)新性的描繪。在成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠回答其他學(xué)生的提問，表現(xiàn)出良好的合作能力和表達(dá)能力。

3.隨堂測試：在隨堂測試環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠迅速、準(zhǔn)確地完成測試題，顯示出他們對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握程度。他們能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯、句式和修辭手法，并能夠正確理解和運(yùn)用。測試結(jié)果反映出學(xué)生們在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)效果良好。

4.課后作業(yè)：學(xué)生在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，能夠獨(dú)立完成一篇關(guān)于黃山奇石的短文，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作。他們的作品內(nèi)