2024-2025學(xué)年小學(xué)在和諧班級中共同成長班會教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教材分析《2024-2025學(xué)年小學(xué)在和諧班級中共同成長班會教學(xué)設(shè)計》以人教版小學(xué)道德與法治教材五年級下冊第四單元“和諧校園”為主題。本節(jié)課通過課本中“班級是我家”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生理解和諧班級的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任感。

本節(jié)課通過探究班級中的人際關(guān)系、學(xué)習(xí)氛圍、班級紀(jì)律等方面，使學(xué)生認(rèn)識到在和諧班級中共同成長的意義。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活實際，以學(xué)生的日常經(jīng)歷為切入點，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)班級中的問題，并提出解決辦法，從而促進(jìn)班級和諧，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生理解和諧班級的概念，認(rèn)識到和諧班級對個人成長的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛班級、關(guān)心集體的情感，增強集體榮譽感和責(zé)任感。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與同學(xué)相處，尊重他人，積極參與班級活動，為班級和諧貢獻(xiàn)力量。

4.提高學(xué)生的人際溝通能力，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊協(xié)作精神。

教學(xué)重點：

1.和諧班級的概念及其重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛班級、關(guān)心集體的情感。

3.學(xué)會與人相處，提高人際溝通能力。

教學(xué)難點：

1.讓學(xué)生從實際生活中感受到和諧班級的魅力。

2.培養(yǎng)學(xué)生積極參與班級活動，為班級和諧貢獻(xiàn)力量。

教學(xué)方法：

1.采用案例分析法，讓學(xué)生從具體案例中體會到和諧班級的重要性。

2.運用討論法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與人溝通，處理人際關(guān)系。

3.采用小組合作法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過一個發(fā)生在班級中的真實故事，引發(fā)學(xué)生對和諧班級的思考。

2.新課導(dǎo)入：介紹和諧班級的概念，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到和諧班級對個人成長的重要性。

3.案例分析：分析班級中存在的不和諧現(xiàn)象，讓學(xué)生從具體案例中感受到和諧班級的魅力。

4.討論交流：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與人溝通，處理人際關(guān)系，提高人際溝通能力。

5.小組合作：讓學(xué)生圍繞班級和諧主題，提出改進(jìn)措施，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神。

6.總結(jié)提升：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)和諧班級的重要性，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任感。

7.課后作業(yè)：布置一道關(guān)于如何在日常生活中為班級和諧做貢獻(xiàn)的實踐作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實際生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)，使他們在理解和諧班級概念的基礎(chǔ)上，提升自身的公民素質(zhì)和社會責(zé)任感。通過教學(xué)活動，學(xué)生將具備以下核心素養(yǎng)：

1.增強集體榮譽感和責(zé)任感：使學(xué)生認(rèn)識到作為班級一員，應(yīng)積極參與班級活動，為班級和諧貢獻(xiàn)力量，培養(yǎng)他們熱愛班級、關(guān)心集體的情感。

2.提高人際溝通能力：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與人相處，尊重他人，解決班級中的人際矛盾，從而提高人際溝通能力。

3.培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神：通過小組合作等形式，使學(xué)生學(xué)會在團(tuán)隊中發(fā)揮作用，共同為班級和諧努力。

4.增強問題解決能力：培養(yǎng)學(xué)生從實際生活中發(fā)現(xiàn)班級問題，并提出解決辦法，提高他們的問題解決能力。

5.提升自主學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生在課堂上積極思考，自主探究，培養(yǎng)他們獨立獲取知識的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）和諧班級的概念：使學(xué)生理解和諧班級的內(nèi)涵，包括班級的人際關(guān)系、學(xué)習(xí)氛圍、班級紀(jì)律等方面，認(rèn)識到和諧班級對個人成長的重要性。

（2）班級是我家：培養(yǎng)學(xué)生熱愛班級、關(guān)心集體的情感，增強集體榮譽感和責(zé)任感。

（3）學(xué)會與人相處：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與人溝通，處理人際關(guān)系，提高人際溝通能力。

（4）積極參與班級活動：教育學(xué)生積極參與班級活動，為班級和諧貢獻(xiàn)力量，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神。

2.教學(xué)難點

（1）理解和諧班級的概念：學(xué)生可能對和諧班級的理解停留在表面，難以深入理解其內(nèi)涵，需要通過具體案例和實際經(jīng)歷來引導(dǎo)學(xué)生體會和諧班級的重要性。

（2）處理人際關(guān)系：學(xué)生可能在處理人際關(guān)系方面存在困難，如不知道如何與他人溝通、解決矛盾等，需要通過討論、角色扮演等方式來提高學(xué)生的人際溝通能力。

（3）積極參與班級活動：部分學(xué)生可能缺乏集體意識，不愿意參與班級活動，需要通過小組合作、班級活動等方式，引導(dǎo)學(xué)生體驗到參與班級活動的樂趣和意義。

（4）問題解決能力：學(xué)生在面對班級中的問題時，可能不知道如何解決，需要教師引導(dǎo)學(xué)生從實際生活中發(fā)現(xiàn)班級問題，并提供解決辦法，提高他們的問題解決能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過口頭講解，引導(dǎo)學(xué)生了解和諧班級的概念、重要性以及如何為班級和諧做貢獻(xiàn)。

（2）案例研究法：教師提供具體的班級案例，讓學(xué)生分析案例中存在的問題，并提出解決辦法，從而提高學(xué)生的問題解決能力。

（3）討論法：教師組織學(xué)生就班級和諧主題進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與人溝通，處理人際關(guān)系。

（4）小組合作法：教師引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行合作活動，共同為班級和諧出謀劃策，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演班級中的不同角色，如班長、同學(xué)等，通過模擬實際情境，體驗和諧班級的重要性。

（2）小組討論：學(xué)生分組討論如何營造和諧班級氛圍，提出改進(jìn)措施，并在全班分享討論成果。

（3）班級活動：教師組織一次班級活動，如班級聚餐、運動會等，讓學(xué)生體驗集體榮譽感和團(tuán)隊協(xié)作。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：教師使用PPT呈現(xiàn)和諧班級的相關(guān)概念、案例分析等，引導(dǎo)學(xué)生直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。

（2）視頻：教師播放有關(guān)班級和諧的短視頻，讓學(xué)生通過觀看視頻，感受和諧班級的魅力。

（3）在線工具：教師利用在線工具，如討論區(qū)、問卷調(diào)查等，與學(xué)生進(jìn)行互動，了解學(xué)生對和諧班級的理解和看法。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《在和諧班級中共同成長》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過與同學(xué)發(fā)生矛盾的情況？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何在班級中和諧相處的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解和諧班級的基本概念。和諧班級是班級成員之間相互尊重、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步的氛圍。在和諧班級中，每個人都能夠得到關(guān)注和尊重，共同為班級的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了在和諧班級中，同學(xué)們?nèi)绾瓮ㄟ^團(tuán)結(jié)協(xié)作解決了一個班級衛(wèi)生問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)班級成員之間的尊重和團(tuán)結(jié)協(xié)作這兩個重點。對于如何解決矛盾這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與和諧班級相關(guān)的實際問題，如如何在班級中建立良好的溝通、如何處理同學(xué)之間的矛盾等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示班級成員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的基本原理，如通過團(tuán)隊合作完成一個任務(wù)。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在和諧班級中共同成長”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們認(rèn)為在和諧班級中，最重要的是什么？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了和諧班級的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對如何在和諧班級中共同成長的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）班級和諧主題活動：組織學(xué)生參與班級和諧主題活動，如班級文化建設(shè)、班級公益活動等，讓學(xué)生在實踐中體驗和諧班級的重要性。

（2）心理健康教育：開展心理健康教育活動，如心理講座、心理輔導(dǎo)等，幫助學(xué)生學(xué)會調(diào)整心態(tài)，處理人際關(guān)系，促進(jìn)班級和諧。

（3）家校合作：加強家校合作，定期與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長，為班級和諧創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。

（4）社區(qū)參與：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)活動，如社區(qū)志愿服務(wù)、社區(qū)共建等，讓學(xué)生感受社區(qū)和諧的重要性，并將這種和諧氛圍帶回班級。

2.拓展建議

（1）閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于班級和諧、人際溝通的書籍，如《班級管理藝術(shù)》、《人際溝通技巧》等，提高學(xué)生對和諧班級的認(rèn)識和理解。

（2）觀看教育影片：組織學(xué)生觀看與班級和諧相關(guān)的教育影片，如《一個都不能少》、《放牛班的春天》等，通過影片中的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考和諧班級的重要性。

（3）開展角色扮演活動：組織學(xué)生開展角色扮演活動，模擬不同的人際交往場景，讓學(xué)生學(xué)會與人溝通、處理矛盾，提高人際溝通能力。

（4）撰寫心得體會：鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于班級和諧的心得體會，讓學(xué)生從自身經(jīng)歷出發(fā)，思考如何在班級中營造和諧氛圍，促進(jìn)班級共同成長。

（5）參與線上交流論壇：引導(dǎo)學(xué)生參與線上交流論壇，如學(xué)校官網(wǎng)的討論區(qū)、班級微信群等，讓學(xué)生在線上平臺上與他人交流、分享心得，拓展視野，增進(jìn)彼此的了解。

（6）實地考察學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行實地考察學(xué)習(xí)，如參觀企業(yè)、社區(qū)等，讓學(xué)生了解不同環(huán)境中的和諧相處之道，從而借鑒到班級管理中。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了一系列的反思活動，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。首先，我回顧了課堂上的教學(xué)活動，思考哪些環(huán)節(jié)能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，哪些環(huán)節(jié)需要進(jìn)一步改進(jìn)。其次，我收集了學(xué)生的反饋意見，了解他們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況和需求。最后，我與其他教師進(jìn)行了交流，借鑒他們的經(jīng)驗和見解，為自己的教學(xué)改進(jìn)提供參考。

為了在未來的教學(xué)中實施這些改進(jìn)措施，我制定了一個詳細(xì)的計劃。首先，我將在備課階段更加注重理論與實踐的結(jié)合，通過研究具體案例，找出與學(xué)生生活密切相關(guān)的教學(xué)素材。其次，我將鼓勵學(xué)生在實踐活動環(huán)節(jié)發(fā)揮創(chuàng)造力，提出更多創(chuàng)新性的解決方案，同時給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。最后，我將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，采取多樣化的教學(xué)手段，如小組合作、角色扮演、討論交流等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。典型例題講解例題1：

題目：請簡述你在班級中遇到的和諧與不和諧的場景，并分析原因。

答案：

場景1：在班級的一次活動中，同學(xué)們齊心協(xié)力，互相幫助，共同完成了任務(wù)。這個場景體現(xiàn)了和諧班級的特點。原因在于同學(xué)們之間相互尊重、團(tuán)結(jié)協(xié)作，能夠為共同的目標(biāo)努力。

場景2：在班級的一次討論中，兩名同學(xué)因為觀點不同而發(fā)生了爭執(zhí)。這個場景反映了班級中的不和諧。原因在于同學(xué)之間缺乏有效的溝通和理解，未能尊重彼此的差異。

例題2：

題目：請舉例說明你如何在班級中為和諧氛圍做出貢獻(xiàn)。

答案：

1.在班級活動中，我積極參與并組織同學(xué)們共同完成任務(wù)，通過團(tuán)隊合作展現(xiàn)了和諧班級的力量。

2.當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾時，我主動介入調(diào)解，幫助他們理解彼此的觀點，促進(jìn)雙方達(dá)成共識，化解矛盾。

3.我經(jīng)常與同學(xué)們分享積極正面的信息，傳播正能量，營造和諧的班級氛圍。

例題3：

題目：請簡述如何處理班級中的矛盾和沖突。

答案：

1.保持冷靜：在處理矛盾和沖突時，首先要保持冷靜，避免情緒化的反應(yīng)。

2.傾聽和理解：傾聽對方的觀點和需求，嘗試?yán)斫馑麄兊母惺芎土觥?/p>

3.溝通和協(xié)商：與對方進(jìn)行有效溝通，表達(dá)自己的觀點和需求，同時尋求共同的解決方案。

4.尋求幫助：如果自己無法解決矛盾和沖突，可以向老師或其他同學(xué)尋求幫助。

例題4：

題目：請舉例說明你在班級中如何與他人合作。

答案：

1.在一次班級項目中，我與其他同學(xué)共同分工合作，各司其職，最終完成了項目。

2.在一次班級活動中，我與同學(xué)們一起策劃和組織，通過團(tuán)隊合作確?；顒拥捻樌M(jìn)行。

3.在一次班級討論中，我與其他同學(xué)一起分享觀點，互相借鑒，共同提高了對問題的理解。

例題5：

題目：請簡述你在班級中如何尊重他人。

答案：

1.在課堂上，我認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言，不打斷他們，給予他們充分的尊重。

2.在班級活動中，我尊重同學(xué)的選擇和興趣，不強迫他們參與自己不喜歡的活動。

3.在與同學(xué)交往中，我注意使用禮貌用語，尊重他們的感受和意見。板書設(shè)計①和諧班級的概念：和諧班級是指班級成員之間相互尊重、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步的氛圍。

②班級是我家：培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識到作為班級一員應(yīng)積極參與班級活動，為班級和諧貢獻(xiàn)力量。

③學(xué)會與人相處：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與人溝通，處理