八年級語文上冊第一單元任務(wù)二新聞采訪教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自八年級語文上冊第一單元任務(wù)二，主題為新聞采訪。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.新聞采訪的定義與重要性：了解新聞采訪的基本概念，掌握新聞采訪在新聞報道中的關(guān)鍵作用。

2.新聞采訪的基本方法：學(xué)習(xí)觀察、提問、傾聽、記錄等新聞采訪的基本方法，并能靈活運用。

3.新聞采訪的注意事項：了解新聞采訪過程中應(yīng)遵循的原則，如尊重采訪對象、保持客觀公正、避免主觀臆斷等。

4.新聞采訪實踐：分組進行采訪實踐，讓學(xué)生親身感受新聞采訪的過程，提高采訪能力。

5.課后作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，撰寫一篇采訪報道，鍛煉學(xué)生的新聞寫作能力。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握新聞采訪的基本方法，提高采訪報道的能力，激發(fā)學(xué)生對新聞寫作的興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合教材，注重實踐性，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞以下幾個方面展開：

1.語言建構(gòu)與運用：通過學(xué)習(xí)新聞采訪的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生運用語言進行有效溝通的能力，提高學(xué)生在實際采訪過程中的提問、傾聽、表達等語言運用技巧。

2.思維發(fā)展與提升：新聞采訪過程中的觀察、分析、判斷等環(huán)節(jié)，有助于培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、批判性思維和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生面對問題時發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)新聞采訪，使學(xué)生了解新聞報道在傳播文化、價值觀方面的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生尊重、理解不同文化背景下的新聞觀念，增強民族文化認同感。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：在采訪實踐過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞事件的審美價值，學(xué)會從多角度欣賞和評價新聞作品，提高學(xué)生的審美鑒賞能力和創(chuàng)造力。

5.社會參與與責任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會熱點問題，積極參與新聞采訪實踐活動，增強學(xué)生的社會責任感和公民意識，使學(xué)生具備為社會發(fā)展貢獻力量的意識。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標緊密圍繞教材內(nèi)容，旨在提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與、合作探究，使學(xué)生在實踐中不斷提升核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在進入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了語文基本知識，具備了一定的閱讀理解能力和書面表達能力。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí)，對新聞的基本知識有了初步了解，包括新聞的要素、結(jié)構(gòu)等，為新聞采訪的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對新聞采訪這類實踐活動有較高的興趣。他們在團隊協(xié)作、交流表達方面具備一定能力，有利于進行采訪實踐。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，更傾向于通過具體實例、互動交流等方式進行學(xué)習(xí)，具有實踐性和合作性的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在新聞采訪過程中，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：（1）采訪提問時，可能因緊張、缺乏自信而導(dǎo)致提問不清晰、不準確；（2）在采訪過程中，可能難以把握采訪節(jié)奏，導(dǎo)致采訪內(nèi)容不全面；（3）對于采訪到的信息，可能缺乏有效篩選和整理，影響采訪報道的撰寫；（4）在團隊合作中，可能存在溝通不暢、分工不明確等問題。

針對以上學(xué)習(xí)者分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供針對性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高新聞采訪能力。同時，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與實踐活動，促進學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有八年級語文上冊第一單元的教材，其中包括新聞采訪的相關(guān)理論知識、案例分析和實踐任務(wù)。

-準備新聞采訪相關(guān)的補充閱讀材料，如不同類型的新聞采訪報道、記者手記等，以供學(xué)生閱讀理解和學(xué)習(xí)借鑒。

2.輔助材料：

-收集和準備與新聞采訪相關(guān)的圖片，如記者采訪現(xiàn)場的照片，以直觀展示采訪的環(huán)境和氛圍。

-制作和整理采訪技巧相關(guān)的圖表，如提問技巧、記錄技巧等，幫助學(xué)生更好地記憶和掌握采訪方法。

-搜集一些經(jīng)典的新聞采訪視頻，包括電視新聞采訪、街頭采訪等，用于課堂展示和討論，讓學(xué)生通過觀察和分析，學(xué)習(xí)采訪技巧。

-準備一些新聞事件的背景資料，幫助學(xué)生理解采訪背景，提高采訪的針對性和深度。

3.實驗器材：

-本節(jié)課雖不涉及傳統(tǒng)實驗，但需準備錄音設(shè)備，如錄音筆或帶錄音功能的手機，以便學(xué)生在采訪實踐時記錄采訪內(nèi)容。

-準備足夠的紙張和書寫工具，供學(xué)生記錄采訪提綱和采訪筆記。

4.教室布置：

-將教室劃分為不同區(qū)域，包括采訪實踐區(qū)、小組討論區(qū)、報告展示區(qū)等，以便于學(xué)生進行不同活動。

-在采訪實踐區(qū)設(shè)置模擬采訪場景，如模擬新聞發(fā)布會、模擬街頭采訪等，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中進行實踐。

-在小組討論區(qū)設(shè)置舒適的座位安排，鼓勵學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)，交流采訪心得。

-在報告展示區(qū)設(shè)置多媒體設(shè)備，供學(xué)生展示采訪成果，并進行評價和反饋。

5.其他資源：

-準備網(wǎng)絡(luò)資源鏈接，如在線新聞網(wǎng)站、新聞采訪技巧教程等，以便學(xué)生課下自主學(xué)習(xí)和參考。

-準備學(xué)生評價表和自我評價表，用于學(xué)生在采訪實踐后進行自我評估和同伴評估。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解新聞采訪的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“新聞采訪的目的是什么？”和“你認為采訪中最重要的技巧是什么？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)新聞采訪內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確新聞采訪教學(xué)目標和重難點。準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論和模擬采訪，提高學(xué)生學(xué)習(xí)新聞采訪的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的新聞基本知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對新聞要素和新聞結(jié)構(gòu)的掌握情況，為新聞采訪新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解新聞采訪的定義、重要性以及基本方法。結(jié)合實例，如具體新聞采訪案例，幫助學(xué)生理解。突出采訪提問技巧、記錄技巧等重點，強調(diào)采訪中的注意事項，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何進行有效的新聞采訪”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對新聞采訪的知識點進行梳理和總結(jié)。強調(diào)采訪的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對新聞采訪知識的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決采訪問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與新聞采訪相關(guān)的拓展知識，如新聞倫理、新聞法規(guī)等，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合新聞采訪內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)新聞采訪的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的新聞采訪內(nèi)容，強調(diào)重點和難點?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的新聞采訪內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如撰寫一篇采訪報道，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀經(jīng)典新聞采訪報道：推薦學(xué)生閱讀一些經(jīng)典新聞采訪報道，如《南方周末》的深度報道、《人民日報》的重要訪談等。這些報道展示了記者的采訪技巧和報道深度，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。

-新聞采訪技巧書籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于新聞采訪技巧的書籍，如《新聞采訪與寫作》、《采訪的藝術(shù)》等，這些書籍詳細介紹了采訪的方法和技巧，對提高學(xué)生的采訪能力有很大幫助。

-觀看新聞采訪視頻：鼓勵學(xué)生觀看電視新聞采訪、網(wǎng)絡(luò)新聞采訪等視頻，通過觀察不同場景下的采訪方式，學(xué)習(xí)采訪提問、傾聽、記錄等技巧。

-新聞采訪案例分析：收集一些新聞采訪案例，包括成功和失敗的案例，讓學(xué)生分析討論，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2.拓展建議：

-深入了解新聞采訪背景：學(xué)生在學(xué)習(xí)新聞采訪過程中，應(yīng)主動了解新聞事件的背景，掌握事件的發(fā)展脈絡(luò)，以便在采訪中能提出更有針對性的問題。

-實踐采訪活動：鼓勵學(xué)生在課后自發(fā)組織采訪實踐活動，可以選擇校園內(nèi)的新聞事件或社會熱點問題，實際操作中鍛煉采訪能力。

-學(xué)習(xí)新聞寫作技巧：新聞采訪與寫作密切相關(guān)，學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)新聞寫作的基本技巧，如如何撰寫采訪提綱、整理采訪筆記、撰寫新聞報道等。

-關(guān)注新聞倫理與法規(guī)：新聞采訪過程中，學(xué)生應(yīng)了解新聞倫理和法規(guī)，確保采訪活動的合規(guī)性，尊重采訪對象的隱私和權(quán)益。

-參與校園新聞社團：鼓勵學(xué)生參加校園新聞社團，積極參與新聞報道和采訪實踐活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際工作中，提高新聞素養(yǎng)。

-交流與分享：學(xué)生之間可以互相交流學(xué)習(xí)心得，分享采訪經(jīng)驗和感悟，共同提高新聞采訪水平。課堂1.課堂評價：

-通過提問：在課堂教學(xué)中，教師可以通過提問的方式來了解學(xué)生對新聞采訪知識的掌握情況。教師可以設(shè)計不同難度的問題，針對新聞采訪的定義、重要性、基本方法等方面進行提問，以檢驗學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和記憶。

-觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，如參與度、注意力、互動交流等，從中了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)，判斷他們對知識點的理解和接受程度。

-測試：教師可以設(shè)計一些課堂小測試，如填空題、選擇題或簡答題，測試學(xué)生對新聞采訪知識點的掌握程度。測試結(jié)果可以幫助教師評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時發(fā)現(xiàn)問題。

-及時解決問題：當學(xué)生在課堂提問、觀察或測試中出現(xiàn)問題時，教師應(yīng)及時給予解答和指導(dǎo)。對于共性問題，教師可以組織集中講解，幫助學(xué)生克服困難。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，檢查學(xué)生對新聞采訪知識的理解和運用能力。批改作業(yè)時，教師應(yīng)注意學(xué)生的回答是否準確、完整，是否有自己的思考和分析。

-及時反饋：教師應(yīng)及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足。對于學(xué)生的優(yōu)點，教師應(yīng)給予肯定和表揚，增強學(xué)生的自信心和積極性。對于學(xué)生的不足，教師應(yīng)提出具體建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進和提高。

-鼓勵學(xué)生：教師在作業(yè)評價中應(yīng)注重鼓勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。對于學(xué)生的努力和進步，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵，讓學(xué)生感受到自己的成長和進步。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，不斷提高自己的新聞采訪能力。

教學(xué)評價是教學(xué)過程中至關(guān)重要的一環(huán)，通過課堂評價和作業(yè)評價，教師可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，幫助學(xué)生鞏固知識，提高能力。同時，教學(xué)評價也有助于教師反思和改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。教師應(yīng)注重評價的全面性和客觀性，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果，鼓勵學(xué)生的主動參與和合作學(xué)習(xí)。通過有效的教學(xué)評價，促進學(xué)生的全面發(fā)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀經(jīng)典新聞采訪報道：推薦學(xué)生閱讀一些經(jīng)典新聞采訪報道，如《南方周末》的深度報道、《人民日報》的重要訪談等。這些報道展示了記者的采訪技巧和報道深度，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。

-新聞采訪技巧書籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于新聞采訪技巧的書籍，如《新聞采訪與寫作》、《采訪的藝術(shù)》等，這些書籍詳細介紹了采訪的方法和技巧，對提高學(xué)生的采訪能力有很大幫助。

-觀看新聞采訪視頻：鼓勵學(xué)生觀看電視新聞采訪、網(wǎng)絡(luò)新聞采訪等視頻，通過觀察不同場景下的采訪方式，學(xué)習(xí)采訪提問、傾聽、記錄等技巧。

-新聞采訪案例分析：收集一些新聞采訪案例，包括成功和失敗的案例，讓學(xué)生分析討論，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2.拓展要求：

-深入了解新聞采訪背景：學(xué)生在學(xué)習(xí)新聞采訪過程中，應(yīng)主動了解新聞事件的背景，掌握事件的發(fā)展脈絡(luò)，以便在采訪中能提出更有針對性的問題。

-實踐采訪活動：鼓勵學(xué)生在課后自發(fā)組織采訪實踐活動，可以選擇校園內(nèi)的新聞事件或社會熱點問題，實際操作中鍛煉采訪能力。

-學(xué)習(xí)新聞寫作技巧：新聞采訪與寫作密切相關(guān)，學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)新聞寫作的基本技巧，如如何撰寫采訪提綱、整理采訪筆記、撰寫新聞報道等。

-關(guān)注新聞倫理與法規(guī)：新聞采訪過程中，學(xué)生應(yīng)了解新聞倫理和法規(guī)，確保采訪活動的合規(guī)性，尊重采訪對象的隱私和權(quán)益。

-參與校園新聞社團：鼓勵學(xué)生參加校園新聞社團，積極參與新聞報道和采訪實踐活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際工作中，提高新聞素養(yǎng)。

-交流與分享：學(xué)生之間可以互相交流學(xué)習(xí)心得，分享采訪經(jīng)驗和感悟，共同提高新聞采訪水平。

-尋求指導(dǎo)和幫助：學(xué)生在課后拓展過程中遇到問題或困難時，應(yīng)主動尋求教師的指導(dǎo)和幫助。教師可以提供必要的指導(dǎo)，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

-定期總結(jié)和反思：學(xué)生在課后拓展過程中，應(yīng)定期對自己的學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)和反思，了解自己的進步和不足，找出需要改進的地方，并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃。教學(xué)反思與改進在教學(xué)新聞采訪這一章節(jié)后，我進行了深入的反思和評估。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對新聞采訪的基本概念和重要性有了很好的理解，這得益于我們在課堂上的講解和實例分析。然而，我也注