2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)七加與減（二）第3課時(shí)搭積木配套教案北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《加與減（二）》的第3課時(shí)，主要學(xué)習(xí)搭積木的配套教案。本節(jié)課的內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)習(xí)加法：通過搭積木的活動(dòng)，讓學(xué)生理解加法的意義，學(xué)會(huì)將兩個(gè)數(shù)相加的方法，并能夠熟練地進(jìn)行口頭計(jì)算。

2.學(xué)習(xí)減法：通過搭積木的活動(dòng)，讓學(xué)生理解減法的意義，學(xué)會(huì)從一組物體中減去幾個(gè)物體的方法，并能夠熟練地進(jìn)行口頭計(jì)算。

3.加減法的實(shí)際應(yīng)用：通過搭積木的活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將加減法運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力：通過搭積木的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.邏輯推理：通過搭積木的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，讓他們能夠理解加減法的意義，并能夠運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題。

2.空間觀念：通過搭積木的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，讓他們能夠理解物體的數(shù)量和位置，并能夠進(jìn)行相應(yīng)的加減運(yùn)算。

3.數(shù)學(xué)表達(dá)：通過搭積木的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力，讓他們能夠用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述加減法的運(yùn)算過程，并能夠清晰地表達(dá)自己的思考過程。

4.問題解決：通過搭積木的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的problem-solving能力，讓他們能夠運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題，并能夠靈活運(yùn)用不同的方法解決問題。

5.創(chuàng)新思維：通過搭積木的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓他們能夠嘗試不同的搭建方法，并能夠創(chuàng)造出新的積木模型。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了數(shù)數(shù)、認(rèn)識(shí)數(shù)字0-10、簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算等基礎(chǔ)知識(shí)。他們對(duì)加減法的概念和口頭計(jì)算有一定的了解，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)動(dòng)手操作和游戲化的學(xué)習(xí)活動(dòng)感興趣，他們喜歡通過實(shí)際操作和互動(dòng)來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們能夠通過觀察、實(shí)踐和合作來理解和掌握知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡直觀演示，有的喜歡動(dòng)手實(shí)踐，有的喜歡通過故事來理解概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)加減法時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)概念的理解和運(yùn)算的準(zhǔn)確性感到困惑。特別是對(duì)于減法，學(xué)生可能會(huì)對(duì)從一組物體中減去幾個(gè)物體的過程感到困難。此外，學(xué)生可能會(huì)在將加減法運(yùn)用到實(shí)際問題中時(shí)遇到挑戰(zhàn)，不知道如何將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)者分析，教師需要設(shè)計(jì)富有互動(dòng)性和趣味性的教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服困難和挑戰(zhàn)，促進(jìn)他們對(duì)加減法的理解和運(yùn)用。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解和示范，向?qū)W生傳授加減法的概念和運(yùn)算方法。

-互動(dòng)式學(xué)習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生參與討論和問題解決，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考和交流。

-小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行搭積木活動(dòng)，通過合作解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

-實(shí)踐操作：學(xué)生通過實(shí)際操作搭積木，加深對(duì)加減法的理解，并能夠?qū)⒅R(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師通過引入有趣的故事或情境，引發(fā)學(xué)生的興趣，吸引他們的注意力。

-主體環(huán)節(jié)：學(xué)生進(jìn)行搭積木活動(dòng)，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)加減法的規(guī)律和聯(lián)系。

-實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行搭積木活動(dòng)，解決實(shí)際問題，教師巡回指導(dǎo)，給予反饋和幫助。

-總結(jié)環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和反思，鞏固所學(xué)知識(shí)，并激發(fā)學(xué)生對(duì)下一步學(xué)習(xí)的期待。

3.教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示搭積木的活動(dòng)步驟和示例，清晰地呈現(xiàn)知識(shí)內(nèi)容，方便學(xué)生理解和記憶。

-實(shí)物積木：學(xué)生使用實(shí)物積木進(jìn)行搭積木活動(dòng)，增強(qiáng)直觀感受和操作能力。

-視頻或動(dòng)畫：教師可以播放相關(guān)的視頻或動(dòng)畫，幫助學(xué)生更好地理解加減法的意義和運(yùn)算過程。

-在線工具：教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用在線工具，如數(shù)學(xué)游戲或練習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行加減法的練習(xí)和應(yīng)用。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課“加與減（二）”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)加減法運(yùn)算做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)加減法運(yùn)算的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的基本加減法運(yùn)算，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的主要內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解加減法運(yùn)算。

突出加減法運(yùn)算的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)減法運(yùn)算的難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞加減法運(yùn)算展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或積木搭建實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)加減法運(yùn)算的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)加減法運(yùn)算進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)加減法運(yùn)算的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)加減法運(yùn)算的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決運(yùn)算問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與加減法運(yùn)算相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合加減法運(yùn)算，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)加減法運(yùn)算的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的加減法運(yùn)算內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的加減法運(yùn)算內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)故事會(huì)》：介紹數(shù)學(xué)歷史人物和數(shù)學(xué)原理的有趣故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

-《數(shù)學(xué)游戲樂園》：提供各種數(shù)學(xué)游戲和謎題，讓學(xué)生在游戲中提高數(shù)學(xué)思維能力。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，例如購(gòu)物時(shí)的計(jì)算、測(cè)量等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)、數(shù)學(xué)論壇等，查找更多關(guān)于加減法運(yùn)算的知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用案例。

-學(xué)生可以嘗試解決一些與加減法運(yùn)算相關(guān)的實(shí)際問題，例如家庭預(yù)算管理、購(gòu)物找零等。

-學(xué)生可以參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽或小組項(xiàng)目，提高自己的數(shù)學(xué)解決問題的能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)學(xué)島探險(xiǎn)記》：一本有趣的數(shù)學(xué)故事書，通過故事的形式介紹數(shù)學(xué)概念和問題解決方法。

-視頻資源：《數(shù)學(xué)樂園》：一部適合兒童的數(shù)學(xué)教育視頻，通過動(dòng)畫和實(shí)際操作演示數(shù)學(xué)概念。

-實(shí)踐項(xiàng)目：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨(dú)或猜數(shù)字游戲，讓學(xué)生在游戲中鍛煉數(shù)學(xué)思維。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，根據(jù)自身興趣和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究。

-學(xué)生在閱讀材料或觀看視頻時(shí)，要做好筆記，記錄下關(guān)鍵信息和自己的思考。

-學(xué)生可以就拓展內(nèi)容中的知識(shí)點(diǎn)或問題向教師請(qǐng)教，尋求指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生可以與同學(xué)進(jìn)行交流和討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和拓展成果。

-學(xué)生需要在課后拓展活動(dòng)中積極參與，主動(dòng)探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。

教師在課后拓展環(huán)節(jié)中，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，提供必要的指導(dǎo)和幫助。教師可以定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，了解他們?cè)谕卣怪械氖斋@和問題，并進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。同時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和提問，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和問題解決能力。通過課后拓展，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中，有些學(xué)生對(duì)于加減法的理解和運(yùn)用還不夠熟練。他們?cè)诖罘e木的過程中，對(duì)于如何運(yùn)用加減法解決問題感到困惑。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加更多的實(shí)際操作和案例，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用加減法。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組合作中，缺乏主動(dòng)性和積極性。他們更喜歡獨(dú)立完成任務(wù)，而不愿意與他人合作。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)式學(xué)習(xí)和小組合作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

再次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上注意力不夠集中，容易分心。為了提高學(xué)生的注意力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，采用更多的吸引學(xué)生注意力的教學(xué)方法，如使用多媒體資源、設(shè)置有趣的課堂活動(dòng)等。

最后，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課后拓展活動(dòng)中，缺乏自主學(xué)習(xí)的能力。他們更愿意依賴教師的指導(dǎo)，而不愿意自己主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)。為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，提供必要的指導(dǎo)和幫助，幫助他們建立自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了搭積木的配套教案，主要內(nèi)容包括加法運(yùn)算、減法運(yùn)算、加減法的實(shí)際應(yīng)用以及動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)。通過搭積木的活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握加減法的概念和運(yùn)算方法，并能夠?qū)⒓訙p法運(yùn)用到實(shí)際問題中。此外，搭積木的活動(dòng)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。在課堂上，學(xué)生積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，通過小組合作和互動(dòng)探究，他們能夠更好地理解和掌握加減法的運(yùn)算規(guī)律和實(shí)際應(yīng)用。在總結(jié)環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)加減法運(yùn)算的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

（1）小明有5個(gè)蘋果，他給了小紅3個(gè)蘋果，小明還剩下多少個(gè)蘋果？

A.2個(gè)B.3個(gè)C.5個(gè)D.8個(gè)

（2）小華有8個(gè)香蕉，他吃掉了2個(gè)香蕉，小華還剩下多少個(gè)香蕉？

A.6個(gè)B.8個(gè)C.10個(gè)D.12個(gè)

（3）小王有10個(gè)玩具，他給了小李5個(gè)玩具，小王還剩下多少個(gè)玩具？

A.5個(gè)B.6個(gè)C.7個(gè)D.8個(gè)

2.填空題：

（1）小明有3個(gè)蘋果，他給了小紅1個(gè)蘋果，小明還剩下____個(gè)蘋果。

（2）小華有6個(gè)香蕉，他吃掉了3個(gè)香蕉，小華還剩下____個(gè)香蕉。

（3）小王有8個(gè)玩具，他給了小李4個(gè)玩具，小王還剩下____個(gè)玩具。

3.應(yīng)用題：

（1）小麗有12個(gè)糖果，她給了小明6個(gè)糖果，小麗還剩下多少個(gè)糖果？

（2）小剛有15個(gè)巧克力，他吃掉了8個(gè)巧克力，小剛還剩下多少個(gè)巧克力？

（3）小紅有20個(gè)玩具，她給了小華10個(gè)玩具，小紅還剩下多少個(gè)玩具？板書設(shè)計(jì)①加法運(yùn)算：

-加法運(yùn)算的定義：將兩個(gè)數(shù)相加，得到它們的和。

-加法運(yùn)算的符號(hào)：+

-加法運(yùn)算的例題：3+4=7

②減法運(yùn)算：

-減法運(yùn)算的定義：從一組物體中減去幾個(gè)物體，得到剩余的物體數(shù)量。

-減法運(yùn)算的符號(hào)：-

-減法運(yùn)算的例題：8-3