統(tǒng)編版四年級下冊語文期末選擇題專題訓(xùn)練（含答案）

統(tǒng)編版四年級下冊語文期末選擇題專題訓(xùn)練

1．下列加點(diǎn)字讀音沒有錯誤的一項是（）

A．允許（yǔn）覆蓋（fù）B．一縷（lǔ）臉頰（jiá）

C．碩大（yè）蹤跡（zòng）D．冷酷（kù）摟?。╨uǒ）

2．下列加點(diǎn)字詞的解釋不正確的一項是（）

A．胤恭勤不倦（恭勤：肅敬勤勉）B．博學(xué)多通（通：通曉，明白）

C．過是溪，逢老媼方磨鐵杵（逢：遇到）D．未成，棄去（棄：拋棄）

3．下列加點(diǎn)字詞的解釋有誤的一項是（）

A．單于夜遁逃（逃走）B．平明送客楚山孤（天剛亮）

C．欲將輕騎逐（騎馬）D．只留清氣滿乾坤（天地間）

4．下列詩句中朗讀節(jié)奏劃分不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．寒雨/連江/夜入?yún)?，平?送客/楚山孤。B．欲將/輕騎逐，大雪/滿弓刀。

C．我家/洗硯池/頭/樹，朵朵/花開/淡/墨痕。D．月黑/雁飛高，單于/夜遁逃。

5．下列詩句中加點(diǎn)字詞的注釋有誤的一項是（）

A．日長籬落無人過（籬笆）B．麥花雪白菜花?。ㄏ∩伲?/p>

C．樹頭新綠未成陰（樹蔭）D．兒童急走追黃蝶（競走）

6．下列加點(diǎn)詞語使用不正確的一項是（）

A．科技的飛速發(fā)展使人類能夠上九天攬月，下五洋捉鱉。

B．雨，是純潔的，也是美好的。它給世界帶來了勃勃生機(jī)！

C．經(jīng)過不懈努力，我終于把這篇文章背熟了。

D．王剛的文章針砭時弊，震耳欲聾，受到人們的好評。

7．下面不是導(dǎo)致環(huán)境問題日益突出原因的是（）

A．人口的劇增B．環(huán)境的污染C．自然災(zāi)害D．生態(tài)破壞

8．下列對作者和作品的搭配有誤的一項是（）

A．米·伊林——《十萬個為什么》B．李四光——《看看我們的地球》

C．賈蘭坡——《人類起源的演化過程》D．高爾基——《灰塵的旅行》

9．甜甜發(fā)現(xiàn)詩中多音字的讀音容易混淆，請你幫她選出加點(diǎn)字讀音相同的一項（）

A．塞外塞車B．將領(lǐng)將來

C．相問互相D．單于單薄

10．下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項是（）

A．暈倒（yūn）彌漫（mí）屢次（lǔ）焦躁不安（zào）

B．哭泣（qì）冰雹（báo）摧毀（cuī）臨危不懼（jù）

C．單于（chán）戰(zhàn)役（yì）慷慨（kǎi）赤裸（luǒ）

D．山脈（mài）機(jī)械（xiè）和藹（ǎi）心急如焚（fén）

11．下列說法有誤的一項是（）

A．課文通過對星空、繁星的細(xì)致描寫，表達(dá)了作者對美好生活的熱愛和向往。

B．“船在動，星也在動"是因為“我”在海上看星星，海上有風(fēng)浪，所以船在動，星也在動。

C．課文是按照事情發(fā)展的順序記敘的。

D．“星的懷抱"喻指“母親的懷抱”，既寫出了星天的美妙親切，又表達(dá)了作者對母親的思念。

12．“少年不知勤學(xué)苦"的下一句是（）

A．一日不讀十日空B．只要邁步總不遲

C．老來方知讀書遲D．學(xué)海無涯苦作舟

13．下列對課文內(nèi)容理解有誤的一項是（）

A．在冰心的《繁星》中，詩人分別對母愛和大海進(jìn)行了贊頌。

B．艾青的《綠》用散文的形式描述了春天到處都是綠色的。

C．《白樺》一文以白樺為中心，表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)和大自然的熱愛之情。

D．《在天晴了的時候》詩人用形象的語言，生動地描寫了雨后的事物，給我們勾畫出一幅溫馨、充滿詩意的畫面。

14．下列句子中，加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項是（）

A．小草從地里鉆了出來，公園里一片生機(jī)勃勃。

B．綠色的雨姍姍來遲，在風(fēng)中起舞。

C．她無微不至的關(guān)懷像春風(fēng)般溫暖著我的心。

D．我和媽媽在小區(qū)里堆了一個白雪皚皚的雪人。

15．下列選項中，對這節(jié)詩理解不正確的是（）

突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地，按著節(jié)拍飄動在一起……

A．這些綠舞動得非常優(yōu)美，而且動作很整齊，所以想象成舞蹈教練在指揮。

B．大自然的綠既是靜止的，也是動態(tài)的，本節(jié)采用了動靜結(jié)合的寫法。

C．“所有的綠”隨風(fēng)而動，能夠讓人感受到大自然的活力。

D．動態(tài)的綠是風(fēng)帶來的，但也離不開詩人生動的想象和描繪。

16．下列說法不正確的一項是（）

A．我發(fā)現(xiàn)童話中的想象很豐富，而且大都包含一定的道理。

B．童話的語言生動淺顯，對自然物往往進(jìn)行擬人化的描寫。

C．《巨人的花園》的作者是英國的王爾德，《海的女兒》的作者是丹麥的安徒生。

D．童話中種種幻想，都根植于現(xiàn)實，所講述的故事，在生活中是發(fā)生過的。

17．小雨想選幾句格言做書簽，下列格言不太適合的是（）

A．書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。

B．學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。

C．一日讀書一日功，一日不讀十日空。

D．詩和音樂一樣，生命全在節(jié)奏。

18．下列詞語搭配不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．美麗的花園動聽的音樂B．漫長的日子奇怪的光彩

C．明亮的玻璃柔嫩的青草D．盡情地玩?？鞓返仫w舞

19．下列加點(diǎn)詞語使用有誤的一項是（）

A．爺爺看似樸素的話，卻包蘊(yùn)著意味深長的哲理。

B．茫茫宇宙中仍然有許多不解之謎等待著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

C．菲菲遇到了一道難題，她向成成請教，成成心悅誠服地講給菲菲聽。

D．“點(diǎn)火！"隨著一聲令下，火焰噴薄而出，巨大的煙霧向四周逸散，“神舟十四號”騰云駕霧，奔向太空。

20．下列句子中填入的關(guān)聯(lián)詞最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

（）游人比挑山工走得快，（）常常落在挑山工的后面。

A．無論……都……B．雖然……但是……C．只要……就……D．因為……所以……

21．下列字形完全正確的一項是（）

A．震撼迸射敞開意味深長B．拘束凹地匍匐騰云架霧

C．蹬著懇切手杖大吃一驚D．舍身開辟包蘊(yùn)資態(tài)獨(dú)特

22．課文第16~30自然段具體細(xì)致地描寫了一段簡短有力的對話”，這段對話在文中起到了什么作用？下列分析有誤的一項是（）

A．使情景更加真實B．體現(xiàn)時間緊迫，容不得仔細(xì)商量

C．體現(xiàn)了當(dāng)時情況緊急D．表現(xiàn)了船長的鎮(zhèn)定、果斷

23．下列說法不正確的一項是（）

A．課文是按事情發(fā)展的順序記敘的。

B．這場戰(zhàn)斗經(jīng)過用小標(biāo)題的形式可以概括為“堅決請戰(zhàn)→接受任務(wù)→占領(lǐng)高地→胸膛堵槍口→壯烈犧牲”。

C．從文中我認(rèn)識了一個堅強(qiáng)不屈、英勇無畏、不怕犧牲的黃繼光。

D．從“張開、猛撲、堵住"等動詞可以看出黃繼光的英勇無畏、不怕犧牲。

24．下列讀音和字形完全正確的一項是（）

A．胸膛激烈冰雹催毀B．屢次海濤暈倒負(fù)傷

C．匍匐站領(lǐng)艱巨噴射D．站役報仇黎明啟名星

25．讀句子，下列詞語中，不能正確概括哈爾威船長品質(zhì)的是（）

哈爾威船長一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。

A．視死如歸B．忠于職守C．鎮(zhèn)定自若D．愛護(hù)弱小

26．下列句子中，沒有語病的一項是（）

A．我們要養(yǎng)成把垃圾分類投放的好習(xí)慣。

B．鼓浪嶼上南洋杉、榕樹、三角梅、鳳凰花等樹木郁郁蔥蔥。

C．親子共讀，密切了家庭關(guān)系，增長了學(xué)生的知識和寫作水平。

D．我們可以斷定：在遠(yuǎn)古時代，世界上可能就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。

27．依次填入下面句中橫線上的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

（1）領(lǐng)導(dǎo)對我爸爸一直很

（2）星期天我們經(jīng)常到公園蘭花。

（3）我懷著的心情獨(dú)個兒仰臥在小船里。

（4）小小的螞蟻居然有這樣令人的力量。

A．欣賞觀賞驚奇好奇B．欣賞觀賞好奇驚奇

C．觀賞欣賞好奇驚奇D．觀賞欣賞驚奇好奇

28．下列句子中的“異”字與“石鐘乳和石筍顏色各異"的“異”意思相同的一項是（）

A．他獨(dú)自在異鄉(xiāng)求學(xué)。B．奇花異草不容易養(yǎng)活。

C．大家異口同聲地贊成老師的提議。D．他的表現(xiàn)讓大家很驚異。

29．下列句子中，沒有體現(xiàn)“有恒心、有毅力"的是（）

A．世上無難事，只怕有心人。B．水滴石穿，非一日之功。

C．十年磨一劍，霜刃未曾試。D．滿招損，謙受益。

30．下列說法有誤的一項是（）

A．“兩雙鞋，既像四只鳥窩，又像兩對鳥?！边@句話運(yùn)用比喻的修辭手法，讓人感受到蘆花鞋的溫暖與美好。

B．當(dāng)城里人買鞋時，青銅沒有漲價，“還是報了他本來想賣的價”，表現(xiàn)了青銅心地善良。

C．青銅在寒冷的冬天賣掉了自己腳上的蘆花鞋，說明他很有商業(yè)頭腦。

D．青銅在大雪天去賣蘆花鞋，表現(xiàn)出他勤勞、不畏艱辛的品質(zhì)。

31．下列加點(diǎn)部分比喻不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．她像蝴蝶一樣跳著輕快的舞蹈。

B．那個小偷像一只老鼠一樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著柜臺里的珠寶。

C．那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。

D．他餓狼般的眼睛緊盯著對方選手，隨時準(zhǔn)備反擊。

32．只留清氣滿乾坤。給詩句中加點(diǎn)詞選擇正確的解釋。（填序號）（）

A．清新B．輕的氣體C．清香之氣D．清晨的空氣

33．下列說法正確的一項是（）

A．《囊螢夜讀》和《鐵杵成針》都是寓言故事。

B．“問之，曰：‘欲作針’”中的“之"指的是老婦人?！皩W(xué)而時習(xí)之”中的“之"是指以前的知識。

C．成語“囊螢映雪”中“囊螢"的主人公是車胤，“映雪”的主人公是孫敬。

D．車胤和李白都是家境貧窮、勤學(xué)苦讀的典范。

34．下列不屬于閱讀長文章的方法的一項是（）

A．把每個部分的主要意思連起來，概括主要內(nèi)容。

B．走馬觀花地閱讀。

C．在閱讀時可以停下來思考一下前面的內(nèi)容。

D．忘記前面的內(nèi)容就再返回去看一看。

35．下面句子中，加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．雪在蘆花鞋下咯吱咯吱地響著。

B．爺爺裝了一袋煙，吧嗒吧嘴抽著。

C．他還想說什么，可是門哐啷響了一下，就聽見爸爸走出去的腳步聲。

D．其中肯定有一兩個是搞藝術(shù)的，看著這些鞋，嘴里嗚哩哇啦地感嘆不已。

36．對下面句中的加點(diǎn)字理解不正確的一項是（）

A．家貧不常得油（貧窮）B．胤恭勤不倦（厭倦）

C．世傳李太白讀書山中，未成，棄去（放棄）D．逢老媼方磨鐵杵（年老的婦人）

37．對比《白鵝》和《白公鵝》，兩篇文章寫法相似之處有（）（多選）

A．在結(jié)構(gòu)上，都是先介紹鵝的特點(diǎn)再具體描寫。

B．都注意運(yùn)用擬人的手法。

C．都運(yùn)用了明貶實褒（反語）的方式來表達(dá)對鵝的喜愛之情。

D．都花了很多筆墨具體寫鵝與人的關(guān)系。

38．“附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠狻?把鵝稱為“老爺”，體現(xiàn)了作者的（）

A．不滿，實話實說，鵝比偷吃的狗好一點(diǎn)。B．喜愛，正話反說，擬人形象流露出親昵。

C．討厭，無話可說，這只鵝真的太難侍候。D．無奈，啞口無言，對這只鵝真是又愛又恨。

39．下列加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．他因為做了錯事而感到局促不安。

B．元元上課注意力不集中，老是左顧右盼。

C．語文老師總是不勝其煩地給我輔導(dǎo)功課，使我深受感動。

D．路路學(xué)習(xí)向來一絲不茍，連最細(xì)微的地方也不馬虎。

40．下列對本單元課文內(nèi)容說法有誤的一項是（）

A．上甘嶺戰(zhàn)役是朝鮮戰(zhàn)場上最激烈的一次陣地戰(zhàn)。

B．鐵杵成針的故事告訴我們不管做什么事一定要聽從勸告，才能成功。

C．通過對哈爾威船長的語言描寫，可以看出他舍己救人、臨危不懼、機(jī)智、果斷等品質(zhì)。

D．通過對黃繼光舍身堵槍口的動作描寫，我們可以感受到他為革命事業(yè)視死如歸的寶貴品質(zhì)。

41．下列句子中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．船長站在駕駛室里，小心翼翼地駕駛著他的“諾曼底號"。

B．整個人群因為猝然而至的變故簡直都像瘋了似的，亂得不可開交。

C．它從敖德薩啟航，船上載著五百噸小麥，行駛速度非?？?，負(fù)載又特別大。

D．小明入迷地讀著《西游記的》，看上去失魂落魄，連旁邊同學(xué)的呼叫聲都沒有聽見。

42．下列句子中，沒有運(yùn)用反語修辭手法的一項是（）

A．他笑著說：“一只貓就把你嚇成這樣，你膽子也太大了吧！”

B．對于知識，他真是貪得無厭。

C．因此鵝吃飯時，非有一個人侍候不可，真是架子十足！

D．媽媽生氣地說：“你這孩子怎么這么不懂事！"

43．下面句子中加點(diǎn)的詞運(yùn)用正確的一項是（）

A．如果孩子沒有主見，他就會成為左右搖擺的墻頭草。

B．如果孩子揚(yáng)起了自信的風(fēng)帆，他將成為有才干的百靈鳥。

C．如果孩子生長在無知的世界里，他便成了目光短淺的應(yīng)聲蟲。

D．如果孩子生長在專制的環(huán)境里，他便成了唯唯諾諾的井底蛙。

44．下列句子中，關(guān)聯(lián)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．如果有什么東西響了一聲，母雞就立刻警戒起來。

B．無論多么貪睡的人都得起來看看，是不是有了黃鼠狼。

C．它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。

D．不但是在院里，而且是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。

45．給句中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，填序號。

它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端。（）

A．用手平拿著；B．東西的一頭；事情的開頭；

C．原因；起因D．方面；項目。

46．給句中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，填序號。

它不這樣亂叫，而是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起個小疙瘩來。（）

A．依照順從；B．比得上，及；C．像，同什么一樣；D．到，往。

47．下列句子中,加點(diǎn)的詞語使用不正確的一項是（）

A．風(fēng)一吹,路邊的一只塑料袋就飄飄悠悠地飛起來。

B．他買橘子水的情緒日益高漲起來，最終變成了一種可怕的狂熱。

C．窗口邊的旅客異口同聲地伸手去拉他。

D．一股稻草香,在這清新的空氣里,格外分明。

48．下列加點(diǎn)字注音有誤的一項是（）

A．好像綠色的墨水瓶倒（dào）翻了，到處是綠的……

B．到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩（nèn）綠、翠綠、淡綠、粉綠……

C．所有的綠集中起來，擠（jǐ）在一起，重疊在一起，靜靜地交叉（ch?。┰谝黄?。

D．突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮（huī），所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在一起……

49．下列對詩歌特點(diǎn)的理解，不正確的一項是（）

A．詩歌讀起來朗朗上口，內(nèi)容大氣。B．詩歌往往飽含著真摯的情感。

C．詩歌常常表達(dá)詩人獨(dú)特的感受。D．詩歌蘊(yùn)含著詩人豐富的想象。

50．下列關(guān)于作家、作品說法不正確的一項是（）

A．《繁星》是冰心的第一部詩集，對母愛、童心、自然的贊美是其永恒的主題。

B．《繁星》由168首小詩組成，曾受到印度詩人泰戈爾《新月集》的影響。

C．冰心的主要作品有詩集《繁星》《春水》和散文集《寄小讀者》等。

D．冰心原名謝婉瑩，筆名冰心，取“一片冰心在玉壺”之意。

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參考答案：

1．A

【詳解】本題考查字音辨析。

B．一縷（lǔ）——一縷（lǚ）；

C．碩大（yè）——碩大（shuò），蹤跡（zòng）——蹤跡（zōng）；

D．摟住（luǒ）——摟?。╨ǒu）。

故選A。

2．D

【詳解】本題考查文言文字詞解釋。

D.出自文言文《鐵杵成針》，此句意思是沒有完成好自己的學(xué)業(yè)，就放棄學(xué)習(xí)離開了。棄的意思是放棄。

故選D。

3．C

【詳解】本題考查字詞解釋。

C．欲將輕騎逐：正要帶領(lǐng)輕騎兵去追趕。騎：騎兵。

故選C。

4．C

【詳解】本題考查詩句的朗讀節(jié)奏。

C．我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕：我家洗硯池邊的梅花樹，花開朵朵，都像是用淡淡的墨汁點(diǎn)染而成。

“吾家"是我家，表示地點(diǎn)，后面停頓，“池頭樹”指的是長在池邊的樹，故前面需斷開；“朵朵"是數(shù)量詞，后面停頓，“淡墨痕”指的是淡淡的墨汁點(diǎn)染而成，不能分開讀，前面需斷開。

因此節(jié)奏劃分為：吾家/洗硯/池頭樹，朵朵/花開/淡墨痕。

故選C。

5．D

【詳解】本題考查字詞解釋。

D．“兒童急走追黃蝶"的意思是小孩子奔跑著追趕黃蝴蝶。急走：奔跑。

故選D。

6．D

【詳解】本題考查詞語的應(yīng)用。

D．震耳欲聾：形容聲音非常大，大到幾乎要使人的耳朵聽不見聲音。在描述文章時，使用“震耳欲聾”是不恰當(dāng)?shù)?，因為文章的?nèi)容（即使是批評時弊）并不是以聲音的形式存在的，也不會產(chǎn)生噪音或聲音。這里，“言辭犀利"更能準(zhǔn)確地傳達(dá)出文章批評時弊的力度和深度。

故選D。

7．C

【詳解】本題考查課外積累。

C．人類活動是造成環(huán)境問題的主要原因，人類大面積毀林開荒，導(dǎo)致水土流失嚴(yán)重，河流泥沙沉積河床抬高，導(dǎo)致洪水災(zāi)害頻繁發(fā)生。人類采礦破壞地表面溫定的地形，廢渣棄土沒有得到妥善處理，遇到暴雨可能發(fā)生泥石流災(zāi)害。人類排放大量污染物到導(dǎo)致環(huán)境污染嚴(yán)重，生態(tài)破壞嚴(yán)重，生物多樣性手受損嚴(yán)重。所以自然災(zāi)害不是導(dǎo)致環(huán)境問題突出的原因。

故選C。

8．D

【詳解】本題考查文學(xué)文化常識。

D.高士其——《灰塵的旅行》。

故選D。

9．C

【詳解】本題考查多音字字音的辨析。

A．sài/sāi；

B．讀jiàng/jiāng；

C．xiāng；

D．chán/dān。

故選C。

10．A

【詳解】本題考查字音辨析。

A．屢次（lǔ）——lǚ。

故選A。

11．C

【詳解】本題主要考查對課文內(nèi)容的識記和理解能力。

C．《繁星》是根據(jù)時間順序來寫的。

故選C。

12．C

【詳解】本題考查詩詞名句的掌握。

“少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲”意思少年時只知道玩，不知道要好好學(xué)習(xí)，到老的時候才后悔自己年少時為什么不知道要勤奮學(xué)習(xí)。這句詩出自唐朝詩人顏真卿所寫的一首七言古詩《勸學(xué)》。

故選C。

13．B

【詳解】本題考查課文內(nèi)容的理解。

B．艾青的《綠》是詩歌，不是散文。

故選B。

14．D

【詳解】本題考查詞語搭配。

D．白雪皚皚：皚皚：潔白的樣子，多用來形容霜雪。潔白的積雪銀光耀眼。“白雪皚皚"指的就是雪，不能形容“雪人”。不正確。

故選D。

15．B

【詳解】本題考查詩句理解。

B．“突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地，按著節(jié)拍飄動在一起……"這句話中“按著節(jié)拍飄動在一起”是動態(tài)描寫，句中沒有寫到靜態(tài)的風(fēng)，沒有用靜態(tài)描寫，說法錯誤。

故選B。

16．D

【詳解】本題考查童話和作家作品。

D．童話主要描繪虛擬的事物和境界，但其中的“人物"講述的故事一般都是不存在的，種種幻想都根植于現(xiàn)實生活。童話一般運(yùn)用夸張和擬人的修辭手法，并遵循一定的邏輯來展開離奇的情節(jié)。題干表述錯誤。

故選D。

17．D

【詳解】本題考查格言。

A．“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”意思是書就像藥一樣，閱讀得法，可以醫(yī)治愚蠢的毛病。

B．“學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲"指學(xué)習(xí)不怕基礎(chǔ)差，只要開始努力學(xué)習(xí)就不算晚。

C．“一日讀書一日功，一日不讀十日空”意思是讀一天書就有一天的收獲，但如果有一天沒讀書就會丟失10天的讀書收獲。

D．“詩和音樂一樣，生命全在節(jié)奏。"意思是詩歌與音樂一樣，最重要的是節(jié)奏和韻律；沒有節(jié)奏和韻律，詩歌和音樂就失去了生命。說明了詩的節(jié)奏的重要性。這個主題和學(xué)習(xí)無關(guān)。

故選D。

18．B

【詳解】本題考查詞語搭配。

B．“光彩”指光輝，光澤，色彩?！捌婀值?指稀奇罕見，異于常態(tài)。“光彩”不能與“奇怪的"搭配，和“奇異的”搭配合適。

故選B。

19．C

【詳解】本題考查詞語搭配。

A.意味深長：指文章或話語含義深刻，耐人尋味。

B.不解之謎：不能弄明白的事物。

C.心悅誠服：真心實意地佩服或服從。不符合語境，可以改為“不厭其煩"。

D.騰云駕霧：乘著云霧，騰空飛行。形容奔馳迅速。

故選C。

20．B

【詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞。

A．“無論……都……”表示的是一種條件關(guān)系。

B．“雖然……但是……"表示的是一種轉(zhuǎn)折關(guān)系。

C．“只要……就……”表示的是一種條件關(guān)系。

D．“因為……所以……"表示的是一種因果關(guān)系。

分析可知，“游人比挑山工走得快”和“常常落在挑山工的后面"是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”。

故選B。

21．A

【詳解】本題主要考查對錯別字的辨析。

B．騰云架霧——騰云駕霧；

C．蹬著——瞪著；

D．資態(tài)獨(dú)特——姿態(tài)獨(dú)特；

故選A。

22．A

【詳解】本題考查課內(nèi)文章理解。

課文在寫作上特色鮮明，運(yùn)用言行描寫、對比、環(huán)境烘托等寫法，成功塑造了哈爾威船長忠于職守、舍己為人的英雄形象。結(jié)合文章內(nèi)容“就在這時，船長威嚴(yán)的聲音壓倒了一片呼號和嘈雜，黑暗中人們聽到這一段簡短有力的對話："可知船長在人們驚惶失措的情況下有條不紊地下達(dá)命令，當(dāng)時情況十分危險、緊急，已經(jīng)沒有思考和長篇大論的時間了，因此黑暗中那一段簡短有力的對話，語言雖短，但十分有力，讓人感受到急促、緊迫的氣氛，又突出了哈爾威船長的果斷、鎮(zhèn)定。

A．讓情景更真實沒有體現(xiàn)，說法錯誤；

故選A。

23．B

【詳解】本題考查課文內(nèi)容的理解分析能力。

B．《黃繼光》這篇課文按事情發(fā)展的順序可分為三個部分：第一部分（1－4自然段）接受任務(wù)，進(jìn)攻受阻；第二部分（5－11自然段）主動請戰(zhàn)，擁堵槍口；第三部分（12自然段）激勵戰(zhàn)友，奪得勝利。這場戰(zhàn)斗經(jīng)過用小標(biāo)題的形式可以概括為“接受任務(wù)→堅決請戰(zhàn)→胸膛堵槍口→壯烈犧牲→占領(lǐng)高地”。

故選B。

24．B

【詳解】本題考查字形易錯字的辨析。

A．催毀——摧毀；

C．站領(lǐng)——占領(lǐng)；

D．站役——戰(zhàn)役，啟名星——啟明星。

故選B。

25．D

【詳解】本題考查分析人物形象。

由“哈爾威船長一個動作也沒有做，一句話也沒說"體現(xiàn)出他視死如歸的精神；“隨著輪船一起沉入了深淵”體現(xiàn)出他忠于職守；由“猶如鐵鑄，紋絲不動"體現(xiàn)出他鎮(zhèn)定自若的精神；該句話中并未體現(xiàn)其“愛護(hù)弱小”的精神；

故選D。

26．A

【詳解】本題考查病句的辨析。

B.歸類不當(dāng)。三角梅、鳳凰花是花類，不能歸類到“樹木"。

C.搭配不當(dāng)。寫作水平不能用“增長”應(yīng)用“提高"。

D.前后矛盾。斷定是表示肯定，而可能是不確定，刪除“可能”。

27．B

【詳解】本題考查詞語搭配。

欣賞：指領(lǐng)略觀賞，也指認(rèn)為好和喜歡。

觀賞：指具有一種賞識的觀看心態(tài)，觀看欣賞。

好奇：對自己所不了解的事物覺得新奇而感興趣，充滿新鮮感。

驚奇：感到十分奇怪。

（1）根據(jù)詞義和語境可知領(lǐng)導(dǎo)對我爸爸一直很認(rèn)為好，選擇“欣賞"；

（2）根據(jù)詞義和語境可知星期天我們經(jīng)常到公園觀看欣賞蘭花，選擇“觀賞”；

（3）根據(jù)詞義和語境可知形容對自己所不了解的事物覺得新奇而感興趣時使用“好奇"；

（4）根據(jù)詞義和語境可知螞蟻居然有這樣令人驚訝的力量，選擇“驚奇”。

28．C

【詳解】本題主要考查對多義字的掌握。

顏色各異：異，不同。形容顏色各不相同，顏色繁多。

A．不相同。異鄉(xiāng)：異，別的，其它的。別的家鄉(xiāng)。

B．不相同。奇花異草：異，特別的。指希奇少見的花草。

C．相同。異口同聲：異，不同。不同的嘴說出相同的話。指大家說得都一樣。

D．不相同。驚異：異，詫異。驚奇詫異。

故選C。

29．D

【詳解】本題考查詩詞與名言警句的理解。

A．“世上無難事，只怕有心人"出自宋·陳元靚《事林廣記》，意思是只要有決心去做，世界上就沒有做不好的事情。常用作勉勵語；

B．“水滴石穿，非一日之功”出自王充《論衡·狀留篇》，意思是水滴將石頭磨穿，也不是一天時間的功夫能形成的。比喻做任何事都是經(jīng)過長時間的積累、醞釀的；

C．“十年磨一劍，霜刃未曾試"出自唐代賈島的《劍客》，全詩：十年磨一劍，霜刃未曾試。今日把示君，誰有不平事？意思：十年艱辛只為磨成一把鋒利的劍，劍刃寒光閃爍，只是還未試過鋒芒。這兩句提醒我們要有耐心，以恒心和勤奮去實現(xiàn)人生目標(biāo)和夢想；

D．“滿招損，謙受益”出自先秦《尚書大禹謨》，比喻驕傲自滿會受到損害，謙虛、虛心就能得到益處，并沒有體現(xiàn)有恒心、有毅力；

故選D。

30．C

【詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。

C.青銅想都不想，就把自己腳上的鞋賣給一個很想要蘆花鞋的人。說明了青銅善良，選項說法錯誤。

故選C。

31．D

【詳解】本題考查修辭方法。

比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。D選項中“餓狼般的眼睛"比喻不恰當(dāng)，感彩錯誤，可以改成“老鷹般的眼睛”。

故選D。

32．C

【詳解】本題考查詩詞解釋。

“只留清氣滿乾坤"意思是：只是要將清香之氣彌漫在天地之間。出自元代王冕《墨梅》。原詩：我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

“清氣”意思是梅花的清香之氣。

故選C。

33．B

【詳解】本題考查文學(xué)常識。

A．錯誤?！赌椅炓棺x》和《鐵杵成針》都是成語故事。

C．錯誤?！坝逞?的主人公孫康。

D．錯誤。李白不是家境貧窮、勤學(xué)苦讀的典范。《鐵杵成針》講述了李白小時候貪玩不愛學(xué)習(xí)，受到老婆婆鐵杵磨成針的精神鼓舞，繼續(xù)學(xué)習(xí)，最終完成學(xué)業(yè)的故事。

故選B。

34．B

【詳解】本題考查閱讀策略與方法。

A．閱讀長文章時，我們把每部分的內(nèi)容進(jìn)行一個簡單的梳理和總結(jié)，然后把每部分的主要意思連接起來，就能把握文章的主要內(nèi)容。

B．走馬觀花地閱讀長文章，并不能很好地掌握每個部分的主要意思，不利于理解文章內(nèi)容。

C．我們在閱讀長文章時可以停下來思考一下前面的內(nèi)容，以便我們理解文章的內(nèi)容以及梳理文章脈絡(luò)。

D．我們在閱讀長文章時，如果忘記前面的內(nèi)容就再返回去看一看，有助于理解文章內(nèi)容。

選項B不屬于閱讀長文章的方法。故選B。

35．D

【詳解】本題主要考查詞語搭配。

A．恰當(dāng)?？┲┲ǎ盒稳葜衲镜绕魑锸軘D壓發(fā)出的聲音。

B．恰當(dāng)。吧嗒吧：嘴唇開合做聲。

C．恰當(dāng)。哐啷：形容器物撞擊的聲音。

D．不恰當(dāng)。嗚哩哇啦：象聲詞。多形容喧嚷聲。形容聽不明白的話語。本句指的是嘴里發(fā)出贊嘆的聲音，而不是喧嚷聲。不符合語境。

故選D。

36．B

【詳解】考查了文言字詞的翻譯。

A．“家貧不常得油”意思(車胤)家境貧寒,不能經(jīng)常得到燈油。貧（貧窮）

B．不正確，“胤恭勤不倦"意思：車胤謹(jǐn)慎勤勞而不知疲倦。倦（疲倦）

C．“世傳李太白讀書山中，未成，棄去”意思：世世代代相傳李白在山中讀書的時候，沒有完成好自己的學(xué)業(yè)，就放棄學(xué)習(xí)離開了。棄（放棄）

D．“逢老媼方磨鐵杵"意思是：正好見到一個老婦人在那里磨一根鐵棒。媼：年老的婦人。

故選D。

37．ABC

【詳解】本題考查文章寫法。

《白鵝》是作家豐子愷的一篇文章。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，圍繞“好一個高傲的動物”，分別從“叫聲、步態(tài)、吃相"三個方面具體寫出特點(diǎn)，每個部分都有一個總起句（過渡句）。語言風(fēng)格十分幽默有趣，善于采用對比的寫作方法來表現(xiàn)鵝的高傲，善于采用“看貶實褒”的表達(dá)方法，表達(dá)對白鵝的喜愛之情?！栋坠Z》作者是俄國作家葉·諾索夫。作者筆下的那只白公鵝具有海軍上將派頭。擬人和夸張的寫法，風(fēng)趣而幽默的語言，是這篇文章寫作上的特點(diǎn)?！栋坠Z》是從鵝的慢條斯理、不慌不忙和爭搶淺水灘的趣事寫出它有“海軍上將"的派頭。雖然兩位作者都喜愛鵝，但敘述的語氣不同，豐子愷更多的是善意的掖揄，而葉諾索夫更多的是欣賞，并且語調(diào)輕松，頗有調(diào)侃的味道。

相同點(diǎn)：1.結(jié)構(gòu)相同，先介紹鵝的特點(diǎn)，再從幾方面具體描寫。2.都注意擬人手法的運(yùn)用，使鵝的形象可親可愛。3.善于運(yùn)用反語表達(dá)對鵝的喜愛之情，語言風(fēng)趣幽默。

結(jié)合選項A、B、C三項正確，D選項說法有誤，兩篇文章沒有花很多筆墨具體寫鵝與人的關(guān)系。

因此選擇D。

38．B

【詳解】本題考查對句子的理解。

“之所以稱呼“鵝老爺”,是因為鵝吃飯時的確像個“老爺”，必須有人侍候，擺老爺架子,飯被狗吃完了，鵝昂首大叫，耍老爺脾氣。這樣反語式的稱呼,明貶實褒?！北磉_(dá)了作者對白鵝的喜愛之情。

故選B。

39．C

【詳解】本題考查詞語運(yùn)用。

A.局促不安，意思是拘謹(jǐn)不自然，形容舉止拘束，心中不安。結(jié)合句子意思，做錯了事，心中不安，詞語使用恰當(dāng)。

B.左顧右盼，指向左右兩邊看。形容得意、猶豫等神態(tài)。結(jié)合句子意思，上課注意力不集中，詞語使用恰當(dāng)。

C.不勝其煩，漢語成語，勝：禁得起；煩：煩瑣。意思是煩瑣得使人受不了。結(jié)合句子意思，語文老師耐心地給我輔導(dǎo)功課，使用不恰當(dāng)。

D.一絲不茍，這則成語意思是連最細(xì)微的地方也不馬虎，形容辦事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。結(jié)合句子意思，路路學(xué)習(xí)連最細(xì)微的地方也不馬虎。詞語使用恰當(dāng)。

因此選擇C。

40．B

【詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析。

B.錯誤。鐵杵成針的故事告訴我們并不是不管做什么事一定要聽從勸告，才能成功，而是告訴我們做事情要堅持才會成功。

41．D

【詳解】本題考查詞語的運(yùn)用

A．小心翼翼：原形容恭敬謹(jǐn)慎，后形容十分謹(jǐn)慎，一點(diǎn)也不敢疏忽。結(jié)合語境詞語使用正確。

B．不可開交：形容沒法解開或擺脫。結(jié)合語境該詞語使用正確。

C．負(fù)載：負(fù)荷，承載。結(jié)合語境該詞語使用正確。

D．失魂落魄：形容驚慌憂慮、心神不定、行動失常的樣子。句子想要表達(dá)的意思是他深深地沉浸在書中的世界里，在此“失魂落魄"語境不符，該詞使用錯誤。

故選D。

42．D

【詳解】本題考查反語。

反語是指正話反說或反話正說，又稱“倒反”“反說"反辭”等，即通常所說的“說反話”，運(yùn)用跟本意相反的詞語來表達(dá)此意，卻含有否定、諷刺以及嘲弄的意思，是一種帶有強(qiáng)烈感彩的修辭方法。

A.讀句子，一只貓就把你嚇成這樣可以看出這個人膽子很小，后面句子中說：你膽子也太大了吧，運(yùn)用了反語的修辭手法。

B.讀句子，學(xué)知識是好事，貪得無厭是貶義詞，說他學(xué)知識貪得無厭，句子運(yùn)用了反語的修辭手法。

C.讀句子，說鵝吃飯非有一個人侍候不可，架子十足，作者正話反說，表達(dá)了對鵝的喜愛之情，運(yùn)用了反語的修辭手