2024秋三年級語文上冊第八單元26灰雀教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：語文課

2.教學(xué)年級和班級：三年級一班

3.授課時間：2024年秋季學(xué)期第八周星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.語言理解與運用：通過學(xué)習(xí)《灰雀》這篇課文，學(xué)生能夠理解并運用文中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語和句式，提高語言表達能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析課文中的情節(jié)和人物，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維和批判性思維，從而提升解決問題的能力。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)《灰雀》這篇課文，學(xué)生能夠了解中國的傳統(tǒng)文化，增強文化自信，并能夠理解和尊重其他文化。

4.審美創(chuàng)造與欣賞：通過閱讀和討論《灰雀》這篇課文，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的審美能力，欣賞文學(xué)作品，并能夠創(chuàng)造自己的文學(xué)作品。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）理解《灰雀》這篇課文的主要內(nèi)容和情節(jié)，掌握文中的關(guān)鍵詞語和句式。

（2）通過分析課文中的人物形象，了解他們的性格特點和動機，從而理解課文的主題。

（3）運用課文中的知識和語言表達方式，進行相關(guān)的寫作和口語練習(xí)。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀理解能力。

2.教學(xué)難點：

（1）課文中的生僻詞語和句式的理解與運用。

（2）分析課文中的復(fù)雜情節(jié)和人物關(guān)系，理解他們的動機和心理。

（3）引導(dǎo)學(xué)生從文本中發(fā)現(xiàn)并歸納出課文的主題和寓意。

（4）運用課文中的知識和語言表達方式，進行相關(guān)的寫作和口語練習(xí)。

（5）培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

舉例說明：

對于課文中的生僻詞語和句式，可以提前為學(xué)生準備詞匯表和語法講解，并在課堂上進行講解和示范，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進行運用。

對于分析課文中的復(fù)雜情節(jié)和人物關(guān)系，可以引導(dǎo)學(xué)生通過討論和思考，從文本中發(fā)現(xiàn)并歸納出課文的主題和寓意，幫助他們更好地理解課文。

對于運用課文中的知識和語言表達方式進行寫作和口語練習(xí)，可以為學(xué)生提供相關(guān)的練習(xí)題目和示例，引導(dǎo)學(xué)生進行模仿和創(chuàng)造，提高他們的寫作和口語表達能力。

對于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，可以引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度和層面思考問題，鼓勵他們提出自己的見解和觀點，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的投影儀和屏幕，用于展示課文內(nèi)容和相關(guān)圖片。

-學(xué)生每人一臺電腦，用于在線閱讀課文和參與互動活動。

-白板和記號筆，用于板書和重點標注。

2.課程平臺：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布課程資料、作業(yè)和測試。

-在線閱讀平臺，用于提供課文和相關(guān)閱讀材料。

3.信息化資源：

-課文和相關(guān)閱讀材料的電子版，便于學(xué)生在線閱讀和打印。

-教學(xué)PPT，包含課文內(nèi)容、重點知識和相關(guān)圖片。

-在線討論論壇，用于學(xué)生之間的交流和討論。

4.教學(xué)手段：

-講授法：教師對課文內(nèi)容進行講解和解讀，引導(dǎo)學(xué)生理解重點知識點。

-互動討論法：學(xué)生分組討論課文情節(jié)和人物關(guān)系，促進學(xué)生思考和表達。

-案例分析法：教師提供一些與課文相關(guān)的案例，讓學(xué)生分析并提出自己的見解。

-小組合作法：學(xué)生分組進行合作活動，共同完成相關(guān)的寫作和口語練習(xí)。

-反饋與評價：教師對學(xué)生的作業(yè)和表現(xiàn)進行及時的反饋和評價，幫助學(xué)生改進和提高。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對《灰雀》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道灰雀是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于灰雀的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受灰雀的魅力或特點。

簡短介紹《灰雀》這篇課文的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解《灰雀》這篇課文的主要內(nèi)容、情節(jié)和人物。

過程：

講解《灰雀》的背景和情節(jié)，包括主要人物的形象和動機。

詳細介紹課文中的重要事件和情感變化，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.人物分析與主題探討（15分鐘）

目標：通過分析課文中的人物形象，讓學(xué)生深入了解課文的主題和寓意。

過程：

引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的主要人物形象，包括他們的性格特點和行為動機。

討論人物之間的沖突和互動，以及他們對課文主題的貢獻。

讓學(xué)生思考課文主題對自己的啟示和影響，以及如何將主題應(yīng)用到現(xiàn)實生活中。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與課文相關(guān)的話題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的內(nèi)涵、意義以及與課文主題的聯(lián)系。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對課文的理解和認識。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的內(nèi)涵、意義及與課文主題的聯(lián)系。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)課文的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的主要情節(jié)、人物分析和主題探討等。

強調(diào)課文在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用課文中的知識和思想。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于課文主題的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀其他關(guān)于灰雀或類似主題的文學(xué)作品，如《小王子》、《鳥人》等，以拓寬學(xué)生的閱讀視野。

-環(huán)保教育資料：提供一些關(guān)于保護鳥類和生態(tài)環(huán)境的資料，讓學(xué)生了解灰雀保護的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

-灰雀觀察活動：建議學(xué)生進行灰雀觀察活動，如在公園或戶外觀察灰雀的生活習(xí)性，記錄觀察結(jié)果，增強學(xué)生對灰雀的了解。

-灰雀保護組織信息：介紹一些灰雀保護組織的信息，如國際自然保護聯(lián)盟（IUCN）灰雀物種生存計劃等，讓學(xué)生了解灰雀保護的行動和努力。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用學(xué)校圖書館或在線資源，查閱更多關(guān)于灰雀的資料，深入了解灰雀的生態(tài)習(xí)性、遷徙規(guī)律等。

-學(xué)生可以嘗試進行灰雀保護的實踐活動，如參與鳥類保護志愿活動、開展灰雀保護的宣傳活動等。

-學(xué)生可以結(jié)合課文內(nèi)容，進行相關(guān)的寫作創(chuàng)作，如編寫關(guān)于灰雀的故事、詩歌或劇本等，以表達對灰雀的理解和感悟。

-學(xué)生可以進行灰雀保護的課題研究，通過調(diào)查、分析和解題等方法，深入研究灰雀保護的問題和解決方案，培養(yǎng)自己的研究能力和創(chuàng)新思維。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：請以“我眼中的灰雀”為主題，寫一篇短文，表達自己對灰雀的理解和感悟。

2.觀察日記：請觀察家附近的鳥類，記錄下它們的特征、行為和生活環(huán)境，重點關(guān)注灰雀。

3.思維導(dǎo)圖：請根據(jù)課文內(nèi)容，制作一張關(guān)于《灰雀》的思維導(dǎo)圖，梳理課文的主要情節(jié)、人物關(guān)系和主題。

4.討論話題：與家人或朋友討論關(guān)于環(huán)保的話題，如保護鳥類、生態(tài)環(huán)境的重要性等，并分享自己的觀點和體會。

5.研究報告：選擇一個關(guān)于灰雀保護的課題，進行調(diào)查研究，如了解灰雀的生存現(xiàn)狀、威脅因素等，并撰寫一份研究報告。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)直接服務(wù)于教學(xué)目標，突出課文的核心內(nèi)容和主題，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)按照課文的邏輯結(jié)構(gòu)和教學(xué)流程進行設(shè)計，使得學(xué)生能夠直觀地了解課文的組織和內(nèi)容。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)盡量簡潔，避免冗長的文字，使用關(guān)鍵詞和圖表等形式，突出重點，準確傳達信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計可以考慮藝術(shù)性和趣味性，使用色彩、圖標、線條等元素，使得板書更具吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

舉例：

-板書設(shè)計示例一：《灰雀》課文主題板書

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灰雀

-主題：友誼與勇氣

-情節(jié)：相遇-相識-相助-分別

-人物：灰雀-小男孩-老人

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-板書設(shè)計示例二：《灰雀》人物關(guān)系圖

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灰雀

-小男孩：發(fā)現(xiàn)-喂養(yǎng)-保護

-老人：觀察-引導(dǎo)-啟示

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-板書設(shè)計示例三：《灰雀》生態(tài)環(huán)境因素板書

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生態(tài)環(huán)境因素

-食物：樹木-果實-昆蟲

-棲息地：公園-樹木-巢穴

-威脅：捕獵-污染-城市化

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-板書設(shè)計示例四：《灰雀》課文重點詞匯板書

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重點詞匯

-灰雀（lù）：指灰色的雀鳥，象征友誼和勇氣。

-小男孩：發(fā)現(xiàn)并保護灰雀，代表善良和堅持。

-老人：引導(dǎo)并啟示小男孩，象征智慧和關(guān)懷。

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-板書設(shè)計示例五：《灰雀》主題反思板書

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主題反思

-友誼的重要性和價值

-勇氣和堅持的意義

-環(huán)境保護的責任和行動

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板書設(shè)計應(yīng)根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和目標進行調(diào)整和創(chuàng)新，以滿足教學(xué)實際需要，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課堂-通過提問，了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生對課文內(nèi)容的不理解或混淆的部分，并進行解釋和強調(diào)。

-通過觀察學(xué)生的參與程度和表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣，及時鼓勵積極參與的學(xué)生，并對表現(xiàn)不佳的學(xué)生進行引導(dǎo)和鼓勵。

-通過測試，了解學(xué)生對課文知識的掌握程