一年級下冊音樂說課稿《1.2讀童謠做個好娃娃》人教版一.教材分析《1.2讀童謠做個好娃娃》是人教版一年級下冊音樂教材中的一課。本課通過一首富有童趣的童謠，讓學(xué)生在朗讀、演唱、演奏等活動中，體驗音樂的魅力，培養(yǎng)他們對音樂的熱愛。教材內(nèi)容主要包括歌詞學(xué)習(xí)、旋律練習(xí)、音樂游戲等，旨在提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。二.學(xué)情分析一年級的學(xué)生具有強烈的好奇心和探究欲望，他們喜歡通過游戲、活動等方式學(xué)習(xí)。在本節(jié)課中，學(xué)生需要朗讀童謠、演唱歌曲、參與音樂游戲，這些活動既能滿足學(xué)生的興趣，又能幫助他們更好地掌握音樂知識。同時，學(xué)生在對童謠的朗讀和演唱過程中，可以培養(yǎng)他們的語言表達能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維能力。三.說教學(xué)目標知識與技能：學(xué)生能熟練朗讀童謠《做個好娃娃》，學(xué)會歌曲《做個好娃娃》，并能用樂器演奏歌曲。過程與方法：通過朗讀、演唱、演奏等實踐活動，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂、自信表演的情感態(tài)度，養(yǎng)成良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣。四.說教學(xué)重難點教學(xué)重點：學(xué)生能熟練朗讀童謠《做個好娃娃》，學(xué)會歌曲《做個好娃娃》，并能用樂器演奏歌曲。教學(xué)難點：歌曲《做個好娃娃》的旋律演唱，特別是音高、音準的把握。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用情景教學(xué)法、互動教學(xué)法、分組合作教學(xué)法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。教學(xué)手段：利用多媒體課件、樂器、圖片等輔助教學(xué)，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：教師播放童謠《做個好娃娃》，引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏朗讀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課教學(xué)：教師講解童謠《做個好娃娃》的歌詞含義，教唱歌曲，講解歌曲的旋律和節(jié)奏。實踐活動：學(xué)生分組進行童謠朗讀、歌曲演唱和樂器演奏，教師巡回指導(dǎo)。音樂游戲：教師學(xué)生進行音樂游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗音樂的魅力?？偨Y(jié)與拓展：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，鼓勵學(xué)生在家中進行音樂實踐活動，拓展音樂學(xué)習(xí)。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計主要包括童謠《做個好娃娃》的歌詞、歌曲《做個好娃娃》的旋律圖示、音樂游戲環(huán)節(jié)等，簡潔明了地展示本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。八.說教學(xué)評價教學(xué)評價主要包括學(xué)生課堂參與度、歌曲演唱準確性、音樂實踐活動表現(xiàn)等方面，通過教師評價、學(xué)生互評、自我評價等方式進行。九.說教學(xué)反思教師在課后對教學(xué)效果進行反思，分析教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，針對存在的問題提出改進措施，以提高教學(xué)質(zhì)量。同時，教師還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，調(diào)整教學(xué)策略，滿足學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)需求。知識點兒整理：《1.2讀童謠做個好娃娃》是一年級下冊音樂教材中的一課，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握以下知識點：音樂基本概念：學(xué)生了解音樂的基本元素，如音高、音長、音色等，并能在實際操作中運用這些知識。節(jié)奏感知：學(xué)生能夠感知和理解簡單的節(jié)奏型，并能通過朗讀、演唱等方式表現(xiàn)出來。音準把握：學(xué)生能夠準確地把握歌曲的音準，注意音高的起伏和變化。音樂欣賞：學(xué)生通過聆聽、分析、評價音樂作品，培養(yǎng)音樂審美能力。音樂表現(xiàn)：學(xué)生能夠用歌聲、動作、樂器等表現(xiàn)音樂，展示自己的音樂才能。團隊合作：學(xué)生在音樂活動中，學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。創(chuàng)造力發(fā)展：學(xué)生在音樂創(chuàng)作和表演過程中，發(fā)揮自己的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。音樂文化：學(xué)生了解我國音樂文化，感受民族音樂的魅力，增強民族自豪感。音樂情感：學(xué)生通過音樂作品，體驗不同情感，培養(yǎng)情感表達能力。音樂價值觀：學(xué)生樹立正確的音樂價值觀，養(yǎng)成良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣。童謠特點：學(xué)生了解童謠的特點，如富有童趣、押韻、簡短等，并能運用這些特點進行創(chuàng)作。歌曲結(jié)構(gòu)：學(xué)生了解歌曲的基本結(jié)構(gòu)，如前奏、主歌、副歌等，并能分析歌曲的構(gòu)成。音樂記譜：學(xué)生學(xué)會簡單的五線譜識譜，能閱讀簡單的樂譜。音樂術(shù)語：學(xué)生了解一些基本的音樂術(shù)語，如速度、音量、強弱等，并能運用到實際演奏中。音樂歷史：學(xué)生了解音樂的發(fā)展歷程，知道不同時期的音樂特點。音樂與生活：學(xué)生了解音樂與生活的關(guān)系，知道音樂在生活中的重要作用。音樂教育：學(xué)生了解音樂教育的重要性，明確音樂學(xué)習(xí)的目標和方向。音樂興趣：學(xué)生培養(yǎng)對音樂的興趣，主動參與音樂活動，享受音樂帶來的快樂。音樂自信：學(xué)生在音樂活動中，樹立自信心，勇于表現(xiàn)自己。音樂道德：學(xué)生樹立良好的音樂道德觀念，尊重音樂，尊重他人。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面提高自己的音樂素養(yǎng)，為今后的音樂學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。同時，本節(jié)課還將激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛，培養(yǎng)他們積極向上的音樂態(tài)度，讓他們在音樂的道路上越走越遠。同步作業(yè)練習(xí)題：一、填空題（每題2分，共20分）童謠《做個好娃娃》的節(jié)奏特點是______。歌曲《做個好娃娃》的旋律線大致呈______狀。本節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂基本元素有______、______、______等。在音樂游戲中，我們學(xué)會了______、______、______等基本動作。我國音樂文化源遠流長，其中______代表了中國古代音樂的高度成就。音樂的基本節(jié)奏有______、______、______等。音準是指______，音高是指______。音樂術(shù)語中的“速度”表示______，音樂術(shù)語中的“音量”表示______。音樂與生活息息相關(guān)，例如在______場合中，音樂起到了重要作用。音樂教育對個人發(fā)展具有重要作用，它可以培養(yǎng)我們的______、______、______等能力。二、選擇題（每題2分，共20分）下列哪個選項不是音樂的基本元素？（）A.音高B.音長C.音色D.數(shù)學(xué)下列哪個選項不是音樂的基本節(jié)奏？（）A.強弱B.快慢C.長短D.音高下列哪個選項不是音樂的基本音階？（）A.C大調(diào)B.G大調(diào)C.F大調(diào)D.B大調(diào)下列哪個選項不是音樂的基本節(jié)奏型？（）A.搖擺B.附點C.切分D.弦樂下列哪個選項不是我國音樂文化的代表？（）A.京劇B.昆曲C.絲綢之路D.鋼琴下列哪個選項不是音樂的基本情緒？（）A.快樂B.悲傷C.憤怒D.神秘下列哪個選項不是音樂的基本表現(xiàn)手段？（）A.旋律B.和聲C.節(jié)奏D.色彩三、判斷題（每題2分，共20分）音樂的基本元素包括音高、音長、音色、音量和節(jié)奏。（）童謠《做個好娃娃》的節(jié)奏特點是簡單、押韻、富有童趣。（）歌曲《做個好娃娃》的旋律線是單調(diào)的，沒有明顯的起伏。（）在音樂游戲中，我們學(xué)會了用手指按琴鍵，培養(yǎng)音準感知能力。（）我國音樂文化的代表有京劇、昆曲、二胡等。（）音樂的基本節(jié)奏只有強弱、快慢、長短等。（）音準是指音高的高低，音長是指音符的持續(xù)時間。（）音樂教育可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力、團隊合作、情感表達等能力。（）四、簡答題（每題10分，共30分）請簡要描述童謠《做個好娃娃》的歌詞內(nèi)容和意義。請簡要說明歌曲《做個好娃娃》的旋律特點和節(jié)奏特點。請談?wù)勀阍谝魳酚螒蛑械母惺芎褪斋@。簡單、押韻、富有童趣音高、音長、音色拍手、踏腳、轉(zhuǎn)圈強弱、快慢、長短音準是指音高的高低，音高是指音符的音高速度表示音樂的速度，音量表示音樂的響度創(chuàng)造力、團隊合作、情感表達D2.D3