七年級下學(xué)期語文期末考試卷湖南省永州市江華瑤族自治縣2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期語文期末考試卷

一、積累與運(yùn)用（38分）

1．（2024七下·江華期末）下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．契約(qì)累贅(zhuì)修葺(róng)誨人不倦(huì)

B．校對(xiào)俯瞰(gǎn)吞噬(shì)氣沖斗牛(dǒu)

C．嗚咽(yè)詰問(jié)愧怍(zuò)忍俊不禁(jīn)

D．震悚(sǒng)污穢(shuì)摯友(zhì)憂心忡忡(zhǒng)

【答案】C

【知識點(diǎn)】常用易錯字字音

【解析】【分析】A.修葺(róng)——（qì）

B.校對(xiào)——(jiào)；俯瞰(gǎn)——(kàn)

C.正確

D.污穢(shuì)——（huì）；憂心忡忡(zhǒng)——（chōng）

故答案為：C

【點(diǎn)評】本題考查字音的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意對字音的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫"與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時應(yīng)結(jié)合其在不同語境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。

2．（2024七下·江華期末）下列各組詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A．吩咐煩鎖贏弱耀武揚(yáng)威可歌可泣

B．矜持幼稚閑暇鞠躬盡瘁語無倫次

C．疲備稠密欽佩血?dú)夥絼偛粣u下問

D．嚴(yán)謹(jǐn)概率模擬歷盡心血如釋重負(fù)

【答案】B

【知識點(diǎn)】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.煩鎖——繁瑣

B.正確

C.疲備——疲憊

D.歷盡心血——瀝盡心血

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強(qiáng)積累。

3．（2024七下·江華期末）下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）

A．那些對自己的事業(yè)有探索精神并樂此不疲的人，最終都走向了成功。

B．詐騙分子推陳出新，利用最新的市場漏洞，想出了新的詐騙手法。

C．同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)，不要因?yàn)橐恍┪⒉蛔愕赖氖戮汪[糾紛，這樣不好。

D．《朗讀者》《見字如面》《經(jīng)典詠流傳》等文化類節(jié)目如一股股清泉，沁人心脾。

【答案】B

【知識點(diǎn)】近義成語適用范圍對象辨析

【解析】【分析】A.樂此不疲：指因酷愛干某事而不感覺厭煩，形容對某事特別喜愛而沉浸其中。正確。

B.推陳出新：指對舊的文化進(jìn)行批判地繼承，剔除其糟粕，吸取其精華，創(chuàng)造出新的文化，屬褒貶不當(dāng)，錯誤。

C.微不足道：指意義、價(jià)值等小得不值得一提。正確。

D.沁人心脾：原指芳香涼爽的空氣或飲料使人感到舒適。也形容詩歌和文章優(yōu)美動人，給人清新爽朗的感覺。合乎句意，正確的。

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

4．（2024七下·江華期末）下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．由于城鄉(xiāng)公共汽車的開通，為江華縣“綠色出行"提供了便利條件。

B．能否提高市民文明素養(yǎng)，是創(chuàng)建文明城市的關(guān)鍵。

C．在“做一個合格的中學(xué)生”的主題班會上，李林首先第一個發(fā)言。

D．在很大程度上，人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的。

【答案】D

【知識點(diǎn)】成分殘缺；重復(fù)啰嗦；前后不一致

【解析】【分析】A.句子結(jié)構(gòu)不完整，缺少主語，應(yīng)去掉“由于"或“為”來補(bǔ)全主語。

B.句子表達(dá)邏輯不清，應(yīng)去掉“能否"以明確表達(dá)條件。

C.表達(dá)重復(fù)，“首先”和“第一個"含義重疊，應(yīng)去掉其中一個。

D.正確

故答案為：D

【點(diǎn)評】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

5．（2024七下·江華期末）下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A．《葉圣陶先生二三事》文中作者用具體的典型事例進(jìn)行記敘，以小見大，凸顯出葉圣陶的“待人厚，律己嚴(yán)”的精神品德。

B．《老山界》敘述了紅軍長征翻越老山界的經(jīng)過，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不畏困難的革命樂觀主義精神。

C．《陋室銘》的作者是宋代文學(xué)家劉禹錫。銘，是古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。

D．“孤、卑職、寒舍、見諒、犬子、在下、拙作”，這些都是古文常見的謙辭。

【答案】C

【知識點(diǎn)】稱謂；作家作品

【解析】【分析】ABD正確；

C.錯誤，劉禹錫是唐代文學(xué)家，而非宋代。

故答案為：C

【點(diǎn)評】本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價(jià)。

6．（2024七下·江華期末）下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①關(guān)于它的起源，最初是祛除暑熱疫病、禳災(zāi)止惡的活動。

②逐漸形成了緬懷先賢、忠君愛國的傳統(tǒng)。

③經(jīng)過幾千年的文化積累和節(jié)俗傳承，吃粽子、賽龍舟、紀(jì)念屈原已經(jīng)成為當(dāng)今流傳范圍最廣的端午節(jié)習(xí)俗活動，融進(jìn)了世代中華兒女的生活記憶。

④端午節(jié)，是入夏以后的第一個重要節(jié)日，也是我國首個入選世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳統(tǒng)節(jié)日。

⑤漢魏以后，被附加了紀(jì)念屈原、伍子胥等歷史人物的內(nèi)涵。

A．④①⑤②③B．⑤②③④①C．④①②⑤③D．②③④⑤①

【答案】A

【知識點(diǎn)】句子排序

【解析】【分析】本題考查句子的排序。④句介紹了端午節(jié)的基本情況，是引入話題的句子，適合作為首句。

①句講述了端午節(jié)的起源，是關(guān)于端午節(jié)歷史的開端，應(yīng)該緊隨首句之后。⑤句提到了端午節(jié)在漢魏以后的發(fā)展，即紀(jì)念歷史人物的內(nèi)涵，這是在起源之后的內(nèi)容，應(yīng)該在①句之后。②句描述了端午節(jié)逐漸形成的傳統(tǒng)，這是在紀(jì)念內(nèi)涵之后的進(jìn)一步發(fā)展，因此應(yīng)該在⑤句之后。③句總結(jié)了端午節(jié)經(jīng)過長期文化積累和傳承后的習(xí)俗，是對整個發(fā)展過程的總結(jié)，適合作為末句。

故答案為：A

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

7．（2024七下·江華期末）綜合性學(xué)習(xí)。

“天下國家”是一個古老的話題，孟子就說：“人有恒言，皆曰‘天下國家’。天下之本在國，國之本在家，家之本在身。"個人與國家的命運(yùn)息息相關(guān)，七年級（3）班正組織開展以“天下國家·愛我中華“為主題的綜合實(shí)踐活動，請你參加。

（1）【策劃主題活動】老師讓張林同學(xué)策劃這次活動的形式，他已經(jīng)想出了兩個，請你幫他補(bǔ)充兩個活動形式

形式一：舉行愛國詩詞朗誦會形式二：舉行愛國人物故事會

形式三：___形式四：___。

（2）【誦讀愛國詩詞】你一定積累了許多愛國詩詞，把你最喜愛的兩句詩詞默寫在下面與大家共勉吧！

（3）【分享人物故事】本學(xué)期，我們認(rèn)識了許多人物，如鄧稼先、花木蘭、聞一多……請選擇本學(xué)期所學(xué)課文中的你最喜歡的一個愛國名人，并概括出他們身上的愛國情懷。

【答案】（1）舉行愛國名言展示會；舉行愛國歌曲演唱會

（2）①王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。②人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

（3）鄧稼先，為了中國核武器事業(yè)鞠躬盡瘁至死不懈，體現(xiàn)出一位科技工作者對祖國的深情。

【知識點(diǎn)】活動設(shè)計(jì)；詩歌對聯(lián)；名人事跡

【解析】【分析】⑴本題考查活動的擬定?；顒臃桨傅闹黝}“崇尚英雄，精忠報(bào)國”已經(jīng)給定，我們只要圍繞給定的主題設(shè)計(jì)活動的形式即可。切忌偏離主題。內(nèi)容要有可操作性，不是空喊的口號。從形式上看，要做到簡潔明快，具有啟發(fā)性、鼓動性和號召力?；顒有问娇梢远喾N多樣，可以借助廣播電視、網(wǎng)絡(luò)或直接到公共場所進(jìn)行“崇尚英雄"宣傳，可以向青少年學(xué)生發(fā)出“崇尚英雄”倡議書，開展愛國人物故事會等。

⑵本題考查詩詞的積累。第一問考查側(cè)重于閱讀的寬度、知識的廣度。多讀書，多接觸社會，多體驗(yàn)生活，多了解名人文化，多積累名言警句，多記憶箴言俗語，特別是多背誦關(guān)于愛國名言或詩句，這是解答這類題的關(guān)鍵。本學(xué)期課文中選擇一個具有愛國情懷的人物，概述其相關(guān)事跡即可。答案是多元的。

⑶本題考查人物形象的分析，不設(shè)統(tǒng)一答案，只需言之成理即可。作答本題時，可圍繞家與國的關(guān)系，愛家即是愛國，愛國也是愛家來表述，語意清晰，語序合理，不出現(xiàn)病句和錯字即可。

故答案為：⑴舉行愛國名言展示會；舉行愛國歌曲演唱會

⑵①王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。②人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

⑶鄧稼先，為了中國核武器事業(yè)鞠躬盡瘁至死不懈，體現(xiàn)出一位科技工作者對祖國的深情。

【點(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動的能力。對于設(shè)計(jì)活動類型的題目，我們一般從平時掌握的幾種常見的主題活動中做出選擇即可。只是需要在表達(dá)時注意考題對于句子形式上的要求。

⑵本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

⑶本題考查學(xué)生識記文化文學(xué)常識的能力。做好本題需要平時學(xué)習(xí)中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識及重要的文化常識要整理成冊，熟記于心。

8．（2024七下·江華期末）名著閱讀，回答問題

A.祥子的手哆嗦得更厲害了，揣著保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個僻靜地方，細(xì)細(xì)端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那些不盡合自己理想的地方也都可以原諒了。

B.祥子的車賣了！他像傻了一般，看著大家忙亂，他只管往外掏錢。他的眼紅得可怕，眼角堆著一團(tuán)黃白的眵目糊；耳朵發(fā)聾，愣愣瞌瞌地隨著大家亂轉(zhuǎn)，可不知道自己做的是什么。他連哭都哭不出聲來！

（1）這兩段話出自（作家）的《》（作品）。

（2）A段中祥子“幾乎要哭出來"的原因是什么？

（3）B段中祥子“連哭都哭不出聲來”的原因又是什么？

【答案】（1）老舍；《駱駝祥子》

（2）祥子因買上了第一輛自己的車，高興得要哭

（3）祥子因虎妞難產(chǎn)而死賣車，難過得哭不出聲來。

【知識點(diǎn)】作家作品；作品的基本內(nèi)容；《駱駝祥子》

【解析】【分析】⑴本題考查對名著作者及作品名稱的識別。通過對文段中人物“祥子"的提及，可以推斷出這是老舍先生的作品《駱駝祥子》。

⑵本題考查對文學(xué)作品的閱讀和理解情況。解答時，在把握故事情節(jié)和作品主旨的基礎(chǔ)上，結(jié)合材料中的關(guān)鍵字詞，分析人物的心理活動，從而概括得出其原因。A段中，祥子“幾乎要哭出來的原因是他終于買上了第一輛屬于自己的車，內(nèi)心的激動和喜悅讓他幾乎要哭出來。這反映了祥子對擁有自己車的強(qiáng)烈愿望和實(shí)現(xiàn)愿望后的巨大喜悅。

⑶本題考查學(xué)生對名著情節(jié)的理解，以及對語句效果的分析。解答此題需要明確語句出現(xiàn)的特定環(huán)境，具體分析其效果。B段中，祥子“連哭都哭不出聲來”的原因是他不得不賣掉自己的車來處理虎妞的喪事，這讓他感到極度的悲傷和無奈。這種悲傷到了極點(diǎn)，以至于他連哭都哭不出聲來。

故答案為：⑴老舍；《駱駝祥子》

⑵祥子因買上了第一輛自己的車，高興得要哭。

⑶祥子因虎妞難產(chǎn)而死賣車，難過得哭不出聲來。

【點(diǎn)評】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。

9．（2024七下·江華期末）將下面詩句補(bǔ)充完整。

（1），一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

（2）落紅不是無情物，___。（龔自珍《己亥雜詩》）

（3）___，一山放出一山攔。（楊萬里《過松源晨炊漆公店》其五）

（4），草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）

（5）《木蘭詩》中寫征途遙遠(yuǎn)行軍神速的詩句是：，。

（6）陸游在《游山西村》一詩中，蘊(yùn)含只要堅(jiān)定信念，勇于開拓，困境中就會出現(xiàn)希望和轉(zhuǎn)機(jī)的詩句是：___，___。

【答案】（1）會當(dāng)凌絕頂

（2）化作春泥更護(hù)花

（3）政入萬山圍子里

（4）苔痕上階綠

（5）萬里赴戎機(jī)；關(guān)山度若飛

（6）山重水復(fù)疑無路；柳暗花明又一村

【知識點(diǎn)】一般性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：凌、化、戎、復(fù)。

故答案為：⑴會當(dāng)凌絕頂⑵化作春泥更護(hù)花⑶政入萬山圍子里⑷苔痕上階綠⑸萬里赴戎機(jī)；關(guān)山度若飛⑹山重水復(fù)疑無路；柳暗花明又一村

【點(diǎn)評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

二、閱讀與理解（52分）

（2024七下·江華期末）閱讀下面古詩，完成各小題。

竹里館

獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。

深林人不知，明月來相照。

10．請用生動的語言描繪“獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯"所展現(xiàn)的畫面。

11．詩歌表達(dá)了詩人怎樣的心境？

【答案】10．月夜，詩人獨(dú)自坐在幽深靜謐的竹林里，一邊彈琴，一邊高聲長嘯。

11．表達(dá)了詩人寧靜、淡泊、愉悅的心境

【知識點(diǎn)】體味古詩詞曲的意象；古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情；生活雜感

【解析】【點(diǎn)評】⑴本題考查詩歌畫面描繪。描繪詩歌展示的畫面時，首先理解詩歌的內(nèi)容。然后在翻譯句子的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，用優(yōu)美的語言描述。

⑵本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情，當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。

10．本題考查描繪詩中展現(xiàn)的畫面。詩中寫人“獨(dú)坐、彈琴、長嘯”，以自然平淡的筆調(diào)，描述了詩人在幽深的竹林中享受著安寧與自在生活的畫面：詩人獨(dú)自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一會彈著琴弦，一會又發(fā)出長長的嘯聲。無人來擾，到了夜晚，自有明月相伴。表現(xiàn)了一種清幽寧靜、高雅絕俗、悠然自得的境界。

故答案為：月夜，詩人獨(dú)自坐在幽深靜謐的竹林里，一邊彈琴，一邊高聲長嘯。

11．本題考查理解詩歌內(nèi)容。詩歌的前兩句寫詩人“獨(dú)坐"彈琴”“長嘯"等動作，后兩句寫夜靜人寂，明月相伴，構(gòu)成了全詩優(yōu)美、高雅的意境，傳達(dá)出詩人寧靜、淡泊的心情?！蔼?dú)”是“獨(dú)自"的意思，詩人獨(dú)自坐在幽靜的竹林里，時而彈琴，時而長嘯，這一系列高雅的動作，表現(xiàn)詩人的孤高自許、高潔脫俗，借景抒情，表達(dá)了詩人寧靜、淡泊、愉悅的心情。

故答案為：表達(dá)了詩人寧靜、淡泊、愉悅的心境

（2024七下·江華期末）閱讀下面古文，完成各小題。

孫權(quán)勸學(xué)

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。"蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！"肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

12．下列加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A．治經(jīng)為博士邪為：成，當(dāng)。

B．但當(dāng)涉獵但：只。

C．蒙乃始就學(xué)乃：于是，就。

D．見往事耳見：看見

13．下列四句與例句“以”的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

例：蒙辭以軍中多務(wù)。

A．自以為大有所益。B．以手拂之。

C．以我酌油知之。D．公亦以此自矜。

14．下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）

A．蒙／辭／以軍中多務(wù)。B．蒙／乃始就學(xué)。

C．自以／為大有所益。D．大兄／何見事之晚乎！

15．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。

①卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！

②卿言多務(wù)，孰若孤？

16．從呂蒙的變化中你得到了什么啟示？

【答案】12．D

13．B

14．C

15．①你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)?。?/p>

②你說事務(wù)多，誰比得上我事務(wù)多呢？

16．學(xué)習(xí)使人增才干或開卷有益，只要學(xué)習(xí)，就會有收獲。

【知識點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；常用文言虛詞；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評】⑴本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查文言虛詞的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷。

⑶本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

⑷本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑸本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

參考譯文：

當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)!"呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來推托。孫權(quán)說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務(wù)繁多，誰能比得上我呢我經(jīng)常讀書，(我》自認(rèn)為(讀書對我)有很大的好處?！眳蚊捎谑蔷烷_始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，(魯肅)驚訝地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙了!"呂蒙說：“和有抱負(fù)的人分開一段時間后，就要用新的眼光來看待，長兄怎么認(rèn)清事物這么晚啊!”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別。

12．ABC.正確；

D.有誤，這里的“見"是了解的意思。

故答案為：D

13．本題考查文言文虛詞的意義和用法?！耙浴痹谶@里的意思是用。

A.認(rèn)為；

B.用；

C.憑借；

D.因?yàn)椤?/p>

故答案為：B

14．ABD.正確；

C.有誤，正確停頓為“自以為/大有所益"。

故答案為：C。

15．本題考查文言文句子翻譯。①重點(diǎn)詞語有：今，現(xiàn)在；當(dāng)涂，當(dāng)權(quán)。②重點(diǎn)詞語有：言，說，孰，誰；若，比得上。

故答案為：①你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)?。、谀阏f事務(wù)多，誰比得上我事務(wù)多呢？

16．本題考查閱讀啟示?！秾O權(quán)勸學(xué)》一文既記敘了呂蒙在孫權(quán)勸說下開始學(xué)習(xí)，之后大有長進(jìn)的故事，也贊揚(yáng)了孫權(quán)、呂蒙認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，呂蒙的學(xué)習(xí)和最終的收獲啟示我們要善于聽取他人好的建議或意見，并下定決心去做。多讀書多學(xué)習(xí)，最終定會有所收獲。

故答案為：學(xué)習(xí)使人增才干或開卷有益，只要學(xué)習(xí)，就會有收獲。

（2024七下·江華期末）閱讀下面文章，完成各小題。

老王（節(jié)選）

楊絳

①有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”

②他“嗯"了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。

③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。

④我強(qiáng)笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”

⑤他只說：“我不吃。"

⑥我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢?！?/p>

⑦我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了。"

⑧他也許覺得我這話有理，站著等我。

⑨我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛?。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。

17．下列表述不符合文意的一項(xiàng)是（）

A．選文主要寫了老王死的前一天給“我”家送香油和雞蛋的事。

B．老王臨死前送我們香油和雞蛋，表現(xiàn)了老王心地善良、知恩圖報(bào)。

C．作者擔(dān)心老王半樓梯摔倒是因?yàn)槔贤鯖]來得及吃早餐，身體沒有動力。

D．作者一家對老王那樣的不幸者那么關(guān)心、愛護(hù)是因?yàn)樗麄冇衅降扔^念和人道主義精神。

18．下列分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．第①自然段畫線句子運(yùn)用了外貌描寫的方法，生動形象地描寫出了老王病得非常嚴(yán)重，樣子可怕，也暗示老王將不久于人世。

B．第③自然段中，作者覺得雞蛋“多得數(shù)不完”，是因?yàn)檫@些雞蛋凝聚了老王對“我們”的真誠謝意，體現(xiàn)了老王的善良仁厚。

C．老王說了“我不是要錢"而“我”卻執(zhí)意給老王錢，說明“我"很善良。

D．第④自然段中的“強(qiáng)笑”一詞表明我不樂意老王送我雞蛋和香油。

【答案】17．C

18．D

【知識點(diǎn)】梳理、概括文章情節(jié)；篩選并整合文中信息；小說

【解析】【點(diǎn)評】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑵本題考查文中重要信息的篩選。解答此題根據(jù)表格中給出的內(nèi)容或特點(diǎn)提示，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，從段落中提取出相關(guān)的詞或短語作答即可。

17．ABD.正確；

C.有誤，作者擔(dān)心老王半樓梯摔倒是因?yàn)槔贤醪〉煤軈柡Α?/p>

故答案為：C。

18．ABC.正確；

D.有誤，“強(qiáng)笑"是勉強(qiáng)的笑。用在這里體現(xiàn)了作者的復(fù)雜心情。為老王重病之際還給我們松香油和雞蛋而感動，為老王身體虛弱病情嚴(yán)重而感到心酸。

故答案為：D。

（2024七下·江華期末）閱讀下面文章，完成各小題。

書香作伴

丁立梅

年少的時候，我曾熱切地做過一個夢，一個有關(guān)書的夢：開一家小書店，抬頭是書，低頭還是書。

那時家貧，無錢買書。對書的渴望，很像饑寒的人，對一碗熱湯的渴盼。偶爾得了幾枚硬幣，不舍得用，慢慢積攢著，等有一天，走上幾十里的土路，到老街上去。

老街上，最誘惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫蘆，不是香香噴噴的各色糕點(diǎn)，不是喜歡的紅綢帶，而是小人書。小人書是一個中年男人的，他把書攤擺在某棵大樹下，或是巷道的拐角處。書大多破舊得很了，有的甚至連封面都沒了，可是，有什么關(guān)系呢？它們在我眼里，是散著馨香的。我穿過川流的人群奔過去，我穿過滿街的熱鬧奔過去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見那個男人，望見他腳跟前的書，心里騰跳出歡喜來，哦，在呢，在呢。我撲過去，蹲在那里，租了書看，直看到暮色四合，用盡身上最后一枚硬幣。

讀小學(xué)時，我的班主任家里，訂有一些報(bào)刊，讓我垂涎不已。班主任跟我父親是舊交，憑著這層關(guān)系，我常去他家借書看。他對書也是珍愛的，一次只肯借我一本。有時夜晚，借來的書看完了，我又想看另外的。這種欲望一旦產(chǎn)生，便洶涌澎湃起來，勢不可當(dāng)。怕父母阻攔，我偷偷出門，跑去班主任家，一個人走上五六里的路。鄉(xiāng)村的夜，空曠得無邊無際，偶有一聲兩聲狗吠，叫得格外突兀，讓人心驚肉跳。我看著自己小小的影子，在月下行走，像一枚飄著的葉，內(nèi)心卻被一種幸福，填得滿滿的。新借得的書，安靜在我的懷里，溫良、敦厚，讓我有滿懷的歡喜。

多年后，我想起那些夜晚，還覺得幸福。母親驚奇，那時候，你還那么小，一個人走夜路，怎么不曉得害怕？我笑，我那時有書作伴呢，哪里想到怕了？那樣的月色，漫著，水一樣的。一個村莊，在安睡。我走在村莊的夢里面，懷里的書，散發(fā)出溫暖親切的氣息。

上高中時，語文老師清瘦矍鑠，愛書如命。他藏有一壁櫥的書。我憋足了勁學(xué)好語文，只為討得他歡喜，好開口問他借書。他也終于答應(yīng)我，我想讀書時，可以去他家借。

他家住在老街上，很舊的平房，木板門上的銅環(huán)都生銹了。屋頂上黛青色的瓦縫里，長著一蓬一蓬的狗尾巴草。這樣的房子，在我眼里，卻如童話中的小城堡，只要打開，里面就會蹦跳出無數(shù)的美好來。

是四五月吧，他屋門前的一棵泡桐樹，開了一樹紫色的桐花，小花傘似的，撐著。我去借書，看到他在樹下坐著，一人，一椅，一本書。讀到高興處，他撫掌大嘆，妙??！他孩子氣的大嘆，讓我看到人生還有另一種活法：單純，潔凈，桐花一般地美好著，與書有關(guān)。

后來，我離開老街，忘了很多的人和事，卻常不經(jīng)意地會想起他：一樹的桐花，開得搖搖欲墜，他在樹下端坐。如果我的記憶也是一冊書，那么，他已成一枚書簽，插在這冊書里面。

而今，我早已擁有了自己的書房，也算實(shí)現(xiàn)了當(dāng)初的夢想——抬頭是書，低頭還是書。若是外出，不管去哪里，我最喜歡逛的，定是當(dāng)?shù)氐臅旰蜁鴶偂?/p>

午后時光，太陽暖暖的，風(fēng)吹得漫漫的，人在陽臺上小憩，隨便從書架上抽出一本書，攤膝上，風(fēng)吹哪頁讀哪頁。如果書也是一朵花，我這樣想象著，如果是的話，那么，風(fēng)吹來，隨便吹開的一頁，那一頁，便是盛開的一瓣花。

人、書、風(fēng)，就這樣安靜在陽光下，安靜在歲月里，妥帖，脈脈溫情。

19．從開始租書到后來擁有了自己的書房，作者主要回憶了書香與我作伴的幾件往事？請概括回答。

20．第3自然段畫線的句子主要運(yùn)用了什么描寫方法？有什么表達(dá)效果？

21．請你從修辭的角度賞析下列句子的表達(dá)效果。

我走在村莊的夢里面，懷里的書，散發(fā)出溫暖親切的氣息。

22．作者在第11自然段中說“如果書也是一朵花，我這樣想象著，如果是的話，那么，風(fēng)吹來，隨便吹開的一頁，那一頁，便是盛開的一瓣花。”讀書的感覺是非常美妙的，請結(jié)合上下文，并聯(lián)系自己的讀書體驗(yàn)，談?wù)勀阕x了這句話的感悟。

【答案】19．小時候，無錢買書，只能到老街書攤上租小人書看；小學(xué)時常常走夜路到班主任家借書看；高中時，為借書看拼命學(xué)好語文討老師喜歡（或答為：在高中語文教師家借書看感悟書香人生）。

20．運(yùn)用了動作描寫和心理描寫，表現(xiàn)了我渴望看小人書的急切心情及我看見小人書攤的歡喜

21．運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動表現(xiàn)了我得到書后的幸福滿足之感。

22．自己對書的渴望就像期盼花開一樣；好書對自己的熏陶就像被花香浸潤一樣；讀書帶給自己的快樂和享受就像賞花一樣；書香與我作伴的經(jīng)歷像花兒綻放；書中內(nèi)容及情感散發(fā)出花一樣的芬芳。

【知識點(diǎn)】概括文章主要內(nèi)容；分析文章語言特點(diǎn)；動作描寫；心理描寫；體會作者情感態(tài)度

【解析】【點(diǎn)評】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學(xué)生可自選一個角度進(jìn)行賞析即可。

⑶本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

⑷本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

19．本題考查內(nèi)容的梳理和概括。①結(jié)合“那時家貧，無錢買書。對書的渴望，很像饑寒的人，對一碗熱湯的渴盼。偶爾得了幾枚硬幣，不舍得用，慢慢積攢著，等有一天，走上幾十里的土路，到老街上去。那時家貧，無錢買書。對書的渴望，很像饑寒的人，對一碗熱湯的渴盼。偶爾得了幾枚硬幣，不舍得用，慢慢積攢著，等有一天，走上幾十里的土路，到老街上去"句可知，小時候，無錢買書，只能到老街書攤上租小人書看；②結(jié)合“讀小學(xué)時，我的班主任家里，訂有一些報(bào)刊，讓我垂涎不已。班主任跟我父親是舊交，憑著這層關(guān)系，我常去他家借書看。他對書也是珍愛的，一次只肯借我一本。有時夜晚，借來的書看完了我又想看另外的。這種欲望一旦產(chǎn)生，便洶涌澎湃起來，勢不可當(dāng)。怕父母阻攔，我偷偷出門，跑去班主任家，一個人走上五六里的路。鄉(xiāng)村的夜，空曠得無邊無際，偶有一聲兩聲狗吠，叫得格外突兀，讓人心驚肉跳。我看著自己小小的影子，在月下行走，像一枚飄著的葉，內(nèi)心卻被一種幸福，填得滿滿的。新借得的書，安靜在我的懷里，溫良、敦厚，讓我有滿懷的歡喜”句可知，小學(xué)時常常走夜路到班主任家借書看；③結(jié)合“上高中時，語文老師清瘦矍鑠，愛書如命。他藏有一壁櫥的書。我憋足了勁學(xué)好語文，只為討得他歡喜，好開口問他借書。他也終于答應(yīng)我，我想讀書時，可以去他家借。他家住在老街上，很舊的平房，木板門上的銅環(huán)都生銹了。屋頂上黛青色的瓦縫里，長著一蓬一蓬的狗尾巴草。這樣的房子，在我眼里，卻如童話中的小城堡，只要打開，里面就會蹦跳出無數(shù)的美好來"句可知，高中時，為借書看拼命學(xué)好語文討老師喜歡(或答為：在高中語文教師家借書看感悟書香人生)

故答案為：小時候，無錢買書，只能到老街書攤上租小人書看；小學(xué)時常常走夜路到班主任家借書看；高中時，為借書看拼命學(xué)好語文討老師喜歡（或答為：在高中語文教師家借書看感悟書香人生）。

20．本題考查描寫手法和作用的分析。第③自然段畫線的句子主要運(yùn)用了動作描寫和心理描寫的方法。通過一連串動詞“奔、撲、蹲”生動傳神地寫出“我"租書時的急切心情；運(yùn)用心理描寫，寫出“我”看到小人書時的喜悅心情。

故答案為：運(yùn)用了動作描寫和心理描寫，表現(xiàn)了我渴望看小人書的急切心情及我看見小人書攤的歡喜。

21．本題考查賞析句子。這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法。作者將“懷里的書"擬人成散發(fā)出溫暖親切氣息的人，生動形象地表現(xiàn)了“我”對書的喜愛，同時表現(xiàn)了書給“我"帶來的溫暖與愉悅。這樣的表達(dá)使得讀者能夠更加深刻地感受到作者對書的熱愛和對閱讀的渴望。

故答案為：運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動表現(xiàn)了我得到書后的幸福滿足之感。

22．本題考查對文章關(guān)鍵句的理解和把握。解答時，要聯(lián)系文章內(nèi)容和主旨，并結(jié)合自己的讀書體驗(yàn)進(jìn)行回答。此句將自己對書的渴望比作期盼花開的心情，運(yùn)用了比喻的修辭手法。聯(lián)系“我”小時候和高中時對書的熱衷與喜愛可知，“我"非常喜歡讀書，并認(rèn)為書香與“我”作伴的經(jīng)歷像花兒綻放，而書中的優(yōu)秀的內(nèi)容又好似花香，能給人以熏陶。

故答案為：自己對書的渴望就像期盼花開一樣；好書對自己的熏陶就像被花香浸潤一樣；讀書帶給自己的快樂和享受就像賞花一樣；書香與我作伴的經(jīng)歷像花兒綻放；書中內(nèi)容及情感散發(fā)出花一樣的芬芳。

（2024七下·江華期末）閱讀下面文章，完成各小題

回家的敲門聲

何偉良

①每一個夜晚的來臨，一聽到我下班回家叩打門環(huán)的聲音，父母便像賽跑一樣一前一后爭著為我開門，總怕被對方搶了先。

②母親的腳步細(xì)碎而輕柔，父親的腳步則如重錘般有力，跺得地面“咚咚"直響。因此盡管母親非常的努力，但總是比父親慢半拍，為我開門的似乎永遠(yuǎn)都是父親！有時候母親也會站在父親身后大聲的嗔怪：“平時讓你干點(diǎn)事，你磨磨蹭蹭慢慢騰騰的，一聽到兒子回來你跑的比兔子都快！”父親此時總是呵呵的憨笑兩聲，但并不駁斥母親的話。

③門在開啟的瞬間，我照例能聽到兩聲一高一低蒼老而親切的問候，隨后老兩口就像勤務(wù)員似的一人給我推自行車，一人幫我拿包，讓我盡享“領(lǐng)導(dǎo)"般的待遇。就這樣，父母一前一后緊緊相隨的身影，或重或輕的腳步聲，或高或低的問候聲一直伴隨我走過了一年又一年……

④后來為我開門的只有父親一個人了，因?yàn)槟赣H病了，她已經(jīng)徹底失去了與父親競爭的能力，腿腳已不太靈便的她大多數(shù)時間里只能坐在床頭迎接我的歸來，目送我的離去，而我也很難聽到母親那風(fēng)風(fēng)火火細(xì)碎而輕柔的腳步聲了。

⑤母親久治不愈的病帶走了父親很大一部分活力，他的腳步聲不再像重錘般的有力，而變得有些遲緩了。除了他親切的問候、溫和的眼神未變，父親臉上的皺紋已增加了很多，頭上的白發(fā)也增加了很多……

⑥隨著年紀(jì)越來越大，父母對我的依戀似乎更濃更深了。有時晚上加班回家遲一些，父親便攜著孱弱的母親在街口翹首以盼、望眼欲穿的看著兒子來時的路……大老遠(yuǎn)我就能看到昏黃的路燈下站著兩個互相攙扶著的老人雕塑般靜靜的、久久的凝視著遠(yuǎn)方，他們灰白的頭發(fā)不時被風(fēng)吹起，來回飛舞……我知道那是父母在等我回家。

⑦雖然我不知道他們究竟等了我多久，但我肯定想像得出從家到街口，他們已經(jīng)進(jìn)進(jìn)出出很多遍了。很可惜，那時候我并沒有任何的感恩之心，絲毫也沒有，我只是覺得做父母的都是這樣。

⑧不知從什么時候起，一進(jìn)大門我發(fā)現(xiàn)門口忽然多了一把椅子，起初我很奇怪，不知道椅子放在這里究竟有何用？后來我知道了椅子是父親放在這里的，是他專門用來坐在這里等著為我開門的。父母親年紀(jì)都大了，耳朵都有些發(fā)沉，母親怕我敲門時他們聽不到，便建議父親在門口放一把椅子，快到我回來的時間，父親便坐在這兒等著我的敲門聲……

⑨再后來，我結(jié)婚了，回家的次數(shù)漸漸少了起來，但是放在門口的那把椅子卻始終未動，我曾經(jīng)幾次想把椅子搬走都被母親攔下了，母親說：“椅子就別動了，你爸爸已經(jīng)習(xí)慣坐在那兒了！”不知怎的，我的心猛然動了一下，我知道父親的習(xí)慣是因?yàn)槲茵B(yǎng)成的。

⑩如今我在離家比較遠(yuǎn)的地方工作和生活，一年之中回家的次數(shù)已是屈指可數(shù)，然而家門口的那把椅子居然還在……真的，我現(xiàn)在忽然很想哭，很想家，很想我的爸爸媽媽，我想回去看看他們。

作為一名游子，雖然漂泊在外，滄海桑田已是平常事。但我又是多么的幸福，只要我的父母還在，在我身后始終會有一座溫馨的港灣隨時迎候我這葉小舟的歸航……

23．閱讀文章，理清文脈，在下列橫線上補(bǔ)充相關(guān)情節(jié)。

父母爭著為“我"開門→父親一人為“我”開門→___→父親坐等為“我"開門。

24．文章結(jié)尾一段有何作用？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

25．聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，請簡要談?wù)勀阕x了本文后獲得的啟示。

【答案】23．父母深夜在街口等“我”

24．總結(jié)全文，深化中心。寫出了父母對我的愛，表達(dá)了作者對父母濃濃感恩之情。

25．示例：①無論身在何處，家永遠(yuǎn)是我們溫暖的避風(fēng)港；②在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該尊重關(guān)愛父母，多與他們溝通交流，盡一份自己的責(zé)任，讓父母感受到幸福。

【知識點(diǎn)】記敘性散文；概括文章主要內(nèi)容；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型；體會作者情感態(tài)度

【解析】【點(diǎn)評】⑴解答梳理情節(jié)類題，先要通讀全文，整體感知文意，理清行文思路，把握文章線索；然后根據(jù)文章內(nèi)容，找到相關(guān)語段，結(jié)合關(guān)鍵語句，篩選出符合題意的答案。

⑵本題考查了結(jié)尾的作用。結(jié)尾的作用一般為：點(diǎn)題、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文；突出人物品質(zhì)、情感；點(diǎn)明中心、深化中心。

⑶本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述出充足的理由就可以。

23．本題考查梳理全文情節(jié)的能力。結(jié)合“老遠(yuǎn)我就能看到昏黃的路燈下站著兩個互相攙扶著的老人雕塑般靜靜的、久久的凝視著遠(yuǎn)方，他們灰白的頭發(fā)不時被風(fēng)吹起，來回飛……”，概括為：父母深夜在街口等“我”。

故答案為：第1空、父母深夜在街口等“我"

24．本題考查分析結(jié)尾語段的作用。應(yīng)該從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面理解分析。內(nèi)容上，“但我又是多么的幸福，只要我的父母還在，在我身后始終會有一座溫.馨的港灣隨時迎候我這葉小舟的歸航……”.寫出了父母對“我"的愛，表達(dá)了作者對父母濃濃的感恩之情結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，深化中心。

故答案為：總結(jié)全文，深化中心。寫出了父母對我的愛，表達(dá)了作者對父母濃濃感恩之情。

25．本題考查閱讀的感悟能力。答案不唯一。主要從日常費(fèi)生活中，我們應(yīng)該如何對待和回報(bào)父母的角度來談即可。語言要生動形象，情感真摯。

故答案為：①無論身在何處，家永遠(yuǎn)是我們溫暖的避風(fēng)港；②在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該尊重關(guān)愛父母，多與他們溝通交流，盡一份自己的責(zé)任，讓父母感受到幸福。

三、作文（60分）

26．（2024七下·江華期末）本學(xué)期我們讀了不少“小人物”的故事，有心地善良的老王；有吃苦耐勞的父親；有樂于助人的阿長；有為路人提供方便的梨花姑娘……這些人物雖然平凡普通，但他們身上卻閃爍著人性的光輝，告訴人們什么是真善美。在我們身邊也有很多這樣的“小人物”，請你以“▲并不平凡”為題寫一篇作文。

要求：在橫線上把題目補(bǔ)充完整。內(nèi)容具體，寫出真情實(shí)感。行文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名、地名。書寫規(guī)范，卷面整潔，不少于600字。

【答案】參考例文：

她并不平凡

凜冽的寒風(fēng)呼呼地刮著，失去色彩的樹木可憐兮兮地在風(fēng)中瑟縮著，天空像被淡墨潑過似的。

我冒著風(fēng)奔跑，風(fēng)刮過我的臉……視線內(nèi)終于出現(xiàn)了一輛公交車，我奮不顧身地躍了上去，喘著粗氣，找了個座位，一屁股坐下了。

也許是為了拉到更多的乘客，公汽便一直停著。一會兒之后，上來了一個約莫八九歲的女孩，她坐在了我旁邊。我向她瞥去，發(fā)現(xiàn)她穿著一件大紅色的棉襖，但不知為什么，竟像一件夸張的大袍子，衣服的袖口有些磨損，也許因?yàn)槌Ｄ甑臐{洗，微微發(fā)白。仔細(xì)端詳，她微黃的臉.上泛著靦腆的笑，小小的眼睛藏在又短又淡的睫毛下，扁而大的鼻子下是一張格外大的嘴，像大好春光里的一朵不起眼的野花，絲毫沒有漫畫中小女孩的明眸皓齒，惹人喜愛。如此平凡的長相，恐怕拿著放大鏡才能在人群中找到吧！

有些無聊，我情不自禁地向窗外望去，發(fā)現(xiàn)垃圾桶旁有一個老人，他身邊放著一個破爛不堪的大袋子，他佝僂著，努力在垃圾桶內(nèi)翻找著什么。他的背弓得像只蝦，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上浮現(xiàn)出痛苦的神色。顯然，他是以撿破爛為生，我不禁同情起他，但也只是在心中輕輕嘆息。

總感覺有人在推窗子，一回頭，便見那個女孩在后座全神貫注地推著玻璃窗子，她淡淡的眉毛擰成了一個解不開的結(jié)，左手握著一個空空如也的塑料瓶，這是準(zhǔn)備干什么我疑惑地想。見我正在望向她，她不好意思地停了下來，怯生生地問道：“姐姐，能幫忙把窗子打開嗎？"她的眼睛里閃爍著光，充滿希冀地望向我。什么？開窗？可外面那么冷！這是干什么??？我不忍拒絕，幫她打開了窗，果真要耗許多力氣?！爸x謝！”她飛快地說道，嘴角洋溢了一抹笑，依舊那么靦腆。順著她的目光看去，我發(fā)現(xiàn)了那位老人，他用紅腫的手，仍然在垃圾桶里翻找著能賣錢的東西。

此時，公汽開動了，只見女孩一個激靈，飛快地將瓶子遞給老人，嘴上仍蕩漾著那抹靦腆的笑。我不禁專注地凝望了她一眼，發(fā)現(xiàn)她如此不平凡，正如那小小野花，默默無聞地點(diǎn)綴著春天，吐出芳香。

鳥美在羽毛，人美在心靈。那個女孩，并不平凡！

【知識點(diǎn)】半命題作文

【解析】【分析】材料的關(guān)鍵詞為“小人物"平凡”“人性的光輝"真善美”，體裁為對人物故事的描述。

【題干分析】材料中列舉了老王、父親、阿長、梨花姑娘等“小人物"的故事，他們在平凡的生活中展現(xiàn)出了善良、吃苦耐勞、樂于助人等美好品質(zhì)?！靶∪宋铩敝傅氖巧鐣衅胀?、不起眼的人物；“平凡"指的是他們的身份、地位和生活狀態(tài)平常；“人性的光輝”則是指他們所表現(xiàn)出的令人敬仰和感動的優(yōu)秀品質(zhì)。寫作思路：寫作的中心可以是通過描寫身邊的“小人物”，展現(xiàn)他們不平凡的一面，表達(dá)對他們的贊美和敬意。角度“是什么”：闡述身邊“小人物"不平凡的具體表現(xiàn)，如具體的行為、品質(zhì)等。角度“為什么”：分析這些“小人物"能展現(xiàn)不平凡的原因，可能是內(nèi)心的堅(jiān)守、對他人的關(guān)愛等。角度“怎么做”：思考從這些“小人物"身上我們可以學(xué)到什么，如何在自己的生活中展現(xiàn)類似的品質(zhì)。

【立意提取】

以身邊的一位清潔工為例，描寫他在艱苦的工作環(huán)境中始終保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，展現(xiàn)其不平凡之處，呼吁大家尊重每一個平凡崗位上的勞動者。

講述小區(qū)門口擺攤賣早餐的阿姨，在面對生活的困難時依然樂觀積極，用微笑和熱情服務(wù)每一位顧客，突顯她內(nèi)心的強(qiáng)大和不平凡。

描寫一位總是默默幫助鄰里的退休老人，他不計(jì)回報(bào)地為大家解決各種生活瑣事，彰顯他的善良和不平凡，倡導(dǎo)大家傳承這種樂于助人的精神。

【點(diǎn)評】本題考查半命題作文的能力。首先抓住題目中的關(guān)鍵詞語確定寫作的內(nèi)容和范圍，其次要立意深刻。為文章確定一個明確，深刻的主題，表達(dá)積極向上的思想，傳播正能量；選材要精確，明了，運(yùn)用自己熟悉的材料作文，這樣才能突出真情實(shí)感，表述才能明了，精當(dāng)。寫作時，一定要根據(jù)題目的特點(diǎn)和要求，突出表現(xiàn)題目的關(guān)鍵詞語。

1/1湖南省永州市江華瑤族自治縣2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期語文期末考試卷

一、積累與運(yùn)用（38分）

1．（2024七下·江華期末）下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．契約(qì)累贅(zhuì)修葺(róng)誨人不倦(huì)

B．校對(xiào)俯瞰(gǎn)吞噬(shì)氣沖斗牛(dǒu)

C．嗚咽(yè)詰問(jié)愧怍(zuò)忍俊不禁(jīn)

D．震悚(sǒng)污穢(shuì)摯友(zhì)憂心忡忡(zhǒng)

2．（2024七下·江華期末）下列各組詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A．吩咐煩鎖贏弱耀武揚(yáng)威可歌可泣

B．矜持幼稚閑暇鞠躬盡瘁語無倫次

C．疲備稠密欽佩血?dú)夥絼偛粣u下問

D．嚴(yán)謹(jǐn)概率模擬歷盡心血如釋重負(fù)

3．（2024七下·江華期末）下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）

A．那些對自己的事業(yè)有探索精神并樂此不疲的人，最終都走向了成功。

B．詐騙分子推陳出新，利用最新的市場漏洞，想出了新的詐騙手法。

C．同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)，不要因?yàn)橐恍┪⒉蛔愕赖氖戮汪[糾紛，這樣不好。

D．《朗讀者》《見字如面》《經(jīng)典詠流傳》等文化類節(jié)目如一股股清泉，沁人心脾。

4．（2024七下·江華期末）下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．由于城鄉(xiāng)公共汽車的開通，為江華縣“綠色出行”提供了便利條件。

B．能否提高市民文明素養(yǎng)，是創(chuàng)建文明城市的關(guān)鍵。

C．在“做一個合格的中學(xué)生"的主題班會上，李林首先第一個發(fā)言。

D．在很大程度上，人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的。

5．（2024七下·江華期末）下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A．《葉圣陶先生二三事》文中作者用具體的典型事例進(jìn)行記敘，以小見大，凸顯出葉圣陶的“待人厚，律己嚴(yán)”的精神品德。

B．《老山界》敘述了紅軍長征翻越老山界的經(jīng)過，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不畏困難的革命樂觀主義精神。

C．《陋室銘》的作者是宋代文學(xué)家劉禹錫。銘，是古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。

D．“孤、卑職、寒舍、見諒、犬子、在下、拙作”，這些都是古文常見的謙辭。

6．（2024七下·江華期末）下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①關(guān)于它的起源，最初是祛除暑熱疫病、禳災(zāi)止惡的活動。

②逐漸形成了緬懷先賢、忠君愛國的傳統(tǒng)。

③經(jīng)過幾千年的文化積累和節(jié)俗傳承，吃粽子、賽龍舟、紀(jì)念屈原已經(jīng)成為當(dāng)今流傳范圍最廣的端午節(jié)習(xí)俗活動，融進(jìn)了世代中華兒女的生活記憶。

④端午節(jié)，是入夏以后的第一個重要節(jié)日，也是我國首個入選世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳統(tǒng)節(jié)日。

⑤漢魏以后，被附加了紀(jì)念屈原、伍子胥等歷史人物的內(nèi)涵。

A．④①⑤②③B．⑤②③④①C．④①②⑤③D．②③④⑤①

7．（2024七下·江華期末）綜合性學(xué)習(xí)。

“天下國家”是一個古老的話題，孟子就說：“人有恒言，皆曰‘天下國家’。天下之本在國，國之本在家，家之本在身。"個人與國家的命運(yùn)息息相關(guān)，七年級（3）班正組織開展以“天下國家·愛我中華“為主題的綜合實(shí)踐活動，請你參加。

（1）【策劃主題活動】老師讓張林同學(xué)策劃這次活動的形式，他已經(jīng)想出了兩個，請你幫他補(bǔ)充兩個活動形式

形式一：舉行愛國詩詞朗誦會形式二：舉行愛國人物故事會

形式三：___形式四：___。

（2）【誦讀愛國詩詞】你一定積累了許多愛國詩詞，把你最喜愛的兩句詩詞默寫在下面與大家共勉吧！

（3）【分享人物故事】本學(xué)期，我們認(rèn)識了許多人物，如鄧稼先、花木蘭、聞一多……請選擇本學(xué)期所學(xué)課文中的你最喜歡的一個愛國名人，并概括出他們身上的愛國情懷。

8．（2024七下·江華期末）名著閱讀，回答問題

A.祥子的手哆嗦得更厲害了，揣著保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個僻靜地方，細(xì)細(xì)端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那些不盡合自己理想的地方也都可以原諒了。

B.祥子的車賣了！他像傻了一般，看著大家忙亂，他只管往外掏錢。他的眼紅得可怕，眼角堆著一團(tuán)黃白的眵目糊；耳朵發(fā)聾，愣愣瞌瞌地隨著大家亂轉(zhuǎn)，可不知道自己做的是什么。他連哭都哭不出聲來！

（1）這兩段話出自（作家）的《》（作品）。

（2）A段中祥子“幾乎要哭出來”的原因是什么？

（3）B段中祥子“連哭都哭不出聲來"的原因又是什么？

9．（2024七下·江華期末）將下面詩句補(bǔ)充完整。

（1），一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

（2）落紅不是無情物，___。（龔自珍《己亥雜詩》）

（3）___，一山放出一山攔。（楊萬里《過松源晨炊漆公店》其五）

（4），草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）

（5）《木蘭詩》中寫征途遙遠(yuǎn)行軍神速的詩句是：，。

（6）陸游在《游山西村》一詩中，蘊(yùn)含只要堅(jiān)定信念，勇于開拓，困境中就會出現(xiàn)希望和轉(zhuǎn)機(jī)的詩句是：___，___。

二、閱讀與理解（52分）

（2024七下·江華期末）閱讀下面古詩，完成各小題。

竹里館

獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。

深林人不知，明月來相照。

10．請用生動的語言描繪“獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯”所展現(xiàn)的畫面。

11．詩歌表達(dá)了詩人怎樣的心境？

（2024七下·江華期末）閱讀下面古文，完成各小題。

孫權(quán)勸學(xué)

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！"蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！"蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

12．下列加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A．治經(jīng)為博士邪為：成，當(dāng)。

B．但當(dāng)涉獵但：只。

C．蒙乃始就學(xué)乃：于是，就。

D．見往事耳見：看見

13．下列四句與例句“以"的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

例：蒙辭以軍中多務(wù)。

A．自以為大有所益。B．以手拂之。

C．以我酌油知之。D．公亦以此自矜。

14．下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）

A．蒙／辭／以軍中多務(wù)。B．蒙／乃始就學(xué)。

C．自以／為大有所益。D．大兄／何見事之晚乎！

15．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。

①卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！

②卿言多務(wù)，孰若孤？

16．從呂蒙的變化中你得到了什么啟示？

（2024七下·江華期末）閱讀下面文章，完成各小題。

老王（節(jié)選）

楊絳

①有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”

②他“嗯"了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。

③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。

④我強(qiáng)笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”

⑤他只說：“我不吃。"

⑥我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢?！?/p>

⑦我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了。"

⑧他也許覺得我這話有理，站著等我。

⑨我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛恕Ｄ侵苯┙┑纳眢w好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。

17．下列表述不符合文意的一項(xiàng)是（）

A．選文主要寫了老王死的前一天給“我”家送香油和雞蛋的事。

B．老王臨死前送我們香油和雞蛋，表現(xiàn)了老王心地善良、知恩圖報(bào)。

C．作者擔(dān)心老王半樓梯摔倒是因?yàn)槔贤鯖]來得及吃早餐，身體沒有動力。

D．作者一家對老王那樣的不幸者那么關(guān)心、愛護(hù)是因?yàn)樗麄冇衅降扔^念和人道主義精神。

18．下列分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．第①自然段畫線句子運(yùn)用了外貌描寫的方法，生動形象地描寫出了老王病得非常嚴(yán)重，樣子可怕，也暗示老王將不久于人世。

B．第③自然段中，作者覺得雞蛋“多得數(shù)不完”，是因?yàn)檫@些雞蛋凝聚了老王對“我們”的真誠謝意，體現(xiàn)了老王的善良仁厚。

C．老王說了“我不是要錢"而“我”卻執(zhí)意給老王錢，說明“我"很善良。

D．第④自然段中的“強(qiáng)笑”一詞表明我不樂意老王送我雞蛋和香油。

（2024七下·江華期末）閱讀下面文章，完成各小題。

書香作伴

丁立梅

年少的時候，我曾熱切地做過一個夢，一個有關(guān)書的夢：開一家小書店，抬頭是書，低頭還是書。

那時家貧，無錢買書。對書的渴望，很像饑寒的人，對一碗熱湯的渴盼。偶爾得了幾枚硬幣，不舍得用，慢慢積攢著，等有一天，走上幾十里的土路，到老街上去。

老街上，最誘惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫蘆，不是香香噴噴的各色糕點(diǎn)，不是喜歡的紅綢帶，而是小人書。小人書是一個中年男人的，他把書攤擺在某棵大樹下，或是巷道的拐角處。書大多破舊得很了，有的甚至連封面都沒了，可是，有什么關(guān)系呢？它們在我眼里，是散著馨香的。我穿過川流的人群奔過去，我穿過滿街的熱鬧奔過去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見那個男人，望見他腳跟前的書，心里騰跳出歡喜來，哦，在呢，在呢。我撲過去，蹲在那里，租了書看，直看到暮色四合，用盡身上最后一枚硬幣。

讀小學(xué)時，我的班主任家里，訂有一些報(bào)刊，讓我垂涎不已。班主任跟我父親是舊交，憑著這層關(guān)系，我常去他家借書看。他對書也是珍愛的，一次只肯借我一本。有時夜晚，借來的書看完了，我又想看另外的。這種欲望一旦產(chǎn)生，便洶涌澎湃起來，勢不可當(dāng)。怕父母阻攔，我偷偷出門，跑去班主任家，一個人走上五六里的路。鄉(xiāng)村的夜，空曠得無邊無際，偶有一聲兩聲狗吠，叫得格外突兀，讓人心驚肉跳。我看著自己小小的影子，在月下行走，像一枚飄著的葉，內(nèi)心卻被一種幸福，填得滿滿的。新借得的書，安靜在我的懷里，溫良、敦厚，讓我有滿懷的歡喜。

多年后，我想起那些夜晚，還覺得幸福。母親驚奇，那時候，你還那么小，一個人走夜路，怎么不曉得害怕？我笑，我那時有書作伴呢，哪里想到怕了？那樣的月色，漫著，水一樣的。一個村莊，在安睡。我走在村莊的夢里面，懷里的書，散發(fā)出溫暖親切的氣息。

上高中時，語文老師清瘦矍鑠，愛書如命。他藏有一壁櫥的書。我憋足了勁學(xué)好語文，只為討得他歡喜，好開口問他借書。他也終于答應(yīng)我，我想讀書時，可以去他家借。

他家住在老街上，很舊的平房，木板門上的銅環(huán)都生銹了。屋頂上黛青色的瓦縫里，長著一蓬一蓬的狗尾巴草。這樣的房子，在我眼里，卻如童話中的小城堡，只要打開，里面就會蹦跳出無數(shù)的美好來。

是四五月吧，他屋門前的一棵泡桐樹，開了一樹紫色的桐花，小花傘似的，撐著。我去借書，看到他在樹下坐著，一人，一椅，一本書。讀到高興處，他撫掌大嘆，妙?。∷⒆託獾拇髧@，讓我看到人生還有另一種活法：單純，潔凈，桐花一般地美好著，與書有關(guān)。

后來，我離開老街，忘了很多的人和事，卻常不經(jīng)意地會想起他：一樹的桐花，開得搖搖欲墜，他在樹下端坐。如果我的記憶也是一冊書，那么，他已成一枚書簽，插在這冊書里面。

而今，我早已擁有了自己的書房，也算實(shí)現(xiàn)了當(dāng)初的夢想——抬頭是書，低頭還是書。若是外出，不管去哪里，我最喜歡逛的，定是當(dāng)?shù)氐臅旰蜁鴶偂?/p>

午后時光，太陽暖暖的，風(fēng)吹得漫漫的，人在陽臺上小憩，隨便從書架上抽出一本書，攤膝上，風(fēng)吹哪頁讀哪頁。如果書也是一朵花，我這樣想象著，如果是的話，那么，風(fēng)吹來，隨便吹開的一頁，那一頁，便是盛開的一瓣花。

人、書、風(fēng)，就這樣安靜在陽光下，安靜在歲月里，妥帖，脈脈溫情。

19．從開始租書到后來擁有了自己的書房，作者主要回憶了書香與我作伴的幾件往事？請概括回答。

20．第3自然段畫線的句子主要運(yùn)用了什么描寫方法？有什么表達(dá)效果？

21．請你從修辭的角度賞析下列句子的表達(dá)效果。

我走在村莊的夢里面，懷里的書，散發(fā)出溫暖親切的氣息。

22．作者在第11自然段中說“如果書也是一朵花，我這樣想象著，如果是的話，那么，風(fēng)吹來，隨便吹開的一頁，那一頁，便是盛開的一瓣花。"讀書的感覺是非常美妙的，請結(jié)合上下文，并聯(lián)系自己的讀書體驗(yàn)，談?wù)勀阕x了這句話的感悟。

（2024七下·江華期末）閱讀下面文章，完成各小題

回家的敲門聲

何偉良

①每一個夜晚的來臨，一聽到我下班回家叩打門環(huán)的聲音，父母便像賽跑一樣一前一后爭著為我開門，總怕被對方搶了先。

②母親的腳步細(xì)碎而輕柔，父親的腳步則如重錘般有力，跺得地面“咚咚”直響。因此盡管母親非常的努力，但總是比父親慢半拍，為我開門的似乎永遠(yuǎn)都是父親！有時候母親也會站在父親身后大聲的嗔怪：“平時讓你干點(diǎn)事，你磨磨蹭蹭慢慢騰騰的，一聽到兒子回來你跑的比兔子都快！"父親此時總是呵呵的憨笑兩聲，但并不駁斥母親的話。

③門在開啟的瞬間，我照例能聽到兩聲一高一低蒼老而親切的問候，隨后老兩口就像勤務(wù)員似的一人給我推自行車，一人幫我拿包，讓我盡享“領(lǐng)導(dǎo)”般的待遇。就這樣，父母一前一后緊緊相隨的身影，或重或輕的腳步聲，或高或低的問候聲一直伴隨我走過了一年又一年……

④后來為我開門的只有父親一個人了，因?yàn)槟赣H病了，她已經(jīng)徹底失去了與父親競爭的能力，腿腳已不太靈便的她大多數(shù)時間里只能坐在床頭迎接我的歸來，目送我的離去，而我也很難聽到母親那風(fēng)風(fēng)火火細(xì)碎而輕柔的腳步聲了。

⑤母親久治不愈的病帶走了父親很大一部分活力，他的腳步聲不再像重錘般的有力，而變得有些遲緩了。除了他親切的問候、溫和的眼神未變，父親臉上的皺紋已增加了很多，頭上的白發(fā)也增加了很多……

⑥隨著年紀(jì)越來越大，父母對我的依戀似乎更濃更深了。有時晚上加班回家遲一些，父親便攜著孱弱的母親在街口翹首以盼、望眼欲穿的看著兒子來時的路……大老遠(yuǎn)我就能看到昏黃的路燈下站著兩個互相攙扶著的老人雕塑般靜靜的、久久的凝視著遠(yuǎn)方，他們灰白的頭發(fā)不時被風(fēng)吹起，來回飛舞……我知道那是父母在等我回家。

⑦雖然我不知道他們究竟等了我多久，但我肯定想像得出從家到街口，他們已經(jīng)進(jìn)進(jìn)出出很多遍了。很可惜，那時候我并沒有任何的感恩之心，絲毫也沒有，我只是覺得做父母的都是這樣。

⑧不知從什么時候起，一進(jìn)大門我發(fā)現(xiàn)門口忽然多了一把椅子，起初我很奇怪，不知道椅子放在這里究竟有何用？后來我知道了椅子是父親放在這里的，是他專門用來坐在這里等著為我開門的。父母親年紀(jì)都大了，耳朵都有些發(fā)沉，母親怕我敲門時他們聽不到，便建議父親在門口放一把椅子，快到我回來的時間，父親便坐在這兒等著我的敲門聲……

⑨再后來，我結(jié)婚了，回家的次數(shù)漸漸少了起來，但是放在門口的那把椅子卻始終未動，我曾經(jīng)幾次想把椅子搬走都被母親攔下了，母親說：“椅子就別動了，你爸爸已經(jīng)習(xí)慣坐在那兒了！"不知怎的，我的心猛然動了一下，我知道父親的習(xí)慣是因?yàn)槲茵B(yǎng)成的。

⑩如今我在離家比較遠(yuǎn)的地方工作和生活，一年之中回家的次數(shù)已是屈指可數(shù)，然而家門口的那把椅子居然還在……真的，我現(xiàn)在忽然很想哭，很想家，很想我的爸爸媽媽，我想回去看看他們。

作為一名游子，雖然漂泊在外，滄海桑田已是平常事。但我又是多么的幸福，只要我的父母還在，在我身后始終會有一座溫馨的港灣隨時迎候我這葉小舟的歸航……

23．閱讀文章，理清文脈，在下列橫線上補(bǔ)充相關(guān)情節(jié)。

父母爭著為“我”開門→父親一人為“我"開門→___→父親坐等為“我”開門。

24．文章結(jié)尾一段有何作用？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

25．聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，請簡要談?wù)勀阕x了本文后獲得的啟示。

三、作文（60分）

26．（2024七下·江華期末）本學(xué)期我們讀了不少“小人物"的故事，有心地善良的老王；有吃苦耐勞的父親；有樂于助人的阿長；有為路人提供方便的梨花姑娘……這些人物雖然平凡普通，但他們身上卻閃爍著人性的光輝，告訴人們什么是真善美。在我們身邊也有很多這樣的“小人物”，請你以“▲并不平凡"為題寫一篇作文。

要求：在橫線上把題目補(bǔ)充完整。內(nèi)容具體，寫出真情實(shí)感。行文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名、地名。書寫規(guī)范，卷面整潔，不少于600字。

答案解析部分

1．【答案】C

【知識點(diǎn)】常用易錯字字音

【解析】【分析】A.修葺(róng)——（qì）

B.校對(xiào)——(jiào)；俯瞰(gǎn)——(kàn)

C.正確

D.污穢(shuì)——（huì）；憂心忡忡(zhǒng)——（chōng）

故答案為：C

【點(diǎn)評】本題考查字音的辨析。考題中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意對字音的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時應(yīng)結(jié)合其在不同語境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。

2．【答案】B

【知識點(diǎn)】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.煩鎖——繁瑣

B.正確

C.疲備——疲憊

D.歷盡心血——瀝盡心血

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強(qiáng)積累。

3．【答案】B

【知識點(diǎn)】近義成語適用范圍對象辨析

【解析】【分析】A.樂此不疲：指因酷愛干某事而不感覺厭煩，形容對某事特別喜愛而沉浸其中。正確。

B.推陳出新：指對舊的文化進(jìn)行批判地繼承，剔除其糟粕，吸取其精華，創(chuàng)造出新的文化，屬褒貶不當(dāng)，錯誤。

C.微不足道：指意義、價(jià)值等小得不值得一提。正確。

D.沁人心脾：原指芳香涼爽的空氣或飲料使人感到舒適。也形容詩歌和文章優(yōu)美動人，給人清新爽朗的感覺。合乎句意，正確的。

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

4．【答案】D

【知識點(diǎn)】成分殘缺；重復(fù)啰嗦；前后不一致

【解析】【分析】A.句子結(jié)構(gòu)不完整，缺少主語，應(yīng)去掉“由于”或“為"來補(bǔ)全主語。

B.句子表達(dá)邏輯不清，應(yīng)去掉“能否”以明確表達(dá)條件。

C.表達(dá)重復(fù)，“首先"和“第一個”含義重疊，應(yīng)去掉其中一個。

D.正確

故答案為：D

【點(diǎn)評】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如