Unit2WildlifeProtectionListeningandTalking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2WildlifeProtectionListeningandTalking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊課程基本信息1.課程名稱：Unit2WildlifeProtection–ListeningandTalking

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級英語班級

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期，第4周

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

課程設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)（45分鐘）

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-通過展示不同野生動(dòng)物的圖片，引發(fā)學(xué)生對野生動(dòng)物保護(hù)的興趣。

2.聽力訓(xùn)練（15分鐘）

-播放教材中關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的聽力材料。

-學(xué)生完成相應(yīng)的聽力練習(xí)，檢測對聽力內(nèi)容的理解。

3.小組討論（15分鐘）

-學(xué)生分小組討論聽力材料中提出的野生動(dòng)物保護(hù)問題。

-每組選代表分享討論成果。

4.語法點(diǎn)講解（10分鐘）

-強(qiáng)調(diào)聽力材料中出現(xiàn)的重點(diǎn)語法結(jié)構(gòu)，如動(dòng)名詞、被動(dòng)語態(tài)等。

第二課時(shí)（45分鐘）

1.對話練習(xí)（20分鐘）

-學(xué)生兩人一組，根據(jù)教材提供的對話情景，進(jìn)行角色扮演對話練習(xí)。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

2.課堂游戲（15分鐘）

-設(shè)計(jì)“野生動(dòng)物保護(hù)知識問答”游戲，鞏固詞匯和知識點(diǎn)。

3.課堂總結(jié)（10分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)野生動(dòng)物保護(hù)的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得。

注意：課程設(shè)計(jì)中涉及的聽力材料、對話情景、語法點(diǎn)等均與人教版高中英語必修第二冊教材Unit2WildlifeProtection相關(guān)內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：語言能力、思維品質(zhì)、文化意識及學(xué)習(xí)能力。通過聽力、口語交流及討論等活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行野生動(dòng)物保護(hù)話題的表達(dá)能力，加強(qiáng)對動(dòng)名詞、被動(dòng)語態(tài)等語法結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用，提升語言建構(gòu)與運(yùn)用能力。在思維品質(zhì)方面，鼓勵(lì)學(xué)生思考和分析野生動(dòng)物保護(hù)的重要性，培養(yǎng)其批判性思維和問題解決能力。文化意識方面，通過學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，使學(xué)生了解不同國家和地區(qū)的野生動(dòng)物保護(hù)措施，增進(jìn)跨文化理解。此外，通過自主學(xué)習(xí)和合作交流，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探究和合作學(xué)習(xí)的能力，提升終身學(xué)習(xí)能力。這些目標(biāo)均與人教版高中英語必修第二冊教材Unit2WildlifeProtection的內(nèi)容密切相關(guān)，確保教學(xué)實(shí)際與核心素養(yǎng)培養(yǎng)相結(jié)合。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-詞匯與表達(dá)：本節(jié)課的核心詞匯和表達(dá)，如endangeredspecies,habitatdestruction,conservationefforts等，這些詞匯和表達(dá)是學(xué)生理解和討論野生動(dòng)物保護(hù)話題的基礎(chǔ)。

-語法結(jié)構(gòu)：動(dòng)名詞的使用，被動(dòng)語態(tài)在句子中的應(yīng)用，特別是在聽力材料及對話練習(xí)中的實(shí)例。

-聽力策略：培養(yǎng)學(xué)生通過聽力材料獲取關(guān)鍵信息的能力，如理解主旨大意，捕捉細(xì)節(jié)信息等。

舉例：

-在聽力活動(dòng)中，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生對“endangeredspecies”和“conservationefforts”等詞匯的識別和運(yùn)用。

-通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握動(dòng)名詞作主語或賓語的用法，以及被動(dòng)語態(tài)在野生動(dòng)物保護(hù)語境中的應(yīng)用。

-聽力訓(xùn)練中，指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注材料的開頭和結(jié)尾，以抓住主題句和總結(jié)句，提高獲取主旨的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯理解與運(yùn)用：學(xué)生對一些專業(yè)詞匯的準(zhǔn)確理解和使用可能會存在困難，如“poaching”,“biodiversity”等。

-語法難點(diǎn)：動(dòng)名詞的用法和被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成對于部分學(xué)生來說可能難以掌握，特別是在口語表達(dá)中。

-聽力理解：學(xué)生對聽力材料中快速的語速、不同的口音以及復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)可能感到理解吃力。

舉例：

-針對詞匯難點(diǎn)，設(shè)計(jì)詞匯卡片游戲，通過圖片和例句幫助學(xué)生記憶和理解新詞匯。

-對于語法難點(diǎn)，通過對比句子，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)動(dòng)名詞和被動(dòng)語態(tài)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。

-聽力理解難點(diǎn)，可以分段播放聽力材料，逐步提高語速，同時(shí)提供關(guān)鍵詞匯和預(yù)覽問題，幫助學(xué)生更好地理解材料內(nèi)容。

-組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用被動(dòng)語態(tài)和目標(biāo)詞匯，以提高口語交流中的準(zhǔn)確性和流暢性。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：針對新詞匯和語法結(jié)構(gòu)，教師通過清晰的講解和例句展示，幫助學(xué)生理解并記憶。例如，通過PPT展示動(dòng)名詞的用法和被動(dòng)語態(tài)的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生直觀地了解和掌握。

-討論法：在聽力理解和對話練習(xí)環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享觀點(diǎn)和討論野生動(dòng)物保護(hù)的問題，促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提升。

-角色扮演法：在口語練習(xí)中，學(xué)生通過角色扮演模擬實(shí)際對話情境，提高語言的流利性和準(zhǔn)確性，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生對野生動(dòng)物保護(hù)話題的情感投入。

2.教學(xué)手段

-多媒體設(shè)備：利用投影儀和計(jì)算機(jī)播放聽力材料，展示野生動(dòng)物圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式白板軟件，實(shí)現(xiàn)課堂互動(dòng)，如詞匯卡片游戲、語法錯(cuò)誤修正等，使學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和鞏固知識。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，提供額外的聽力材料和相關(guān)的野生動(dòng)物保護(hù)文章，供學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展知識面。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對野生動(dòng)物保護(hù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道為什么我們需要保護(hù)野生動(dòng)物嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于野生動(dòng)物和其棲息地的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受野生動(dòng)物的多樣性和美麗。

-簡短介紹野生動(dòng)物保護(hù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.野生動(dòng)物保護(hù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解野生動(dòng)物保護(hù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解野生動(dòng)物保護(hù)的定義，包括其主要面臨的威脅和保護(hù)措施。

-詳細(xì)介紹野生動(dòng)物棲息地破壞、偷獵等問題的原因和后果，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解野生動(dòng)物保護(hù)的實(shí)際應(yīng)用和意義。

3.野生動(dòng)物保護(hù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解野生動(dòng)物保護(hù)的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的野生動(dòng)物保護(hù)案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解野生動(dòng)物保護(hù)的多樣性和復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論野生動(dòng)物保護(hù)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對野生動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)野生動(dòng)物保護(hù)的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括野生動(dòng)物保護(hù)的基本概念、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)野生動(dòng)物保護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-掌握了Unit2WildlifeProtection的核心詞匯和表達(dá)，如endangeredspecies,habitatdestruction,conservationefforts等，并能正確運(yùn)用到相關(guān)話題的討論中。

-理解并能夠運(yùn)用動(dòng)名詞和被動(dòng)語態(tài)，提高英語句式表達(dá)的多樣性和準(zhǔn)確性。

-通過聽力訓(xùn)練，提高了獲取信息、理解主旨和捕捉細(xì)節(jié)的能力，能夠順暢地聽懂并參與野生動(dòng)物保護(hù)話題的討論。

2.過程與方法：

-通過案例分析、小組討論和課堂展示，培養(yǎng)了批判性思維和問題解決能力，能夠結(jié)合實(shí)際情況分析野生動(dòng)物保護(hù)的挑戰(zhàn)和提出解決方案。

-學(xué)會了利用多媒體資源和網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展了知識面，增強(qiáng)了信息搜集和處理的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)了對野生動(dòng)物保護(hù)的意識，理解了保護(hù)生物多樣性的重要性，形成了積極的環(huán)保態(tài)度。

-通過對野生動(dòng)物保護(hù)的學(xué)習(xí)，提升了跨文化理解能力，認(rèn)識到不同國家和地區(qū)在保護(hù)野生動(dòng)物方面的努力和差異。

4.應(yīng)用與實(shí)踐：

-能夠在口語交流中運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法結(jié)構(gòu)，就野生動(dòng)物保護(hù)話題進(jìn)行討論和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

-能夠撰寫關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的短文或報(bào)告，將所學(xué)知識應(yīng)用到寫作實(shí)踐中，鞏固學(xué)習(xí)效果。

5.合作與交流：

-在小組合作中，學(xué)生學(xué)會了傾聽他人意見、有效溝通和協(xié)作解決問題，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

-通過課堂展示和點(diǎn)評，學(xué)生能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，接受他人反饋，并在交流中不斷提升自我。內(nèi)容邏輯關(guān)系①核心詞匯：endangeredspecies,habitatdestruction,conservationefforts等

②詞匯關(guān)聯(lián)：通過展示圖片或視頻，讓學(xué)生直觀感受這些詞匯所代表的事物或現(xiàn)象。

③詞匯運(yùn)用：在聽力、口語和寫作活動(dòng)中，要求學(xué)生運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行表達(dá)，鞏固記憶。

2.語法邏輯關(guān)系

①重點(diǎn)語法：動(dòng)名詞的用法和被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成

②語法關(guān)聯(lián)：通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握動(dòng)名詞和被動(dòng)語態(tài)在野生動(dòng)物保護(hù)語境中的運(yùn)用。

③語法運(yùn)用：在聽力理解和口語表達(dá)中，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語法結(jié)構(gòu)，提高語言表達(dá)能力。

3.聽力邏輯關(guān)系

①聽力訓(xùn)練：教材中的聽力材料

②聽力關(guān)聯(lián)：通過聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生對野生動(dòng)物保護(hù)話題的理解能力。

③聽力運(yùn)用：在聽力活動(dòng)中，要求學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息，理解主旨和細(xì)節(jié)，提高聽力水平。

4.口語邏輯關(guān)系

①口語練習(xí)：教材中的對話情景

②口語關(guān)聯(lián)：通過角色扮演和小組討論，提高學(xué)生的口語交流和合作能力。

③口語運(yùn)用：在口語活動(dòng)中，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法結(jié)構(gòu)，就野生動(dòng)物保護(hù)話題進(jìn)行討論和表達(dá)觀點(diǎn)。

5.寫作邏輯關(guān)系

①寫作練習(xí)：撰寫關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的短文或報(bào)告

②寫作關(guān)聯(lián)：通過寫作活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)踐中，提高寫作能力。

③寫作運(yùn)用：在寫作活動(dòng)中，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法結(jié)構(gòu)，表達(dá)對野生動(dòng)物保護(hù)的觀點(diǎn)和建議。教學(xué)反思在Unit2WildlifeProtection的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對野生動(dòng)物保護(hù)的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，學(xué)生在聽力訓(xùn)練中遇到了一些困難，特別是對一些專業(yè)詞匯的理解和聽力材料的理解。為了提高學(xué)生的聽力理解能力，我決定在下節(jié)課中采用更加豐富的聽力材料，并提前提供關(guān)鍵詞匯和預(yù)覽問題，幫助學(xué)生更好地理解聽力內(nèi)容。

其次，在口語表達(dá)方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對動(dòng)名詞和被動(dòng)語態(tài)的運(yùn)用還不夠熟練。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在下節(jié)課中增加更多的口語練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用這些語法結(jié)構(gòu)，提高口語表達(dá)能力。

此外，學(xué)生在小組討論中的參與度也有些不足，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢夥e極參與。為了提高學(xué)生的參與度，我決定在下節(jié)課中采取更多的鼓勵(lì)和激勵(lì)措施，比如設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論。

在教學(xué)內(nèi)容方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對野生動(dòng)物保護(hù)的案例分析和討論非常感興趣，他們通過案例學(xué)習(xí)能夠更好地理解野生動(dòng)物保護(hù)的重要性和復(fù)雜性。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的案例分析和討論，讓學(xué)生更加深入地了解和思考野生動(dòng)物保護(hù)的話題。

在教學(xué)方法方面，我發(fā)現(xiàn)多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件的使用能夠有效地吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。因此，我決定在未來的教學(xué)中更多地利用這些現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和效率。

最后，在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性密切相關(guān)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，通過多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課堂-提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)詞匯和概念的理解程度，以及他們對聽力材料的理解情況。例如，在聽力活動(dòng)后，向?qū)W生提問有關(guān)聽力材料中的關(guān)鍵信息，以評估他們的聽力理解能力。

-觀察：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與度和合作情況。注意觀察學(xué)生的口語表達(dá)能力和語法運(yùn)用是否準(zhǔn)確，以及他們是否能夠積極參與討論并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-測試：進(jìn)行口頭或書面測試，評估學(xué)生對動(dòng)名詞和被動(dòng)語態(tài)的掌握程度。例如，設(shè)計(jì)一些填空或改寫句子練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用動(dòng)名詞和被動(dòng)語態(tài)進(jìn)行語言表達(dá)。

2.作業(yè)評價(jià)

-批改作業(yè)：對學(xué)生的書面作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括聽力理解練習(xí)、口語表達(dá)練習(xí)和寫作練習(xí)。檢查學(xué)生的語法使用是否準(zhǔn)確，詞匯運(yùn)用是否恰當(dāng)，以及他們是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

-點(diǎn)評作業(yè)：在課堂上對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足。對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定和鼓勵(lì)，對于不足之處提出具體的改進(jìn)建議，幫助他們進(jìn)一步提高英語表達(dá)能力和思維能力。

-反饋與鼓勵(lì)：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價(jià)結(jié)果，鼓勵(lì)他們在英語學(xué)習(xí)上繼續(xù)努力。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。對于表現(xiàn)一般的學(xué)生，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理-句子：The___________ofwildlifehabitatsisamajorthreattothesurvivalofmanyspecies.

-答案：destruction

2.句子改寫題：

-原句：Poachingisillegalandcausesthedeclineofwildlifepopulations.

-改寫：Wildlifepopulationsdeclineduetotheillegalactivityof___________.

-答案：poaching

3.對話補(bǔ)全題：

-對話：A:Weneedtotakeactiontoprotectendangeredspecies.

B:Yes,weshould___________theirhabitatsandpreventpoaching.

-答案：preserve

4.翻譯題：

-英文：Manycountriesareimplementingconservationeffortstosaveendangeredspecies.

-翻譯：許多國家正在實(shí)施保護(hù)措施，以拯救瀕危物種。

-答案：保護(hù)措施、拯救、瀕危物種

5.寫作題：

-題目：Writeashortparagraphabouttheimportanceofwildlifeconservation.

-答案：Wildlifeconservationisessentialformaintainingbiodiversityandpreservingthebalanceofecosystems.Itensuresthesurvivalofendangeredspeciesandprotectstheirnaturalhabitatsfromdestruction.Byconservingwildlife,wecanalsobenefiteconomicallyandculturally,asmanyspeciesprovidevaluableresourcesandcontributetotourism.Therefore,itiscrucialforindividuals,communities,andgovernmentstotakeactionandsupportwildlifeconservationefforts.

-句子：The___________ofwildlifehabitatsisamajorthreattothesurvivalofmanyspecies.

-答案：destruction

-原句：Poachingisillegalandcausesthedeclineofwildlifepopulations.

-改寫：Wildlifepopulationsdeclineduetotheillegalactivityof___________.

-答案：poaching

-對話：A:Weneedtotakeactiontop