四年級(jí)手工制作5篇四班級(jí)手工制作一:手工制作作文400字我的小制作

今日，老師要求我們做個(gè)小制作。我想呀想，最終打算了，做不倒翁。

說干就干，我預(yù)備的材料有：雞蛋、卡紙、細(xì)沙、剪刀、圖釘、膠布、黑色的筆。

材料預(yù)備好了，開頭做不倒翁了。首先，我用圖釘在雞蛋的頂端刺了個(gè)小孔，當(dāng)心翼翼地把蛋黃、蛋白倒出來，用清水沖洗潔凈。然后裝進(jìn)很多細(xì)沙，我剛一放手，不倒翁就倒了下來?！斑祝趺椿厥隆?？我左思右想，最終知道是什么緣由了，原來不能裝那么多沙子，于是我倒出來了一些細(xì)沙，不倒翁就立即“站”了起來。我用膠布把洞口封好，再拿來一張黃色的卡紙，用紙片做一頂小帽子粘在蛋頂上，又在蛋殼上畫了一張笑咪咪的臉，最終用紙片做了一雙小手，粘在不倒翁的兩邊，看起來多威嚴(yán)呀！

我不禁摁了它一下，它立刻左右搖擺，似乎在神氣地說：“小笨蛋，摁不倒我吧！”我一聽它說的話，生氣極了，把它帽子拿下，把膠布撕開，放滿了沙子，我一松手，它就倒在地上。我生氣地說：“看你怎么得意！”它倒在地上，似乎對(duì)我說：“

抱歉，我錯(cuò)了?！蔽疫@才幫它倒出了一些沙子，不倒翁又立即“站”起來，真像個(gè)威猛的將軍。

不倒翁太可愛了，我真喜愛它。

四班級(jí)手工制作二:一次好玩的手工制作

一次好玩的手工制作

放寒假了，最終可以輕松了。我快樂地在家

觀看電視，電視上正在講提倡環(huán)保生活，要變廢為寶。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，何不自己動(dòng)手一次，也來個(gè)“變廢為寶”？

我在陽臺(tái)上的大紙箱里翻來翻去，找到了我以前的白手套，現(xiàn)在不能戴了。對(duì)了！用這個(gè)能做一個(gè)小白兔的頭相，套在筆架上，當(dāng)一個(gè)裝飾吧！我隨后又找來了白線、剪刀、棉花、彩筆、紅色紐扣、皮筋、針和彩紙。

首先，要做出兔子的一對(duì)耳朵，所以，只能留兩個(gè)手指頭，留哪兩個(gè)呢？我試了試，打算留下食指和小指兩個(gè)。我將拇指、中指、無名指這三個(gè)塞進(jìn)去，說著簡(jiǎn)潔做起來難?。∧粗高€好塞些，我先把手套撐開，然后用手指輕輕一頂就進(jìn)去了。而其他兩個(gè)我無論使多大勁都塞不進(jìn)去?？磥硇U力不行啊。我想了想，想出了一個(gè)方法：從手套里面拉進(jìn)去。耳朵形狀是做好了，但不扶著它就立不起來，耷拉著，也不好看，我又想到了一個(gè)好方法，將中指、無名指這兩個(gè)被拉進(jìn)去的手指頭分別塞進(jìn)食指和小指中，起到支撐的作用。不一會(huì)兒，兔耳朵就完成了。

把三個(gè)手指塞進(jìn)去之后，表面上留下了三個(gè)小洞，影響美觀，我就穿針引線，將三個(gè)小洞縫上。哈哈，最終兔子頭像的輪廓做出來了，就是里面有些空洞，太扁了，我就將一團(tuán)棉花塞了進(jìn)去。該做兔子的臉部了，我又拿來針線，將兩個(gè)紐扣縫在了兔子臉上，用黑彩筆在中間點(diǎn)上了一個(gè)黑點(diǎn)當(dāng)兔子的眼睛。接著，我又拿筆在黃顏色紙上描出鼻子，在黑顏色紙上描出嘴巴，用雙面膠粘在兔子臉上，白兔裝飾就五官俱全了。最終，我將它套在筆架上，又在它“脖子”上系上了一條彩帶，即裝飾了它，又預(yù)防它歪倒。就這樣，一個(gè)活敏捷現(xiàn)的白兔裝飾就在我的手中誕生了。我看著自己心靈手巧的杰作，快樂極了。小白兔也微笑著，用眼睛看著我，似乎在夸我：“你太棒了！”

其實(shí)，可以變廢為寶的物品還有許多，只要到處留心，就可以將生活裝飾的更加五彩繽紛。通過這次手工制作，我明白了這樣一個(gè)道理：做一件事肯定要有急躁，不要只用蠻力，要敏捷把握，這樣總會(huì)勝利的！

四班級(jí)手工制作三:手工制作作文500字一次有意義的手工活動(dòng)

手工制作作文500字一次有意義的手工活動(dòng)

7月11日上午，風(fēng)和日麗，萬里無云。天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣清爽甜潤。在這美妙的日子，我們來到了東坡路社區(qū)參與了一次有意義的手工活動(dòng)。

今日我們要做的是“蝴蝶花”。信任你聽了這三個(gè)字后肯定會(huì)布滿奇怪???心：什么是“蝴蝶花”呢？答案很快就揭曉了：老師給我們每個(gè)人都發(fā)了一套做蝴蝶花的零件：一根彩色的長鐵絲、四根彩色的短鐵絲、一塊黃布、一卷線、一把小珠子以及一把作為工具的老虎鉗。老師先給我們做了示范：“第一步，先用老虎鉗把四根短鐵絲都繞成花瓣?duì)?；其次步，把珠子按挨次套進(jìn)鐵絲里；第三步……”我目不轉(zhuǎn)睛地看著，把老師的話牢牢地記在了心里。

“開頭做吧，孩子們。”隨著老師的聲音，我們紛紛動(dòng)起手來。我以迅雷般的速度完成了第一步，“哈哈，這太簡(jiǎn)潔了！”我情不自禁地叫道?？墒亲銎浯尾降臅r(shí)候卻出了洋相：我自以為套珠子也很簡(jiǎn)潔，就沒有參考老師的樣板而是隨便套著，結(jié)果亂七八糟地套成了一堆，一點(diǎn)都不像蝴蝶花。我懊喪地低下了頭。老師走過來和顏悅色地說：“同學(xué)，做一件事情要認(rèn)仔細(xì)真地做，千萬不要會(huì)一點(diǎn)就傲慢，知道嗎？讓我來幫你吧！”我感到臉上一陣發(fā)燒。接下來，在老師的指導(dǎo)下，我認(rèn)仔細(xì)真地做著手工，成功完成了任務(wù)。最終，我拿著自己做的蝴蝶花給老師看，老師見了笑瞇瞇地說：“做得真棒！”我聽了心里喜滋滋的。

通過這次手工活動(dòng)，我不但學(xué)會(huì)了做“蝴蝶花”，而且還懂得了一個(gè)道理：做人、做事都要認(rèn)仔細(xì)真、踏踏實(shí)實(shí)，絕不能傲慢自滿。這真是一次有意義的活動(dòng)！

四班級(jí)手工制作四:手工小制作

手工小制作

昨天，老師叫我們每人帶一些水果和蔬菜做一次小手工。嘻嘻！大家想不想聽之后的經(jīng)過呢？那就聽我娓娓道來吧！

大家都很興奮，帶了許多的水果和蔬菜，有茄子、有草莓、有番茄……，

我也不列外，帶了香草，圣女果，香桔。這么多東西，那究竟要做什么呢？我左思右想，最終想到了，做兩個(gè)可愛的“小手飾”。我先用香草捆在手上，然后再把圣女果切成一小塊一小塊的，放進(jìn)香草里。我又把香桔剝開，用剩下的香草把它們都給串了起來，你看，兩個(gè)漂美麗亮的“手飾”就做好了。

老師讓我們把自己的作品展現(xiàn)在講臺(tái)上，我左看看，右看看，發(fā)覺大家的作品都特別好玩。你看一輛“茄子戰(zhàn)車”上坐著一位年輕人，更好玩的是，還有一個(gè)同學(xué)做了“海綿寶寶”里面的派大星呢！正值我們正欣賞作品的時(shí)候，我們聽見了“咔嚓”一聲原來老師在我們不留意的時(shí)候，拍下了我們的模樣和我們的作品呢！

這個(gè)手工小制作真好玩。既能激發(fā)智力，還能熬煉手藝。你也要玩哦！

四班級(jí)手工制作五:我的小制作四班級(jí)作文400字我做成了

我的小制作四班級(jí)作文400字我做成了

從小我就喜愛做手工，常常會(huì)拿著一把小剪刀，在紙上折一折，剪一剪。媽媽發(fā)覺我有這個(gè)愛好，就特地給我買了一本《奇趣折紙100例》。我興致勃勃地打開書看了起來，從書中我知道了小小一張紙片能折出很多不同的動(dòng)物、植物和生活用品等。當(dāng)我

發(fā)現(xiàn)書里那栩栩如生的千紙鶴時(shí)，就被它深深吸引了。由于書上說：紙鶴為什么又叫千紙鶴呢？由于折一千只紙鶴能代表人們心中美妙的愿望與祝愿。所以假如我能學(xué)會(huì)折紙鶴，就可以送給我的伴侶和家人，這是很有意義的事情。于是，我當(dāng)機(jī)立斷打算立刻學(xué)做一個(gè)。

我找來一張正方形的彩紙，根據(jù)圖示先折了一個(gè)雙菱形，另一面同樣的折法。在反復(fù)試驗(yàn)了幾次后，我順當(dāng)完成了前面幾個(gè)步驟。到了最終一步，是把紙鶴的翅膀往兩邊拉伸，但是我一用力紙